現(xiàn)代文閱讀

閱讀以下內(nèi)容，然后回答問題。

　�。�1）記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過。說實(shí)在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋”的樣子，并祝福他們“________”。（填一個(gè)成語）

　　（2）我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長(zhǎng)生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“________”。（填一句對(duì)偶句）

　�。�3）幾位朋友合伙開了一間咖啡屋，明知道做生意會(huì)有虧本的可能，但在開張那天我還是真誠(chéng)地祝福他們：“祝你們生意興��！”

　　（4）我明白自己的話不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病，總忘不了對(duì)病人說上一句“________！”（填一句祈使句）

　�。�5）我明白人生不會(huì)萬事如意，但每年春節(jié)去拜年，我都把一聲聲的“萬事如意”送給我的親戚朋友們。

　　（6）祝福永遠(yuǎn)是美好的。

　�。�7）當(dāng)然，我道一聲“祝你幸�！�，別人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這世界變得更溫馨吧？我覺得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個(gè)希望。生活是離不開祝福的。

　　（8）我祝福別人，別人也常常祝福我。每年的節(jié)日和生日，我都收到無數(shù)的祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個(gè)個(gè)電話，來自一份份禮物，感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想，假如沒有祝福，多彩的節(jié)日就會(huì)變得（　�。�，熱鬧的生日將變得（　�。�。

　�。�9）我愿把無盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時(shí)，我也需要你們的祝福！

　�。�10）只要天在、地在、人在，祝福便永在！

1．在第（8）段的括號(hào)中，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．第（1）、（2）、（4）段的橫線處，根據(jù)文義和要求，填上恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ言。

①：

②：

④：

3．文中說“我道一聲‘祝你幸福’，別人未必就能幸�！�…”將“未必”換成“并不”是不是可以？

4．第（7）段中“我覺得別人永遠(yuǎn)需要我的祝�！保�結(jié)合本文，用兩三句話談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

5．請(qǐng)用原文內(nèi)容概括出本文的中心。

6．給原文劃分層次并歸納層意。

7．在第（8）段中找出起過渡作用的句子，在文中還有起過渡作用的句子嗎？請(qǐng)你找出來。

閱讀下面的選文，完成小題。（22分）
一只海鳩媽媽 朱芳
①那是在遠(yuǎn)離俄勒岡州海岸一個(gè)叫三拱巖的海鳥聚居地。我和同伴攀爬上一塊巨石的頂部。在這坑坑洼洼的巖脊一側(cè)棲息著成千上百只海鳩。它們密密麻麻的幾乎覆蓋了整塊巖石。我們躡手躡腳地企圖靠近它們的領(lǐng)地，很快就被警惕性頗高的海鳩識(shí)破了。“呼啦啦”一聲響，一大片海鳩飛了起來。
②然而在巖石的邊際，有那么兩只海鳩，盡管驚恐不已，卻依然不情愿離開它們的愛子。它們的嘴緊張的張開，褐色的眼里充滿了恐慌，繃緊的身上一對(duì)翅膀向外張開，擺出了隨時(shí)準(zhǔn)備飛離的架勢(shì)。在一只拱起的翅膀下露出了一對(duì)移動(dòng)著的黑色小爪子。這兩只海鳩媽媽顯然比其他的海鳩媽媽更有母愛。面對(duì)著兩個(gè)龐然大物步步逼近它們的巢穴，卻依然不愿意放棄自己的孩子。
③終于其中的一只海鳩媽媽再也按捺不住自己的恐懼，“呼”的一聲飛起，它身下的鳥蛋旋轉(zhuǎn)了一圈，向著巖石的低洼地滾去，眼看著就要跌落到懸崖下了，這時(shí)，另外一只剩下的海鳩沖過來，將鳥蛋歸攏到自己的身下。
④此時(shí)整片光禿禿的巖石上，只剩下它這只成年的海鳩。面對(duì)著越來越靠近的兩個(gè)陌生人和一支離它咫尺的不停咔嚓咔嚓作響的黑色照相機(jī)，它眼神里的恐懼似乎到了極限。這個(gè)時(shí)候，另外一只被母親丟棄的幼雛搖搖擺擺的朝它奔了過來，似乎想尋求保護(hù)，海鳩媽媽沒有絲毫的猶豫，它伸出翅膀一把將小海鳩塞到自己孩子的那一側(cè)。
⑤我對(duì)這只海鳩不禁產(chǎn)生了一種敬佩之情。我四肢著地，匍匐向前，這下我的手指離它只有3英尺了，我甚至可以清晰的看到它的整個(gè)身體都在顫抖，眼睛里流露出了絕望的光。它扭頭看向身后的懸崖，看得出內(nèi)心再一次激烈的掙扎著，只要輕輕的一拍翅，它就有逃生的希望。我停下來，靜待著它的行動(dòng)，可它很快就將頭扭回，又用長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的嘴和我對(duì)峙。
⑥我伸出手，一個(gè)指頭、兩個(gè)指頭、一只手，然后我用雙手像捧鴿子一樣慢慢的捧住這個(gè)“偉大的母親”。它那顫抖不停的身體，驚恐萬分的眼神在我輕柔的撫摸中逐漸的平息了下來。這種長(zhǎng)期生活在海邊懸沿上遠(yuǎn)離人類的野生鳥類，此刻竟能安詳?shù)脑谖业氖种信ぶ�它的腦袋，放松的左右環(huán)顧了，只是它的翅膀依然緊緊的攏著，護(hù)著下面藏著的一個(gè)蛋和兩只幼仔。
⑦當(dāng)我和同伴準(zhǔn)備離去的時(shí)候，一大群海鳩在我們頭頂?shù)纳峡諝g快的鳴叫著，仿佛在慶祝它們的轉(zhuǎn)危為安。我默默地望著它們的身影，腦子里浮現(xiàn)的那只海鳩。事實(shí)上，我們并沒有能夠俘獲它，它已經(jīng)用強(qiáng)烈的母愛將我們俘虜了。
（選自《青年文摘》）
【小題1】文章交代了一件什么事？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。（3分）
【小題2】作者描寫海鳩的動(dòng)作很逼真，請(qǐng)找出兩句。（2分）
【小題3】隨著我的慢慢靠近，海鳩的眼神發(fā)生不同變化，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（4分）

