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按要求答題。
  在坎坷的生活中,我們笑對生活。a一帆風順的人生旅途只會滋養(yǎng)b墨守成規(guī)的思維,而人生中的許多捷徑都是在經歷了顛簸與坎坷后才赫然閃現的。
  在苦難的生活中,我們笑對生活。苦難也是生命中的一頁,①我們需要苦難就正如仡朵需要風雨一樣。②我們只要在困境中才能磨礪意志。
  笑對生活,就是柳宗元寄情山水聊以忘憂的那種c恃才放曠,就是歐陽修醉翁亭里與民同樂的那種曠達,就是范仲淹“不以物喜,不以己悲�!钡哪欠N樂觀。③笑對生活,是對生活的一種深刻感悟。

①短文中劃線的三個成語運用不當的一個是(   )。

A、a
B、b
C、c
②橫線句有一句有語病,它是_________

A、①
B、②
C、③
③文中有一句標點使用不當,是_________

A、就是范仲淹“不以物喜,不以己悲。”
B、苦難也是生命中的一貞,我們需要苦難就正如仡朵需要風雨一樣。
C、在坎坷的生活中,我們笑對生活。
C,B,A
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相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:改錯題

按要求答題。
  在坎坷的生活中,我們笑對生活。A一帆風順的人生旅途只會滋養(yǎng)B墨守成規(guī)的思維,而人生中的許多捷徑都是在經歷了顛簸與坎坷后才赫然閃現的。
  在苦難的生活中,我們笑對生活�?嚯y也是生命中的一頁,①我們需要苦難就正如花朵需要風雨一樣。②我們只要在困境中才能磨礪意志
  笑對生活,就是柳宗元寄情山水聊以忘憂的那種C恃才放曠,就是歐陽修醉翁亭里與民同樂的那種曠達,就是范仲淹“不以物喜,不以己悲�!钡哪欠N樂觀。③笑對生活,是對生活的一種深刻感悟。
①短文中劃線的三個成語運用不當的一個是(   )。(填序號)
②橫線句有一句有語病,它是_________,修改意見是______________________________
③文中有一句標點使用不當,是_________,修改意見是____________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,然后按要求答題。
  住33號那會兒,左鄰32號是個老人。
  老人一生相當(   ),(   )不幸都降臨到他的頭上。年輕時由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人,一條腿也丟在空襲中;“文革”中,妻子經受不了無休止的折磨,最終和他劃清(   ),離他而去,不久,和他(   )的兒子又喪生于車禍。
  可是在我的印象之中,老人一直矍鑠、爽朗而又隨和,我終于不揣冒昧地問:
  “你經受了那么多苦難和不幸,可是為什么看不出有傷懷?”①
  老人無言地將我看了很久,然后,將一片樹葉舉到我的眼前:
  “你瞧,它像什么?”②
  這是一片黃中透綠的葉子。這個時候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉,而至于像什么……“你能說它不像一顆心嗎?③或者說就是一顆心。”
  這是真的,是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。
  “再看看它上面都有些什么?”④
  老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到,那上面有許多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一樣。
  老人收回樹葉,放到了掌中,用那厚重而舒緩的聲音說:“它在春風中綻出,陽光中長大。從冰雪消融到寒冷的秋末,它走過了自己的一生。這期間,它經受了蟲咬石擊,以致千孔百瘡,可是它并沒有凋零。它之所以享盡天年,完全是因為對陽光、泥土、雨露充滿了熱愛,對自己的生命充滿了熱愛。相比之下,那些打擊又算得了什么呢?”⑤
  老人最后將葉子放到了我的書桌上,他說:“這答案交給你啦,這實在是一部歷史,然而更是一部哲學啊�!�
  如今我仍完好無損地保存著這片樹葉,每當我在人生際遇中突遭打擊的時候,我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量,不論在怎樣的艱難之中,總能保持一份樂觀向上的精神。
1.若給短文補加一個標題,最恰當的一項是(   )
A.樂觀向上
B.特殊的樹葉
C.老人
D.老人和樹葉
E.一片珍貴的樹葉
F.我和老人
2.這篇文章通過記敘________,表達了作者________。
3.第二段空白處依次應填的一組詞語,正確的是(   )
A.坎坷 多種 界線 相依為命
B.坎坷 各種 界限 相依為命
C.曲折 很多 界限 朝夕相處
D.悲慘 多種 界限 朝夕相處
4.根據語境,寫出第三段中加粗詞語的含義。
矍鑠:__________________________
冒昧:__________________________
5.文中畫橫線的句子把樹葉比作心的用意是什么?
_________________________________________________________________________
6.文中標序號的①-⑤問句中,________句是設問,________句是反問。(只填序號)
7.從《故鄉(xiāng)》一文中閏土的生活態(tài)度入手,結合本文中老人的人生態(tài)度,談一談你對人生的看法(不少于150字)。
_________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

