結(jié)合語(yǔ)境給句中劃線的字選擇正確的解釋。
外戶而不閉:_______

A、老朋友
B、所以
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)宜陵中學(xué)初二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

美食身上穿
①隨著科學(xué)的發(fā)展,人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化:從最初的棉麻,到后來(lái)的人造纖維尼龍、的確良。其實(shí),各種纖維制成的衣料都有局限,比如棉質(zhì)服裝雖然舒服,但總覺(jué)得不上檔次,不容易吸引眼球;絲綢雖然輕薄柔軟,但容易起皺;麻類雖然涼爽,但穿在身上總有刺癢感;化纖雖然平整,卻難與皮膚親和。而眼下又興起了“綠色服裝”、“生態(tài)服裝”,人們又重新選擇了天然纖維,一些服裝生產(chǎn)商也開(kāi)始利用天然作物開(kāi)發(fā)新型的生物布料。
②大豆一直是博得大眾喜愛(ài)的食品。現(xiàn)如今,大豆也不再僅僅用來(lái)磨豆腐、榨豆?jié){,一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進(jìn)入我們的生活。生產(chǎn)這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣,因此稱之為“綠色纖維”是再貼切不過(guò)了。經(jīng)生化技術(shù)的一番“點(diǎn)化”,大豆就從“吃的”搖身變成“穿的”了,大大提高了大豆產(chǎn)品的附加值。
③大豆蛋白纖維制成的服裝像棉花般柔軟,看起來(lái)具有絲織品的天然光澤和懸垂感,還能抗茵、防靜電。它除了具備以上各種纖維的優(yōu)點(diǎn)外,還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所必需的多種氨基酸,其保健作用是不言而喻的。對(duì)現(xiàn)在穿著時(shí)尚的人們來(lái)說(shuō),大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給了他們更多選擇的余地,再加上大豆蛋白纖維制成的服裝還符合免燙、易洗的潮流,更是會(huì)得到很多人的青睞。另外,穿上大豆蛋白纖維衣服,最值得自豪的是可以這樣宣稱:“我的衣服可是無(wú)污染的綠色產(chǎn)品哦!”
④大豆蛋白纖維備受寵愛(ài),玉米纖維也不甘示弱。在意大利的一些球隊(duì),俱樂(lè)部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服,這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服裝高好幾倍的吸汗性,可以讓球員在大汗淋漓時(shí)覺(jué)得更舒適,為球衣增添了人性化的色彩。
⑤傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的,而玉米纖維則完全是從玉米這樣可循環(huán)再生的農(nóng)作物資源中提取,因而不會(huì)污染環(huán)境,更能被生物分解,最后變成二氧化碳和水。正可謂取自大地,再回歸大地。
⑥此外,玉米纖維還可以制成更柔軟、更像真皮的人造皮革,而且玉米纖維通過(guò)加工改造,還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目前。已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作宇航服。
⑦由此可見(jiàn),利用天然作物開(kāi)發(fā)新型生物布料的前景是十分廣闊的。
【小題1】請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明大豆蛋白纖維制成的服裝有哪些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)? (3分)
                                                                                          
【小題2】第四段劃線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么表達(dá)作用?(3分)
                                                                                 
                                                                                              
【小題3】根據(jù)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn),體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(6分)
(1)大豆蛋白纖維備受寵愛(ài),玉米纖維也不甘示弱。
                                                                              
                                                                             
(2)由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所必需的多種氨基酸,其保健作用是不言而喻的。
                                                                              
                                                                             
【小題4】 結(jié)合本文內(nèi)容,為“玉米纖維”服裝寫一則推廣介紹語(yǔ),不少于50字。(5分)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)初二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

美食身上穿

①隨著科學(xué)的發(fā)展,人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化:從最初的棉麻,到后來(lái)的人造纖維尼龍、的確良。其實(shí),各種纖維制成的衣料都有局限,比如棉質(zhì)服裝雖然舒服,但總覺(jué)得不上檔次,不容易吸引眼球;絲綢雖然輕薄柔軟,但容易起皺;麻類雖然涼爽,但穿在身上總有刺癢感;化纖雖然平整,卻難與皮膚親和。而眼下又興起了“綠色服裝”、“生態(tài)服裝”,人們又重新選擇了天然纖維,一些服裝生產(chǎn)商也開(kāi)始利用天然作物開(kāi)發(fā)新型的生物布料。

②大豆一直是博得大眾喜愛(ài)的食品,F(xiàn)如今,大豆也不再僅僅用來(lái)磨豆腐、榨豆?jié){,一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進(jìn)入我們的生活。生產(chǎn)這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣,因此稱之為“綠色纖維”是再貼切不過(guò)了。經(jīng)生化技術(shù)的一番“點(diǎn)化”,大豆就從“吃的”搖身變成“穿的”了,大大提高了大豆產(chǎn)品的附加值。

③大豆蛋白纖維制成的服裝像棉花般柔軟,看起來(lái)具有絲織品的天然光澤和懸垂感,還能抗茵、防靜電。它除了具備以上各種纖維的優(yōu)點(diǎn)外,還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所必需的多種氨基酸,其保健作用是不言而喻的。對(duì)現(xiàn)在穿著時(shí)尚的人們來(lái)說(shuō),大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給了他們更多選擇的余地,再加上大豆蛋白纖維制成的服裝還符合免燙、易洗的潮流,更是會(huì)得到很多人的青睞。另外,穿上大豆蛋白纖維衣服,最值得自豪的是可以這樣宣稱:“我的衣服可是無(wú)污染的綠色產(chǎn)品哦!”

④大豆蛋白纖維備受寵愛(ài),玉米纖維也不甘示弱。在意大利的一些球隊(duì),俱樂(lè)部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服,這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服裝高好幾倍的吸汗性,可以讓球員在大汗淋漓時(shí)覺(jué)得更舒適,為球衣增添了人性化的色彩。

⑤傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的,而玉米纖維則完全是從玉米這樣可循環(huán)再生的農(nóng)作物資源中提取,因而不會(huì)污染環(huán)境,更能被生物分解,最后變成二氧化碳和水。正可謂取自大地,再回歸大地。

⑥此外,玉米纖維還可以制成更柔軟、更像真皮的人造皮革,而且玉米纖維通過(guò)加工改造,還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目前。已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作宇航服。

⑦由此可見(jiàn),利用天然作物開(kāi)發(fā)新型生物布料的前景是十分廣闊的。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明大豆蛋白纖維制成的服裝有哪些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)? (3分)

                                                                                          

2.第四段劃線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么表達(dá)作用?(3分)

                                                                                 

                                                                                              

3.根據(jù)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn),體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(6分)

(1)大豆蛋白纖維備受寵愛(ài),玉米纖維也不甘示弱。

                                                                              

                                                                             

(2)由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所必需的多種氨基酸,其保健作用是不言而喻的。

                                                                              

                                                                             