（一）

（1）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（　�。�，講究假山池沼的（　�。�，講究花草樹木的（　�。�，講究近景遠(yuǎn)景的（　　）�？傊�，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

……

（2）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林的池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

5、在第一段文字括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

6、說明事物應(yīng)抓住特征。選文第一段說明蘇州園林共同特征的句子是“__________________________________”。句中“_________________”二字貫穿全篇，全文緊扣這兩個(gè)字分項(xiàng)介紹了蘇州園林的特征。選文第二段中的“__________________________________”一句和最后一句話照應(yīng)了這一特征。

7、第二段可分為兩層，這兩層之間關(guān)系是_________________。在假山的堆疊部分，文中“__________________________________”一句從游覽者的感受的角度突出了假山的堆疊的藝術(shù)效果。在說池沼的特點(diǎn)部分，文中用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”一句評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果，句中的“這”指代的內(nèi)容是__________________________________。

8、第二段說明的中心內(nèi)容是（　　）

Ａ、蘇州園林里都有假山和池沼

Ｂ、蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美

Ｃ、蘇州園林中假山和池沼的安排體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者生平多閱歷，胸中有丘壑

Ｄ、蘇州園林中假山和池沼的配合顯出出自然美

9、第二段文字對(duì)第一段文字中“講究假山池沼的配合”作了具體介紹，對(duì)此理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

Ａ、蘇州園林有假山，有池沼，山水映襯，互相配合。

Ｂ、蘇州園林中假山的堆疊注意了與竹子花木相配合，使人產(chǎn)生“身在山間”的實(shí)感。

Ｃ、蘇州園林中的池沼與橋梁、石岸、石頭或花草金魚等景致的配合，富有自然之趣。

Ｄ、蘇州園林中假山和池沼注意互相配合，講究對(duì)稱美。

10、“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)”句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”不能互換的原因是__________________________________。

11、兩段中劃線的兩個(gè)句子所用的說明方法依次是_________________、_________________。

12、說明事物要注意合理安排說明順序，這兩個(gè)文段采取的是_________________順序。從全文看，這兩段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是_________________。

13、“如在圖畫中”、“魚戲蓮葉間”加上引號(hào)的作用分別是_________________、_________________。

14、從語言的角度分析，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

Ａ、第一段中的“一切”“決不”等詞語表達(dá)了十分肯定的語氣，對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。

Ｂ、第二段中的“大多”“往往”等詞語用得極有分寸，既不夸大又不縮小，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性。

Ｃ、說明文的語言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動(dòng)活潑。選文的語言以平實(shí)為主。

Ｄ、第二段最后一句話中的“又”字，既呼應(yīng)了前文中石岸的修砌、石頭的布置和花草的栽種都已“入畫”的介紹，又強(qiáng)調(diào)游覽者看“魚戲蓮葉間”的成畫效果，體現(xiàn)了語言運(yùn)動(dòng)的連貫性。

閱讀《安塞腰鼓》選文回答問題。

①好一個(gè)安塞腰鼓!

②后生們的胳膊，腿，全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?/u>!