選出正確的選項(xiàng)概述父親勞動(dòng)的特點(diǎn)。
(1)那石板多年前由父親從山上背下來(lái),每塊大約有三百來(lái)斤重。(     )
(2)一個(gè)冬天下來(lái),破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階。(     )
(3)那天早上父親天沒(méi)亮就起了床,我聽(tīng)見(jiàn)父親的腳步聲很輕……(     )
(4)那黃泥加了石灰和豆?jié){,顏色似玉米面,紅中透著白……(     )

A、(1)壯;(2)早;(3)苦;(4)精
B、(1)苦;(2)壯;(3)早;(4)精
C、(1)壯;(2)苦;(3)早;(4)精
D、(1)壯;(2)精;(3)早;(4)苦
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(10分)
人生邊上,還有更遠(yuǎn)
潘啟雯
《我們仨》問(wèn)世四年后,96歲高齡的楊絳先生推出《走到人生邊上》,年近百歲的老人,居然還有如此真摯的思考與坦然的心態(tài)。乍看書(shū)名,自然就會(huì)聯(lián)想到錢鐘書(shū)先生的舊作《寫(xiě)在人生邊上》,錢鐘書(shū)先生說(shuō):“人生據(jù)說(shuō)是一部大書(shū)!彼呀(jīng)過(guò)自己思索寫(xiě)下的文字,當(dāng)做寫(xiě)在人生邊上的文字。斯人已逝,這“人生邊上”的文字竟由他的夫人楊絳先生續(xù)寫(xiě)著。從《寫(xiě)在人生邊上》到《走到人生邊上》,是生命暖流中兩個(gè)高貴靈魂的長(zhǎng)相守望,如此這般的“夫唱婦隨”,令人感動(dòng)。
人到關(guān)鍵時(shí)刻,總會(huì)想些根本性問(wèn)題。楊絳先生說(shuō):“我正站在人生的邊緣上,向后看,我已活了一輩子,人生一世,為的是什么呢?我要探索人生的價(jià)值。向前看呢,就什么都沒(méi)有了嗎……”“站在人生的邊緣上”的先生還在回望一生,追問(wèn)人生的意義和價(jià)值!白叩搅巳松吷,自己想不明白,就想問(wèn)問(wèn)人,而我可以問(wèn)的人已經(jīng)走了,只有在內(nèi)心深處自己?jiǎn)栕约!彼淖穯?wèn),讓我們看到了不竭的生命活力。人生的智慧來(lái)源于對(duì)人生的追問(wèn),對(duì)人生不斷地追問(wèn),是保持生命活力的最好方式!拔以噲D擺脫一切成見(jiàn),按照合理的規(guī)律,合乎邏輯的推理,依靠實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),自己思考。我要從平時(shí)不在意的地方,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解答問(wèn)題。這樣一步一步自問(wèn)自答,看能探索多遠(yuǎn)……”的確,先生的思考顯得特別有意義,只有追問(wèn)與思考才能讓我們認(rèn)清一切。
特別值得一提的是,《走到人生邊上》的“注釋”部分讀來(lái)倍感親切,是我們熟悉的風(fēng)格、喜愛(ài)的筆墨。如果說(shuō)正文是理性的,它就是感性的;正文部分是抽象的,它就是具體的。這是一組從容大氣的散文,記的是一些令先生印象深刻的人和事,恰恰印證了正文里面看似抽象的一些觀點(diǎn)!端淖允觥防,秀秀講的一個(gè)家族幾代人的故事,不就是“人生實(shí)苦”嗎?可愛(ài)的勞神父不正是鍛煉自己靈魂的典型嗎?最令人唏噓的是《比鄰雙鵲》,那對(duì)喜鵲夫婦在一年的時(shí)間里演繹了什么樣的悲歡離合?其內(nèi)容呈現(xiàn)的善與惡、是與非,又無(wú)不與前半部的文本相契合照應(yīng)。
楊絳先生拋開(kāi)了“角色”與“形式”的束縛,帶我們走進(jìn)了一個(gè)新的思想領(lǐng)域。在《我們仨》中,先生用“古驛道”暗喻人生似旅途;在《走到人生邊上》中,作者同樣喻人生為漸行漸遠(yuǎn)的旅程。《我們仨》,是先生對(duì)親情的追憶;《走到人生邊上》,是她在思考人生的意義與生命的價(jià)值等哲學(xué)命題。《我們仨》是至情之作,讀者要用情去閱讀,追隨作者歌哭,體味人間至愛(ài),達(dá)于至真;《走到人生邊上》是至理之作,讀者要用心去閱讀,追隨作者思考,求索人生真諦,止于至善。
在《走到人生邊上》里,楊絳先生是位閱歷豐富的智慧老人,把自己平生所見(jiàn)的奇聞逸事娓娓道來(lái);是位求知若渴的學(xué)子,對(duì)于根本的問(wèn)題執(zhí)拗地刨根問(wèn)底。沒(méi)有令人頭疼的概念,更沒(méi)有復(fù)雜曲折的邏輯推理,先生只坦率明白地問(wèn)與答、追問(wèn)與思考,解自己的惑。在生命的通道里,她比我們走得更深更遠(yuǎn),聽(tīng)一聽(tīng)她的話語(yǔ),我們會(huì)找到關(guān)于人生的新的答案。
(選自《東莞日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))
小題1:對(duì)“《走到人生邊上》的‘注釋’部分讀來(lái)倍感親切”的原因分析不正確的一項(xiàng)是(   )
A.“注釋”部分是我們熟悉的風(fēng)格、喜愛(ài)的筆墨。
B.“注釋”部分是感性的、具體的、從容大氣的散文。
C.“注釋”部分看似抽象的一些觀點(diǎn)是先生“人生邊上,還有更遠(yuǎn)”的主要體現(xiàn)。
D.“注釋”部分記的是一些令楊絳先生印象深刻的、內(nèi)容呈現(xiàn)善與惡、是與非的人和事。
小題2:根據(jù)文意,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.楊絳先生認(rèn)為人生是一部大書(shū),她要把有關(guān)思索寫(xiě)下的文字,當(dāng)做寫(xiě)在人生邊上的文字,以與已逝的錢鐘書(shū)先生靈魂長(zhǎng)相守望,“夫唱婦隨”。
B.《走到人生邊上》是96歲高齡的楊絳先生關(guān)于人生的哲學(xué)思考和坦率解惑,顯示了她不竭的生命活力和過(guò)人的人生智慧。
C.《走到人生邊上》是至情之作,讀者要用情去閱讀,追隨作者歌哭,體味人間至愛(ài),達(dá)于至真。
D.《走到人生邊上》帶我們走進(jìn)了一個(gè)新的思想領(lǐng)域,楊絳先生以深刻的邏輯推理,坦率明白地把自己平生所見(jiàn)、讀者少見(jiàn)的奇聞逸事娓娓道來(lái)。
