閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。（27分）
青春的門(mén)檻  劉心武
有一個(gè)青年，他想畫(huà)一幅題為《青春的門(mén)檻》的畫(huà)。他畫(huà)了無(wú)數(shù)次，撕毀了無(wú)數(shù)次，久久地沒(méi)有畫(huà)成……
因?yàn)樗�心里淤塞著一團(tuán)亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門(mén)檻，怕失去還沒(méi)有享受夠的青春……
是啊，青春的美好，不必詳盡地鋪陳，單單想到這一點(diǎn)便令人心醉——青春是一種特權(quán)!
“他還年輕!”這是人們對(duì)青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免�？梢匀斡伤麄兒�涂一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，浪漫一點(diǎn)，淘氣一點(diǎn)，懶惰一點(diǎn)，瘋狂一點(diǎn)……
無(wú)妨犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，或者無(wú)妨耍一點(diǎn)脾氣，肆無(wú)忌憚地笑，盡情盡興地哭……因?yàn)樗麄冋��?dāng)青春，所以不要苛責(zé)他們!
“我還年輕!”這是自己對(duì)自己的一種幾近于全面的諒解。以后的事情以后再想，以后再談。讓世界只是一幅畫(huà)，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝霞，事業(yè)只是遠(yuǎn)方的車(chē)站……因?yàn)槲覀冋��?dāng)青春，所以只管扭動(dòng)歡快的舞步!
然而歲月匆匆，一個(gè)那樣的日子終于來(lái)臨——腳尖觸到了門(mén)檻，青春的門(mén)檻!
抬頭一看，門(mén)檻外面是一個(gè)驚心動(dòng)魄的世界。
邁出那門(mén)檻，責(zé)任和義務(wù)將沉重地壓到肩頭；原來(lái)只覺(jué)得別扭而從未深究過(guò)的他人的目光，逼近面前，不得不認(rèn)真地加以剖析；啊，人際關(guān)系如此這般錯(cuò)綜復(fù)雜，而自己終于不能再加回避；沒(méi)有人輕易對(duì)你諒解和寬恕，連自己也不能不對(duì)自己的一言一行一顰一笑細(xì)加反芻審評(píng)；感情世界竟也變得如此迷離樸朔，原來(lái)絕不能輕言友誼和愛(ài)情；道德是生活這個(gè)大魚(yú)缸的玻璃外壁，原以為看似透明無(wú)妨穿游，卻原來(lái)無(wú)比堅(jiān)硬不許超越；世界不是一幅畫(huà)而是一種復(fù)雜深?yuàn)W的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，理想必須明晰并切實(shí)地作出抉擇，事業(yè)是一趟已經(jīng)開(kāi)來(lái)不抓緊時(shí)間努力登上去便要迅即開(kāi)走的列車(chē)……
啊，青春的門(mén)檻!
狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過(guò)去?怎樣地邁將過(guò)去? ……
你怎能不邁過(guò)那青春的門(mén)檻?那是無(wú)可回避的。世上有那樣一種人，他年齡早已超過(guò)青春期，但心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平仍停留在青春門(mén)檻以?xún)?nèi)。這種人常常因不能適應(yīng)社會(huì)、生活、他人而被視作低能兒，永遠(yuǎn)保持青春的活力是非常美好的，永遠(yuǎn)保持青春期的心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平，特別是超越青春期仍建立不起堅(jiān)實(shí)的信仰、理想、道德觀和事業(yè)心，那就不但不稱(chēng)其為美好，甚至要墮入丑陋和丑惡了!
你必須邁過(guò)那青春的門(mén)檻!
當(dāng)你腳尖觸到青春的門(mén)檻時(shí)，你必須勇敢地失去青春!
只有丟失青春，才能換取成熟。
只有任仲春的勁風(fēng)吹落花瓣，才能在驕陽(yáng)中結(jié)出你青色的幼果。
怎樣邁過(guò)那青春的門(mén)檻?
要義無(wú)反顧。青春誠(chéng)美好，但青春必凋零。邁過(guò)去!敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀，承受社會(huì)壓下來(lái)的責(zé)任和義務(wù)；敢于面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測(cè)的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話(huà)語(yǔ)；敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗(yàn)；敢于樹(shù)立起宏大的理想目標(biāo)；敢于以堅(jiān)韌的毅力和奮發(fā)的進(jìn)取開(kāi)創(chuàng)出時(shí)代、祖國(guó)和人民所需要的業(yè)績(jī)……
要?dú)g欣鼓舞。青春誠(chéng)美好，但青春的門(mén)檻那邊更奇妙�；▋郝淞耍瑫�(huì)有果實(shí)。最初的果實(shí)的確是苦澀的，甚至是丑陋的，然而果實(shí)比花朵更有價(jià)值，隨著新的歲月中的奮斗，果實(shí)將逐漸碩大，逐漸飽滿(mǎn)，逐漸光彩照人，逐漸果香四溢——青春如花，點(diǎn)綴得這個(gè)世界繽紛似錦，但主要是供于觀看；青春后的生命果實(shí)，使這個(gè)世界變得滋養(yǎng)，并通過(guò)種子延續(xù)著人類(lèi)的文明，它就不僅是供于觀瞻而是創(chuàng)造出新的生命……邁過(guò)青春的門(mén)檻，在失落的痛苦之后，又將獲得多么大的快樂(lè)!預(yù)支一部分那至高的快樂(lè)吧，果斷而敏捷地邁過(guò)青春的門(mén)檻!
有一個(gè)青年，他想畫(huà)一幅題為《青春的門(mén)檻》的畫(huà)。他畫(huà)出了一個(gè)高聳的門(mén)洞，門(mén)洞這邊是一個(gè)撐壁猶豫的青年，門(mén)洞外的強(qiáng)光勾勒出他的剪影，他正待邁出那門(mén)洞下的門(mén)檻卻還缺乏最后的一束勇氣——而門(mén)洞外是一眼望不清的繽紛世界，顯得神秘莫測(cè)……
他該怎樣才能把這幅畫(huà)兒畫(huà)得更好呢?
年輕的朋友們啊，讓我們一起幫他來(lái)畫(huà)吧!
【小題1】本文以“青春的門(mén)檻”為題，其用意是什么?（3分）
                                                                            
