下列各句語序合理的一句是

A.大量事實證明,氣功療法不失為一種好的治療癌癥的方法。
B.過去產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海的低,就是成本比沿海的高。
C.車間在沒有增加人員的情況下,我們調(diào)動群眾積極性,超額完成了生產(chǎn)任務。
D.干不干一個樣,干多干少一個樣,干好干壞一個樣,這是很不合理的。
D
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各句語序合理的一句是
[     ]
A.大量事實證明,氣功療法不失為一種好的治療癌癥的方法。
B.過去產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海的低,就是成本比沿海的高。
C.車間在沒有增加人員的情況下,我們調(diào)動群眾積極性,超額完成了生產(chǎn)任務。
D.干不干一個樣,干多干少一個樣,干好干壞一個樣,這是很不合理的。

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科目:初中語文 來源:學習周報 語文 中考版 貴州專用 2009-2010學年 第52期 總第208期 貴州中考版 題型:048

閱讀下面選文,完成下題。

納米技術(shù)將把人類帶到哪里

文/王瑞良

  ①英國最近公布的一項對全球400位科學家的調(diào)查表明,盡管人們對納米時代的到來振奮不已,但科學家承認,與普通人相比,自己更害怕納米技術(shù)。這是因為,這項技術(shù)對人體和環(huán)境的影響,完全無法預料。

 �、谙胂笠幌逻@樣的世界:人類將不再生病,甚至可以長生不老;房屋可以自行維修、照明、保溫和保潔;貨幣也將失去意義,因為每個人想要什么就有什么。例如,你會擁有一臺微波爐大小的、具有自我復制功能的納米裝置,只要從一邊投入原料,并將設定好的結(jié)構(gòu)參數(shù)輸入其中,另一邊將會出現(xiàn)你想要的任何東西——從回形針到電腦,甚至汽車。

  ③這一切都可以通過納米技術(shù)來實現(xiàn)。這是因為,現(xiàn)代物理學告訴我們:所有物體都是原子在一定空間內(nèi)結(jié)合產(chǎn)生的,所以改變這些原子的排列順序,就可以組合出任何物體,而從微米技術(shù)發(fā)展起來的納米技術(shù),使科學家們可以操控原子。

 �、芮О倌陙恚藗円恢痹跒橐率匙⌒卸β�。在未來,人們將告別這種“低級的生活方式”,從事任何想要的創(chuàng)造性工作。這種社會的變革,是令人很難想象的。比如,那時小偷將會銷聲匿跡,因為物質(zhì)已經(jīng)豐富到失去了價值;唯一剩下的犯罪,可能只與無法分享的愛情有關(guān),因為這是一個無法說得清楚、甚至連遺傳學也弄不明白的玄妙東西。這樣一來,軍隊、警察、政府甚至國家都將面臨是否有必要存在下去的問題。

 �、荼M管納米技術(shù)的應用,已在微電子學、光電技術(shù)、機械制造、輕工紡織、生物工程和化工醫(yī)藥等諸多領域創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益,但是并未能解除科學家們的憂慮:納米技術(shù)的無止境發(fā)展,特別是與基因工程的密切結(jié)合,究竟會把人類帶到哪里?是天堂還是地獄?

 �、廾绹囊晃活A言家說:“我和許多科學家現(xiàn)在都相信,20年后,我們就能夠為人類古老的身體軟件重新編程,這樣,我們就能利用納米技術(shù)阻止甚至逆轉(zhuǎn)衰老,做到長生不老�!�

 �、叨砹_斯的一位大學教授警告說,如果未來分解工業(yè)廢料的納米裝置發(fā)生故障,它將摧毀生物圈中所有保證人類生存的有益物質(zhì)。

  ⑧俄羅斯一位微電子專家認為,最不能接受的恐怕是可以自我復制的納米機器人。如果失去控制,未來的“自由機器人”中那些只要依靠太陽能就能生存的“叛逆者”,將把所有物質(zhì)通通瘋狂地復制成自己的同類,最終,地球?qū)⒉辉偈区B語花香、生機勃勃的世界。

 �、崦绹囊晃粚W者指出,納米技術(shù)可以制造出超微型大規(guī)模殺傷性武器,讓敵對國家的人民因此遭到種族滅絕的厄運……

 �、膺@些究竟是一種幻景,還是未來可能出現(xiàn)的實況?目前恐怕還無法說得清楚。但是科學技術(shù)的發(fā)展,往往能做出一些令人意想不到的事。因此,對科學家們的種種憂慮,似乎不能認為是杞人憂天,而應該視為需要密切關(guān)注、未雨綢繆的大事。但是無論如何要相信,人為萬物之靈,既然人能制造出無所不能的“納米機器人”,就一定能找到有效的辦法,把它們的行為控制在安全、合理的范圍之內(nèi),不會讓它們主宰這個世界。

(選自2009年第11期《青年科學》,有改動)

(1)

閱讀全文,用簡潔的語言概括文章說明的內(nèi)容。

_________________________

(2)

第④段畫線句子運用了哪種說明方法?作用是什么?