4. 結(jié)合本文內(nèi)容,為“玉米纖維”服裝寫一則推廣介紹語(yǔ),不少于50字。(5分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的說(shuō)明文,完成15~18題(17分)

美食身上穿

①隨著科學(xué)的發(fā)展,人們對(duì)衣料的選擇也在發(fā)生變化:從最初的棉麻,到后來(lái)的人造纖維尼龍、的確良。其實(shí),各種纖維制成的衣料都有局限,比如棉質(zhì)服裝雖然舒服,但總覺(jué)得不上檔次,不容易吸引眼球;絲綢雖然輕薄柔軟,但容易起皺;麻類雖然涼爽,但穿在身上總有刺癢感;化纖雖然平整,卻難與皮膚親和。而眼下又興起了“綠色服裝”、“生態(tài)服裝”,人們又重新選擇了天然纖維,一些服裝生產(chǎn)商也開(kāi)始利用天然作物開(kāi)發(fā)新型的生物布料。

②大豆一直是博得大眾喜愛(ài)的食品,F(xiàn)如今,大豆也不再僅僅用來(lái)磨豆腐、榨豆?jié){,一種用大豆蛋白纖維制成的新型服裝面料正在進(jìn)入我們的生活。生產(chǎn)這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣,因此稱之為“綠色纖維”是再貼切不過(guò)了。經(jīng)生化技術(shù)的一番“點(diǎn)化”,大豆就從“吃的”搖身變成“穿的”了,大大提高了大豆產(chǎn)品的附加值。

③大豆蛋白纖維制成的服裝像棉花般柔軟,看起來(lái)具有絲織品的天然光澤和懸垂感,還能抗茵、防靜電。它除了具備以上各種纖維的優(yōu)點(diǎn)外,還有很多獨(dú)特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所必需的多種氨基酸,其保健作用是不言而喻的。對(duì)現(xiàn)在穿著時(shí)尚的人們來(lái)說(shuō),大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給了他們更多選擇的余地,再加上大豆蛋白纖維制成的服裝還符合免燙、易洗的潮流,更是會(huì)得到很多人的青睞。另外,穿上大豆蛋白纖維衣服,最值得自豪的是可以這樣宣稱:“我的衣服可是無(wú)污染的綠色產(chǎn)品哦!”

④大豆蛋白纖維備受寵愛(ài),玉米纖維也不甘示弱。在意大利的一些球隊(duì),俱樂(lè)部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服,這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服裝高好幾倍的吸汗性,可以讓球員在大汗淋漓時(shí)覺(jué)得更舒適,為球衣增添了人性化的色彩。

⑤傳統(tǒng)的化纖或人造纖維是用石油提煉而成的,而玉米纖維則完全是從玉米這樣可循環(huán)再生的農(nóng)作物資源中提取,因而不會(huì)污染環(huán)境,更能被生物分解,最后變成二氧化碳和水。正可謂取自大地,再回歸大地。

⑥此外,玉米纖維還可以制成更柔軟、更像真皮的人造皮革,而且玉米纖維通過(guò)加工改造,還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目前。已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作宇航服。

⑦由此可見(jiàn),利用天然作物開(kāi)發(fā)新型生物布料的前景是十分廣闊的。

15.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明大豆蛋白纖維制成的服裝有哪些獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)? (3分)

                                                                                           

16.第四段劃線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么表達(dá)作用?(3分)

                                                                                  

                                                                                               

17.根據(jù)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn),體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(6分)

(1)大豆蛋白纖維備受寵愛(ài),玉米纖維也不甘示弱。

                                                                               

                                                                              

(2)由于大豆蛋白纖維外層基本上是蛋白質(zhì),含有人體所必需的多種氨基酸,其保健作用是不言而喻的。

                                                                               

                                                                              

18. 結(jié)合本文內(nèi)容,為“玉米纖維”服裝寫一則廣介紹語(yǔ),不少于50字。(5分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