小題3:為什么說(shuō)“在生命的通道里”,楊絳先生“比我們走得更深遠(yuǎn)”?請(qǐng)根據(jù)文中內(nèi)容概括指出其原因。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆上海市嘉定區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末第一次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(25分)
母 親 莫言
我出生于山東省高密縣一個(gè)偏辟落后的鄉(xiāng)村。我5歲的時(shí)候,正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下,用一根洗衣用的紫紅色的棒槌,在一塊白色的石頭上,捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上,濺到母親的胸前,空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音,沉悶而潮濕,讓我的心感到一陣陣地緊縮。
②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面,是我人生記憶的起點(diǎn),也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是,愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時(shí),嘴里竟然哼唱著一支小曲!當(dāng)時(shí),在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中,勞作最辛苦的是母親,饑餓最嚴(yán)重的也是母親,她一邊捶打野菜,一邊哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱,這一細(xì)節(jié),直到今天,我也不能很好地理解它所包含的意義。
③我母親她一生中遭受的苦難,真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病,在那樣的苦難中,是什么樣的力量支撐她活下來(lái),是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前,一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題,但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。
有一段時(shí)間,村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人,我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候正是我們家最艱難的時(shí)刻,父親被人誣陷,家里存糧無(wú)多,母親舊病復(fù)發(fā),無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí),一進(jìn)門就要大聲喊叫,只有聽(tīng)到母親的回答時(shí),心中才感到一塊石頭落了地。
⑤有一次下工回來(lái)已是傍晚,母親沒(méi)有回答我的呼喊,我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找,都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了,不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí),母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿,她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞,不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思,她對(duì)我說(shuō):“孩子,放心吧,閻王爺不叫,我是不會(huì)去的!”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾,F(xiàn)在,盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了,但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣,將永遠(yuǎn)伴隨著我,激勵(lì)著我。
⑥曾經(jīng)從電視上看到過(guò)一個(gè)讓我終生難忘的畫(huà)面:以色列重炮轟擊貝魯特后,滾滾的硝煙尚未散去,一個(gè)面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子,箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí),她高高地舉起拳頭,嗓音嘶啞但異常堅(jiān)定地說(shuō):“我們世世代代生活在這塊土地上,即使吃這里的沙土,我們也能活下去!”
⑦老太太的話讓我感到驚心動(dòng)魄,女人、母親、土地、生命,這些偉大的概念在我腦海中翻騰著,使我感到了一種不可消滅的精神力量,這種即使吃著沙土也要活下去的信念,正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這是對(duì)生命的珍惜和尊重!
(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)
【小題1】第①段劃線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是      ,它的正確寫(xiě)法是      。(2分)
【小題2】文章回憶了有關(guān)母親的兩件事情,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。(4分)
(1)                      (2)                              
【小題3】第④段劃線句在文中的作用是     (4分)
【小題4】第⑤段劃線句運(yùn)用了     描寫(xiě),其作用是     (3分)
【小題5】根據(jù)選文內(nèi)容,下列理解不正確的一項(xiàng)是(4分)