_________________________

(3)

用詞準確是說明文語言的主要特點之一,請你從文中任選一例進行分析。

_________________________

(4)

下列有關(guān)本文內(nèi)容的表述有誤的一項是

[  ]

A.

利用納米技術(shù)制造出想要的東西,其原因是原子排列順序的改變可以組合成任何物體。

B.

20年后,科學家就能夠為人的身體軟件重新編程,這樣,利用納米技術(shù),我們?nèi)祟惥涂梢宰柚股踔聊孓D(zhuǎn)衰老,做到長生不老。

C.

納米技術(shù)利用不當,會影響人類生存,會導致戰(zhàn)爭。

D.

如果真的任由未來的“納米機器人”發(fā)展,而人類不加以控制,這種機器人可能主宰這個世界。

(5)

請閱讀摘自《以納米丈量未來》中的一段文字,結(jié)合本文內(nèi)容,寫出你的探究結(jié)果。

模擬蓮花自清潔特性的機理,人類已經(jīng)制作出了“納米自潔領帶”以及各類紡織材料,這些材料具有防水、防油、殺菌、防輻射、防霉等特殊效果。……“鳥巢”頂棚所用的特殊納米防護涂層可經(jīng)受700攝氏度高溫,這樣能避免煙花燃放時對頂棚膜可能的損壞�!瓏鴥�(nèi)曾發(fā)現(xiàn)涂層材料軟聚丙烯酸酯含有的納米顆粒侵入浙江一家塑料廠的多名女工的肺部細胞,使她們患上類似塵肺病加肺結(jié)核癥狀的疾病。

(來源:2009年10月《瞭望東方周刊》)

____________________________

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科目:初中語文 來源:百分學生作業(yè)本 七年級語文 下冊 語文版 語文版 題型:048

螞蟻的本領

  美國著名的生物學家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻:“螞蟻太像人了……它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲做家畜,把軍隊投入戰(zhàn)爭,用化學噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工,抱著幼體像梭子一樣往返竄動,紡出線來把樹葉縫合在一起,供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實螞蟻的本事遠不止于此。早在人類誕生之前,它就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類,為躲避狂風暴雨,在樹皮上啃出一條條凹槽,或在平地用沙礫修筑成溝槽,作為它們的公路;螞蟻是列隊行進的,為解決相對而行或十字路口的交通阻塞,它們竟“設計”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

  別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達,就那么幾個小小的神經(jīng)元在一起,根本談不上有頭腦和思想,然而它們一旦成為一個整體量,居然能夠( �。�、(  )、( �。蔀橐徊炕钣嬎銠C。它們無需圖紙,也沒有指揮和監(jiān)理,但竟能齊心合力地設計并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理,空氣暢通,溫度恒定,各種設施齊備,其工程之浩大令人驚嘆:有時上百個蟻丘相通,可長達數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起,最高可達6米,按其身高的比例,相當于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這類工程往往需要十余年的艱辛勞作,而工蟻的壽命不過兩年,也就是說,需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道,它們是怎樣保持一致的!

  據(jù)考證,螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。它們不僅懂得施肥、收割,還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌的恒定的溫度和濕度;甚至它們居然還“酗酒”:它們將蝶的幼蟲拖入蟻穴中,然后舔食其分泌的甜汁,一個個醉態(tài)畢露如醉鬼一般。

  地球上除了人以外,其他動物幾乎都怕火,但螞蟻不怕,甚至可以滅火!科學家曾做過這樣的實驗:將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上,開始它們似乎有點驚慌,但很快就鎮(zhèn)定下來,只見無數(shù)只螞蟻前赴后繼撲向火焰,用分泌出的蟻酸來滅火,經(jīng)過66秒,一些螞蟻犧牲了,但終于撲滅了火焰。當再次重復這個實驗時,它們只用了40秒就將火撲滅,而且無一傷亡。

  螞蟻,這類有著8000萬年歷史的“資深”的地球居民,真值得我們學習!

(1)

第二段中空缺處應填寫的三個詞語順序正確的一項是

[  ]

A.