                                                                             　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題2】“道德是生活這個(gè)大魚(yú)缸的玻璃外壁，原以為看似透明無(wú)妨穿游，卻原來(lái)無(wú)比堅(jiān)硬不許超越�！边@句話(huà)的含義是什么?（4分）
____________________________________________________________________        
_____________________________________________________________________      
【小題3】下面兩句話(huà)中的劃線(xiàn)詞語(yǔ)能否互換?為什么?（4分）
①要義無(wú)反顧。青春誠(chéng)美好，但青春必凋零。(《青春的門(mén)檻》)
②為了如期登上珠穆朗瑪峰，四位勇士仍然勇往直前地行進(jìn)在崎嶇的山路上。
_____________________________________________________________________________
【小題4】文中“狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過(guò)去?怎樣地邁將過(guò)去? ……”作者為什么這樣寫(xiě)？其作用是什么？（3分）
                                                                            
                                                                           
【小題5】比較下面兩段文字，說(shuō)明它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)。（4分）
①邁過(guò)去!敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀，承受社會(huì)壓下來(lái)的責(zé)任和義務(wù)；敢于面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測(cè)的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話(huà)語(yǔ)；敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗(yàn)；敢于樹(shù)立起宏大的理想目標(biāo)；敢于以堅(jiān)韌的教力和奮發(fā)的進(jìn)取開(kāi)創(chuàng)出時(shí)代、祖國(guó)和人民所需要的業(yè)績(jī)……    (《青春的門(mén)檻》)
②你要做好充分的思想準(zhǔn)備，把青春的內(nèi)容看透吃透。這樣，當(dāng)你胸有成竹地走進(jìn)人生的課堂，你就能夠用自信的目光，把理想的風(fēng)鈴碰出一陣?guó)Q響。當(dāng)歲月的鐘聲敲響15下16下或者17下18下，你就可以自豪地說(shuō)：青春，你一定在我身上絢麗!(《讀者 卷首語(yǔ)》)
                                                                            
                                                                            
【小題6】文章最后三個(gè)自然段，有人說(shuō)應(yīng)該刪去，有人說(shuō)不應(yīng)該刪去。你的看法呢?請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）
                                                                            
                                                                            
【小題7】作者說(shuō)要“義無(wú)反顧”、“歡欣鼓舞”地邁過(guò)青春的門(mén)檻，你認(rèn)為該如何邁過(guò)呢?（5分）
                                                                            
                                                                            

閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。（27分）

青春的門(mén)檻  劉心武

有一個(gè)青年，他想畫(huà)一幅題為《青春的門(mén)檻》的畫(huà)。他畫(huà)了無(wú)數(shù)次，撕毀了無(wú)數(shù)次，久久地沒(méi)有畫(huà)成……

因?yàn)樗�心里淤塞著一團(tuán)亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門(mén)檻，怕失去還沒(méi)有享受夠的青春……

是啊，青春的美好，不必詳盡地鋪陳，單單想到這一點(diǎn)便令人心醉——青春是一種特權(quán)!

“他還年輕!”這是人們對(duì)青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免。可以任由他們糊涂一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，浪漫一點(diǎn)，淘氣一點(diǎn)，懶惰一點(diǎn)，瘋狂一點(diǎn)……

無(wú)妨犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，或者無(wú)妨耍一點(diǎn)脾氣，肆無(wú)忌憚地笑，盡情盡興地哭……因?yàn)樗麄冋��?dāng)青春，所以不要苛責(zé)他們!

“我還年輕!”這是自己對(duì)自己的一種幾近于全面的諒解。以后的事情以后再想，以后再談。讓世界只是一幅畫(huà)，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝霞，事業(yè)只是遠(yuǎn)方的車(chē)站……因?yàn)槲覀冋��?dāng)青春，所以只管扭動(dòng)歡快的舞步!

然而歲月匆匆，一個(gè)那樣的日子終于來(lái)臨——腳尖觸到了門(mén)檻，青春的門(mén)檻!

抬頭一看，門(mén)檻外面是一個(gè)驚心動(dòng)魄的世界。

邁出那門(mén)檻，責(zé)任和義務(wù)將沉重地壓到肩頭；原來(lái)只覺(jué)得別扭而從未深究過(guò)的他人的目光，逼近面前，不得不認(rèn)真地加以剖析；啊，人際關(guān)系如此這般錯(cuò)綜復(fù)雜，而自己終于不能再加回避；沒(méi)有人輕易對(duì)你諒解和寬恕，連自己也不能不對(duì)自己的一言一行一顰一笑細(xì)加反芻審評(píng)；感情世界竟也變得如此迷離樸朔，原來(lái)絕不能輕言友誼和愛(ài)情；道德是生活這個(gè)大魚(yú)缸的玻璃外壁，原以為看似透明無(wú)妨穿游，卻原來(lái)無(wú)比堅(jiān)硬不許超越；世界不是一幅畫(huà)而是一種復(fù)雜深?yuàn)W的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，理想必須明晰并切實(shí)地作出抉擇，事業(yè)是一趟已經(jīng)開(kāi)來(lái)不抓緊時(shí)間努力登上去便要迅即開(kāi)走的列車(chē)……

啊，青春的門(mén)檻!

狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過(guò)去?怎樣地邁將過(guò)去? ……

你怎能不邁過(guò)那青春的門(mén)檻?那是無(wú)可回避的。世上有那樣一種人，他年齡早已超過(guò)青春期，但心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平仍停留在青春門(mén)檻以?xún)?nèi)。這種人常常因不能適應(yīng)社會(huì)、生活、他人而被視作低能兒，永遠(yuǎn)保持青春的活力是非常美好的，永遠(yuǎn)保持青春期的心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平，特別是超越青春期仍建立不起堅(jiān)實(shí)的信仰、理想、道德觀和事業(yè)心，那就不但不稱(chēng)其為美好，甚至要墮入丑陋和丑惡了!

你必須邁過(guò)那青春的門(mén)檻!

當(dāng)你腳尖觸到青春的門(mén)檻時(shí)，你必須勇敢地失去青春!

只有丟失青春，才能換取成熟。

只有任仲春的勁風(fēng)吹落花瓣，才能在驕陽(yáng)中結(jié)出你青色的幼果。

怎樣邁過(guò)那青春的門(mén)檻?

要義無(wú)反顧。青春誠(chéng)美好，但青春必凋零。邁過(guò)去!敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀，承受社會(huì)壓下來(lái)的責(zé)任和義務(wù)；敢于面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測(cè)的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話(huà)語(yǔ)；敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗(yàn)；敢于樹(shù)立起宏大的理想目標(biāo)；敢于以堅(jiān)韌的毅力和奮發(fā)的進(jìn)取開(kāi)創(chuàng)出時(shí)代、祖國(guó)和人民所需要的業(yè)績(jī)……

要?dú)g欣鼓舞。青春誠(chéng)美好，但青春的門(mén)檻那邊更奇妙。花兒落了，會(huì)有果實(shí)。最初的果實(shí)的確是苦澀的，甚至是丑陋的，然而果實(shí)比花朵更有價(jià)值，隨著新的歲月中的奮斗，果實(shí)將逐漸碩大，逐漸飽滿(mǎn)，逐漸光彩照人，逐漸果香四溢——青春如花，點(diǎn)綴得這個(gè)世界繽紛似錦，但主要是供于觀看；青春后的生命果實(shí)，使這個(gè)世界變得滋養(yǎng)，并通過(guò)種子延續(xù)著人類(lèi)的文明，它就不僅是供于觀瞻而是創(chuàng)造出新的生命……邁過(guò)青春的門(mén)檻，在失落的痛苦之后，又將獲得多么大的快樂(lè)!預(yù)支一部分那至高的快樂(lè)吧，果斷而敏捷地邁過(guò)青春的門(mén)檻!

有一個(gè)青年，他想畫(huà)一幅題為《青春的門(mén)檻》的畫(huà)。他畫(huà)出了一個(gè)高聳的門(mén)洞，門(mén)洞這邊是一個(gè)撐壁猶豫的青年，門(mén)洞外的強(qiáng)光勾勒出他的剪影，他正待邁出那門(mén)洞下的門(mén)檻卻還缺乏最后的一束勇氣——而門(mén)洞外是一眼望不清的繽紛世界，顯得神秘莫測(cè)……

他該怎樣才能把這幅畫(huà)兒畫(huà)得更好呢?

年輕的朋友們啊，讓我們一起幫他來(lái)畫(huà)吧!

1.本文以“青春的門(mén)檻”為題，其用意是什么?（3分）

2.“道德是生活這個(gè)大魚(yú)缸的玻璃外壁，原以為看似透明無(wú)妨穿游，卻原來(lái)無(wú)比堅(jiān)硬不許超越�！边@句話(huà)的含義是什么?（4分）

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3.下面兩句話(huà)中的劃線(xiàn)詞語(yǔ)能否互換?為什么?（4分）

①要義無(wú)反顧。青春誠(chéng)美好，但青春必凋零。(《青春的門(mén)檻》)

②為了如期登上珠穆朗瑪峰，四位勇士仍然勇往直前地行進(jìn)在崎嶇的山路上。

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4.文中“狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過(guò)去?怎樣地邁將過(guò)去? ……”作者為什么這樣寫(xiě)？其作用是什么？（3分）

5.比較下面兩段文字，說(shuō)明它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)。（4分）

①邁過(guò)去!敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀，承受社會(huì)壓下來(lái)的責(zé)任和義務(wù)；敢于面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測(cè)的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話(huà)語(yǔ)；敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗(yàn)；敢于樹(shù)立起宏大的理想目標(biāo)；敢于以堅(jiān)韌的教力和奮發(fā)的進(jìn)取開(kāi)創(chuàng)出時(shí)代、祖國(guó)和人民所需要的業(yè)績(jī)……    (《青春的門(mén)檻》)

②你要做好充分的思想準(zhǔn)備，把青春的內(nèi)容看透吃透。這樣，當(dāng)你胸有成竹地走進(jìn)人生的課堂，你就能夠用自信的目光，把理想的風(fēng)鈴碰出一陣?guó)Q響。當(dāng)歲月的鐘聲敲響15下16下或者17下18下，你就可以自豪地說(shuō)：青春，你一定在我身上絢麗!(《讀者 卷首語(yǔ)》)

6.文章最后三個(gè)自然段，有人說(shuō)應(yīng)該刪去，有人說(shuō)不應(yīng)該刪去。你的看法呢?請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

7.作者說(shuō)要“義無(wú)反顧”、“歡欣鼓舞”地邁過(guò)青春的門(mén)檻，你認(rèn)為該如何邁過(guò)呢?（5分）

閱讀下面的文章，完成1～7題。

青春的門(mén)檻

劉心武

有一個(gè)青年，他想畫(huà)一幅題為《青春的門(mén)檻》的畫(huà)。他畫(huà)了無(wú)數(shù)次，撕毀了無(wú)數(shù)次。久久地沒(méi)有畫(huà)成……

因?yàn)樗�心里淤塞著一團(tuán)亂麻般的思緒，他怕邁出那青春的門(mén)檻，怕失去還沒(méi)有享受夠的青春……

是啊，青春的美好，不必詳盡地鋪陳，單單想到這一點(diǎn)便令人心醉——青春是一種特權(quán)!