A.文章開(kāi)頭描寫(xiě)母親在白梨花樹(shù)下捶打野菜的情景,渲染了一種沉重的氛圍。
B.“勞作最辛苦”、“饑餓最嚴(yán)重”與“哼唱小曲”形成對(duì)比,突出母親的樂(lè)觀。
C.第⑥段對(duì)老太太賣蔬菜的描寫(xiě)體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,從而揭示了文章的主旨。
D.由老太太的堅(jiān)強(qiáng)拓展到人類頑強(qiáng)生存的信念,使母親的堅(jiān)強(qiáng)有了深刻意義。
【小題6】閱讀全文,結(jié)合文中母親的形象,談?wù)勀銓?duì)第⑦段“這是對(duì)生命的珍惜和尊重!”這句話的理解。(80字左右)(8分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成小題(25分)
母 親 莫言
我出生于山東省高密縣一個(gè)偏辟落后的鄉(xiāng)村。我5歲的時(shí)候,正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下,用一根洗衣用的紫紅色的棒槌,在一塊白色的石頭上,捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上,濺到母親的胸前,空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音,沉悶而潮濕,讓我的心感到一陣陣地緊縮。
②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面,是我人生記憶的起點(diǎn),也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是,愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時(shí),嘴里竟然哼唱著一支小曲!當(dāng)時(shí),在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中,勞作最辛苦的是母親,饑餓最嚴(yán)重的也是母親,她一邊捶打野菜,一邊哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱,這一細(xì)節(jié),直到今天,我也不能很好地理解它所包含的意義。
③我母親她一生中遭受的苦難,真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病,在那樣的苦難中,是什么樣的力量支撐她活下來(lái),是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前,一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題,但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。
有一段時(shí)間,村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人,我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候正是我們家最艱難的時(shí)刻,父親被人誣陷,家里存糧無(wú)多,母親舊病復(fù)發(fā),無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí),一進(jìn)門就要大聲喊叫,只有聽(tīng)到母親的回答時(shí),心中才感到一塊石頭落了地。
⑤有一次下工回來(lái)已是傍晚,母親沒(méi)有回答我的呼喊,我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找,都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了,不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí),母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿,她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞,不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思,她對(duì)我說(shuō):“孩子,放心吧,閻王爺不叫,我是不會(huì)去的!”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾,F(xiàn)在,盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了,但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣,將永遠(yuǎn)伴隨著我,激勵(lì)著我。
⑥曾經(jīng)從電視上看到過(guò)一個(gè)讓我終生難忘的畫(huà)面:以色列重炮轟擊貝魯特后,滾滾的硝煙尚未散去,一個(gè)面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子,箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí),她高高地舉起拳頭,嗓音嘶啞但異常堅(jiān)定地說(shuō):“我們世世代代生活在這塊土地上,即使吃這里的沙土,我們也能活下去!”
⑦老太太的話讓我感到驚心動(dòng)魄,女人、母親、土地、生命,這些偉大的概念在我腦海中翻騰著,使我感到了一種不可消滅的精神力量,這種即使吃著沙土也要活下去的信念,正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這是對(duì)生命的珍惜和尊重!
(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)
小題1:第①段劃線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是      ,它的正確寫(xiě)法是      。(2分)
小題2:文章回憶了有關(guān)母親的兩件事情,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。(4分)
(1)                      (2)                              
小題3:第④段劃線句在文中的作用是     (4分)
小題4:第⑤段劃線句運(yùn)用了     描寫(xiě),其作用是     (3分)
小題5:根據(jù)選文內(nèi)容,下列理解不正確的一項(xiàng)是(4分)
A.文章開(kāi)頭描寫(xiě)母親在白梨花樹(shù)下捶打野菜的情景,渲染了一種沉重的氛圍。
B.“勞作最辛苦”、“饑餓最嚴(yán)重”與“哼唱小曲”形成對(duì)比,突出母親的樂(lè)觀。
C.第⑥段對(duì)老太太賣蔬菜的描寫(xiě)體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,從而揭示了文章的主旨。
D.由老太太的堅(jiān)強(qiáng)拓展到人類頑強(qiáng)生存的信念,使母親的堅(jiān)強(qiáng)有了深刻意義。
小題6:閱讀全文,結(jié)合文中母親的形象,談?wù)勀銓?duì)第⑦段“這是對(duì)生命的珍惜和尊重!”這句話的理解。(80字左右)(8分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年上海市嘉定區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末第一次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(25分)