思考、謀算、籌劃

B.

籌劃、思考、謀算

C.

謀算、思考、籌劃

D.

思考、籌劃、謀算

(2)

對文中詞語的分析,不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.

“它們竟‘設計’出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。

B.

“現(xiàn)在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領”中的“約”表示“大概”、“估計”。

C.

“地球上除了人以外,其他動物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。

D.

“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“撲火所用的時間較短”。

(3)

文章開頭引用美國著名生物學家劉易斯·托馬斯的話,目的是什么?

___________________________________________________

(4)

第二段畫線句子主要使用的是________的說明方法,其作用是________。

(5)

本文是一篇( �。ˋ.科學小品文 B.一般性說明文);全文在結(jié)構(gòu)上采用了( �。ˋ.總分B.總分總C.分總)的方式。

(6)

第二段文字中,采用了哪些修辭方法?這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用?

____________________________________________________

(7)

本文的結(jié)尾采用了哪種表達方式?它起到了什么作用?

____________________________________________________

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科目:初中語文 來源:全國中考熱點 語文 初三 題型:048

閱讀下面的文字,完成文后問題。

  一般人常埋怨現(xiàn)在青年對于學問沒有濃厚的興趣。平心而論,這大半要歸咎我們“教書人”,把學問僅看成“讀書”。此外,與社會上一般人對于學問的性質(zhì)和功用所存的誤解也不無關(guān)系。近代西方學者常把純理的學問和應用的學問分開,以為治應用的學問是有所為而為,治純理的學問是無所為而為。他們怕學問全落到應用一條窄路上,嘗設法替無所為而為的學問辯護,說它雖“無用”,卻可滿足人類的求知欲。這種用心很可佩服,而措詞卻不甚正確。學問起于生活的需要,世間絕沒有一種學問無用,不過“用”的意義有廣狹之別。學得一種學問,就可以有一種技能,拿它來應用于實際事業(yè),如學得數(shù)學幾何三角就可以去算賬、測量、建筑、制造機械,這是最正常的“用”字的狹義。學得一點知識技能,就能混得一種資格,可以謀一個職業(yè),解決飯碗問題,這是功利主義的“用”字狹義。但是學問的功用并不僅,我們甚至可以說,學問的最大功用并不在此。心理學者研究智力,有普通智力和特殊智力的分別;古人和今人品評人物,都有通才和專才的分別。學問的功用也可以說有“通”有“�!�。治數(shù)學即應用于計算數(shù)量,這是學問的專用;治數(shù)學而變成一個思想縝密、性格和諧、善于立身處世的人,這是學問的通用。學問在實際上確有這種通用。就智慧說,學問是訓練思想的工具。一個真正有學問的人必定知識豐富,思想敏銳,洞達事理;處任何環(huán)境,知道把握綱要,分析條理,解決困難。就性格說,學問是道德修養(yǎng)的途徑。蘇格拉底說得好:“知識即德行�!笔篱g許多罪惡都起于愚昧,如果真正徹底明了一件事是好的,另一件事是壞的,一個人決不會睜著眼睛往壞的方面走。

  現(xiàn)在所謂“知識分子”的毛病在于只看到學問的狹義的“用”,尤其是功利主義的“用”。學問只是一種追求利祿的工具。我曾聽到一位教授在編成一部講義之后,心滿意足地說:“一生吃著不盡了!”我又曾聽到一位朋友勸導他的親戚不讓剛中學畢業(yè)的兒子去謀小事,說:“你這種辦法簡直是吃稻種!”許多升學的青年實在只為著要讓稻種發(fā)生成大量谷子,預備“吃著不盡”。所以,大學里“出路”最廣的學系如經(jīng)濟系、機械系之類常是擁擠不堪,而哲學系、數(shù)學系、生物學系諸“冷門”就簡直無人問津。治學問根本不是為學問本身,而是為著它的出路銷場。在治學問時既是“醉翁之意不在酒”,得到出路銷場后,當然更是“得魚忘筌”(筌:捕魚的竹器)了。在這種情形之下,我們?nèi)绾文芷谕嗄陮W生對于學問有濃厚的興趣呢?