語文實踐活動

廣袤的宇宙奧妙無窮,中國對太空的探索也永無止境。2011年是中國航天史上不平凡的一年,天宮一號目標飛行器的順利升空,“神舟八號”飛船成功發(fā)射,并完成與天宮一號的交會對接,這一切的一切牽動著億萬中華兒女的心,也記錄著中國航天事業(yè)的跨越式發(fā)展的腳步。某班同學在《探索太空奧秘》綜合性學習中開展了以下活動,請你踴躍參加。

【活動一:感受精彩瞬間】2011年11月3日凌晨1:30分左右,在遙遠的太空上演了令人“驚心動魄”的一幕:神八要和已經在太空高速運行的天宮一號飛行器實現交會對接。請認真觀察右邊“神八”與“天宮”的對接圖片,然后按要求答題。

⑴用簡要語言描述圖片的主要內容。(1分)

答:                                                   

                                                      

⑵看了右圖那精彩的一幕,你最想說的是什么?(1分)

答:                                                                           

                                                                                

【活動二:欣賞優(yōu)美小詩】“天宮”與“神八”也撥動了多少詩人敏感而多情的心靈,他們也紛紛揮毫潑墨,把自己心中的情愫演繹成一句句美麗的詩行。請欣賞下列小詩,然后按要求答題。

                               

飛躍出倉如閃電             空間實驗圓對接

彩花飄逸云中現             華夏豪情頻航天

天宮翱翔越太空             雷霆萬鈞越銀河

                           耀我軍魂鑄巨劍

⑴請給上面詩歌擬一個合適的標題。(1分)

⑵請以詩中畫波浪線的句子為上聯,給詩中畫橫線的地方擬寫一句下聯。(1分)

⑶從全詩看,“天宮一號”為何命名為“天宮”? (1分)

答:                                                                             

                                                                                 

【活動三:解說“天宮”圖片】天宮一號是一種目標飛行器,按照計劃,神舟八號、神舟九號、神舟十號飛船將在兩年內依次與它完成無人或有人交會對接任務,并建立中國首個空間實驗室。閱讀下列天宮一號的有關材料,并觀察右邊圖片,請從“構造”的角度為天宮一號寫一小段解說性的文字。(3分)

材料一:天宮一號實驗艙:放有電腦、通信和控制儀器,可供3名太空人在內操作,進行太空實驗,設有環(huán)境控制和生命保障系統,將艙內氣溫維持22℃,太空人的小便等可以循環(huán)利用。

材料二:天宮一號資源艙:安裝有太陽能板,提供動力來源,內置100多節(jié)蓄電池,太陽能板呈50度至60度,面向太陽,每30分鐘可發(fā)電并儲存在電池中,每60分鐘則使用儲蓄的能量飛行。

材料三:天宮一號總長9米,總直徑3.35米,對接口內部直徑0.8米。

答:                                                                             

                                             

                                                                                

                                                                                

【活動四:品悟航天故事】一個偉大工程的完成必然有許多鮮為人知的故事,“天宮”與“神八”的成功對接是中國航天史上的偉大跨越,那么這項技術的研制與試驗也經歷了一個艱難曲折的過程,請閱讀下列故事,然后說說該故事中寄寓了怎樣的生活道理、(不少于兩個要點)(2分)

航天故事:空間交會對接是載人航天最光輝的技術亮點。沒有兩個飛行器之間的對接,人類就無法長期在太空進行活動。1994年,我國開始啟動對接機構預研工作,上海航天技術研究院研制隊伍從1995年開始對接技術原理研究。16年的研制之路充滿著艱辛與坎坷。2006年,方案樣機總裝完成,開始試驗驗證,但在試驗過程中卻出現了緩沖碰撞力超差和分離角速度超差問題,這兩項指標是對接任務中的重要性能指標。上海航天技術研究院領導對此高度重視,專門組織攻關隊伍進行專題攻關,運用仿真、理論計算、故障分析等手段確定了對碰撞力、分離角速度敏感的因素,進行了上千次的驗證試驗;采用創(chuàng)新思維,研制了不少輔助設備協助解決問題。經過一定的努力,兩個技術指標超差問題終于得到解決,相關攻關成果還申請了專利。最終“天宮”與“神八”對接成功。