母 親 莫言

我出生于山東省高密縣一個(gè)偏辟落后的鄉(xiāng)村。我5歲的時(shí)候,正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下,用一根洗衣用的紫紅色的棒槌,在一塊白色的石頭上,捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上,濺到母親的胸前,空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音,沉悶而潮濕,讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面,是我人生記憶的起點(diǎn),也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是,愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時(shí),嘴里竟然哼唱著一支小曲!當(dāng)時(shí),在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中,勞作最辛苦的是母親,饑餓最嚴(yán)重的也是母親,她一邊捶打野菜,一邊哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱,這一細(xì)節(jié),直到今天,我也不能很好地理解它所包含的意義。

③我母親她一生中遭受的苦難,真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病,在那樣的苦難中,是什么樣的力量支撐她活下來(lái),是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前,一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題,但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。

有一段時(shí)間,村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人,我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候正是我們家最艱難的時(shí)刻,父親被人誣陷,家里存糧無(wú)多,母親舊病復(fù)發(fā),無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí),一進(jìn)門就要大聲喊叫,只有聽(tīng)到母親的回答時(shí),心中才感到一塊石頭落了地。

⑤有一次下工回來(lái)已是傍晚,母親沒(méi)有回答我的呼喊,我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找,都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了,不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí),母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿,她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞,不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思,她對(duì)我說(shuō):孩子,放心吧,閻王爺不叫,我是不會(huì)去的!這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾。現(xiàn)在,盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了,但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣,將永遠(yuǎn)伴隨著我,激勵(lì)著我。

⑥曾經(jīng)從電視上看到過(guò)一個(gè)讓我終生難忘的畫(huà)面:以色列重炮轟擊貝魯特后,滾滾的硝煙尚未散去,一個(gè)面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子,箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí),她高高地舉起拳頭,嗓音嘶啞但異常堅(jiān)定地說(shuō):“我們世世代代生活在這塊土地上,即使吃這里的沙土,我們也能活下去!”

⑦老太太的話讓我感到驚心動(dòng)魄,女人、母親、土地、生命,這些偉大的概念在我腦海中翻騰著,使我感到了一種不可消滅的精神力量,這種即使吃著沙土也要活下去的信念,正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這是對(duì)生命的珍惜和尊重!

(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)

1.第①段劃線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是      ,它的正確寫(xiě)法是      。(2分)

2.文章回憶了有關(guān)母親的兩件事情,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。(4分)

(1)                      (2)                              

3.第④段劃線句在文中的作用是     (4分)

4.第⑤段劃線句運(yùn)用了     描寫(xiě),其作用是     (3分)

5.根據(jù)選文內(nèi)容,下列理解不正確的一項(xiàng)是(4分)

A.文章開(kāi)頭描寫(xiě)母親在白梨花樹(shù)下捶打野菜的情景,渲染了一種沉重的氛圍。

B.“勞作最辛苦”、“饑餓最嚴(yán)重”與“哼唱小曲”形成對(duì)比,突出母親的樂(lè)觀。

C.第⑥段對(duì)老太太賣蔬菜的描寫(xiě)體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,從而揭示了文章的主旨。