行使拒絕權(quán) 
    拒絕是一種權(quán)利,就像生存是一種權(quán)利。古人說(shuō),有所不為才能有所為。這個(gè)“不為”,就是拒絕。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi),殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇! 
       縱觀我們的一生,選擇拒絕的機(jī)會(huì),實(shí)在比選擇贊成的機(jī)會(huì),要多得多。因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮危梦┮坏纳删鸵环N事業(yè),就需在千百條道路中尋覓僅有的花徑。我們確定了“一”,就拒絕了九百九十九。拒絕如影隨形,是我們一生不可拒絕的密友! 
       我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不是生活在拒絕之中,它出現(xiàn)的頻率,遠(yuǎn)較我們想象得頻繁。你穿起紅色的衣服,就是拒絕了紅色以外所有的衣服。  
        你今天上午選擇了讀書(shū),就是拒絕了唱歌跳舞,拒絕了參觀旅游,拒絕了與朋友的聊天,拒絕了和對(duì)手的談判……拒絕了支配這段時(shí)間的其他種種可能! 
       你的午餐是饅頭和炒菜,你的胃就等于莊嚴(yán)宣布同米飯、餃子、餡餅和各式各樣的煲湯絕緣。無(wú)論你怎樣逼迫它也是枉然,因?yàn)樗莘e有限。  
       你選擇了律師這個(gè)職業(yè),毫無(wú)疑問(wèn)就等于拒絕了建筑師的頭銜。也許一個(gè)世紀(jì)以前,同一塊土地還可套種,精力過(guò)人的智慧者還可多方向出擊,游刃有余。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,任何一行都需從業(yè)者的全力以赴,除非你天分極高,否則兼做的最大可能性,是在兩條戰(zhàn)線功敗垂成。你認(rèn)定了一個(gè)男人或是一個(gè)女人為終身伴侶,就斬釘截鐵地拒絕了這世界上數(shù)以億計(jì)的男人或女人,也許他們更堅(jiān)毅更美麗,但拒絕就是取消,拒絕就是否決,拒絕使你一勞永逸,拒絕讓你義無(wú)反顧,拒絕在給予你自由的同時(shí),取締了你更多的自由。拒絕是一條單航道,你開(kāi)啟了閘門,江河就奔涌而去,無(wú)法回頭! 
       拒絕對(duì)我們?nèi)绱酥匾,我們(cè)诰芙^中成長(zhǎng)和奮進(jìn)。如果你不會(huì)拒絕,你就無(wú)法成功地跨越生命。拒絕的實(shí)質(zhì)是一種否定性的選擇! 
      拒絕的時(shí)候,我們往往顯得過(guò)于匆忙! 
      我們?cè)谟锌赡軓娜菥芙^的日子里,膽怯而遲疑地?fù)]霍了光陰。我們推遲拒絕,我們懼怕拒絕。我們把拒絕比作困境中的背水一戰(zhàn),只要有一分可能,就鴕鳥(niǎo)式地縮進(jìn)沙礫。殊不知當(dāng)我們選擇拒絕的時(shí)候,更應(yīng)該冷靜和周全,更應(yīng)有充分的時(shí)間分析利弊與后果。拒絕應(yīng)該是慎重思慮之后一枚成熟的漿果,而不是強(qiáng)行捋下的酸葡萄。  
       拒絕的本質(zhì)是一種喪失,它與溫柔熱烈的贊同相比,折射出冷峻的付出與擲地有聲的清脆,更需要果決的判斷和一往無(wú)前的勇氣! 
       你拒絕了金錢,就將畢生扼守清貧! 
       你拒絕了享樂(lè),就將布衣素食天涯苦旅! 
       你拒絕了父母,就可能成為飄零的小舟,孤懸海外。  
       你拒絕了師長(zhǎng),就可能被逐出師門,自生自滅! 
       你拒絕了一個(gè)強(qiáng)有力的男人的幫助,他可能反目為仇,在你的征程上布下道道激流險(xiǎn)灘! 
       你拒絕了一個(gè)神通廣大的女人的青睞,她可能笑里藏刀,在你意想不到的瞬間刺得你遍體鱗傷! ∧憔芙^上司,也許象征著與一個(gè)如花似錦的前程分道揚(yáng)鑣! 
       你拒絕了機(jī)遇,它永不再回頭光顧你一眼,留下終身的遺憾任你咀嚼。 
    ……   
       拒絕不像選擇那樣令人心情舒暢,它森嚴(yán)的外衣里裹著我們始料不及的風(fēng)刀霜?jiǎng)ΑO褚环N后勁很大的烈酒,在漫長(zhǎng)的夜晚,使我們頭痛目眩! 
       于是我們本能地懼怕拒絕。我們?cè)跓o(wú)數(shù)應(yīng)該說(shuō)“不”的場(chǎng)合沉默,我們?cè)诶響?yīng)拒絕的時(shí)刻延宕不決。我們推遲拒絕的那一刻,夢(mèng)想拒絕的冰冷體積,會(huì)隨著時(shí)光的流逝逐漸縮小以至消失! 
       可惜這只是我們善良的愿望,真實(shí)的情境往往適得其反。我們之所以拒絕,是因?yàn)槲覀儾坏貌痪芙^! 
       不拒絕,那本該被拒絕的事物,就像菜花狀的癌腫,蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著,浸潤(rùn)著,侵襲我們的生命,一天比一天更加難以救治。  
       拒絕是苦,然而那是一時(shí)之苦,陣痛之后便是安寧! 
       不拒絕是忍,心字上面一把刀。忍是有限度的,到了忍無(wú)可忍的那一刻,貽誤的是時(shí)間,收獲的是更大的痛苦與麻煩! 
       拒絕是對(duì)一個(gè)人膽魄和心智的考驗(yàn)! 
       因?yàn)榫芙^,我們將傷害一些人。這就像春風(fēng)必將吹盡落紅一樣,有時(shí)是一種進(jìn)行中的必然。如果我們始終不拒絕,我們就不會(huì)傷害別人,但是我們傷害了一個(gè)跟自己更親密的人,那就是我們自己! 
       拒絕的味道,并不可口。當(dāng)我們鼓起勇氣拒絕以后,憂郁的惆悵伴隨著我們,一種靈魂被擠壓的感覺(jué),久久揮之不去! 
       因?yàn)閼峙逻@種難以言說(shuō)的感覺(jué),我們有意無(wú)意地減少了拒絕! 
       在人生所有的決定里,拒絕是屬于破壞而難以彌補(bǔ)的粉碎性行為。這一特質(zhì)決定了我們?cè)谧鞒鼍芙^的時(shí)候,需要格外的鎮(zhèn)定與慎重! 
       然而拒絕一旦作出,就像打破了的牛奶杯,再不會(huì)復(fù)原。它凝固在我們的腳步里,無(wú)論正確與否,都不必原地長(zhǎng)久停留! 
       拒絕是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的,該負(fù)責(zé)任的是我們?cè)诰芙^前作出的判斷! 
       不必害怕拒絕,我們只需更周密的決斷! 
       拒絕是一種刪繁就簡(jiǎn),拒絕是一種舉重若輕。拒絕是一種大智若愚,拒絕是一種水落石出! 
       當(dāng)利益像萬(wàn)花筒一般使你眼花繚亂之時(shí),你會(huì)在混沌之中模糊了視線。嘗試一下拒絕吧! 
       你依次拒絕那些自己最不喜歡的人和事,自己的真愛(ài)就像退潮時(shí)的礁巖,嶙峋地凸現(xiàn)出來(lái),等待你的攀援。  
       當(dāng)你抱怨時(shí)間像被無(wú)數(shù)餐刀分割的蛋糕,再也找不到屬于你自己的那朵奶油花時(shí),嘗試一下拒絕! ∧惆阉锌勺隹刹蛔龅氖戮芙^掉,時(shí)間就像濕毛巾里的水,一滴一滴地?cái)Q出來(lái)了! 
       當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)涵著太多的苦惱,已經(jīng)迫近一個(gè)人能夠忍受的極限,情緒面臨崩潰的邊緣時(shí),嘗試一下拒絕吧! 
       你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),你以前不敢拒絕,是為了怕增添煩惱。但是恰恰相反,拒絕像一柄巨大的梳子,快速地理順了雜亂無(wú)章的日子,使天空恢復(fù)明朗! 
       當(dāng)你被陀螺般旋轉(zhuǎn)的日子攪得耳鳴目眩,忘記了自己是從哪里來(lái)、要到哪里去的時(shí)候,嘗試一下拒絕吧。  
       你會(huì)驚訝地發(fā)覺(jué)自己從復(fù)雜的包裝中清醒,喚起久已枯萎的童心,感嘆我們每一個(gè)人都是自然之子。拒絕猶如斷臂,帶有舊情不再的痛楚。  
       拒絕猶如狂飚突進(jìn),孕育天馬橫空的獨(dú)行! 
       拒絕有時(shí)是一首挽歌,回蕩裊裊的哀傷。  
       拒絕更是破釜沉舟的勇氣,一種直面淋漓鮮血慘淡人生的氣概。  
       拒絕也不可太多啊。假如什么都拒絕,就從根本上拒絕了每個(gè)人只有一次的輝煌生命。智慧地勇敢地行使拒絕權(quán)! 
       這是我們每個(gè)人與生俱來(lái)的權(quán)利,這是我們意志之舟劈風(fēng)斬浪的白帆。
1、 解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義,并給劃線字注音:
       如影隨形:                                                         
       狂                                                                     
2、 用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概括文章的主要內(nèi)容。
                                                                                                                               
3、 為什么說(shuō)“拒絕更是一種主動(dòng)的選擇”?
                                                                                                                                              
4、“拒絕的實(shí)質(zhì)是一種否定性的選擇”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?
                                                                                                                                                       
5、“拒絕的本質(zhì)是一種喪失”,這句話會(huì)令你想起孟子的哪句名言?你是如何理解這句話的?
                                                                                                                                                           