道理一:                                                                        

                                                                                   

道理二:                                                                        

                                                                                  

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

語文實踐活動
廣袤的宇宙奧妙無窮,中國對太空的探索也永無止境。2011年是中國航天史上不平凡的一年,天宮一號目標飛行器的順利升空,“神舟八號”飛船成功發(fā)射,并完成與天宮一號的交會對接,這一切的一切牽動著億萬中華兒女的心,也記錄著中國航天事業(yè)的跨越式發(fā)展的腳步。某班同學在《探索太空奧秘》綜合性學習中開展了以下活動,請你踴躍參加。
小題1:【活動一:感受精彩瞬間】2011年11月3日凌晨1:30分左右,在遙遠的太空上演了令人“驚心動魄”的一幕:神八要和已經在太空高速運行的天宮一號飛行器實現交會對接。請認真觀察 “神八”與“天宮”的對接圖片,然后按要求答題。

⑴用簡要語言描述圖片的主要內容。(1分)
答:                                                  
⑵看了右圖那精彩的一幕,你最想說的是什么?(1分)
答:                                                  
小題2:【活動二:欣賞優(yōu)美小詩】“天宮”與“神八”也撥動了多少詩人敏感而多情的心靈,他們也紛紛揮毫潑墨,把自己心中的情愫演繹成一句句美麗的詩行。請欣賞下列小詩,然后按要求答題。
                     
飛躍出倉如閃電            空間實驗圓對接
彩花飄逸云中現            華夏豪情頻航天
天宮翱翔越太空            雷霆萬鈞越銀河
                          耀我軍魂鑄巨劍
⑴請給上面詩歌擬一個合適的標題。(1分)
⑵請以詩中畫波浪線的句子為上聯,給詩中畫橫線的地方擬寫一句下聯。(1分)
⑶從全詩看,“天宮一號”為何命名為“天宮”?(1分)
小題3:【活動三:解說“天宮”圖片】天宮一號是一種目標飛行器,按照計劃,神舟八號、神舟九號、神舟十號飛船將在兩年內依次與它完成無人或有人交會對接任務,并建立中國首個空間實驗室。閱讀下列天宮一號的有關材料,并觀察圖片,請從“構造”的角度為天宮一號寫一小段解說性的文字。(3分)

材料一:天宮一號實驗艙:放有電腦、通信和控制儀器,可供3名太空人在內操作,進行太空實驗,設有環(huán)境控制和生命保障系統,將艙內氣溫維持22℃,太空人的小便等可以循環(huán)利用。
材料二:天宮一號資源艙:安裝有太陽能板,提供動力來源,內置100多節(jié)蓄電池,太陽能板呈50度至60度,面向太陽,每30分鐘可發(fā)電并儲存在電池中,每60分鐘則使用儲蓄的能量飛行。
材料三:天宮一號總長9米,總直徑3.35米,對接口內部直徑0.8米。
答:                                                                       
小題4:【活動四:品悟航天故事】一個偉大工程的完成必然有許多鮮為人知的故事,“天宮”與“神八”的成功對接是中國航天史上的偉大跨越,那么這項技術的研制與試驗也經歷了一個艱難曲折的過程,請閱讀下列故事,然后說說該故事中寄寓了怎樣的生活道理、(不少于兩個要點)(2分)
航天故事:空間交會對接是載人航天最光輝的技術亮點。沒有兩個飛行器之間的對接,人類就無法長期在太空進行活動。1994年,我國開始啟動對接機構預研工作,上海航天技術研究院研制隊伍從1995年開始對接技術原理研究。16年的研制之路充滿著艱辛與坎坷。2006年,方案樣機總裝完成,開始試驗驗證,但在試驗過程中卻出現了緩沖碰撞力超差和分離角速度超差問題,這兩項指標是對接任務中的重要性能指標。上海航天技術研究院領導對此高度重視,專門組織攻關隊伍進行專題攻關,運用仿真、理論計算、故障分析等手段確定了對碰撞力、分離角速度敏感的因素,進行了上千次的驗證試驗;采用創(chuàng)新思維,研制了不少輔助設備協助解決問題。經過一定的努力,兩個技術指標超差問題終于得到解決,相關攻關成果還申請了專利。最終“天宮”與“神八”對接成功。
道理一:                                                                       
                                                                               