D.由老太太的堅(jiān)強(qiáng)拓展到人類頑強(qiáng)生存的信念,使母親的堅(jiān)強(qiáng)有了深刻意義。

6.閱讀全文,結(jié)合文中母親的形象,談?wù)勀銓?duì)第⑦段“這是對(duì)生命的珍惜和尊重!”這句話的理解。(80字左右)(8分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇文章,完成15~19題。(21分)
贊歌唱給馬兒聽(tīng)
巴圖要給一匹馬過(guò)生日的消息像一枚炸彈,很快在馬力克牧場(chǎng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。不少人猜測(cè)巴圖老人可能瘋了,紛紛讓他的兒子把老人送到烏魯木齊的大醫(yī)院去查一查。
馬力克牧場(chǎng)的牧民大多是蒙古族的土爾扈特人,過(guò)生日對(duì)他們來(lái)說(shuō)是件奢侈的大事,因?yàn)樗麄円簧粫?huì)在80歲的時(shí)候過(guò)一次生日,大多數(shù)人甚至一輩子一次生日都過(guò)不上,而巴圖居然要給一匹馬過(guò)生日!
巴圖是個(gè)固執(zhí)又古怪的老頭,愛(ài)馬愛(ài)到走火入魔的地步。誰(shuí)膽敢在他面前對(duì)馬不敬,必定會(huì)被他狠狠抽鞭子。因?yàn)轳R的事情,整個(gè)牧場(chǎng)的年輕人幾乎都被巴圖“教訓(xùn)”過(guò)。巴圖是牧場(chǎng)里最年長(zhǎng)的老者,被他教訓(xùn)也不是什么丟人的事情,何況,他年輕時(shí),套馬、馴馬、騎馬的好身手在草原上遠(yuǎn)近聞名。
要過(guò)生日的馬叫“追風(fēng)”,是巴圖養(yǎng)的一匹老馬,它長(zhǎng)年累月享受著無(wú)微不至的關(guān)懷。巴圖隨身帶著馬刷,一得空就給“追風(fēng)”刷身子、刮馬汗,還用彩帶把它額頭上的鬃毛扎成一只朝天辮。牧場(chǎng)上,只有參加賽馬的馬匹才會(huì)這副打扮。
“追風(fēng)”名不副實(shí)。別說(shuō)追風(fēng)了,它甚至很少奔跑,總是睫吞吞地吃草,慢吞吞地喝水,步伐緩慢且拖拖拉拉,和它的主人一樣古怪和驕傲,除了巴圖,誰(shuí)也休想騎到它的背上。
這就給我們年輕人留下了話柄。巴圖對(duì)我們的質(zhì)疑向來(lái)不屑,總是說(shuō):  “你們懂什么,它年輕的時(shí)候曾是一千匹馬的首領(lǐng)!在它跟前,你們都是小輩哩……”
“一千匹馬的首領(lǐng)?”我們裝出驚訝的表情,然后大笑。草原上所有的馬加起來(lái)還不到五百匹呢!時(shí)光一年年過(guò)去,草原上的新鮮事物日益增多:牧民定居,用上太陽(yáng)能和移動(dòng)電話,騎摩托車放羊……馬的數(shù)量越來(lái)越少,且大多數(shù)時(shí)間被拴在圈里。過(guò)去,判斷一戶牧民貧富的標(biāo)尺是看他家養(yǎng)了多少匹馬,現(xiàn)在,則是看他家有幾輛摩托車。馬成了可有可無(wú)的家畜,可巴圖竟然要為一匹馬過(guò)生日!
我確定巴圖沒(méi)有瘋,因?yàn)樗嵵仄涫碌亟o我家送了生日會(huì)的請(qǐng)柬,還體貼地把請(qǐng)柬上的蒙古語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)給我爸聽(tīng):“首領(lǐng)馬‘追風(fēng)’30歲生日會(huì),敬請(qǐng)光臨!”
巴圖臉上綻放著喜悅:“牧場(chǎng)上的老住戶我都邀請(qǐng)了,到時(shí)請(qǐng)一定來(lái)呀!”
給一匹馬送什么禮物呢?一捆春天里的香嫩的青草,還是蒙古人熱愛(ài)的烈性白酒?我覺(jué)得父親才是瘋了,他竟然決定給“追風(fēng)”送一個(gè)巨大的生日蛋糕,還一本正經(jīng)地向蛋糕店索要了30根生日蠟燭。
生日會(huì)那天一大早,我和父親便來(lái)到巴圖的家。巴圖身著嶄新的蒙古袍,指揮兒女布置生日會(huì)場(chǎng)、準(zhǔn)備食物?斓街形缌,很多人依舊沒(méi)來(lái)。巴圖開(kāi)始焦急起來(lái),他一次次走出蒙古包朝遠(yuǎn)方眺望,卻連摩托車的影子也看不到。
父親偷偷給相識(shí)的牧民打電話,得到的回答都是“正在路上”。這讓父親十分生氣,算算距離,即使住得最遠(yuǎn)的牧民,騎兩個(gè)小時(shí)摩托車也能到了,都快中午了,怎么可能還在路上?
不一會(huì),突然傳來(lái)一陣馬匹的嘶鳴聲和人的吆喝聲。遠(yuǎn)處的地平線上,黑壓壓的一群人騎在馬上朝我們奔來(lái)——原來(lái)客人們都是騎馬趕來(lái)的,所以才耽擱了時(shí)間。
巴圖老人臉上的皺紋一下子舒展開(kāi)來(lái),站起來(lái)迎接客人。我們則趕緊準(zhǔn)備拴馬長(zhǎng)繩,以使六十多匹馬能整齊列隊(duì)。
生日會(huì)場(chǎng)設(shè)在蒙古包外,人們坐在馬群對(duì)面。 “追風(fēng)”被牽到中間,巳圖把一條潔白的哈達(dá)系在它脖子上,又輕輕撫摸了它凡下,反復(fù)說(shuō)著“謝謝你給予的恩德”,然后用馬頭琴演奏一首關(guān)于馬的贊歌。“追風(fēng)”注視著巴圖,一動(dòng)也不動(dòng),仿佛在認(rèn)真聆聽(tīng)。
巴圖向人們講述“追風(fēng)”的功德:連續(xù)多年獲得賽馬會(huì)冠軍;載著巴圖放了幾十年羊;無(wú)數(shù)次把醉酒的巴圖馱回家;曾是一千匹馬的領(lǐng)頭馬……因?yàn)楣谟侄嘤执螅昵,巴圖向它許諾,作為報(bào)答,要為它隆重地唱首贊歌,為它養(yǎng)老送終。
“可是,每一戶牧民家里的馬,不都為主人家立過(guò)功勞嗎?”我仍覺(jué)得因此而給馬過(guò)生日難以理解。
“是呀,所以我們約好,今天都騎馬來(lái),讓我們的馬也參加一場(chǎng)生日會(huì),……”一位老者接過(guò)我的話。
人們圍著“追風(fēng)”與那些馬,又唱又跳,各式各樣的贊歌響徹草原上空,直到天黑了,他們才跨馬離去。
一個(gè)月后,“追風(fēng)”死了,是老死的。巴圖親手把它埋葬在與自家蒙古包遙遙相對(duì)的山坡上,完成了自己對(duì)一匹馬的承諾。    (選文有刪改)
小題1:閱讀一至七自然段,概述“巴圖要給一匹馬過(guò)生日的消息像一枚炸彈”的原因。(6分)
小題2:聯(lián)系語(yǔ)境,回答下列問(wèn)題。(4分)
(1)體會(huì)“巴圖老人臉上的皺紋一下予舒展開(kāi)來(lái)”一句中“一下子”一詞的表達(dá)效果。
(2)本可騎摩托的客人們?yōu)槭裁炊简T馬來(lái)參加“追風(fēng)”的生日宴會(huì)?
小題3:對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.提醒我們年輕人要愛(ài)護(hù)馬。B.告訴我們要理解和尊重老人的心理需求。
C.讓我們明白,人要懂得懷念與感恩。D.贊揚(yáng)了馬對(duì)人類的功德。
小題4:賞析文中畫(huà)線的句子。(4分)
“追風(fēng)”注視著巴圖,一動(dòng)也不動(dòng),仿佛在認(rèn)真聆聽(tīng)。
小題5:“我”這個(gè)人物在文章中有哪些作用?(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成第21-26題(25分)