6、仿照句式造句: 你拒絕了金錢,就將畢生扼守清貧。
      你拒絕了享樂(lè),就將布衣素食天涯苦旅。
      你拒絕了                  ,就將                                         。
7、想想生活中有沒(méi)有你因行使拒絕權(quán)而感受到的痛苦和快樂(lè)?把它寫下來(lái)。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
 
8、本文使用了多種修辭方法,舉一例并說(shuō)明它的作用。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文同步·單元練習(xí)冊(cè) 初一·二學(xué)期(第2冊(cè)) 題型:048

閱讀下文,按要求回答問(wèn)題

山中避雨

 、偾疤焱藘膳⒌轿骱街杏瓮,天忽下雨。我們________,看見(jiàn)前面有一小廟,廟門口有三家村,其中一家是開(kāi)小茶店而帶賣香爐的。我們趨之若歸。茶店雖小,茶也要一角錢一壺,但在這時(shí)候,即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。

 、诓柙?jīng)_越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,覺(jué)得掃興;這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興,反覺(jué)得比晴天游山趣味更好,然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味,她們坐在這小店中躲雨,只是________,苦悶萬(wàn)狀。我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明,也不愿意使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。

  ③茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外,這是我們當(dāng)時(shí)所聞的惟一的聲音。拉的是《梅花三弄》,雖然音節(jié)摸得不大正確,拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩伲陂T口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)做廣告的?上艘粫(huì)兒就罷,使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚(gè)女孩子,我就去向茶博士借胡琴!澳愕暮俳栉遗貌缓?”他很客氣地把胡琴遞給我。

  ④我借了胡琴回茶店,兩個(gè)女孩很歡喜。“你會(huì)拉的?你會(huì)拉的?”我就拉給她們看。手法雖生,音節(jié)還摸得正。[因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我家附近的柴主人阿慶教過(guò)《梅花三弄》,又請(qǐng)對(duì)面弄里一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的I尺(注:表示音節(jié)的符號(hào))。阿慶的教法很特別,他只是拉《梅花三弄》給你聽(tīng),卻不教你I尺的曲譜,他拉得很熟,但他不知I尺。我對(duì)他的拉奏________,始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字,就請(qǐng)教他。]在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴?gòu)娜莸豙因?yàn)榭炝艘e(cuò)]拉了種種西洋小曲。兩個(gè)女孩子和著歌唱,好像是西湖上賣唱的,引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》,要我用胡琴曲去和她。我和著她拉,三家村里的青年們也齊唱起來(lái),一時(shí)把這苦雨荒山得三分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè)教師飯,曾經(jīng)用鋼琴伴奏過(guò)混聲四部合唱,曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的奏鳴曲,但是,有生以來(lái),沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。

  ⑤兩部空黃包車?yán)^(guò),被我們雇定了。我付了茶錢,還了胡琴,辭別三家村的青年們,坐上車了。油布遮蓋我面前,看不見(jiàn)雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得胡琴這種樂(lè)器很有意思,鋼琴笨重如棺材,小提琴要數(shù)十百元一具,制造雖精,世間有幾人能夠享用呢?胡琴只要兩三角錢一把,雖然音域沒(méi)有小提琴之廣,也盡夠演奏尋常小曲,雖然音色不比小提琴優(yōu)美,裝配得法,其發(fā)音也還可聽(tīng),這種樂(lè)器在我國(guó)民間很流行,剃頭店里有之,裁縫店里有之,江北船上有之,三家村里有之。倘能多造幾個(gè)容易而高尚的胡琴曲,就像《漁光曲》一般地流行于民間,其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂(lè)課廣大得多呢。我離去三家村時(shí),村里的青年們都送我上車,表示惜別。我也覺(jué)得有些依依(曾經(jīng)搪塞他們說(shuō):“下星期再來(lái)!”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到三家村里去吃茶且拉胡琴了)。若沒(méi)有胡琴的因緣,三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情,而我又有何依依于這萍水相逢的人呢?古語(yǔ)云:“樂(lè)以教和!蔽易隽似甙四暌魳(lè)教師沒(méi)有證實(shí)過(guò)這句話,不料這天在荒村中實(shí)證了。

1.給下列加粗字注音。

( 。 長(zhǎng)( 。 搪( 。 雜( 。

2.請(qǐng)你為選文第①、②、④自然段的畫(huà)橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將它們的字母依次寫在括號(hào)內(nèi)

[  ]

A.倉(cāng)皇奔走
B.奔走相告
C.怨天尤人
D.杞人憂天
E.望而生畏
F.望洋興嘆

3.給選文劃分層次,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.①②/③④/⑤    B.①/②/③④⑤

C.①②③/④/⑤    D.①/②③/④⑤

4.第④段中畫(huà)括號(hào)部分寫了自己小時(shí)候?qū)W胡琴的經(jīng)歷。這部分內(nèi)容能不能去掉?為什么?

答:________________________________________________

5.第④段中加粗的“鬧”字用得好,為什么?

答:________________________________________________

6.第⑤段結(jié)尾處“樂(lè)以教和”中,“樂(lè)”指什么?“和”是什么意思?“樂(lè)以教和”該怎樣解釋?

答:________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文(下) 蘇教版 題型:048

閱讀下面的文章,完成下題。

山中避雨

豐子愷

  ①前天同了兩女孩到西湖山游玩,天忽下雨。我們[甲],看見(jiàn)前面有一小廟,廟門口有三家村,其中一家小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小,茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候,即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。

 、诓柙?jīng)_越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,覺(jué)得掃興;這時(shí)候山中陰雨的一種寂寥而沉悶的趣味牽引了我的感興,反覺(jué)得比晴天游山趣味更好。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味,她們坐在這小茶店里躲雨,只是[乙]苦悶萬(wàn)狀!我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明,也不愿使他們“大人化”而體驗(yàn)我感受的趣味。

  ③茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外,這是我們當(dāng)時(shí)所聞的惟一的聲音。拉的是《梅花三弄》,雖然音階摸得不大正確,拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩,他坐在門口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的?上艘粫(huì)就罷,使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚(gè)女孩子,我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好?”他很客氣地把胡琴遞給我。

 、芪医枇撕倩夭璧辏瑑蓚(gè)女孩很歡喜!澳銜(huì)拉的?你會(huì)拉的?”我就拉給她們看。手法雖生,音階還摸得正。[A]因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我鄰近的柴主人阿慶教過(guò)《梅花三弄》,又請(qǐng)對(duì)面弄一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺(注:表示音階的符號(hào))。阿慶的教法很特別,他只是拉《梅花三弄》給你聽(tīng),卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟,但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆,始終學(xué)不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字,就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階伴置寫了一張給我,我的胡琴由此入門。現(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者,一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn),一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴?gòu)娜莸兀ㄒ驗(yàn)榭炝艘e(cuò))拉了種種西洋小曲,兩女孩和著了歌唱,好像西湖上賣唱的,引得三家村里的人都來(lái)看,一個(gè)女孩唱著《漁光曲》,要我用胡琴去和她。我和著她拉,三家村里的青年們也都齊唱起來(lái),一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè)教師飯,曾經(jīng)用鋼琴伴奏過(guò)混聲四部合唱,曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的奏鳴曲,但是,有生以來(lái),沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。