  這種對于學問功用的狹窄而錯誤的觀念必須及早糾正。①學問是為生活,這本是天經(jīng)地義的。②不過現(xiàn)代中國人的錯誤在把“生活”只看成口腹之養(yǎng)。③“謀生活”與“謀衣食”在流行語中是同一意義。④這實在是錯誤得可憐可笑。⑤人有肉體,有心靈。⑥肉體有它的生活,心靈也應有它的生活。⑦肉體需要營養(yǎng),心靈也不能荒蕪。⑧肉體缺乏營養(yǎng),必釀成饑餓病死;心靈缺乏營養(yǎng),自然也要干枯腐化。⑨人為萬物之靈,就在他有心靈或精神生活。⑩所以衡量人的成就并不在他能否溫飽,而在他有無豐富的精神生活。(11)一個人到了只顧衣食飽暖而對于真善美毫不感覺興趣時,他就只能算是一種“行尸走肉”;一個民族到了只顧體膚需要而不珍視精神生活的價值時,它也就必定逐漸沒落了。

(1)第一段中加△的“如此”具體指的是什么,請用簡要的語言加以概括。

(2)第一段中作者是從哪兩個方面闡述了學問的最大功用的?(每項概括不超過10個字)

(3)第二段“許多升學的青年實在只為著要讓稻種發(fā)生成大量谷子,預備‘吃著不盡’一句中“稻種”比喻的是 ________,“大量谷子”比喻的是________。

(4)第三段開頭畫線的句子中,作者認為必須及早糾正的“狹窄而錯誤的觀念”,具體指的是什么?(用原文語句回答)

(5)給第三段中①~(11)句劃分層次,用“|”在下面的序號中標出,并概括各層層意。

(6)根據(jù)文章內(nèi)容,選出最適合作本文標題的一項。

[  ]

A.學問與生活

B.學問與做學問

C.學問的功用

D.學問的秘訣

(7)從下列說法中,把與原文意思相符合的項選出來(有幾項選幾項)。

[  ]

A.作者認為治學問可以分成有所為而為和無所為而為。

B.作者認為學問的功用有“通”、“�!敝�,是因為人的智力有“普通”和“特殊”之分。

C.作者引用“醉翁之意不在酒”“得魚忘筌”,意在批評青年學生對學問功用的錯誤認識。

D.作者引用蘇格拉底所說的“知識即德行”是為了證明有德行的人必定知識豐富。

E.作者認為,學問是為生活,而對于人來說,精神生活較之物質(zhì)生活更為重要。

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科目:初中語文 來源:學習指導用書  語文八年級上冊 題型:048

閱讀理解。

自然界的各種奇妙語言

化學語言

  語言功能是人類獨有的。鳥類用鳴叫表達感情,蜜蜂用舞姿傳遞信息。此外,還有許多生物,既不會鳴叫,又不會表現(xiàn)特殊的形體動作。它們有沒有信息交流,又是怎樣進行信息交流的呢?

  原來生物界最原始的信息交流媒介是化學物質(zhì),不妨稱之為化學語言。這種化學語言,至今仍在從微生物到動植物的許多物種中廣泛運用。同一個物種之間的交流媒介叫信息素,不同物種之間因利損關(guān)系不同而又有區(qū)分。蜜蜂種群能保持有條不紊的社會秩序,是靠蜂王分泌的王權(quán)信息素。一旦蜂群成員感受不到王權(quán)信息素,就會亂成一團。螞蟻找到食源后要返巢召集同伴,就在地上施放標這信息素,同伴就能尋跡隨往。如果用蘸了乙醚的棉球在行徑的中途擦去這種信息素,原來秩序井然的行列就會中斷而左顧右盼,迷失方向。杉樹受小蠹蟲蛀食后會分泌一種使小蠹蟲厭食甚至中毒的防御性化學物質(zhì);小蠹的對付辦法是用聚集信息素召來大批同伴,傳播病菌,使杉樹患病直至死亡而停止分泌防御物。小小蚜蟲受敵擾時會釋放報警信息素使同伴疏散逃逸。田野和森林中的飛蛾則用性信息素招引配偶以繁衍后代。有些實蠅和菜粉蝶在產(chǎn)卵時會留下標記信息素,這樣它們的同伴就不會在同一處重復產(chǎn)卵,從而可保證孵出的幼蟲有足夠的食源。蜂類使用蜇針時,釋放的是一種既損害自身又使敵方受毒的互損素,它對同伴又起報警信息素的作用,使被蜇方成為蜂群的攻擊目標�;ㄏ阏幸鄯洳擅郏瑫r幫植物傳粉,則起著互利素的作用。大豆的一種寄生線蟲可以休眠多年,要感受到大豆根部分泌的一種促孵化物質(zhì)才能孵化,這種分泌物就是利他素。

