閱讀下面文段，回答文后問題

　　乘坐火車往東北方向旅行時，俯在窗口觀望沿途景色，總會看見鐵路兩旁栽種的一排排筆直高聳的白楊樹。這些樹每株挨得很近，密植成行，有的行短些，有的長些�？吹竭@樣的白楊樹，我總是很感動，由衷感謝那些辛勤的植樹人：這么多的樹都是一棵棵人工栽起來的，它是使大地綠化，保持生態(tài)平衡，造福人民的樹。

　　一行行的楊樹從窗口迅速地移向后方，看多了我發(fā)現(xiàn)一個難以理解的現(xiàn)象：每一行排頭和排尾的樹大都比其他的樹矮一些，最高的幾棵樹幾乎都在每一排樹的當(dāng)中。此外，也感覺到，每棵樹之間的株距似乎太近了些，我想，假如樹與樹之間再隔遠一些的話，是不是會長得更好些？

　　有一次，同行者恰好是一位有植物栽培知識的旅客。我把我的想法對他說了。他告訴我：楊樹具有一種獨特的向上性，它最喜歡的是陽光。由于株距很近，為了爭得陽光，它就只能向上伸長；而相反排在兩頭最靠外的樹，由于沒有遮攔，陽光充足，不需要自己去進行爭取，它就不像其他的樹那樣爭高爭長；個子矮一些就是這個原因。

　　專家的話言之有理，并且意味深長。我覺得楊樹雖是樹，但它有點像人。

楊樹的性格說明了這樣一個道理：　甲　。相反，沒有競爭便會失去動力，不思進取，也便無所成就。這一點，樹和人沒有什么兩樣。

然而樹和人也有不同的地方。樹很單純、安靜、善良，處在狹窄地帶，同類之間只知向上拔高。因為只有上邊是沒有阻擋的：長得越高，陽光越充足，因之得到的營養(yǎng)也越充足，長得會更高。但處在狹窄地區(qū)的人卻不是這樣子，而往往使出種種方法，或明爭，或暗斗；________別人，________自己；________別人，________自己；妒賢嫉能，損人利己，這是人的本質(zhì)。

　　　乙　

　　在過去漫長的困苦坎坷歲月里，我們曾經(jīng)互相同情，互相關(guān)心，團結(jié)戰(zhàn)斗，克服過無數(shù)艱難險阻，走向勝利。今天，我們應(yīng)當(dāng)團結(jié)得更好，互助互愛，與人為善，做出好樣來帶動比我們年輕的后輩一同前進。白楊樹的高尚風(fēng)格，也許給我們一些有益的借鑒。

1．第一段中，“我總是很感動”的原因是什么？

答：_______________________________________________

2．聯(lián)系上下文，在甲處補寫一句話（不超過30個字，對“這樣一個道理”進行闡發(fā)）。

答：________________________________________________

3．依次填入第六段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是

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4．在文中乙處補寫一段話，對第六段中“樹和人不同的地方”進行概括（不要重復(fù)原文語句，不超過40個字）

答：________________________________________________________

5．有人說，本文的標(biāo)題也可以換成“白楊樹”，你認(rèn)為本文標(biāo)題用“白楊樹”好，還是用“高高的白楊樹”好，說出你的理由。

答：________________________________________________

6．縱觀全文，下列對本文寫作手法和意圖的分析都正確的一項是

[　　]

A．作者采用象征的手法，歌頌像白楊樹那樣競爭進取、團結(jié)向上的人。

B．作者采用擬人的手法，贊揚互助友愛，與人為善的精神。

C．作者把樹和人進行對比，號召年輕的晚輩發(fā)揚白楊樹的高尚風(fēng)格。

D．作者由樹及人，展開聯(lián)想，期望同輩的人們從白楊樹的高尚風(fēng)格中得到有益的借鑒。

在下面橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語依次恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

________所舉的罪狀是真的罷，________這些事情，是________那一個“友邦”________都有的，他們的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，________撕掉了他們的“文明”的面具。