母  親

莫言

我出生于山東省高密縣一個(gè)偏辟落后的鄉(xiāng)村。我5歲的時(shí)候,正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下,用一根洗衣用的紫紅色的棒槌,在一塊白色的石頭上,捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上,濺到母親的胸前,空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音,沉悶而潮濕,讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面,是我人生記憶的起點(diǎn),也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是,愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時(shí),嘴里竟然哼唱著一支小曲!當(dāng)時(shí),在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中,勞作最辛苦的是母親,饑餓最嚴(yán)重的也是母親,她一邊捶打野菜,一邊哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱,這一細(xì)節(jié),直到今天,我也不能很好地理解它所包含的意義。

③我母親她一生中遭受的苦難,真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病,在那樣的苦難中,是什么樣的力量支撐她活下來(lái),是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前,一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題,但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。

有一段時(shí)間,村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人,我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候正是我們家最艱難的時(shí)刻,父親被人誣陷,家里存糧無(wú)多,母親舊病復(fù)發(fā),無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí),一進(jìn)門就要大聲喊叫,只有聽(tīng)到母親的回答時(shí),心中才感到一塊石頭落了地。

⑤有一次下工回來(lái)已是傍晚,母親沒(méi)有回答我的呼喊,我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找,都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了,不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí),母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿,她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞,不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思,她對(duì)我說(shuō):“孩子,放心吧,閻王爺不叫,我是不會(huì)去的!”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾。現(xiàn)在,盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了,但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣,將永遠(yuǎn)伴隨著我,激勵(lì)著我。

⑥曾經(jīng)從電視上看到過(guò)一個(gè)讓我終生難忘的畫(huà)面:以色列重炮轟擊貝魯特后,滾滾的硝煙尚未散去,一個(gè)面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子,箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí),她高高地舉起拳頭,嗓音嘶啞但異常堅(jiān)定地說(shuō):“我們世世代代生活在這塊土地上,即使吃這里的沙土,我們也能活下去!”

⑦老太太的話讓我感到驚心動(dòng)魄,女人、母親、土地、生命,這些偉大的概念在我腦海中翻騰著,使我感到了一種不可消滅的精神力量,這種即使吃著沙土也要活下去的信念,正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這是對(duì)生命的珍惜和尊重!