“他還年輕!”這是人們對(duì)青春期中的紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免�？梢匀斡伤麄兒�涂一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，浪漫一點(diǎn)，淘氣一點(diǎn)，懶惰一點(diǎn)，瘋狂一點(diǎn)……

無(wú)妨犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，或者無(wú)妨耍一點(diǎn)脾氣，肆無(wú)忌憚地笑，盡情盡興地哭……因?yàn)樗麄冋��?dāng)青春，所以不要苛責(zé)他們!

“我還年輕!”這是自己對(duì)自己的一種幾近于全面的諒解。以后的事情以后再想，以后再談。讓世界只是一幅畫(huà)，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝霞。事業(yè)只是遠(yuǎn)方的車(chē)站……因?yàn)槲覀冋��?dāng)青春，所以只管扭動(dòng)歡快的舞步!

然而歲月匆匆，一個(gè)那樣的日子終于來(lái)臨一一腳尖觸到了門(mén)檻，青春的門(mén)檻!

抬頭一看，門(mén)檻外面是一個(gè)驚心動(dòng)魄的世界。

邁出那門(mén)檻，責(zé)任和義務(wù)將沉重地壓到肩頭；原來(lái)只覺(jué)得別扭而從未深究過(guò)的他人的目光，逼近面前，不得不認(rèn)真地加以剖析；啊，人際關(guān)系如此這般錯(cuò)綜復(fù)雜，而自己終于不能再加回避；沒(méi)有人輕易對(duì)你諒解和寬恕，連自己也不能不對(duì)自己的一言一行一顰一笑細(xì)加反芻審評(píng)；感情世界竟也變得如此迷離撲朔，原來(lái)絕不能輕言友誼和愛(ài)情；道德是生活這個(gè)大魚(yú)缸的玻璃外壁，原以為看似透明無(wú)妨穿游，卻原來(lái)無(wú)比堅(jiān)硬不許超越；世界不是一幅畫(huà)而是一種復(fù)雜深?yuàn)W的存在，生活不是一首歌而是一篇難以答好的考卷，理想必須明晰并切實(shí)地做出抉擇，事業(yè)是一趟已經(jīng)開(kāi)來(lái)不抓緊時(shí)間努力登上去便要迅即開(kāi)走的列車(chē)……

啊，青春的門(mén)檻!

狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過(guò)去?怎樣地邁將過(guò)去?……

你怎能不邁過(guò)那青春的門(mén)檻?那是無(wú)可回避的。世上有那樣一種人，他年齡早已超過(guò)青春期，但心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平仍停留在青春門(mén)檻以?xún)?nèi)。這種人常常因不能適應(yīng)社會(huì)、生活、他人而被視作低能兒，永遠(yuǎn)保持青春的活力是非常美好的，永遠(yuǎn)保持青春期的心理結(jié)構(gòu)和為人處世水平，特別是超越青春期仍建立不起堅(jiān)實(shí)的信仰、理想、道德觀和事業(yè)心，那就不但不稱(chēng)其為美好，甚至要墮入丑陋和丑惡了!

你必須邁過(guò)那青春的門(mén)檻!

當(dāng)你腳尖觸到青春的門(mén)檻時(shí)，你必須勇敢地失去青春!

只有丟失青春，才能換取成熟。

只有任仲春的勁風(fēng)吹落花瓣，才能在驕陽(yáng)中結(jié)出你青色的幼果。

怎樣邁過(guò)那青春的門(mén)檻?

要義無(wú)反顧。青春誠(chéng)美好，但青春必凋零。邁過(guò)去!敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀，承受社會(huì)壓下來(lái)的責(zé)任和義務(wù)；敢于面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測(cè)的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話(huà)語(yǔ)；敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗(yàn)；敢于樹(shù)立起宏大的理想目標(biāo)；敢于以堅(jiān)韌的毅力和奮發(fā)的進(jìn)取開(kāi)創(chuàng)出時(shí)代、祖國(guó)和人民所需要的業(yè)績(jī)……

要?dú)g欣鼓舞。青春誠(chéng)美好，但青春的門(mén)檻那邊更奇妙�；▋郝淞�，會(huì)有果實(shí)。最初的果實(shí)的確是苦澀的，甚至是丑陋的，然而果實(shí)比花朵更有價(jià)值，隨著新的歲月中的奮斗，果實(shí)將逐漸碩大，逐漸飽滿(mǎn)，逐漸光彩照人，逐漸果香四溢——青春如花，點(diǎn)綴得這個(gè)世界繽紛似錦，但主要是供于觀看；青春后的生命果實(shí)，使這個(gè)世界變得滋養(yǎng)，并通過(guò)種子延續(xù)著人類(lèi)的文明，它就不僅是供于觀瞻而是創(chuàng)造出新的生命……邁過(guò)青春的門(mén)檻，在失落的痛苦之后，又將獲得多么大的快樂(lè)!預(yù)支一部分那至高的快樂(lè)吧，果斷而敏捷地邁過(guò)青春的門(mén)檻!

有一個(gè)青年，他想畫(huà)一幅題為《青春的門(mén)檻》的畫(huà)。他畫(huà)出了一個(gè)高聳的門(mén)洞，門(mén)洞這邊是一個(gè)撐壁猶豫的青年，門(mén)洞外的強(qiáng)光勾勒出他的剪影，他正待邁出那門(mén)洞下的門(mén)檻卻還缺乏最后的一束勇氣——而門(mén)洞外是一眼望不清的繽紛世界，顯得神秘莫測(cè)……

他該怎樣才能把這幅畫(huà)兒畫(huà)得更好呢?

年輕的朋友們啊，讓我們一起幫他來(lái)畫(huà)吧l

1．本文以“青春的門(mén)檻”為題。其用意是什么?

2．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的行文思路。

3．“道德是生活這個(gè)大魚(yú)缸的玻璃外壁，原以為看似透明無(wú)妨穿游，卻原來(lái)無(wú)比堅(jiān)硬不許超越。”這句話(huà)的含意是什么?