  所有這些化學物質(zhì)的作用量都極微,甲( �。�一些生物靠它們進行信息交流的現(xiàn)象雖早已發(fā)現(xiàn),但長期以來一直不知其所以然,乙( �。�微量化學檢測技術(shù)發(fā)展起來以后,才得以確定這些物質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)。近20多年來,這方面的研究工作飛速發(fā)展,形成了一門邊緣學科,叫化學生態(tài)學。目前,中國生態(tài)學會下面也設立了化學生態(tài)專業(yè)委員會。國內(nèi)已有好幾種經(jīng)濟作物害蟲,如棉紅鈴、梨小食心蟲、亞洲玉米螟、甘蔗條螟和白物透翅蛾等的性信息素在蟲情測報和害蟲綜合防治中已取得實用效果。昆蟲性信息素的研究工作展示出很好的應用前景。

聲音語言

  人們發(fā)現(xiàn),每當敵害來到白蟻的巢穴時,整群白蟻常常已逃得無影無蹤,只留下空“城”一座。為了揭開這個奧秘,昆蟲學家進行了專門的研究。原來,擔任哨兵的白蟻能從很遠的地方,就發(fā)出敵情“報告”,用自己的頭叩擊洞壁,通知巢中的蟻群立即撤退。

  在大自然中,用聲音作為通信工具的動物是很多的。許多鳥都有著清甜多變的歌喉,它們是出色的歌唱家。據(jù)說,全世界的鳥類語言共有二三千種之多,和人類語言的種類不相上下。有些動物學家對鳥類的各種語言進行了研究,并編成了一本《鳥類語言詞典》。這本詞典是很有用處的。舉個例子說,空中的飛鳥對飛機是個很大的威脅,因為飛鳥雖小,卻能像子彈一樣擊穿飛機,使飛機墜毀�,F(xiàn)在有的機場已設立了鳥語廣播臺,播送鳥類的驚恐叫聲,以便驅(qū)散它們,使飛機安全起飛和降落。

  動物的聲音語言千變?nèi)f化,含義各不相同。長尾鼠在發(fā)現(xiàn)地面上的強敵——狐貍和狼等時,會發(fā)出一連串的聲音:如果威脅來自空中,它的聲音便單調(diào)而冗長;一旦空中飛賊已降臨地面,它就每隔8秒鐘發(fā)一次警報。母雞可以用7種不同的聲音來報警,它的同伴們一聽便知:來犯者是誰,它們來自何方,離這兒有多遠。

  心有靈犀一點通。有些動物的警報聲,不僅本家族的成員十分熟悉,就連其他動物也都心領神會。例如,當獵人走進森林時,喜鵲居高臨下,嘰嘰喳喳地發(fā)出了警報,野鹿、野豬和其他飛禽走獸頓時便明白了:此地危險。于是它們不約而同地四處逃竄了。

  目前,分類學家正在研究,把動物的聲音信號,作為動物分類的一種指標;生態(tài)學家正在探索,如何通過聲音信號,來揭示動物行為的奧秘。更引人注目的,則是利用動物的聲音語言來指揮動物,使之按人類的吩咐行事,不得越出雷池半步。

色彩語言

  孔雀是以華艷奪目的羽毛著稱于世的。雄孔雀所以常在春末夏初開屏,是因為它沒有清甜動聽的歌喉,只好憑著一身艷麗的羽毛,尤其是那迷人的尾羽來向它的“對象”炫耀雄姿美態(tài)。

  現(xiàn)在已經(jīng)知道,善于運用色彩語言的動物不光是鳥類,爬行類、魚類、兩棲類,甚至連蜻蜓、蝴蝶和墨魚也都充分利用色彩。

  觀察一下背上長著三根長利的刺背魚的體色變化,是十分有趣的。這種魚體呈青灰色,貌不驚人。在交配前夕,雄魚各自劃分勢力范圍,同時腹部出現(xiàn)了紅色,以警告旁的雄魚,趕快回避。當它追求雌魚時,隨即披上了絢麗的婚裝——腹部泛紅,背呈藍白,煞是好看。待到交配、產(chǎn)卵和魚卵孵化后,雄魚便再度恢復婚前的色彩——紅色的腹部和青灰色的魚體,日夜看守著幼魚。

超聲語言

  螽斯、蟋蟀、蝗蟲和老鼠等動物,是用超聲波進行聯(lián)系的。螽斯有三種鳴聲:“單身漢”螽斯唱的大多是“求婚典”,其他“單身漢”聽到后,會此呼彼應地對唱起來。雌螽斯聞樂赴會,并選中歌聲嘹亮者。兩只雄螽斯相遇,就高唱“戰(zhàn)歌”,面對面地擺好陣勢,頻頻搖動觸角,大有一觸即發(fā)之勢。當周圍出現(xiàn)危險時,螽斯就高奏“報警曲”,聞者便“噤若寒蟬”,溜之大吉。