道理二:                                                                       
                                                                               

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科目:初中語文 來源:2012屆湖北省黃岡市中考模擬語文試卷(A卷)(帶解析) 題型:語言表達

語文實踐活動
廣袤的宇宙奧妙無窮,中國對太空的探索也永無止境。2011年是中國航天史上不平凡的一年,天宮一號目標飛行器的順利升空,“神舟八號”飛船成功發(fā)射,并完成與天宮一號的交會對接,這一切的一切牽動著億萬中華兒女的心,也記錄著中國航天事業(yè)的跨越式發(fā)展的腳步。某班同學在《探索太空奧秘》綜合性學習中開展了以下活動,請你踴躍參加。
【小題1】【活動一:感受精彩瞬間】2011年11月3日凌晨1:30分左右,在遙遠的太空上演了令人“驚心動魄”的一幕:神八要和已經在太空高速運行的天宮一號飛行器實現交會對接。請認真觀察 “神八”與“天宮”的對接圖片,然后按要求答題。

⑴用簡要語言描述圖片的主要內容。(1分)
答:                                                  
⑵看了右圖那精彩的一幕,你最想說的是什么?(1分)
答:                                                  
【小題2】【活動二:欣賞優(yōu)美小詩】“天宮”與“神八”也撥動了多少詩人敏感而多情的心靈,他們也紛紛揮毫潑墨,把自己心中的情愫演繹成一句句美麗的詩行。請欣賞下列小詩,然后按要求答題。
                     
飛躍出倉如閃電            空間實驗圓對接
彩花飄逸云中現            華夏豪情頻航天
天宮翱翔越太空            雷霆萬鈞越銀河
                          耀我軍魂鑄巨劍
⑴請給上面詩歌擬一個合適的標題。(1分)
⑵請以詩中畫波浪線的句子為上聯,給詩中畫橫線的地方擬寫一句下聯。(1分)
⑶從全詩看,“天宮一號”為何命名為“天宮”?(1分)
【小題3】【活動三:解說“天宮”圖片】天宮一號是一種目標飛行器,按照計劃,神舟八號、神舟九號、神舟十號飛船將在兩年內依次與它完成無人或有人交會對接任務,并建立中國首個空間實驗室。閱讀下列天宮一號的有關材料,并觀察圖片,請從“構造”的角度為天宮一號寫一小段解說性的文字。(3分)

材料一:天宮一號實驗艙:放有電腦、通信和控制儀器,可供3名太空人在內操作,進行太空實驗,設有環(huán)境控制和生命保障系統,將艙內氣溫維持22℃,太空人的小便等可以循環(huán)利用。
材料二:天宮一號資源艙:安裝有太陽能板,提供動力來源,內置100多節(jié)蓄電池,太陽能板呈50度至60度,面向太陽,每30分鐘可發(fā)電并儲存在電池中,每60分鐘則使用儲蓄的能量飛行。
材料三:天宮一號總長9米,總直徑3.35米,對接口內部直徑0.8米。
答:                                                                       
【小題4】【活動四:品悟航天故事】一個偉大工程的完成必然有許多鮮為人知的故事,“天宮”與“神八”的成功對接是中國航天史上的偉大跨越,那么這項技術的研制與試驗也經歷了一個艱難曲折的過程,請閱讀下列故事,然后說說該故事中寄寓了怎樣的生活道理、(不少于兩個要點)(2分)
航天故事:空間交會對接是載人航天最光輝的技術亮點。沒有兩個飛行器之間的對接,人類就無法長期在太空進行活動。1994年,我國開始啟動對接機構預研工作,上海航天技術研究院研制隊伍從1995年開始對接技術原理研究。16年的研制之路充滿著艱辛與坎坷。2006年,方案樣機總裝完成,開始試驗驗證,但在試驗過程中卻出現了緩沖碰撞力超差和分離角速度超差問題,這兩項指標是對接任務中的重要性能指標。上海航天技術研究院領導對此高度重視,專門組織攻關隊伍進行專題攻關,運用仿真、理論計算、故障分析等手段確定了對碰撞力、分離角速度敏感的因素,進行了上千次的驗證試驗;采用創(chuàng)新思維,研制了不少輔助設備協助解決問題。經過一定的努力,兩個技術指標超差問題終于得到解決,相關攻關成果還申請了專利。最終“天宮”與“神八”對接成功。
道理一:                                                                       
                                                                               