4．下面兩句話(huà)中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否互換?為什么?

①要義無(wú)反顧。青春誠(chéng)美好，但青春必凋零。

（《青春的門(mén)檻》）

②為了如期登上珠穆朗瑪峰，四位勇士仍然勇往直前地行進(jìn)在崎嶇的山路上。

（《登上地球之巔》）

5．文中“狂跳的心啊，你能不能平靜些，告訴我，告訴我，能不能不邁將過(guò)去?怎樣地邁將過(guò)去?……”作者為什么這樣寫(xiě)?其作用是什么?

6．比較下面兩段文字，說(shuō)明它們?cè)诒磉_(dá)上的特點(diǎn)。

①邁過(guò)去!敢于用你還不夠堅(jiān)實(shí)的肩膀，承受社會(huì)壓下來(lái)的責(zé)任和義務(wù)；敢于面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)生活；敢于迎接微妙的眼神、莫測(cè)的心機(jī)與需要仔細(xì)破譯的話(huà)語(yǔ)；敢于在感情世界里經(jīng)受痛徹肺腑的考驗(yàn)；敢于樹(shù)立起宏大的理想目標(biāo)；敢于以堅(jiān)韌的毅力和奮發(fā)的進(jìn)取開(kāi)創(chuàng)出時(shí)代、祖國(guó)和人民所需要的業(yè)績(jī)……

（《青春的門(mén)檻》）

②你要做好充分的思想準(zhǔn)備，把青春的內(nèi)容看透吃透。這樣，當(dāng)你胸有成竹地走進(jìn)人生的課堂，你就能夠用自信的目光，把理想的風(fēng)鈴碰出一陣?guó)Q響。當(dāng)歲月的鐘聲敲響15下16下或者17下l8下，你就可以自豪地說(shuō)：青春，你一定在我身上絢麗!

（《讀者·卷首語(yǔ)》）

7．文章最后三段文字，有人說(shuō)應(yīng)該刪去，有人說(shuō)不應(yīng)該刪去。你的看法呢?請(qǐng)說(shuō)明理由。

閱讀，然后回答問(wèn)題

　�、�?gòu)牟┪镳^的沙盤(pán)上看，珍珠港蝸居于火奴魯魯島一端曲折的山岙里，山如屏障，海為通衢，是一處進(jìn)退自如的天然軍港，因而成為美國(guó)控制南太平洋地區(qū)的重要軍事基地。

　　②坐渡船出海，到水上去祭奠喪生于珍珠港事件的美國(guó)將士。那座潔白的亞利山那紀(jì)念堂，漂浮在碧藍(lán)的海中央，像一艘剛剛升上水面的白色潛艇。

　�、�60年過(guò)去，海風(fēng)早已吹散了炸彈的硝煙，來(lái)而復(fù)去的波浪也撲滅了熊熊戰(zhàn)火，燃燒的海水早已恢復(fù)了平靜。惟有沉默的憑吊者，能聽(tīng)見(jiàn)自己嘭嘭的心跳。

　�、芗茉O(shè)在海面上的紀(jì)念堂，整座扁長(zhǎng)形的建筑呈中間凹下、而兩端朝上延伸至聳立的結(jié)構(gòu)，肅穆中傳遞出再生的力量、莊重里透出吉祥和希望，象征著太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)初遭慘敗但終告大勝的過(guò)程。中央會(huì)堂兩側(cè)墻體有開(kāi)敞的窗欄和通透的屋頂，任視線(xiàn)落在何處，都可望見(jiàn)藍(lán)色的大海和天空。亞利山那號(hào)沉沒(méi)前的最后一分鐘，將士們?cè)跐饬业幕鹧嬷�，曾用最后的目光與它們匆匆訣別。如今陽(yáng)光和海風(fēng)從這里穿過(guò)，深情地?fù)嵛恐�海底的亡靈。祠堂設(shè)立在最里端的尾部，在鮮花和國(guó)旗環(huán)繞中，滿(mǎn)滿(mǎn)一面大理石墻上，刻寫(xiě)著珍珠港事變中所有殉難者的名字。

　�、�其中有1177名海軍戰(zhàn)士，長(zhǎng)眠于亞利山那號(hào)戰(zhàn)艦，1941年12月7日清晨。

　�、匏麄冹o靜地躺在海底，列隊(duì)成行，作了永生永世的戰(zhàn)友。有的人甚至還未睜開(kāi)眼就永遠(yuǎn)地閉上了眼，有的人也許至今還保持著戰(zhàn)斗的姿態(tài)。當(dāng)日軍的第一批轟炸機(jī)穿云破霧臨近珍珠港上空時(shí)，美軍雷達(dá)站報(bào)告的訊息，竟被錯(cuò)誤地判斷為那是從美國(guó)本土飛來(lái)的偵察機(jī)群而未予理會(huì)。當(dāng)日軍戰(zhàn)機(jī)從航母上起飛時(shí)，島上的戰(zhàn)士還在椰樹(shù)下度假，姑娘們?cè)谏碁┥咸�呼啦舞，那短暫的浪漫即將付出最慘重的代價(jià)。幾分鐘后，大規(guī)模的空襲開(kāi)始，此時(shí)，美軍太平洋艦隊(duì)的130艘艦艇，仍若無(wú)其事地停泊在珍珠港內(nèi)；美國(guó)海軍的飛機(jī)仍一群群無(wú)動(dòng)于衷地排列在福特島上；那個(gè)星期天各報(bào)還刊登了馬特森公司開(kāi)往夏威夷旅游客船的廣告。12月7日那一天曙光初露，風(fēng)平浪靜，只有海上的鯊魚(yú)嗅到了血腥的氣息。