  海豚的超聲語言是頗為復雜的。它們能交流情況,展開討論,共商大計。1962年,有人曾記錄了一群海豚遇到障礙物時的情景:先是一只海豚“挺身而出”,偵察了一番;然后其他海豚聽了偵察報告后,便展開了熱烈討論;半小時后,意見統(tǒng)一了——障礙物中沒有危險,不必擔憂,于是它們就穿游了過去。

  現(xiàn)在,人們已聽懂了海豚的呼救信號:開始聲調(diào)很高,而后漸漸下降。當海豚因受傷不能升上水面進行呼吸時,就發(fā)出這種尖叫聲,召喚遠處的伙伴火速前來相救。有人由此得到啟發(fā),認為今后人們可以直接用海豚的語言,向海豚發(fā)號施令,讓它們攜帶儀器潛入大海深處進行勘查,或完成某些特殊的使命,使之成為人類征服海洋的得力助手。

運動語言

  有些動物是以動作作為聯(lián)系信號的。在我國海灘上,有一種小蟹,雄的只有一只大螯,在尋求配偶時,便高舉這只大鰲,頻頻揮動,一旦發(fā)覺雌蟹走來,就更加起勁地揮舞大鰲,直至雌蟹伴隨著一同回穴。

  有一種鹿是靠尾巴報信的。平安無事時,它的尾巴就垂下不動;尾巴半抬起來,表示正處于警戒狀態(tài);如果發(fā)現(xiàn)有危險,尾巴便完全豎直。

  蜜蜂的運動語言算是登峰造極的了,它能用獨特的舞蹈動作向自己的伙伴報告食物(蜜源)的方向和距離。蜜源的距離不同,在一定時間內(nèi)完成的舞蹈次數(shù)也不一樣。有人因此提出了一個誘人的設想:派人造的電子蜂打入蜜蜂之中,指揮蜜蜂活動。這樣,不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜,還可以幫助植物傳粉,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,真是一舉兩得。

氣味語言

  一位昆蟲學家曾經(jīng)做過一個試驗:把一頭新羽化的天蠶雌蛾,裝進一只用紗布縫制的口袋里,然后在桌上放一夜。翌日清晨發(fā)現(xiàn)竟有40多萬頭同種雄蛾闖進這間房子,將那頭雌蛾團團圍住。天蠶雌蛾既無聲音語言,又無色彩和運動語言,它是靠什么和雄蛾取得聯(lián)系的呢?

  原來,許多昆蟲都是靠釋放一種有特殊氣味的微量物質(zhì)(即氣味語言)進行通信聯(lián)系的。這種微量物質(zhì)稱之為傳信素。目前,人們已查明一百多種昆蟲傳信素的化學結(jié)構(gòu),并根據(jù)這些氣味語言物質(zhì)的作用進行了分類:有借以吸引同種異性個體的性引誘劑;通知同種個體對勁敵采取防御和進攻措施的警戒激素;幫助同類尋找食物或在遷居時指明道路的示蹤激素;以及維持群居昆蟲間的正常秩序的行為調(diào)節(jié)劑等。

  人們發(fā)現(xiàn),運用氣味語言的絕非昆蟲一家,魚和某些獸類也有這種本領。有些雄獸(如許多鹿和羚羊)在生殖季節(jié),能用特殊的氣味物質(zhì)進行“圈地”,借以警告它的同伙:有我在此,你須回避。

  各種傳信素的發(fā)現(xiàn)、分離和人工合成,丙( �。�為我們揭示動物行為的秘密,�。ā 。�為進而控制、改造生物開辟了誘人的前景。據(jù)報道,最近已研制成功一種香味濃郁的“假激素”,蚊子、蛾子和小甲蟲等害蟲聞到之后,便會大倒胃口,停止吃食和排泄,中斷發(fā)育周期,并不再繁殖后代了。一旦這些研究成果得到廣泛應用,人們對于使用農(nóng)藥的后顧之憂,也就可以徹底解除了。

1.文中畫線句子中,“原始”一詞的含義是________,“之”指代的是________。

2.根據(jù)文意,在橫線上甲、乙、丙、丁4處填入恰當?shù)脑~語。

3.下列物質(zhì)屬于“化學語言”范圍的是

[  ]

