下面的詩句朗誦節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是

A.引/無數(shù)英雄/競折腰
B.當(dāng)我臨近你們的時(shí)候/你們/也許/知悉了
C.閃閃爍爍的/聲音/從遠(yuǎn)/方飄來
D.石獅子見了我/笑出了淚啊
C
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面的詩句朗誦節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是
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A.引/無數(shù)英雄/競折腰
B.當(dāng)我臨近你們的時(shí)候/你們/也許/知悉了
C.閃閃爍爍的/聲音/從遠(yuǎn)/方飄來
D.石獅子見了我/笑出了淚啊

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

李紱自幼聰穎,有神童之稱,十歲能詩。家貧甚,學(xué)勤苦至艱。康熙四十七年舉江西鄉(xiāng)試第一,中康熙四十八年進(jìn)士。

雍正五年,誣為庇護(hù)私黨受劾,議罪二十一款,革職交刑部審訊。身系獄中,日誦書飽啖熟睡,同獄甘肅巡撫稱其“真鐵漢也”。兩次決囚,雍正命縛至西市,以刀置頸,問:“此時(shí)知田文鏡好否?”對曰:“臣死,不知田文鏡好處”。刑部查抄其家,室內(nèi)簡陋,別無長物,其夫人之飾,皆銅制品,固不似達(dá)官顯宦。雍正信其廉,將其赦免。

乾隆四年,守母喪,與縣令李廷友同捐資創(chuàng)辦“青云書院”,并親主教席,一時(shí)名士云集,“才鄉(xiāng)”教風(fēng)得以重振。乾隆八年,因病告老回鄉(xiāng),居撫州城內(nèi)上橋寺石芝園,任興魯書院山長,并親講學(xué)。

【注釋】①李紱(fú):臨川榮山人。清代名臣、理學(xué)家、詩文家、方志學(xué)家。②劾:彈劾。③啖:吃。④田文鏡:字抑光,康熙末年任侍講學(xué)士,雍正朝授兵部尚書銜。⑤別無長物:除一身之外再沒有多余的東西。⑥上橋寺石芝園:今文昌橋上沿河路。

9.對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.中∕康熙四十八年進(jìn)士                     B.中康熙∕四十八年進(jìn)士

C.中康熙四十八年∕進(jìn)士                     D.中康熙∕四十八年∕進(jìn)士

10.解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)雖  (     )       (2) 乃(         )

11.翻譯句子。(2分)

身系獄中,日誦書飽啖熟睡,同獄甘肅巡撫稱其“真鐵漢也”。

12.選文為表現(xiàn)李紱的形象,主要寫了哪幾件事情?請用自己的話概述。(2分)

13.選文為了體現(xiàn)李紱的為官清正,采用了什么寫作手法,試舉例分析。(2分)

  

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科目:初中語文 來源:2006年湖北省荊門市初中升學(xué)考試語文試卷 題型:048

 �。ㄒ唬┫哪寺曇舻募竟�(jié),有雨聲,有雷聲,有蛙聲、鳥鳴及蟬唱。蟬聲足以代表夏,故夏天像一首絕句。

  (二)絕句該吟該誦,或添幾個(gè)襯字歌唱一番。蟬是大自然的一隊(duì)合唱團(tuán);以優(yōu)美的音色,明朗的節(jié)律,吟誦著一首絕句。這絕句不在唐詩選,不在宋詞集,不是王維的也不是李白的,是蟬對季節(jié)的感觸,是它們對仲夏有共同的情感,而寫成的一首抒情詩。詩中自有其生命情調(diào),有點(diǎn)近乎自然詩派的(樸質(zhì) 樸素),又有些曠遠(yuǎn)(飄渺 飄逸),更多的時(shí)候,尤其當(dāng)它們不約而同地收住聲音時(shí),我覺得它們胸臆之中,似乎有許多豪情(雄壯 悲壯)的故事要講。也許,是一首抒情的邊塞詩。