　　⑦陰謀和罪惡就在明媚的陽(yáng)光下，在有恃無(wú)恐的驕傲與輕敵中，在華盛頓的赫爾接見(jiàn)日本使者的時(shí)刻，猝不及防地發(fā)生了。美麗的歐胡島在瞬間陷入火海而后迅速沉入黑暗；美軍停泊在港灣內(nèi)的艦隊(duì)，以及大大咧咧“擺在地上”的那些毫無(wú)遮掩的戰(zhàn)機(jī)，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)被日軍準(zhǔn)確的投彈炸得落花流水，日軍飛機(jī)隨即擊毀美軍8艘戰(zhàn)列艦、9艘巡洋艦和若干驅(qū)逐艦，珍珠港美軍基地幾乎坐以待斃。美軍基地對(duì)空高射炮在5分鐘之后才開(kāi)始還擊，引信不良的炮彈落在檀香山市區(qū)，歐胡島一片混亂。當(dāng)晚，羅斯福總統(tǒng)在華盛頓城直到深夜12點(diǎn)半才勉強(qiáng)用過(guò)晚飯。他仍然不相信，如此強(qiáng)大的美軍基地怎么竟然會(huì)如此不堪一擊。

　�、�2403名美國(guó)人，在那個(gè)恐怖的清晨，靈魂隨同硝煙融入藍(lán)天。

　　⑨亞利山那號(hào)戰(zhàn)艦的甲板被1760磅的炸彈擊中，引爆艦首的彈藥庫(kù)。9分鐘之內(nèi)，戰(zhàn)艦與1177名船員一并迅疾沉沒(méi)。

　�、庋矍盎宜{(lán)色的海水中，隱隱地浮現(xiàn)出當(dāng)年亞利山那號(hào)戰(zhàn)艦的全部輪廓。它龐大的身軀，靜臥于紀(jì)念堂底部的海水中，像一頭巨獸殘留的古骸。60年前的威風(fēng)與恥辱，在銹鐵殘骸的縫隙中一波一波地蕩漾開(kāi)去。

　　若是從空中看，橫臥的紀(jì)念堂與豎臥的亞利山那號(hào)戰(zhàn)艦，一白一黃，一隱一現(xiàn)，水上水下交叉疊架，像一座漂浮于海上的十字架。那是我迄今為止見(jiàn)過(guò)的最奇特最富創(chuàng)意的水上墓園就在犧牲者的犧牲之地，追念者與犧牲者同在。

　　清澈的海水中，五色斑斕的熱帶游魚(yú)，成群結(jié)隊(duì)悠悠然掠過(guò)。它們是亞利山那號(hào)沉艦最忠實(shí)的陪伴者。但它們會(huì)對(duì)亞利山那號(hào)說(shuō)出并不悅耳的話(huà)么?在這個(gè)從未獲得真正和平的世界上，亞利山那號(hào)如果健在，在后來(lái)的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙里，會(huì)遭遇什么樣的命運(yùn)?它若是不被炸沉，在另一次海戰(zhàn)中，定會(huì)奉命去攻擊別的戰(zhàn)艦。那么，將是哪一艘無(wú)辜的船只，成為大西洋印度洋或是地中海上，另一座水上廢墟兼紀(jì)念堂呢?

　　悄然地，從灰藍(lán)色的海面上，升起一滴琥珀色的氣泡，一圈寶藍(lán)一圈紫紅再一圈橙黃，像是從海底冒出的一朵碩大的熱帶花卉。那色彩繼續(xù)變幻擴(kuò)展著，在波浪中飄蕩，最外圍的一圈已漸漸泛白，如一只巨大的傘狀水母，令人驚絕。

　　朋友告訴我，那是油星。從沉在海底的亞利山那號(hào)油庫(kù)里滲漏出來(lái)的汽油。1941年那個(gè)清晨亞利山那號(hào)戰(zhàn)船被擊沉之前，剛剛加滿(mǎn)了油。幾十年中，在強(qiáng)大的海水壓力下，船內(nèi)的油星從銹蝕的鋼板中一滴一滴擠出來(lái)，如今已滲漏了整整60年。按照油庫(kù)儲(chǔ)存的油量計(jì)算，還將滲漏100年之久。由于沉艦每日冒出的油星并未對(duì)周?chē)�海域�?gòu)成污染的威脅，戰(zhàn)事紀(jì)念委員會(huì)不打算對(duì)海底的油庫(kù)進(jìn)行封閉處理，任由那油星隔三差五源源不斷地浮到海面上，營(yíng)造出逼真的環(huán)境氣氛，成為美國(guó)“愛(ài)國(guó)主義”教育最生動(dòng)無(wú)言的活教材。

　　凝神注目，只見(jiàn)周邊的海域，竟然無(wú)聲無(wú)息地連續(xù)冒出了一串氣泡。繼而，紅黃赤紫交織翻滾，將海水染得一片繽紛，像是一幅動(dòng)態(tài)的現(xiàn)代繪畫(huà)，變換著時(shí)而悲壯時(shí)而荒誕，時(shí)而詭秘時(shí)而調(diào)侃的面孔。有人低聲耳語(yǔ)說(shuō)，那是殉難者的鮮血，至今還在流淌。

　　忽然就冷冷地戰(zhàn)栗。那油珠子在海水中一圈圈化開(kāi)去，作著猙獰的鬼臉，一張一弛的，分明是海底的艙中有人尚在呼吸，那是呼吸形成的氣泡。除了呼吸還會(huì)有什么，能如此持續(xù)不斷地傳遞出生命的信息呢?那一刻亞利山那號(hào)猛然就活了過(guò)來(lái)，或許從來(lái)就沒(méi)有死過(guò)。不死是因?yàn)椴桓剩�不甘是由于許多未解的疑問(wèn)，在后來(lái)的幾十年間，吐出了一個(gè)一個(gè)叩問(wèn)的氣泡。

　　在那次席卷全球的大戰(zhàn)中，究竟誰(shuí)是最后真正的贏家呢?