 、輧刹靠拯S包車?yán)^(guò),被我們雇定了。我付了茶錢,還了胡琴,辭別三家村的青年們,坐上車了。油布遮蓋我面前,我不見(jiàn)雨景。[B]我回味剛才的經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得胡琴這種樂(lè)器很有意思。鋼琴笨重如棺材,小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精,世間沒(méi)有小提琴之廣,也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美,裝配得法,其發(fā)音還可以聽(tīng)。這種樂(lè)器在我國(guó)民間很流行,剃頭店里有之,裁縫店里有之,江北船上有之,三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚琴曲,使像《漁光曲》一般地流行于民間,其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂(lè)課廣大得多呢。我離去三家村時(shí),村里的青年們都送我上車,表示惜別。我也覺(jué)得有點(diǎn)兒依依(曾經(jīng)搪塞他們說(shuō):“下星期再來(lái)!”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了)。若沒(méi)胡琴的因緣,三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情,而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢?古語(yǔ)云:“樂(lè)以教和!蔽易隽似甙四暌魳(lè)教師沒(méi)有證實(shí)過(guò)這句話,不料這天在荒村中證實(shí)了。

(1)

為第①②自然段中的[甲][乙]處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),把序號(hào)填入下面的括號(hào)里。

A.倉(cāng)皇奔走  B.豕突狼奔  C.杞人憂天  D.怨天尤人

[甲](  ) 。垡遥荩ā 。

(2)

第②自然段原文有一句:“所謂山色空蒙雨亦奇,我于此全會(huì)了這種境界的好處!彼鼞(yīng)插在哪句話的后面?寫出這句話的最后一個(gè)短語(yǔ)。

答:____________________________。

(3)

第②自然段△后面橫線的這句話的完整意思是

[  ]

A.

表示我不滿他們的幼稚。

B.

表示我和她們之間有代溝。

C.

表示我反對(duì)使她們“大人化”。

D.

表示我理解并尊重她們的真情實(shí)感。

(4)

第④⑤自然段中畫(huà)橫線的[A][B]兩節(jié)文字的共同點(diǎn)是:都寫到“音樂(lè)藝術(shù)早已在民間流傳”。但同中有異,異在哪里?

答:___________________________。

(5)

第⑤自然段寫到“剃頭店里有之,裁縫店里有之,江北船上有之,三家村有之!边@種修辭的方法和作用是

[  ]

A.

擬人  形象

B.

排比  強(qiáng)調(diào)

C.

對(duì)比  反襯

D.

夸張  強(qiáng)調(diào)

(6)

第⑤自然段括號(hào)內(nèi),作者寫自己曾經(jīng)搪塞青年們說(shuō):“下星期再來(lái)!”他當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話的主要意圖是

[  ]

A.

表示城里人的一種禮貌。

B.

存心敷衍。

C.

為了不傷害青年們的淳樸感情。

D.

脫口而出,沒(méi)什么目的。

(7)

第⑤自然段的結(jié)尾處有“樂(lè)以教和”這句話。“樂(lè)”指的是什么?“和”是什么意思?“樂(lè)以教和”這句話該怎樣解釋?

答:__________________________。

(8)

文中七處提到“三家村”。這“三家村”指的是

[  ]

A.

村名

B.

三戶人家的村子

C.

偏僻的小村

D.

缺少文化的鄉(xiāng)村

(9)

給全文劃分層次,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

①②/③④/⑤

B.

①/②/③④⑤

C.

①②③/④/⑤

D.

①②③/④⑤

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

三峽的紅葉(14分)

(美國(guó)) 毅江

    ①身處異國(guó)它鄉(xiāng)的我,最近從報(bào)上看到了一張三峽大壩蓄水后的照片,思路不禁又回到了那夢(mèng)縈魂?duì)康娜龒{……我第二次走過(guò)三峽,時(shí)值深秋。

    ②清晨我步出順流而下的江輪甲板,但覺(jué)江風(fēng)凜冽寒氣逼人,那兩山束江、形勢(shì)險(xiǎn)峻的夔門在曉煙薄霧中正撲面而來(lái)。只見(jiàn)兩岸海拔一千五百多米的懸崖峭壁硬是把滔滔江水?dāng)D迫到只有百米寬的峽道中,江面上是水轉(zhuǎn)波旋激流滾滾,頭頂上是重巖疊嶂一線云天。

    ③置身在這一幅氣勢(shì)奇雄,充滿大自然的荒蠻與偉力的圖畫(huà)中,人的精神和肉體不能不經(jīng)受極大的震撼。什么也甭想,什么也甭說(shuō),讓生命重重實(shí)實(shí)地受一次驚嚇。千萬(wàn)別從驚嚇中醒過(guò)神來(lái),清醒的人都消受不住這三峽。

    ④大家的心潮還未完全地平復(fù)下來(lái),江輪已駛?cè)肓朔逍憔坝牡奈讔{!坝衤兜騻麠鳂(shù)林,巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰”……

    ⑤一千多年前杜甫用詩(shī)句來(lái)描繪的巫山秋景圖,此刻又重現(xiàn)在我們的眼前。

    ⑥江輪拐過(guò)一個(gè)彎,“看,紅葉﹗”身邊突然響起歡快的叫聲。我忙抬頭張望,只見(jiàn)高崖上有數(shù)叢叫不上名字的矮樹(shù)灌木,清冷中尤自抖擻著被寒霜染紅的枝葉,在蕭瑟秋風(fēng)里展現(xiàn)著其最后的輝煌。

    ⑦由于飽遭峽江的風(fēng)吹霜打,這些紅葉不如“       ”那樣的燦爛,也沒(méi)有“         ”這般的凝重,它們的紅是淡淡的,像斑斑鐵銹,間中還夾雜著黃色和褐色,然而卻給這蒼涼幽深的峽谷抹上了一筆亮麗的色彩,帶來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)生動(dòng)活潑的氣息。江輪款款前行,兩邊山崖上的紅葉也越來(lái)越多,色彩也越來(lái)越濃,逐漸伸延成一片一片的。

    ⑧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見(jiàn)巫山群峰宛如披上萬(wàn)丈紅霞,千姿百態(tài),亭亭玉立的神女峰卻似有一襲輕紗掩面,默默含愁。剛才大自然還展示著其雄偉陽(yáng)剛的力,現(xiàn)在一下子又變成了陰柔幽秀的美。