  ……

 �。ㄈ┪蚁矚g在黃昏一面聽蟬一面散步。走進(jìn)蟬聲的世界里,正如欣賞一場音樂演唱會一般,如果懂得去聽的話。有時(shí)候我們抱怨世界愈來愈丑了,現(xiàn)代文明的噪音太多了;其實(shí)在一灘濁流之中,何嘗沒有一潭清泉?在機(jī)器聲交織的音圖里,也有所謂的“天籟”。我們只是太忙罷了,忙得與美的事物擦身而過都不知不覺。也太專注于自己,生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂的大特寫,其他種種,都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周,也許我們會發(fā)覺整個(gè)圖案都變了。變的不是圖案本身,而是我們的視野。所以,偶爾放慢腳步,讓眼眸以最大的可能性把天地隨意瀏覽一番,我們將恍然大悟;世界還是時(shí)時(shí)在裝扮著自己的,而有什么比一面散步一面聽蟬更讓人心曠神怡?聽聽親朋好友的傾訴,這是我們常有的經(jīng)驗(yàn)。聆聽萬物的傾訴,對我們而言,亦非難事,不是嗎?

 �。ㄋ模雎�,也是藝術(shù)。大自然的寬闊是最佳的音響設(shè)備。想象那一隊(duì)一隊(duì)的雄蟬斂翅據(jù)在不同的樹梢端,像交響樂團(tuán)的團(tuán)員各自站在舞臺上一般。只要有只蟬起個(gè)音,接著聲音就紛紛出了籠。①它們不需要指揮也無需歌譜,它們是天生的歌者。②它們各以最美的音色獻(xiàn)給你,字字都是真心話,句句來自丹團(tuán)。③它們有時(shí)合唱有時(shí)齊唱,也有獨(dú)唱,包括和音,高低分明。④它們有鮮明的節(jié)奏感,不同的韻律表示不同的心情。歌聲如行云如流水,讓人了卻憂慮,悠游其中。又如澎濤又如駭浪,拍打著你心底沉淀的情緒,頃刻間,你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。蟬聲亦有甜美溫柔如夜的語言的時(shí)候,那該是情歌吧!總是一句三疊,像那傾吐不盡的纏綿。而蟬聲的急促,在最高漲的音符處突地戛然而止,更像一篇錦繡文章被猛然撕裂,散落一地的鏗鏘字句,擲地如金石聲,而后寂寂寥寥成了斷簡殘編,徒留給人一些悵惘、一些感傷。何嘗不是生命之歌?蟬聲。

  (五)而每年每年,蟬聲依舊,依舊像一首絕句,平平仄仄平。

1、給加粗的字注音。

流( �。 √�( �。 ⊙�( �。 �聽(  )

2、細(xì)讀第(二)段,在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,打上“√”

3、細(xì)讀第(三)段,仿寫劃橫線的句子。

4、選文第(四)段標(biāo)注①②③④的四個(gè)句子,順序被打亂,請你調(diào)整后將正確的序號寫在下面的方框里。

5、從表達(dá)方式上看,選文(三)(四)兩段同中有異,第(三)段是________與抒情相結(jié)合,第(四)段是________與抒情相結(jié)合。

6.美句賞析

頃刻間,你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。

7.選文第(五)段與第(一)段有何聯(lián)系?

8.選文通過寫蟬聲表達(dá)了作者怎樣的人生感悟?