　　世上的許多事情，都帶有自殺性質(zhì)，所謂弄巧成拙，結(jié)果當(dāng)然事與愿違。日本軍方偷襲珍珠港的如意算盤(pán)，原是為了摧毀美軍的太平洋艦隊(duì)，使美軍再無(wú)足夠的軍事力量干涉日本的侵略計(jì)劃，可讓日本得以喘息并獲得戰(zhàn)爭(zhēng)決定性的勝利。但利令智昏的戰(zhàn)爭(zhēng)狂人卻沒(méi)有想到，正是由于偷襲珍珠港給美軍帶來(lái)的重創(chuàng)與恥辱，激起了美國(guó)人民的憤怒，使得本來(lái)對(duì)參戰(zhàn)舉棋不定的美國(guó)人，迅速達(dá)成了對(duì)法西斯宣戰(zhàn)的共識(shí)，閃電般出手還擊，形成了反戰(zhàn)的世界聯(lián)盟。日軍在珍珠港偷襲的得逞和成功，恰恰成為日本國(guó)最后慘敗的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)折。

　　在某種情況下，偶爾僥幸的成功，也許是失敗之母。

　　所以惱羞成怒的美國(guó)人，竟也身不由己地循著這一反定律，在廣島扔下原子彈，以最瘋狂的復(fù)仇愿望，制造了人類(lèi)歷史上最慘烈的悲劇，而遭到全世界的譴責(zé)。正如曾深受德國(guó)納粹殘害的猶太人建立了以色列國(guó)以后，轉(zhuǎn)而迫害巴勒斯坦人那樣，正義和非正義在一定條件下會(huì)互相轉(zhuǎn)化，自衛(wèi)的武器也會(huì)成侵犯的屠刀，以暴易暴是一條危機(jī)四伏的鋼索，暴力一旦過(guò)度，立即走向除暴初衷的反面。在人類(lèi)歷史上，無(wú)論正義或是非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，都是以流血和災(zāi)難為代價(jià)的。美麗活潑的小魚(yú)們又游過(guò)來(lái)，鉆入了水上彌漫的油污，被那頂巨傘覆蓋了。忽而覺(jué)得那來(lái)自艦艙底部的呼吸，其實(shí)多一半是在窒息中掙扎的。

　　那洇漫的油彩漸漸散開(kāi)去，圓圈愈來(lái)愈大，也愈來(lái)愈淡。遠(yuǎn)海上涌來(lái)的浪，掀拱著它，如抖動(dòng)一匹殘舊的綢布。猝然一擊，撕裂成無(wú)數(shù)碎片，無(wú)聲無(wú)形地消融在藍(lán)色的海水中……

　　人類(lèi)啊，若是繼續(xù)濫用戰(zhàn)爭(zhēng)，你終將墜入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。

　　作為一艘注滿(mǎn)了油而后沉入黑暗的戰(zhàn)艦，滿(mǎn)艙能源已成為另一種動(dòng)力，那是留給后人的警示。

1．讀完本文后，你有一種怎樣的感覺(jué)?請(qǐng)將這種感覺(jué)用形象的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。

2．能寫(xiě)出這樣文章的人會(huì)有一顆怎樣的心呢?

3．文章題目是“感悟珍珠港”，結(jié)尾又說(shuō)“那是留給后人的警示”。（請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句回答）

（1）作者感悟到了什么?

（2）珍珠港留給后人的警示又是什么?

4．第段中作者把什么比喻成了十字架?這個(gè)比喻表達(dá)了什么感情?

5．第段中作者寫(xiě)“但它們會(huì)對(duì)亞利山那號(hào)說(shuō)出并不悅耳的話(huà)么?”“不悅耳的話(huà)”指什么?

6．第段寫(xiě)“分明是海底的艙中有人尚在呼吸”，這可能嗎?你怎樣理解作者這樣寫(xiě)?

7．第段寫(xiě)到了日本軍方偷襲珍珠港這一帶有“自殺性質(zhì)”的行為。請(qǐng)?jiān)倥e出兩個(gè)國(guó)際社會(huì)中這方面的例子。（可以在文中找出一個(gè)，或在你的記憶里搜尋一個(gè)。）

8．作者認(rèn)為“自衛(wèi)的武器也會(huì)變成侵犯的屠刀”，你是否同意?談?wù)勀愕目捶ā?