道理二:                                                                       
                                                                               

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科目:初中語文 來源:2013屆浙江省寧波七中九年級上學期第二次月考語文試卷(帶解析) 題型:現代文閱讀

生活是用來咀嚼的(14分)
朱玉成
 �、拍莻€早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來,她結婚了,因為條件好,什么都不用發(fā)愁,日子過得安逸。但問題馬上出來了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒有受過半點委屈的她,忍受不了這樣的現實,又哭又鬧,但終究無濟于事。最后,他們離婚了。
 �、茝男腋5奶焯靡幌伦拥涞饺碎g的地獄,表妹差點崩潰。母親去安慰她的時候,還是那句老話,少吃點糖,多吃點鹽,這對人沒什么壞處。人活一生,就得吃點苦,不然你的心就堅強不起來。現在想想,母親的話很有道理,一個人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補充鈣質,而糖,只會慢慢蝕掉你用來咀嚼生活的牙齒。
 �、歉赣H年紀大了,嘴里的牙齒所剩無幾,他在鑲完滿口牙的時候說:“有牙齒的時候不知道沒牙齒的苦,你們不知道,這沒有‘咬頭’的東西真是沒味�!�
  ⑷父親喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時總是很香,這對于味覺日漸萎靡的我們來說是一種刺激。父親常常自豪地對我們說,知道我吃飯為什么這么香嗎?因為我吃過苦。我比你們幸福。
 �、稍趺闯赃^苦還幸福?我有些不解。
(6)“我認識一個瞎了眼睛的人�!备赣H是退休教師,顯然是要對我來一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個詩人……”我確實很驚訝,一個失去了雙眼的人,看不見任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?
 �、恕扒∏∠喾��!备赣H說,“他雙眼明亮的時候,寫出的是那種無病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩反而美極了!他說在他的世界一下子黑暗了的時候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來。他說他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天。”
 �、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會堅實而坦蕩。老的時候,會覺得沒有經歷過痛苦的生命猶如沒有釀好的酒。用父親的話說,那些安逸的日子便是沒有“咬頭”的生活。
 �、汀俺员匾目啵捅匾膭�,那樣才是人生。”這是父親常常在我們耳邊念叨的話。
 �、文衷姑\拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經》。“對于麥子來說,風刀霜劍甚至蝗蟲侵蝕都是必要的,因為它們可以喚醒麥子內在的靈魂”(張曉風語);對于藝術來說,坎坷和荊棘都是必要的,因為它們可以點亮藝術的心。
⑾無情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經脫落了牙齒的老人和已經看不到春天的盲詩人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無比快樂著。
⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過的生活才會呈現出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會使一個人失去最后幾顆牙齒,再也無法咬住和咀嚼生活。
【小題1】認真閱讀全文,根據內容的先后及對中心的理解填空。(3分)
本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、                       、父親掉牙吃飯“沒咬頭”、                              等,這些看起來互不關聯,但都能表現一個共同的主題                                             。
【小題2】根據你對題目和內容的理解,請選擇下列選項中解釋錯誤的一項(     )(2分)

A.生活需要“咀嚼”。表妹因為條件好,生活安逸,缺乏對生活的咀嚼,最終導致離婚。
B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺得很幸福。
C.生活需要“咀嚼”,詩人因為瞎了眼睛,才認識到光明的珍貴,他為了把春天永遠藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩。
D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經》”,經歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來。
【小題3】賞析下列語句,按要求回答問題。(4分)
“(父親喜歡吃硬一些的東西……)吃骨頭也是專挑脆骨啃�!闭埬懵撓抵行�,說說如把“啃”改成“咬”,表達上會有什么影響?(2分)
【小題4】“莫要怪怨命運拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經》�!边@句話運用比喻說理,請你寫出加點部分的比喻義。(2分)
“往你的軀體里注射鈣針”:                                                   
“往你的靈魂里播撒《圣經》”:                                                
【小題5】根據題意填空。(2分)
第11節(jié),用生動的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”,如果我們要在它們后面再仿寫一句的話,那么,我們在仿寫之前的審題中,必須明確,寫這個句子一定要符合下列四個條件:第一,句式與前面的一樣;第二,運用比喻,以物喻“生活中值得回味的事情”;第三,這個“物”要符合                      兩個條件來表現“值得回味”;第四,必須是老人生活中常見的事物。
【小題6】某同學讀完本文后認為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來表現題目,是不夠全面的,其實值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學的觀點嗎?請談談你的看法。(不少于30字)(3分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年浙江省九年級上學期第二次月考語文試卷(解析版) 題型:現代文閱讀