(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)

21.第①段劃線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是       ,它的正確寫(xiě)法是       。(2分)

22.文章回憶了有關(guān)母親的兩件事情,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。(4分)

(1)        (2)       

23.第④段劃線句在文中的作用是      (4分)

24.第⑤段劃線句運(yùn)用了      描寫(xiě),其作用是      (3分)

25.根據(jù)選文內(nèi)容,下列理解不正確的一項(xiàng)是(4分)

A.文章開(kāi)頭描寫(xiě)母親在白梨花樹(shù)下捶打野菜的情景,渲染了一種沉重的氛圍。

B.“勞作最辛苦”、“饑餓最嚴(yán)重”與“哼唱小曲”形成對(duì)比,突出母親的樂(lè)觀。

C.第⑥段對(duì)老太太賣蔬菜的描寫(xiě)體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,從而揭示了文章的主旨。

D.由老太太的堅(jiān)強(qiáng)拓展到人類頑強(qiáng)生存的信念,使母親的堅(jiān)強(qiáng)有了深刻意義。

26.閱讀全文,結(jié)合文中母親的形象,談?wù)勀銓?duì)第⑦段“這是對(duì)生命的珍惜和尊重!”這句話的理解。(80字左右)(8分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面一篇文章,完成15~19題。(21分)
贊歌唱給馬兒聽(tīng)
巴圖要給一匹馬過(guò)生日的消息像一枚炸彈,很快在馬力克牧場(chǎng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。不少人猜測(cè)巴圖老人可能瘋了,紛紛讓他的兒子把老人送到烏魯木齊的大醫(yī)院去查一查。
馬力克牧場(chǎng)的牧民大多是蒙古族的土爾扈特人,過(guò)生日對(duì)他們來(lái)說(shuō)是件奢侈的大事,因?yàn)樗麄円簧粫?huì)在80歲的時(shí)候過(guò)一次生日,大多數(shù)人甚至一輩子一次生日都過(guò)不上,而巴圖居然要給一匹馬過(guò)生日!
巴圖是個(gè)固執(zhí)又古怪的老頭,愛(ài)馬愛(ài)到走火入魔的地步。誰(shuí)膽敢在他面前對(duì)馬不敬,必定會(huì)被他狠狠抽鞭子。因?yàn)轳R的事情,整個(gè)牧場(chǎng)的年輕人幾乎都被巴圖“教訓(xùn)”過(guò)。巴圖是牧場(chǎng)里最年長(zhǎng)的老者,被他教訓(xùn)也不是什么丟人的事情,何況,他年輕時(shí),套馬、馴馬、騎馬的好身手在草原上遠(yuǎn)近聞名。
要過(guò)生日的馬叫“追風(fēng)”,是巴圖養(yǎng)的一匹老馬,它長(zhǎng)年累月享受著無(wú)微不至的關(guān)懷。巴圖隨身帶著馬刷,一得空就給“追風(fēng)”刷身子、刮馬汗,還用彩帶把它額頭上的鬃毛扎成一只朝天辮。牧場(chǎng)上,只有參加賽馬的馬匹才會(huì)這副打扮。
“追風(fēng)”名不副實(shí)。別說(shuō)追風(fēng)了,它甚至很少奔跑,總是睫吞吞地吃草,慢吞吞地喝水,步伐緩慢且拖拖拉拉,和它的主人一樣古怪和驕傲,除了巴圖,誰(shuí)也休想騎到它的背上。
這就給我們年輕人留下了話柄。巴圖對(duì)我們的質(zhì)疑向來(lái)不屑,總是說(shuō):  “你們懂什么,它年輕的時(shí)候曾是一千匹馬的首領(lǐng)!在它跟前,你們都是小輩哩……”
“一千匹馬的首領(lǐng)?”我們裝出驚訝的表情,然后大笑。草原上所有的馬加起來(lái)還不到五百匹呢!時(shí)光一年年過(guò)去,草原上的新鮮事物日益增多:牧民定居,用上太陽(yáng)能和移動(dòng)電話,騎摩托車放羊……馬的數(shù)量越來(lái)越少,且大多數(shù)時(shí)間被拴在圈里。過(guò)去,判斷一戶牧民貧富的標(biāo)尺是看他家養(yǎng)了多少匹馬,現(xiàn)在,則是看他家有幾輛摩托車。馬成了可有可無(wú)的家畜,可巴圖竟然要為一匹馬過(guò)生日!