    ⑨三峽的這種雄與秀、險(xiǎn)與幽、力與美的跌宕變更,竟是如此強(qiáng)烈地沖擊著人們的心靈,震蕩著人們的魂魄﹗ 突然間我明白了,正是這種自然力對(duì)生命力的強(qiáng)烈沖撞,再加上一條滾滾東流的長(zhǎng)江所翻騰著的那華夏數(shù)千年的歷史文化,終于完成了三峽那驚心動(dòng)魄的美,成就了三峽那永恒不衰的魅力。

  Xkb1.com                                                    選自《星島日?qǐng)?bào)》)

12.文章第一段說(shuō)“身處異國(guó)它鄉(xiāng)的我,最近從報(bào)上看到了一張三峽大壩蓄水后的照片……”

你知道三峽大壩是何時(shí)建成的嗎?全長(zhǎng)多少米?(2分)

13.運(yùn)用修辭可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象,請(qǐng)你從文中任找一處例句并體會(huì)它的作用。(3分)

14.請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境為第7段劃?rùn)M線處依次選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句,正確的是(   )。(2分)

由于飽遭峽江的風(fēng)吹霜打,這些紅葉不如“        ”那樣的燦爛,也沒(méi)有“            ”這般的凝重。

①日出江花紅勝火 ②霜葉紅于二月花  ③春前有雨花開(kāi)早,秋后無(wú)霜葉落遲。④

西山紅葉好,霜重色愈濃。

A、①③      B、①④          C、②③      D、②④

15.文章題目為“三峽的紅葉”,是把它在放在什么背景下去展現(xiàn)的?這樣寫有什么好處?(4分)

16.自古以來(lái),三峽因風(fēng)光的奇特而成為文人墨客登臨的勝地。請(qǐng)你結(jié)合本文的內(nèi)容給它寫段導(dǎo)游詞。(3分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)代文閱讀與探究

周海亮

流感說(shuō)來(lái)就來(lái)了。好像,城市里每個(gè)人都在流鼻涕。這讓他的診所里,總是堆滿了人。

診所不大,靠墻放著兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳,人們擠坐在那里,有秩序地,一個(gè)挨一個(gè)地,等著他開(kāi)出藥方,或在頭頂掛一個(gè)吊瓶。這場(chǎng)面讓他稍有些欣慰。他不喜歡有人插隊(duì),正如他不喜歡有人生病,盡管,他是一個(gè)大夫。

有時(shí)他認(rèn)為自己好像選錯(cuò)了職業(yè)。比如現(xiàn)在,他已經(jīng)忙了一個(gè)上午,面前依然晃動(dòng)著沒(méi)完沒(méi)了的病人,這樣他就有些煩躁。后來(lái)他更煩躁了,因?yàn)樗吹揭粋(gè)沒(méi)有排隊(duì)的女人,身子有些佝僂、頭發(fā)已經(jīng)花白的女人。女人緊抱著疊成筒的被子,踉踉蹌蹌、慌慌張張地直接擠到他的面前。他看到女人在皺紋間頑強(qiáng)地掙扎出一雙渾濁的眼,吸盤般吸附著他的臉。女人說(shuō),看病,感冒了。聲音沙啞。

他皺了皺眉,用手指著長(zhǎng)凳上等候著的那些人,說(shuō),都看病,都感冒了。

女人說(shuō),我給你錢。

他的眉毛馬上打結(jié),他說(shuō)都給錢,這里沒(méi)賒賬和賴賬的。

女人并不理會(huì)他的話,她把沾滿灰垢的干枯的手伸進(jìn)自己的胸脯,摸啊摸啊,終于摸出一張皺巴巴的人民幣。女人說(shuō),孩子感冒了,很嚴(yán)重,你快給他看看。女人輕輕拍打著懷里的被筒,露出焦急和緊張的表情。

女人遞過(guò)來(lái)的,是一張破舊的兩毛錢,他認(rèn)為這張錢的年齡,應(yīng)該不會(huì)比女人小多少。

女人小心翼翼地揭開(kāi)包的緊緊的被筒一角,他歪著頭,向里面看了一眼。只一眼,他便愣住了……

你不要理她。坐在凳子上的一個(gè)男人說(shuō),我認(rèn)識(shí)她,這附近所有的國(guó)營(yíng)醫(yī)院和個(gè)體門診,沒(méi)一個(gè)理她的。

他擺擺手,示意男人不要說(shuō)下去。他輕輕地問(wèn)女人,孩子病得很重嗎?

是的,很重。女人說(shuō),你快給他看看,他們都不給他看……他很可憐,他整夜咳嗽。

還有呢?他問(wèn),他把聽(tīng)診器小心地塞進(jìn)被筒。

不吃飯,有時(shí)候發(fā)高燒……夜里總是哭哪!女人說(shuō)。

還有呢?他繼續(xù)問(wèn)。

就是咳嗽,發(fā)高燒,不吃飯,夜里總是哭!女人重復(fù)著。

啊,知道了。他抽出聽(tīng)診器,是感冒,沒(méi)什么大問(wèn)題,開(kāi)些藥吧?

不行呢。女人說(shuō),他怕苦,他會(huì)吐藥的。

那么打個(gè)吊瓶?他說(shuō)。不行不行!女人說(shuō)他很怕疼的。

你別理她!坐在凳子上的男人又說(shuō)話了,還有這么多人等著呢!

你閉嘴!他沖著男人吼。他不知道自己為什么突然變得很激動(dòng),你閉嘴行不行?讓你等一會(huì)兒不行嗎?男人撇撇嘴不說(shuō)話了。

那給他打一針吧。他朝女人笑笑,馬上就好,不會(huì)疼的。他站起來(lái),把椅子讓給女人。他從藥架上取下兩瓶針劑,仔細(xì)看了看標(biāo)簽,搖勻,將封口割開(kāi),然后把藥液抽進(jìn)一個(gè)小的針管。你抱著他,別讓他動(dòng),打一針很快的。他一邊說(shuō)著,一邊小心地揭開(kāi)被筒,緩緩將一管藥液推進(jìn)去。不疼不疼的,他輕哄著。

現(xiàn)在你摸摸看,是不是不燒了?過(guò)一會(huì)兒他對(duì)女人說(shuō)。

好像是呢。女人的表情終于平靜下來(lái),嘴角有了些笑。

回去的時(shí)候,把被子包嚴(yán)實(shí)點(diǎn),別讓他受涼。他叮囑。

那謝謝你了……不過(guò)明天我還想來(lái),你再給他看一看,行嗎?女人說(shuō)。

當(dāng)然行。他收下女人推過(guò)來(lái)的兩毛錢。以后呢,女人說(shuō),我想每個(gè)月都來(lái)給他看看……

絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的。他笑著,你什么時(shí)候來(lái)都行。

女人終于走了,心滿意足,走到門口,女人回過(guò)頭來(lái)朝他笑笑。笑得他心酸。

他開(kāi)始給下一位病人開(kāi)藥,掛吊瓶。他心里想著那個(gè)故事:?jiǎn)紊淼哪赣H和十七歲的兒子……兒子輟學(xué)打工……摔下腳手架,死去……母親瘋了,每天抱一個(gè)被筒,到處找人給兒子看病……她總說(shuō),兒子剛滿兩歲……可是沒(méi)有人理她……一個(gè)也沒(méi)有……沒(méi)有……

他想,被子里包的那個(gè)干癟的、臟兮兮的枕頭,應(yīng)該是她兒子枕過(guò)的吧。

他流下一滴眼淚。

他想,不管如何,也得把這個(gè)診所開(kāi)下去。他答應(yīng)過(guò)女人的。哪怕,他僅剩下女人一個(gè)顧客。

1.文章的題目是“診”,請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“診”的理解。

2.文章開(kāi)頭寫“有時(shí)他認(rèn)為自己好像選錯(cuò)了職業(yè)”。結(jié)尾又寫“不管如何,也得把這個(gè)診所開(kāi)下去”。談?wù)劇八碑a(chǎn)生這兩種想法的原因分別是什么?

