下列文學常識中,有誤的一項是

A.《敬業(yè)與樂業(yè)》一文,梁啟超闡述了人生與事業(yè)的關系。
B.雨果的演講,是對人類先賢伏爾泰關于思想與人格力量的禮贊。
C.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式,闡述了自己的主張,反對女兒早戀。
D.通過書信形式,傅雷勸慰、激勵兒子保持謙卑,不懼孤獨,勇于攀登藝術高峰。
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列文學常識中,有誤的一項是
[     ]
A.《敬業(yè)與樂業(yè)》一文,梁啟超闡述了人生與事業(yè)的關系。
B.雨果的演講,是對人類先賢伏爾泰關于思想與人格力量的禮贊。
C.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式,闡述了自己的主張,反對女兒早戀。
D.通過書信形式,傅雷勸慰、激勵兒子保持謙卑,不懼孤獨,勇于攀登藝術高峰。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列文學常識中,有誤的一項是
[     ]
A.《敬業(yè)與樂業(yè)》一文,梁啟超闡述了人生與事業(yè)的關系。
B.雨果的演講,是對人類先賢伏爾泰關于思想與人格魅力的禮贊。
C.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式,闡述了自己的主張,反對女兒早戀。
D.通過書信形式,傅雷勸慰、激勵兒子保持謙卑,不懼孤獨,勇于攀登藝術高峰。

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科目:初中語文 來源:2013屆陜西省興平市八年級下學期第一次月考語文試卷 題型:選擇題

下列文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是(   )  (2分) 

A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學》�!逗Q唷烦晒Φ剡\用了比喻和對比的手法。

B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不

二法門",總體結構是總-分-總。

C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學家劉禹錫�!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。

D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎,也是用來結構文章的感情線索。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是(3分)(        )
A.北宋韓愈的《馬說》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的寫法來表達作者的思想。
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是“我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不二法門”,總體結構是總-分-總。
C.《海燕》是高爾基早期創(chuàng)作的一篇著名散文詩。運用象征手法熱情洋溢地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神,預言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰,號召廣大勞動人民積極行動起來迎接偉大的革命斗爭。
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。“不平凡”既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎,也是用來文章的感情線索。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是(   )  (2分) 

A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學》。《海燕》成功地運用了比喻和對比的手法。

B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不

二法門",總體結構是總-分-總。

C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學家劉禹錫�!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。

D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎,也是用來結構文章的感情線索。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是(   )  (2分) 
A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學》。《海燕》成功地運用了比喻和對比的手法。
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不
二法門",總體結構是總-分-總。
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學家劉禹錫。“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎,也是用來結構文章的感情線索。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年陜西省興平市秦嶺中學八年級下學期第一次月考語文試卷 題型:單選題

下列文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是(   )  (2分) 

A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學》�!逗Q唷烦晒Φ剡\用了比喻和對比的手法。
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不
二法門",總體結構是總-分-總。
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學家劉禹錫�!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎,也是用來結構文章的感情線索。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列文學常識及課文內容的表述,有錯誤的一項是(   )  (2分) 
A.《海燕》這篇散文詩的作者是蘇聯(lián)作家高爾基,他的著名長篇小說有《母親》,自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學》�!逗Q唷烦晒Φ剡\用了比喻和對比的手法。
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文,中心論點是"我確信‵敬業(yè)樂業(yè)′四個字,是人類生活的不
二法門",總體結構是總-分-總。
C.《陋室銘》的作者是唐代著名文學家劉禹錫�!般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字,后來成為一種文體。
D.《白楊禮贊》的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用來抒發(fā)贊美之情的基礎,也是用來結構文章的感情線索。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列各項中文學常識表述錯誤的一項是(      )(3分)

A.《陋室銘》中的“銘”字是一種文體,用來記敘生平、事業(yè)、功德,表示紀念或勉勵警戒之意,作者柳宗元給他的陋室作銘,是要借陋室表達一種不慕榮利、安貧樂道的情懷。
B.《范進中舉》中吳敬梓通過對比描寫范進中舉前后社會、經(jīng)濟地位的變化,辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關系,有力抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。
C.《山中》的作者是“初唐四杰”之一的王勃,他在這首詩中抒發(fā)了自己的旅愁歸思,這首詩前半抒情,后半寫景,風吹落葉之景也因旅思鄉(xiāng)情的注入而加強了它的感染力量。
D.臧克家在他的詩歌《有的人》中,巧妙運用對比手法,每一節(jié)都是先反后正。這樣對比烘托,把正面的襯得更高,使正反兩方面的形象更加鮮明,從而使主題更突出。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列各項中文學常識表述錯誤的一項是(      )(3分)

A.《陋室銘》中的“銘”字是一種文體,用來記敘生平、事業(yè)、功德,表示紀念或勉勵警戒之意,作者柳宗元給他的陋室作銘,是要借陋室表達一種不慕榮利、安貧樂道的情懷。
B.《范進中舉》中吳敬梓通過對比描寫范進中舉前后社會、經(jīng)濟地位的變化,辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關系,有力抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。
C.《山中》的作者是“初唐四杰”之一的王勃,他在這首詩中抒發(fā)了自己的旅愁歸思,這首詩前半抒情,后半寫景,風吹落葉之景也因旅思鄉(xiāng)情的注入而加強了它的感染力量。
D.臧克家在他的詩歌《有的人》中,巧妙運用對比手法,每一節(jié)都是先反后正。這樣對比烘托,把正面的襯得更高,使正反兩方面的形象更加鮮明,從而使主題更突出。

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