下列句子中的劃線詞解釋正確的一項(xiàng)是 |
A.到徐州見(jiàn)著父親……又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。(擬聲詞,這里指眼淚掉落的聲音) B.我問(wèn)老王憑這位主顧,是否能維持生活,他說(shuō)可以湊合。(指湊成合作的意思) C.有的像注視行人,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖。(這里形容雕刻得十分精妙逼真。) D.晚上他(父親)一個(gè)人搬磚頭、擔(dān)泥、籌劃材料,干到半夜。(這里指猶豫不絕的意思) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省月考題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省月考題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.太祖/常勸以/讀書(shū) | B.家人/發(fā)篋/視之 |
C.能/以天下事/為己任 | D.普/明日/復(fù)奏其人 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度江蘇省儀征市大儀中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一次(3月)語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下列兩則文言文,按要求回答問(wèn)題。(16分)
《趙普》(10分)
普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書(shū),讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。
普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某宮,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
【小題1】解釋劃線的字詞(4分)
⑴家人發(fā)篋視之( ) ⑵跪而拾之以歸( )
⑶雖多忌克( ) ⑷普顏色不變( )
【小題2】下面朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.太祖/常勸以/讀書(shū) | B.家人/發(fā)篋/視之 |
C.能/以天下事/為己任 | D.普/明日/復(fù)奏其人 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.太祖/常勸以/讀書(shū) | B.家人/發(fā)篋/視之 |
C.能/以天下事/為己任 | D.普/明日/復(fù)奏其人 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.潭中魚(yú)可/百許頭 | B.從/小丘西/行百二十步 |
C.昨/游江上 | D.四面竹/樹(shù)環(huán)合 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛(ài)士卒,楚人憐之�;蛞詾樗溃蛞詾橥�。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者�!眳菑V以為然。
1.下列句中的“于”與“天下苦秦久矣”中省略的“于”意思相同的一項(xiàng)是 ( )
A.AB平行于CD B.AB與CD相交于O
C.X小于Y D.集合A包含于集合B
2.句后括號(hào)內(nèi)對(duì)句中劃線詞的解釋?zhuān)颊_的一項(xiàng)是 ( )
①會(huì)天大雨,道不通(適逢) �、�度已失期(計(jì)劃)
③今亡亦死,舉大計(jì)亦死(逃亡) �、苌鲜雇鈱�兵(武器)
⑤項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功(屢次) �、藁蛞詾樗溃�或以為亡(有人)
A.①②⑤⑥ B.①③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①③④⑥
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。
①發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。②等死,死國(guó)可乎?
4.陳勝、吳廣認(rèn)為起義能得到天下人響應(yīng)的原因(或條件)有哪些?(用自己的話概括回答)
5.陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火線是什么?(用原文回答)
6.陳勝判斷誰(shuí)“當(dāng)立”,誰(shuí)“不當(dāng)立”的主要根據(jù)是_____________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省句容市后白中學(xué)九年級(jí)入學(xué)摸底考試語(yǔ)文試題5(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀葉圣陶《蘇州園林》選段,完成小題。
①我國(guó)的建筑,從古代宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng),好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫(huà)來(lái)比方,對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對(duì)稱(chēng)的。
②蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú),夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放,游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”,又是入畫(huà)的一景。
③蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間,花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間,這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù):因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
④游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見(jiàn)得深了�?墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案,廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的,實(shí)際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
【小題1】蘇州園林占地面積不大,但是都能在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造無(wú)窮的景致。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)者和匠師們是怎樣做到這一點(diǎn)的。(4分)
【小題2】聯(lián)系上下文,解釋下列句中劃線詞語(yǔ)的含義。(4分)
(1)這就一年四季不感到寂寞。
(2)開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
【小題3】下列劃線的詞語(yǔ)刪除后對(duì)句意影響不大的一項(xiàng)是(2分)
A.我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的, |
B.至于池沼,大多引用活水。 |
C.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。 |
D.有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的, |
B.至于池沼,大多引用活水。 |
C.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。 |
D.有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。 |
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