A.性信息素
B.食源
C.互損素
D.花的香味
E.促孵化物
F.化學檢測
G.蜜蜂舞姿
H.互利素

4.認真讀上面的每一部分,完成填空。

①動物的“聲音語言”的特點是:________________。

②動物的“色彩語言”的特點是:________________。

③動物的“超聲語言”的特點是:________________。

④動物的“運動語言”的特點是:________________。

⑤動物的“氣味語言”的特點是:________________。

5.這篇文章的結(jié)構(gòu)安排采用的是

[  ]

A.“總-分-總”式
B.“總-分”式
C.“分-總”式
D.并列式

6.本文主要運用了哪些說明方法?試舉一例說說運用這種說明方法的好處。

答:________________________________________________

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文段,完成后面小題。
現(xiàn)在他們真是驚慌到了極點。從日記中,人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼,但從強制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫:“再這樣下去,是不行了”,或者“上帝保佑呀!我們再也忍受不住這種勞累了”,或者“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”。最后,終于出現(xiàn)了可怕的自白:“惟愿上帝保佑我們吧!我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了。”不過,他們還是拖著疲憊的身子,咬緊牙關(guān),絕望地繼續(xù)向前走呀,走呀。奧茨越來越走不動了,越來越成為朋友們的負擔,而不再是什么幫手。一天中午,氣溫達到零下40攝氏度,他們不得不放慢走路的速度,不幸的奧茨不僅感覺到,而且心里也明白,這樣下去,他會給朋友們帶來厄運,于是作好了最后的準備。他向負責科學研究的威爾遜要了十片嗎啡,以便在必要時加快結(jié)束自己。他們陪著這個病人又艱難地走了一天路程。然后這個不幸的人自己要求他們將他留在睡袋里,把自己的命運和他們的命運分開來。但他們堅決拒絕了這個主意,盡管他們都清楚,這樣做無疑會減輕大家的負擔。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里,一直走到夜宿的營地。他和他們一起睡到第二天早晨。清早起來,他們朝外一看,外面是狂吼怒號的暴風雪。
奧茨突然站起身來,對朋友們說:“我要到外邊去走走,可能要多呆一些時候。”其余的人不禁戰(zhàn)栗起來。誰都知道,在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話,也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到:勞倫斯?奧茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。
現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步,穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極,已不再抱任何希望,只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體,邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕,每到一個貯藏點,迎接他們的是新的絕望,好像故意捉弄他們似的,只留下極少的煤油,即熱能。3月21日,他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風雪刮得異常兇猛,好像要人的性命似的,使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地,可是到了第二天,除了吃掉一天的口糧外,只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經(jīng)告罄,而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進行選擇:是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界,三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日,他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了,于是決定不再邁步向厄運走去,而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨,不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋,卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。
小題1:下列理解句中詞語含義,有誤的一項是(  )
A.“在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑”一句中的“這嚴酷的事實”,是指地球的南極點一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。
B.“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中的“這一事業(yè)”,是指成為第一個到達南極探險的人。
C.“一面姍姍來遲的聯(lián)合王國的國旗”中的“姍姍來遲”,是慢騰騰地來晚了的意思。
D.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”一句中的“堡壘”,是指南極。
小題2:下列對選段內(nèi)容的理解,有誤的一項是(   )
A.選段的內(nèi)容是:斯科特探險隊登上南極點后,發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登,只好失望痛苦地踏上歸途。
B.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”。此句運用擬人的修辭方法,生動形象地反襯出斯科特一次失敗后極度沮喪、悲哀的心情。
C.“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責”的行為,表現(xiàn)出斯科特令人敬佩的紳士風度。
D.“他們誰也不想安慰別人,只是默默地拖著自己的腳步往前走。”此句描寫出斯科特一行,極度失望、痛苦的心情,表現(xiàn)出他們意志消沉的一面。
小題3:下面句子對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是(  )
A.斯科特一行南極探險的悲劇體現(xiàn)在失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲等四個方面。
B.斯科特一行南極探險的偉大體現(xiàn)在勇于探索,為事業(yè)而獻身的精神;集體主義精神;誠實、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人等方面。
C.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神,為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者,是英國的英雄,也是全人類的英雄,讓所有人仰慕。
D.五個探險者在歸途中不斷向世界哀嘆自己所遭遇到的種種苦難。
小題4:下面是對課文寫作特色的理解,請選出不正確的一項( )
A.課文按按時間順序和地點轉(zhuǎn)移來組織材料。其中任務的行蹤是:“漸近極點—到達極點—返回”。
B.本文是一篇文學味濃、抒情性強、描寫生動形象、議論直截了當?shù)膫饔洝?/td>
C.傳記向來是為成功者書寫功績的,而茨威格卻不給勝利者阿蒙森作傳,偏偏充滿激情地為“英國的遲到者”斯科特等人書寫這悲壯的一幕,這是作者的疏忽之處。
D.作者在文中向我們講述了一連串令人難忘、撼人心魄的細節(jié),使我們不得不對探險家們的精神肅然起敬。
小題5:下列說法有誤的一項是 (  )
A.課文一方面描寫氣候的惡劣,探險隊與嚴寒的搏斗;另一方面,寫探險隊員犧牲的詳情,不僅注重典型環(huán)境的描寫,同時也注重了典型環(huán)境中的典型人物。
B.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。
C.課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好踏上歸途,最后一個個死去。全文重在記述過程,并沒有太多的細節(jié)描寫。
D.斯科特一行探險的意義是:認識自然,挑戰(zhàn)人類自我,實現(xiàn)生命的價值,給后人以精神的鼓舞。