3.本文主要寫了“他(大夫)”“女人”“坐在凳子上的男人”三個(gè)人物,你認(rèn)為本人的主人公是誰(shuí)?試說(shuō)明理由。

4.“女人小心翼翼地揭開(kāi)包得緊緊的被筒一角,他歪著頭,向里面看了一眼。只一眼,他便愣住了……”請(qǐng)結(jié)合特定的語(yǔ)言環(huán)境,在文中劃曲線的句子后補(bǔ)寫一段文字。(要求:準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、符合情節(jié)發(fā)展要求)

5.在塑造人物方面,本文運(yùn)用了                                                       、                  等描寫方法。請(qǐng)選擇一處你認(rèn)為描寫人物最精彩的語(yǔ)句,指出所運(yùn)用的描寫方法并分析其作用。

精彩的語(yǔ)句:

描寫方法及作用:

6.文中劃?rùn)M線的句子是一段插人性的文字,請(qǐng)結(jié)合上下文,分析一下這段文字在文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起到了怎樣的作用?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章,完成13~17題。(20分)

①賞識(shí),是一個(gè)人心境磊落、視野開(kāi)闊的表現(xiàn);也是一個(gè)人才智敏銳、氣度從容的凸現(xiàn)。賞識(shí),是為人之道。不懂賞識(shí),不愿賞識(shí),人與人之間往往就多了一份挑剔,少了一份欣賞;多了一份苛求,少了一份呵護(hù)。于是乎便像醫(yī)生對(duì)患者一樣,執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過(guò)失、缺點(diǎn)、毛病和錯(cuò)誤,于是乎便有了冷眼、批評(píng)、諷刺以至呵斥。最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失……

②人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí),須知“人性深層的需求就是渴望別人的欣賞”(威廉·杰姆斯語(yǔ))。而且,隨著閱歷的增加,這種“渴望”會(huì)變得更加深沉而熾烈。你的一個(gè)信任的微笑、一個(gè)肯定的頷首、           、              ,可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影;可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊;可以為他人校正迷失的價(jià)值、追求的方向;可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)、潛能;可以為他人誘發(fā)心中創(chuàng)作沖動(dòng)的萌芽。

③賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整。賞識(shí)生長(zhǎng)在自由和諧的空氣里,生長(zhǎng)在親切平視的目光中。賞識(shí)棄絕“祖師爺”與“裁判官”的心理羈絆,以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度,去聆聽(tīng)靈魂深處質(zhì)樸純澈的心語(yǔ),去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)造靈光。

④賞識(shí)在于角度的轉(zhuǎn)換。萬(wàn)事萬(wàn)物,各有其長(zhǎng);遠(yuǎn)近高低,各呈其姿。于人于物,其正面或許并非那樣靚麗可人,其側(cè)面則可能是一幅優(yōu)美的剪影;或者其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼,其內(nèi)部蘊(yùn)涵的卻是成熟、美麗、新異、靈動(dòng)的核。我們何妨換個(gè)角度看一看,何妨拐個(gè)彎子想一想?

⑤賞識(shí)在于標(biāo)準(zhǔn)的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的。追求崇高和完美本無(wú)可厚非,但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量凡人,用完美的測(cè)標(biāo)去審度他人,賞識(shí)便會(huì)失去家園。只要我們正確擇取一個(gè)合適的參照物乃至稍降一格去看待他人,值得賞識(shí)的東西便會(huì)撲面而來(lái):閃光的道德、妙異的智慧、優(yōu)美的人情……

⑥賞識(shí)不是單向的施舍,是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞;賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維,是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可。學(xué)會(huì)賞識(shí),賞識(shí)者的胸襟才更顯得博大,靈魂才更趨于崇高;有了賞識(shí),世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動(dòng)力。       

13.閱讀全文后,請(qǐng)給文章擬一個(gè)標(biāo)題。(4分)

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14.下面句子中加點(diǎn)的部分能否刪去?為什么?(3分)

人性深層的需求就是渴望別人的欣賞。

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15.仿照“一個(gè)信任的微笑、一個(gè)肯定的頷首”的句式,在下面的劃線處續(xù)寫兩句話,使之一同構(gòu)成一組語(yǔ)意連貫的排比句。(4分)

                                                                        

16.閱讀全文,請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4分)

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17.文章從多個(gè)角度告訴我們?cè)鯓淤p識(shí)他人,請(qǐng)選擇其中一個(gè)角度,結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀愕睦斫。不少?0字。(5分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文一課一練(開(kāi)明版)初二(三冊(cè)) 題型:048

  閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。

巍巍中山陵

劉敘杰

 、僭诤剖幍拇蠼疄I,在秀麗的江南水鄉(xiāng)之間,坐落著我國(guó)著名的古都之一——南京。其中位于東郊鐘山南麓的中山陵園,是中國(guó)人民偉大的革命先驅(qū)——孫中山先生的陵墓所在。

 、阽娚降谋驹闯鲎越K南部的茅山山脈,它北延至南京、鎮(zhèn)江之間,稱為寧鎮(zhèn)山脈。鐘山是后者的最高峰,海拔約460米,東西走向,長(zhǎng)約7000米,南北寬度3000米。由于附近大多是沖積平原和小丘陵,所以山形就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭,峰石突兀,十分險(xiǎn)峻,但山腰以下漸趨平緩,松柏森郁,草莽綿連。在蒼翠的林海與山巔紫紅色的頁(yè)巖相互襯映的藍(lán)色的天幕下,形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然圖畫(huà)。相傳孫中山先生在1912年3月辭去臨時(shí)大總統(tǒng)的職務(wù)以后,曾到鐘山來(lái)打獵,看到周圍的風(fēng)景優(yōu)美,地勢(shì)也很開(kāi)闊,就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日,孫中山先生因肝癌醫(yī)治無(wú)效,病逝于北京。根據(jù)他生前的愿望,決定將陵園建筑在南京的鐘山南麓。