生活是用來咀嚼的(14分)

朱玉成

 �、拍莻€早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來,她結婚了,因為條件好,什么都不用發(fā)愁,日子過得安逸。但問題馬上出來了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒有受過半點委屈的她,忍受不了這樣的現實,又哭又鬧,但終究無濟于事。最后,他們離婚了。

  ⑵從幸福的天堂一下子跌落到人間的地獄,表妹差點崩潰。母親去安慰她的時候,還是那句老話,少吃點糖,多吃點鹽,這對人沒什么壞處。人活一生,就得吃點苦,不然你的心就堅強不起來�,F在想想,母親的話很有道理,一個人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補充鈣質,而糖,只會慢慢蝕掉你用來咀嚼生活的牙齒。

 �、歉赣H年紀大了,嘴里的牙齒所剩無幾,他在鑲完滿口牙的時候說:“有牙齒的時候不知道沒牙齒的苦,你們不知道,這沒有‘咬頭’的東西真是沒味�!�

  ⑷父親喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時總是很香,這對于味覺日漸萎靡的我們來說是一種刺激。父親常常自豪地對我們說,知道我吃飯為什么這么香嗎?因為我吃過苦。我比你們幸福。

  ⑸怎么吃過苦還幸福?我有些不解。

(6)“我認識一個瞎了眼睛的人�!备赣H是退休教師,顯然是要對我來一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個詩人……”我確實很驚訝,一個失去了雙眼的人,看不見任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?

 �、恕扒∏∠喾础!备赣H說,“他雙眼明亮的時候,寫出的是那種無病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩反而美極了!他說在他的世界一下子黑暗了的時候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來。他說他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天。”

 �、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會堅實而坦蕩。老的時候,會覺得沒有經歷過痛苦的生命猶如沒有釀好的酒。用父親的話說,那些安逸的日子便是沒有“咬頭”的生活。

 �、汀俺员匾目�,耐必要的勞,那樣才是人生。”這是父親常常在我們耳邊念叨的話。

 �、文衷姑\拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經》�!皩τ邴溩觼碚f,風刀霜劍甚至蝗蟲侵蝕都是必要的,因為它們可以喚醒麥子內在的靈魂”(張曉風語);對于藝術來說,坎坷和荊棘都是必要的,因為它們可以點亮藝術的心。

⑾無情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經脫落了牙齒的老人和已經看不到春天的盲詩人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無比快樂著。

⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過的生活才會呈現出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會使一個人失去最后幾顆牙齒,再也無法咬住和咀嚼生活。

1.認真閱讀全文,根據內容的先后及對中心的理解填空。(3分)

本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、                       、父親掉牙吃飯“沒咬頭”、                              等,這些看起來互不關聯,但都能表現一個共同的主題                                             。

2.根據你對題目和內容的理解,請選擇下列選項中解釋錯誤的一項(     )(2分)

A.生活需要“咀嚼”。表妹因為條件好,生活安逸,缺乏對生活的咀嚼,最終導致離婚。

B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺得很幸福。

C.生活需要“咀嚼”,詩人因為瞎了眼睛,才認識到光明的珍貴,他為了把春天永遠藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩。

D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經》”,經歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來。

3.賞析下列語句,按要求回答問題。(4分)

“(父親喜歡吃硬一些的東西……)吃骨頭也是專挑脆骨啃�!闭埬懵撓抵行模f說如把“啃”改成“咬”,表達上會有什么影響?(2分)

4.“莫要怪怨命運拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經》。”這句話運用比喻說理,請你寫出加點部分的比喻義。(2分)

“往你的軀體里注射鈣針”:                                                   

“往你的靈魂里播撒《圣經》”:                                                

5.根據題意填空。(2分)