我確定巴圖沒(méi)有瘋,因?yàn)樗嵵仄涫碌亟o我家送了生日會(huì)的請(qǐng)柬,還體貼地把請(qǐng)柬上的蒙古語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)給我爸聽(tīng):“首領(lǐng)馬‘追風(fēng)’30歲生日會(huì),敬請(qǐng)光臨!”
巴圖臉上綻放著喜悅:“牧場(chǎng)上的老住戶我都邀請(qǐng)了,到時(shí)請(qǐng)一定來(lái)呀!”
給一匹馬送什么禮物呢?一捆春天里的香嫩的青草,還是蒙古人熱愛(ài)的烈性白酒?我覺(jué)得父親才是瘋了,他竟然決定給“追風(fēng)”送一個(gè)巨大的生日蛋糕,還一本正經(jīng)地向蛋糕店索要了30根生日蠟燭。
生日會(huì)那天一大早,我和父親便來(lái)到巴圖的家。巴圖身著嶄新的蒙古袍,指揮兒女布置生日會(huì)場(chǎng)、準(zhǔn)備食物。快到中午了,很多人依舊沒(méi)來(lái)。巴圖開(kāi)始焦急起來(lái),他一次次走出蒙古包朝遠(yuǎn)方眺望,卻連摩托車的影子也看不到。
父親偷偷給相識(shí)的牧民打電話,得到的回答都是“正在路上”。這讓父親十分生氣,算算距離,即使住得最遠(yuǎn)的牧民,騎兩個(gè)小時(shí)摩托車也能到了,都快中午了,怎么可能還在路上?
不一會(huì),突然傳來(lái)一陣馬匹的嘶鳴聲和人的吆喝聲。遠(yuǎn)處的地平線上,黑壓壓的一群人騎在馬上朝我們奔來(lái)——原來(lái)客人們都是騎馬趕來(lái)的,所以才耽擱了時(shí)間。
巴圖老人臉上的皺紋一下子舒展開(kāi)來(lái),站起來(lái)迎接客人。我們則趕緊準(zhǔn)備拴馬長(zhǎng)繩,以使六十多匹馬能整齊列隊(duì)。
生日會(huì)場(chǎng)設(shè)在蒙古包外,人們坐在馬群對(duì)面。 “追風(fēng)”被牽到中間,巳圖把一條潔白的哈達(dá)系在它脖子上,又輕輕撫摸了它凡下,反復(fù)說(shuō)著“謝謝你給予的恩德”,然后用馬頭琴演奏一首關(guān)于馬的贊歌。“追風(fēng)”注視著巴圖,一動(dòng)也不動(dòng),仿佛在認(rèn)真聆聽(tīng)
巴圖向人們講述“追風(fēng)”的功德:連續(xù)多年獲得賽馬會(huì)冠軍;載著巴圖放了幾十年羊;無(wú)數(shù)次把醉酒的巴圖馱回家;曾是一千匹馬的領(lǐng)頭馬……因?yàn)楣谟侄嘤执,二十年前,巴圖向它許諾,作為報(bào)答,要為它隆重地唱首贊歌,為它養(yǎng)老送終。
“可是,每一戶牧民家里的馬,不都為主人家立過(guò)功勞嗎?”我仍覺(jué)得因此而給馬過(guò)生日難以理解。
“是呀,所以我們約好,今天都騎馬來(lái),讓我們的馬也參加一場(chǎng)生日會(huì),……”一位老者接過(guò)我的話。
人們圍著“追風(fēng)”與那些馬,又唱又跳,各式各樣的贊歌響徹草原上空,直到天黑了,他們才跨馬離去。
一個(gè)月后,“追風(fēng)”死了,是老死的。巴圖親手把它埋葬在與自家蒙古包遙遙相對(duì)的山坡上,完成了自己對(duì)一匹馬的承諾。    (選文有刪改)
【小題1】閱讀一至七自然段,概述“巴圖要給一匹馬過(guò)生日的消息像一枚炸彈”的原因。(6分)
【小題2】聯(lián)系語(yǔ)境,回答下列問(wèn)題。(4分)
(1)體會(huì)“巴圖老人臉上的皺紋一下予舒展開(kāi)來(lái)”一句中“一下子”一詞的表達(dá)效果。
(2)本可騎摩托的客人們?yōu)槭裁炊简T馬來(lái)參加“追風(fēng)”的生日宴會(huì)?
【小題3】對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.提醒我們年輕人要愛(ài)護(hù)馬。B.告訴我們要理解和尊重老人的心理需求。
C.讓我們明白,人要懂得懷念與感恩。D.贊揚(yáng)了馬對(duì)人類的功德。
【小題4】賞析文中畫(huà)線的句子。(4分)
“追風(fēng)”注視著巴圖,一動(dòng)也不動(dòng),仿佛在認(rèn)真聆聽(tīng)。
【小題5】“我”這個(gè)人物在文章中有哪些作用?(4分)

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