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科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
  (一)夏乃聲音的季節(jié),有雨聲,有雷聲,有蛙聲、鳥鳴及蟬唱。蟬聲足以代表夏,故夏天像一首絕句。
 �。ǘ┙^句該吟該誦,或添幾個(gè)襯字歌唱一番。蟬是大自然的一隊(duì)合唱團(tuán);以優(yōu)美的音色,明朗的節(jié)律,吟誦著一首絕句。這絕句不在唐詩選,不在宋詞集,不是王維的也不是李白的,是蟬對季節(jié)的感觸,是它們對仲夏有共同的情感,而寫成的一首抒情詩。詩中自有其生命情調(diào),有點(diǎn)近乎自然詩派的(樸質(zhì) 樸素),又有些曠遠(yuǎn)(飄渺 飄逸),更多的時(shí)候,尤其當(dāng)它們不約而同地收住聲音時(shí),我覺得它們胸臆之中,似乎有許多豪情(雄壯 悲壯)的故事要講。也許,是一首抒情的邊塞詩。
  ……
 �。ㄈ┪蚁矚g在黃昏一面聽蟬一面散步。走進(jìn)蟬聲的世界里,正如欣賞一場音樂演唱會一般,如果懂得去聽的話。有時(shí)候我們抱怨世界愈來愈丑了,現(xiàn)代文明的噪音太多了;其實(shí)在一灘濁流之中,何嘗沒有一潭清泉?在機(jī)器聲交織的音圖里,也有所謂的“天籟”。我們只是太忙罷了,忙得與美的事物擦身而過都不知不覺。也太專注于自己,生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂的大特寫,其他種種,都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周,也許我們會發(fā)覺整個(gè)圖案都變了。變的不是圖案本身,而是我們的視野。所以,偶爾放慢腳步,讓眼眸以最大的可能性把天地隨意瀏覽一番,我們將恍然大悟;世界還是時(shí)時(shí)在裝扮著自己的,而有什么比一面散步一面聽蟬更讓人心曠神怡?聽聽親朋好友的傾訴,這是我們常有的經(jīng)驗(yàn)。聆聽萬物的傾訴,對我們而言,亦非難事,不是嗎?
 �。ㄋ模雎�,也是藝術(shù)。大自然的寬闊是最佳的音響設(shè)備。想象那一隊(duì)一隊(duì)的雄蟬斂翅據(jù)在不同的樹梢端,像交響樂團(tuán)的團(tuán)員各自站在舞臺上一般。只要有只蟬起個(gè)音,接著聲音就紛紛出了籠。①它們不需要指揮也無需歌譜,它們是天生的歌者。②它們各以最美的音色獻(xiàn)給你,字字都是真心話,句句來自丹團(tuán)。③它們有時(shí)合唱有時(shí)齊唱,也有獨(dú)唱,包括和音,高低分明。④它們有鮮明的節(jié)奏感,不同的韻律表示不同的心情。歌聲如行云如流水,讓人了卻憂慮,悠游其中。又如澎濤又如駭浪,拍打著你心底沉淀的情緒,頃刻間,你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。蟬聲亦有甜美溫柔如夜的語言的時(shí)候,那該是情歌吧!總是一句三疊,像那傾吐不盡的纏綿。而蟬聲的急促,在最高漲的音符處突地戛然而止,更像一篇錦繡文章被猛然撕裂,散落一地的鏗鏘字句,擲地如金石聲,而后寂寂寥寥成了斷簡殘編,徒留給人一些悵惘、一些感傷。何嘗不是生命之歌?蟬聲。
 �。ㄎ澹┒磕昝磕辏s聲依舊,依舊像一首絕句,平平仄仄平。
1、給加粗的字注音。
流(   )天(   )眼(   )聽(   )
2、細(xì)讀第(二)段,在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,打上“√”。
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3、細(xì)讀第(三)段,仿寫劃橫線的句子。
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4、選文第(四)段標(biāo)注①②③④的四個(gè)句子,順序被打亂,請你調(diào)整后將正確的序號寫在下面的橫線上。
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5、從表達(dá)方式上看,選文(三)(四)兩段同中有異,第(三)段是_____與抒情相結(jié)合,第(四)段是_____與抒情相結(jié)合。
6、美句賞析
頃刻間,你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。
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7、選文第(五)段與第(一)段有何聯(lián)系?
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8、選文通過寫蟬聲表達(dá)了作者怎樣的人生感悟?
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科目:初中語文 來源: 題型:048