第11節(jié),用生動的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”,如果我們要在它們后面再仿寫一句的話,那么,我們在仿寫之前的審題中,必須明確,寫這個句子一定要符合下列四個條件:第一,句式與前面的一樣;第二,運用比喻,以物喻“生活中值得回味的事情”;第三,這個“物”要符合                      兩個條件來表現“值得回味”;第四,必須是老人生活中常見的事物。

6.某同學讀完本文后認為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來表現題目,是不夠全面的,其實值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學的觀點嗎?請談談你的看法。(不少于30字)(3分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

生活是用來咀嚼的(14分)
朱玉成
 �、拍莻€早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來,她結婚了,因為條件好,什么都不用發(fā)愁,日子過得安逸。但問題馬上出來了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒有受過半點委屈的她,忍受不了這樣的現實,又哭又鬧,但終究無濟于事。最后,他們離婚了。
 �、茝男腋5奶焯靡幌伦拥涞饺碎g的地獄,表妹差點崩潰。母親去安慰她的時候,還是那句老話,少吃點糖,多吃點鹽,這對人沒什么壞處。人活一生,就得吃點苦,不然你的心就堅強不起來�,F在想想,母親的話很有道理,一個人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補充鈣質,而糖,只會慢慢蝕掉你用來咀嚼生活的牙齒。
 �、歉赣H年紀大了,嘴里的牙齒所剩無幾,他在鑲完滿口牙的時候說:“有牙齒的時候不知道沒牙齒的苦,你們不知道,這沒有‘咬頭’的東西真是沒味�!�
  ⑷父親喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時總是很香,這對于味覺日漸萎靡的我們來說是一種刺激。父親常常自豪地對我們說,知道我吃飯為什么這么香嗎?因為我吃過苦。我比你們幸福。
 �、稍趺闯赃^苦還幸福?我有些不解。
(6)“我認識一個瞎了眼睛的人。”父親是退休教師,顯然是要對我來一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個詩人……”我確實很驚訝,一個失去了雙眼的人,看不見任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?
 �、恕扒∏∠喾础!备赣H說,“他雙眼明亮的時候,寫出的是那種無病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩反而美極了!他說在他的世界一下子黑暗了的時候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來。他說他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天。”
 �、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會堅實而坦蕩。老的時候,會覺得沒有經歷過痛苦的生命猶如沒有釀好的酒。用父親的話說,那些安逸的日子便是沒有“咬頭”的生活。
 �、汀俺员匾目�,耐必要的勞,那樣才是人生�!边@是父親常常在我們耳邊念叨的話。
 �、文衷姑\拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經》。“對于麥子來說,風刀霜劍甚至蝗蟲侵蝕都是必要的,因為它們可以喚醒麥子內在的靈魂”(張曉風語);對于藝術來說,坎坷和荊棘都是必要的,因為它們可以點亮藝術的心。
⑾無情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經脫落了牙齒的老人和已經看不到春天的盲詩人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無比快樂著。
⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過的生活才會呈現出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會使一個人失去最后幾顆牙齒,再也無法咬住和咀嚼生活。
小題1:認真閱讀全文,根據內容的先后及對中心的理解填空。(3分)
本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、                       、父親掉牙吃飯“沒咬頭”、                              等,這些看起來互不關聯,但都能表現一個共同的主題                                             。
小題2:根據你對題目和內容的理解,請選擇下列選項中解釋錯誤的一項(     )(2分)
A.生活需要“咀嚼”。表妹因為條件好,生活安逸,缺乏對生活的咀嚼,最終導致離婚。
B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺得很幸福。
C.生活需要“咀嚼”,詩人因為瞎了眼睛,才認識到光明的珍貴,他為了把春天永遠藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩。
D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經》”,經歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來。
小題3:賞析下列語句,按要求回答問題。(4分)
“(父親喜歡吃硬一些的東西……)吃骨頭也是專挑脆骨啃。”請你聯系中心,說說如把“啃”改成“咬”,表達上會有什么影響?(2分)
小題4:“莫要怪怨命運拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經》�!边@句話運用比喻說理,請你寫出加點部分的比喻義。(2分)
“往你的軀體里注射鈣針”:                                                   
“往你的靈魂里播撒《圣經》”:                                                
小題5:根據題意填空。(2分)
第11節(jié),用生動的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”,如果我們要在它們后面再仿寫一句的話,那么,我們在仿寫之前的審題中,必須明確,寫這個句子一定要符合下列四個條件:第一,句式與前面的一樣;第二,運用比喻,以物喻“生活中值得回味的事情”;第三,這個“物”要符合                      兩個條件來表現“值得回味”;第四,必須是老人生活中常見的事物。
小題6:某同學讀完本文后認為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來表現題目,是不夠全面的,其實值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學的觀點嗎?請談談你的看法。(不少于30字)(3分)