未來(lái)農(nóng)業(yè)科技大探秘
⑴有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)有一天耕地變得越來(lái)越少，或者干脆消失了的時(shí)候，你吃的蔬菜、水果，甚至面條、米飯從哪里來(lái)？
⑵這好像有點(diǎn)兒“杞人憂(yōu)天”，但現(xiàn)實(shí)確實(shí)讓我們感覺(jué)到了這種威脅。不過(guò)，也不必絕望，一些農(nóng)業(yè)科學(xué)家或許更早想到了這一點(diǎn)。只要你有興趣接受他們的想法，你家的廚房或者陽(yáng)臺(tái)馬上就可以變成“空中菜園”。
⑶不信？可以跟我們?nèi)ノ靼矖盍璎F(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園探一探虛實(shí)。
⑷酷熱的夏天，鉆進(jìn)高大透明的智能陽(yáng)光溫室，立馬神清氣爽。沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊往里走，咦？怎么紅薯在頭頂？敢情紅薯生長(zhǎng)不用土，喝西北風(fēng)就成。順著藤架尋根溯源，原來(lái)紅薯的根長(zhǎng)在一個(gè)水缸里，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓爬滿(mǎn)架子，然后一茬一茬的結(jié)，一茬一茬的摘……
⑸在這里游蕩，一不小心就會(huì)被出乎想象的創(chuàng)意撞一下腰。
⑹來(lái)自世界各地的水果、蔬菜，在這里全部采用無(wú)土栽培，有的被吊在空中生長(zhǎng)，有的則在水管里相互穿插擺放。真可謂枝蔓空中吊，瓜菜空中結(jié)。
⑺“這是來(lái)自臺(tái)灣的西瓜，也是無(wú)土栽培，每個(gè)小盆的下面都有一個(gè)小孔，是透氣孔。每個(gè)小盆里面有個(gè)球形網(wǎng)芯，網(wǎng)芯里面有營(yíng)養(yǎng)液，西瓜的根系直接扎到營(yíng)養(yǎng)液和空氣房里，使瓜苗在生長(zhǎng)期不缺氧、不缺營(yíng)養(yǎng)……”對(duì)著一株長(zhǎng)在水盆里的西瓜，解說(shuō)員津津有味地向大家介紹道。
⑻更神的是，一個(gè)類(lèi)似報(bào)架式的物件隨便擺放在眼前，上面居然密密麻麻長(zhǎng)滿(mǎn)了生菜。原來(lái)這個(gè)報(bào)架只是個(gè)造型，它實(shí)際上是用PVC管制成的“菜畦”。
⑼這個(gè)東西其實(shí)很簡(jiǎn)單，買(mǎi)個(gè)小水泵、幾根PVC管，你自己在家都能制作。原理更簡(jiǎn)單，讓水循環(huán)起來(lái)就行了，然后在水里面適當(dāng)加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)液，菜苗從管子上鉆開(kāi)的小孔里探出頭，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。據(jù)說(shuō)生長(zhǎng)速度比地里快一倍，還沒(méi)有污染。
⑽如果還沒(méi)搞懂怎么制作，那就讓技術(shù)人員來(lái)教你：“管道的一頭是進(jìn)液口，另一頭為回液口，通過(guò)間斷或不間斷的供液，并設(shè)定好液位高度來(lái)保持管道內(nèi)的液位，一般液位高度為管道直徑的1/3到2/3。管道式水培技術(shù)可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)制作成多種栽培造型，  A  可制成固定式，  B  可作成可移動(dòng)式。管道式水培技術(shù)主要適宜于栽培矮生的蔬菜，而以葉菜栽培為主�！�
⑾正在贊嘆“水管變菜畦”的奇妙，不小心一頭撞上了“南墻”。抬頭一看，一面直立的“墻”上竟然也長(zhǎng)滿(mǎn)了芹菜！
⑿這個(gè)墻是采用特制的高密度泡沫板制成。在栽培墻板間填充有利于根系生長(zhǎng)和吸收水肥的“基質(zhì)體”。墻上有傾斜向上的“插植孔”，蔬菜苗在特制的定植杯中培育，等成苗后直接插入栽培墻的插植孔中，就行了。
⒀“墻面立體栽培技術(shù)可以充分利用建筑物的立體表面附著固定，也可通過(guò)在栽培墻內(nèi)設(shè)鋼管骨架而自立成墻，形成雙面或幾何垂直多面的栽培設(shè)施�！奔夹g(shù)人員介紹說(shuō)，“墻面立體無(wú)土栽培技術(shù)適用于栽培各種矮生植物，包括蔬菜、花草、藥材及糧食作物等�！�
⒁像這種墻面立體栽培，當(dāng)然比那個(gè)管道栽培更絕了，它甚至不用水。技術(shù)人員把它稱(chēng)為霧培或氣培，將營(yíng)養(yǎng)液壓縮成氣霧狀而直接噴到作物的根系上，根系就直接懸掛于容器的空間內(nèi)部。瞧瞧，節(jié)約土地又節(jié)約水。
⒂可以想象一下，用這樣的方法把你家的陽(yáng)臺(tái)、廚房或者客廳武裝一遍，做飯的時(shí)候，新鮮的蔬菜豈不是“手到擒來(lái)”？！身在都市，你還會(huì)覺(jué)得遠(yuǎn)離了田園么？你甚至被田園包圍了，豈不愜意？
⒃除了“紅薯空中長(zhǎng)、水管變菜畦”，在西安楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新園里，你還可以體驗(yàn)“蔬菜樹(shù)上摘”的樂(lè)趣，感受“辣椒住 ‘高樓’”的新奇。雖然，這一切要真正成為你的生活還有待時(shí)日，但起碼它讓你看到了未來(lái)，領(lǐng)略了人類(lèi)面對(duì)生存問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出的無(wú)窮智慧。當(dāng)然，它也讓我們認(rèn)識(shí)到，農(nóng)業(yè)其實(shí)原本并不是一件枯燥的產(chǎn)業(yè)，它完全可以變得很有趣。                              （摘自《科技日?qǐng)?bào)》）
【小題1】閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）
【小題2】文章開(kāi)頭有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）
【小題3】從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明(7)段畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)作用。（3分）
“這是來(lái)自臺(tái)灣的西瓜，也是無(wú)土栽培，每個(gè)小盆的下面都有一個(gè)小孔，是透氣孔。每個(gè)小盆里面有個(gè)球形網(wǎng)芯，網(wǎng)芯里面有營(yíng)養(yǎng)液，西瓜的根系直接扎到營(yíng)養(yǎng)液和空氣房里，使瓜苗在生長(zhǎng)期不缺氧、不缺營(yíng)養(yǎng)……”
【小題4】細(xì)讀文章，體會(huì)第⑾段畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。(3分)
正在贊嘆“水管變菜畦”的奇妙，不小心一頭撞上了“南墻”。
【小題5】根據(jù)文章內(nèi)容或?qū)懛�，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ）（3分）
A、利用管道栽培技術(shù)種植的作物生長(zhǎng)速度要比在土地種植成長(zhǎng)速度快，且無(wú)污染。
B、本文作者以導(dǎo)游的口吻，用邏輯順序向讀者介紹了楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園。
C、第（10）段畫(huà)線(xiàn) A、B兩處可填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：既……也……
D、霧培或氣培適用于雙面或幾何垂直多面的栽培設(shè)施，是將營(yíng)養(yǎng)液壓縮成氣霧狀而直接噴到作物的根系上，達(dá)到節(jié)約土地和節(jié)水的效果。