現(xiàn)代文閱讀

 �。ㄒ唬┫哪寺曇舻募竟�(jié),有雨聲,有雷聲,有蛙聲、鳥鳴及蟬唱。蟬聲足以代表夏,故夏天像一首絕句。

 �。ǘ┙^句該吟該誦,或添幾個(gè)襯字歌唱一番。蟬是大自然的一隊(duì)合唱團(tuán);以優(yōu)美的音色,明朗的節(jié)律,吟誦著一首絕句。這絕句不在唐詩選,不在宋詞集,不是王維的也不是李白的,是蟬對季節(jié)的感觸,是它們對仲夏有共同的情感,而寫成的一首抒情詩。詩中自有其生命情調(diào),有點(diǎn)近乎自然詩派的(樸質(zhì) 樸素),又有些曠遠(yuǎn)(飄渺 飄逸),更多的時(shí)候,尤其當(dāng)它們不約而同地收住聲音時(shí),我覺得它們胸臆之中,似乎有許多豪情(雄壯 悲壯)的故事要講。也許,是一首抒情的邊塞詩。

  ……

 �。ㄈ┪蚁矚g在黃昏一面聽蟬一面散步。走進(jìn)蟬聲的世界里,正如欣賞一場音樂演唱會一般,如果懂得去聽的話。有時(shí)候我們抱怨世界愈來愈丑了,現(xiàn)代文明的噪音太多了;其實(shí)在一灘濁流之中,何嘗沒有一潭清泉?在機(jī)器聲交織的音圖里,也有所謂的“天籟”。我們只是太忙罷了,忙得與美的事物擦身而過都不知不覺。也太專注于自己,生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂的大特寫,其他種種,都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周,也許我們會發(fā)覺整個(gè)圖案都變了。變的不是圖案本身,而是我們的視野。所以,偶爾放慢腳步,讓眼眸以最大的可能性把天地隨意瀏覽一番,我們將恍然大悟;世界還是時(shí)時(shí)在裝扮著自己的,而有什么比一面散步一面聽蟬更讓人心曠神怡?聽聽親朋好友的傾訴,這是我們常有的經(jīng)驗(yàn)。聆聽萬物的傾訴,對我們而言,亦非難事,不是嗎?

  (四)聆聽,也是藝術(shù)。大自然的寬闊是最佳的音響設(shè)備。想象那一隊(duì)一隊(duì)的雄蟬斂翅據(jù)在不同的樹梢端,像交響樂團(tuán)的團(tuán)員各自站在舞臺上一般。只要有只蟬起個(gè)音,接著聲音就紛紛出了籠。①它們不需要指揮也無需歌譜,它們是天生的歌者。②它們各以最美的音色獻(xiàn)給你,字字都是真心話,句句來自丹團(tuán)。③它們有時(shí)合唱有時(shí)齊唱,也有獨(dú)唱,包括和音,高低分明。④它們有鮮明的節(jié)奏感,不同的韻律表示不同的心情。歌聲如行云如流水,讓人了卻憂慮,悠游其中。又如澎濤又如駭浪,拍打著你心底沉淀的情緒,頃刻間,你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。蟬聲亦有甜美溫柔如夜的語言的時(shí)候,那該是情歌吧!總是一句三疊,像那傾吐不盡的纏綿。而蟬聲的急促,在最高漲的音符處突地戛然而止,更像一篇錦繡文章被猛然撕裂,散落一地的鏗鏘字句,擲地如金石聲,而后寂寂寥寥成了斷簡殘編,徒留給人一些悵惘、一些感傷。何嘗不是生命之歌? 蟬聲。

 �。ㄎ澹┒磕昝磕�,蟬聲依舊,依舊像一首絕句,平平仄仄平。

(1)

給加點(diǎn)的字注音。

   流( ) 天 ( ) 眼 ( ) 聽( )

(2)

細(xì)讀第(二)段,在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,打上“√”

(3)

細(xì)讀第(三)段,仿寫劃橫線的句子。

(4)

選文第(四)段標(biāo)注①②③④的四個(gè)句子,順序被打亂,請你調(diào)整后將正確的序號寫在下面的方框里。

(5)

從表達(dá)方式上看,選文(三)(四)兩段同中有異,第(三)段是 與抒情相結(jié)合,第(四)段是 與抒情相結(jié)合。

(6)

美句賞析

  頃刻間,你便覺得那蟬聲宛如狂浪淘沙般地攫走了你緊緊扯在手里的輕愁。

(7)

選文第(五)段與第(一)段有何聯(lián)系?

(8)

選文通過寫蟬聲表達(dá)了作者怎樣的人生感悟?

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