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科目:初中語文 來源:黃岡重點作業(yè) 初一語文(下) 題型:048

閱讀理解:

螞蟻的本領

  美國著名的生物學家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻:“螞蟻太像人了……它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲做家畜,把軍隊投入戰(zhàn)爭,用化學噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工,抱著幼體像梭子一樣往返竄動,紡出線來把樹葉縫合在一起,供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實螞蟻的本事遠不止于此。早在人類誕生之前,它就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類,為躲避狂風暴雨,在樹皮上啃出一條條凹槽,或在平地用沙礫修筑成溝槽,作為它們的公路;螞蟻是列隊行進的,為解決相對而行或十字路口的交通阻塞,它們“設計”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

  別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達,就那么幾個小小的神經(jīng)元在一起,根本談不上有頭腦和思想,然而它們一旦成為一個整體時,居然能夠________、________、________,成為一部活計算機。它們無需圖紙,也沒有指揮和監(jiān)理,但竟能齊心合力地設計并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理,空氣暢通,溫度恒定,各種設施齊備,其工程之浩大令人驚嘆:有時上百個蟻丘相通,可長達數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起,最高的可達6米,按其身高的比例,相當于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這類工程往往需要十余年的艱辛勞作,而工蟻的壽命不過兩年,也就是說,需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道它們是怎樣保持一致的!

  據(jù)考證,螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變�,F(xiàn)在地球上有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領。它們不僅懂得施肥、收割,還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌的恒定的溫度和濕度;甚至當它們種植無收時還會向鄰居借貸!更令人難以置信的是,它們居然還“酗酒”:它們將蝶的幼蟲拖入蟻穴中,然后舔食其分泌的甜汁,一個個醉態(tài)畢露如醉鬼一般。

  地球上除了人以外,其他動物幾乎都怕火,但螞蟻不怕,甚至可以滅火!科學家曾做過這樣的實驗:將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上,開始它們似乎有點驚慌,但很快就鎮(zhèn)定下來,只見無數(shù)只螞蟻前赴后繼撲向火焰,用分泌出的蟻酸來滅火,經(jīng)過66秒,一些螞蟻犧牲了,但終于撲滅了火焰。當再次重復這個實驗時,它們只用了40秒種將火撲滅,而且無一傷亡。

  螞蟻,這類有著8000萬年歷史的“資深”的地球居民,真值得我們學習!

1.給下列加粗字注音。

(  )  獵( �。 “l(fā)(  )

2.第二段中空缺處應填寫的三個詞語順序正確的一項是

[  ]

A.思考、謀算、籌劃

B.籌劃、思考、謀算

C.謀算、思考、籌劃

D.思考、籌劃、謀算

3.對文中加粗詞語的分析,不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.“它們竟‘設計’出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”

B.“現(xiàn)在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領”中的“約”表示“大概”、“估計”

C.“地球上除了人以外,其他動物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”

D.“它們只用了40秒鐘將火撲滅”中的“就”表示“撲火所用的時間較短”

4.文章開頭引用美國著名生物學家劉易斯·托馬斯的話,目的是什么?

5.第二段畫線句子主要使用的是________的說明方法,其作用是________。

6.本文是一篇________(A.科學小品文  B.一般性說明文);全文在結(jié)構(gòu)上采用了(A.總分  B.總分總  C.分總)的方式。

7.第二段文字中,采用了哪些修辭方法?這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用?

8.本文的結(jié)尾段采用了哪種表達方式?它起到了什么作用?

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