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科目:初中語文 來源:題網八年級上語文語文版 語文版 題型:048

閱讀下面短文,回答問題。

冬天過去了

 �、倏部乐械挠洃涀铍y忘卻。那年冬天,弟弟患了急性腎炎。于是,父親東拼西湊弄了些錢,每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數九寒天,風雪交加,空著手走路尚且艱難,更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次,一不小心陷進雪坑,父親是背著弟弟慢慢爬上來的;寒風襲來,怕弟弟凍著,父親又脫下自己的棉襖,裹在弟弟身上。一連幾個月啊。有一天,我跟在父親后面當幫手。回來時,父親放下背上的弟弟,坐在路邊的石頭上歇息,望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野,他喃喃地說:“冬天快過去了。

 �、谝呀浂碌奈遥藭r,仿佛忽然走進了父親的內心。是的,冰雪遍地的冬天對于貧弱的家庭是嚴酷的,孩子御寒的冬衣、屋內取暖的柴火、全家人充饑的飯食,哪一樣都操碎了父母的心。這個季節(jié),他們就把自己像柴火一樣點燃,讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親,正值半百的他已經生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。

 �、圻€是一個冬季。有天早上,我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了,家里無米讓我背到學校換飯票;借給我飯票的同學家里同樣拮據。因此,今天去學校,不僅自己肚皮打發(fā)不了,也無法面對幫助過我的同學。父親得知,喉頭蠕動一下,手撫在頭上,說:“你先去上學,我不會讓你挨餓的。”

 �、芄�,中午時父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里,老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面,幾次要幫他一把,都被他拒絕了:“不用不用,你人還小,扛不動�!蓖赣H被壓得彎彎的腰,我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知道,這袋米是父親向好幾個親威家借來的,他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米,父親把換得的飯票交給我:“快去買飯吃吧,餓壞了�!蔽乙赣H一起吃,他無論怎樣都不同意,說要趕回去,到家三十里的路呢。走幾步,他又回過頭來,伸出手將我松開的一粒紐扣扣好,對我說:“熬一熬,冬天快過去了。”我看到,父親幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖,我的鼻子一酸,不知該說什么,朝他點點頭。目送著父親朝校門口走去,我忽然看到,他肩上有一塊白漬漬的印跡,那是剛才扛米袋子時留下的灰。我張張嘴想喊住他,幫他拍掉,他已走遠了……

 �、莞赣H不是個文化人,說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語,勝過我讀過的任何詩句,給我以鼓舞,教我對未來充滿期望。

 �、奕ツ甏汗�(jié)期間回故鄉(xiāng),又逢大雪。中午,屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外,對繞膝的滿堂孫輩吆喝著:“出太陽啦,出去玩吧。冬天過去了。”父親的話使我一下子生出萬千感慨。今天的生活已經徹底告別了“冬天”,與年少時相比,即使用四季如春來形容也不過分,但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗,其實就是擁有了一種力量啊。感謝你,父親。

1.全文詳細寫了哪兩件事?請用簡練的語言概括。

(1)__________________________

(2)__________________________

2.聯系上下文,分析文中畫線句子的含義。

(1)__________________________

(2)__________________________

3.善于發(fā)問是有效讀書的重要一步,查異質疑是讀書發(fā)問的常用方法。請根據上文提出一個值得探究的問題。(不必作答)

問題:_________________________

4.古人說:“不動筆墨不讀書”。讀書動筆是我國傳統有效的讀書法。請按要求勾畫圈點。(2分)

(1)用“”在選文⑤⑥段中畫出一處概括父親樸素的語言對我影響至深的句子。

(2)在第③段中,用“○”圈出表現“我”要向父親要錢時矛盾心理的一個詞語。

5.短文描寫細膩,情真意切,讀來令人感動。選擇文中最令你感動的一處,寫出你的感想。________________

6.根據你對短文主旨的理解,依照下面的句式,續(xù)寫句子。

父愛如山,造就我一種堅韌剛毅的性格;父愛如________,________。

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