 、哿陥@的設(shè)計(jì)是通過(guò)方案競(jìng)賽入選的,對(duì)送選的四十余份圖紙,采取了密封評(píng)議的方式。當(dāng)時(shí)有許多中外建筑師參加,但入選的前三名都是中國(guó)建筑師。首獎(jiǎng)是呂彥直設(shè)計(jì)的鐘形圖案,由于他較好地考慮了陵園與周圍環(huán)境、地形的結(jié)合,并參照了我國(guó)古代建筑中若干優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),采用了中軸對(duì)稱、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調(diào)、簡(jiǎn)潔的裝修和大面積綠化等手法,基本上達(dá)到了表現(xiàn)陵園莊嚴(yán)氣氛和不朽精神的要求,在實(shí)用上也取得滿意的效果。工程于1926年1月動(dòng)工,3月26日奠基,至1929年基本完成。同年6月1日,孫中山先生的靈柩由北京香山碧云寺運(yùn)來(lái)安葬,但末期工程直到1931年10月才全部竣工。陵園用地面積4.6萬(wàn)畝,先后施工6年,使用的經(jīng)費(fèi)按當(dāng)時(shí)的幣值計(jì)算,共達(dá)400余萬(wàn)元。

 、芰陥@的總體依南北中軸線,布置在鐘山南麓的緩坡上,東、西距靈谷寺與明孝陵各約1000米(其間有道路相連)。這樣就將三區(qū)著名的名勝聯(lián)為一體,從而擴(kuò)大了東郊風(fēng)景區(qū)的游覽范圍和內(nèi)容,在區(qū)域規(guī)劃上是值得的。由中山門開(kāi)始的寬闊陵園大道,至陵前長(zhǎng)6000米,兩旁栽種著許多法國(guó)梧桐,這些行道樹(shù)在長(zhǎng)成后,枝繁葉茂,丫杈交錯(cuò),形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上,密植著眾多的落葉樹(shù)和常綠樹(shù),林叢覆疊,莽蒼深邃,使人們?cè)谖催_(dá)陵墓以前,就已逐步進(jìn)入莊嚴(yán)的氣氛之中。

  ⑤陵園的總平面布局,大致可分為南、北兩部。南部包括入口的石牌坊和緩長(zhǎng)的墓道(在總圖上表現(xiàn)如鐘下的懸索)。北部包括陵門、碑亭、石階、大平臺(tái)、祭堂、墓室等(在總圖上表現(xiàn)為鐘的本體)。

  ⑥陵墓的入口位于最南端,標(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下,懸掛著孫中山先生手書(shū)“博愛(ài)”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長(zhǎng)坡道,汽車可循此直達(dá)陵門之前。墓道北端有一傾斜臺(tái)地,東、西側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一所,為過(guò)去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門,高15米,寬24米,深8米,藍(lán)琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無(wú)梁殿式樣,正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書(shū)“天下為公”四個(gè)金光大字。

  ⑦循陵門后石階即至碑亭,亭內(nèi)在龜?shù)狭?米高的石碑一座,上刻嵌金楷書(shū):“中國(guó)國(guó)民黨葬總理孫先生于此,中華民國(guó)十八年六月一日。”

 、嘧员ぴ俦,地勢(shì)陡然高峻,由此上至祭堂前平臺(tái),全部砌以寬大的石階。石階分為8段,每段30余步至50余步不等,共290級(jí)。石階盡處,就是寬135米、深30米的大平臺(tái),中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn),與入口處石坊的垂直高度差超過(guò)70米,這里視野遼闊,氣象萬(wàn)千,既便近觀,又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí),遠(yuǎn)處萬(wàn)山如屏,秦淮似帶;近處村舍相望,田圃縱橫,道路津梁,行人車馬,無(wú)不纖細(xì)入微,仿佛眼前展開(kāi)了一軸工筆長(zhǎng)卷。而當(dāng)日出日沒(méi)之際,在晨煙夕霧的迷蒙中,城猶潛蛇,山若伏鱉,館閣樓臺(tái),隱約參錯(cuò),遠(yuǎn)峰近樹(shù),依稀可辨,人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。無(wú)論是春夏秋冬,還是風(fēng)霜雨雪,大自然都要向人們展示它那變幻無(wú)窮的景色。

 、峒捞檬且蛔鶎27米,深22米,高26米的重檐歇山建筑,堂內(nèi)立有12根黑色花崗石圓柱,護(hù)壁則采用黑色大理石,石上刻著中山先生的《告誡黨員演說(shuō)詞》全文。中央偏北處,置有這位偉大革命家的白大理石像一尊,雕像端坐平視,神態(tài)安詳,栩栩如生。

 、饽故抑睆郊s16米,高10米,地面中部砌圓形凹穴,安放中山先生的大理石棺及臥像,周圍有環(huán)形走道及石欄以供瞻仰。室頂為半球形穹窿,對(duì)外不開(kāi)窗,用電氣照明及機(jī)械通風(fēng)。中山先生的靈柩在1929年奉安時(shí),即安葬于地下5米深處,外用鋼筋混凝土加固,以策安全。室外砌有環(huán)形圍墻,外鋪草地,并植以梅、玉蘭等花木。

  (11)解放以來(lái),黨和國(guó)家一直對(duì)陵園十分關(guān)注,除了設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu)以外,還對(duì)整個(gè)陵區(qū)進(jìn)行了維修和整修,使得這位偉大革命家的安息之所,始終保持著整齊、寧?kù)o、肅穆的景象。

  

1.給下列加粗字注音。(5分)

墓(  )②靈( 。弁( 。

④遠(yuǎn)( 。細(xì)( 。奚( 。

⑦機(jī)( 。嗄( 。釞M( 。

刻(  )

2.為文中畫(huà)□處選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)。(1分)

[  ]

A.甲稱道  乙肅穆  丙奇妙

B.甲稱贊  乙肅穆  丙奇特

C.甲稱頌  乙肅靜  丙奇妙

D.甲贊頌  乙肅靜  丙奇特

3.第②段文字介紹了鐘山怎樣的地勢(shì)及環(huán)境特點(diǎn)?(2分)

________________

4.說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)線句子“南北寬度3000米中加粗詞語(yǔ)“僅”的表達(dá)效果。

(2分)________________

5.中山陵園在設(shè)計(jì)上主要突出了什么特點(diǎn)?(2分)

________________

6.依次寫出第⑥至第⑩段主要介紹的中山陵的結(jié)構(gòu)布局,并指出這是按照怎樣的順序進(jìn)行說(shuō)明的。(2分)

________________

7.第⑧段描寫了大平臺(tái)上所見(jiàn)景色,這在文中起到了怎樣的作用?(2分)

________________

8.選出為全文劃分層次正確的一項(xiàng)。(2分)

[  ]

A.①-③|④-⑤|⑥-⑩|(11)

B.①|②-⑤|⑥-⑩|(11)

C.①|②-⑩|(11)

D.①-⑤|⑥-(11)

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