| 下列詞語中劃線字的讀音，與所給注音全部相同的一組是 |
A．鮮 xiān 鮮艷 新鮮 寡廉鮮恥 B．解 jiě 解散 押解 解甲歸田 C．強 qiǎng 強求 牽強 強詞奪理 D．寧 níng 寧靜 寧愿 息事寧人 |
科目：初中語文 來源：期中題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期期中考試語文試卷（B卷）（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成題目。（18分）
賀卡里的宛轉(zhuǎn)流年
丁立梅
①第一張賀卡，是送給我的語文老師的。
②那時，我在鄉(xiāng)下中學(xué)讀初中，語文老師是新分配來的大學(xué)生，說一口流利的普通話，彈一手好鋼琴，朗誦的聲音像電臺播音員，他很快贏得了我們所有學(xué)生的喜歡。新年了，我很想送他一件特別的禮物，然而鄉(xiāng)下孩子，窮，有什么可送的呢？剛好我的一個同學(xué)在城里的舅舅，給我的同學(xué)寄來一張賀卡。那是我第一次見到賀卡，淺白的底子上，飄著一盞盞紅燈籠，真別致啊。
③當(dāng)時，賀卡只在城里有，鄉(xiāng)下沒得賣。我挖空心思說服父親陪我進城，手里緊緊攥著平時積攢下來的碎幣。細(xì)細(xì)挑，慢慢選。最后選中一張，畫面上，一個小女孩半蹲著，在吹蒲公英，她身后的草地，碧綠青翠，一望無際。我只覺得它很配我的老師。回家，我在上面工工整整地寫下一行字：“敬愛的老師，喜歡您！祝您新年快樂！”想了想，最終沒署名。我想我的老師到現(xiàn)在，也不知道是誰送他那張賀卡的吧。年少時喜歡一個人，很圣潔，把他當(dāng)作心中的神。
④高中時，有同學(xué)在一張賀卡上寫了一闋詞：“誰翻樂府凄涼曲，風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵�！敝豢匆谎郏姆伪惚回灤�，我后來才知那是納蘭性德的詞。同學(xué)把這張賀卡當(dāng)作新年禮物送我，他說：“不久的將來，我們都老了。”我聽了，心里劃過一道深深的波，一瞬間，仿佛老了去。現(xiàn)在回頭看，有的，只是微笑與感動。青春無敵，哪怕是憂傷，哪怕是疼痛。
⑤讀大學(xué)時，我曾寄過一張賀卡給我的父親。在賀卡上，我很是鄭重地寫下“父親大人”這幾個字。賀卡飛到我出生的那個小村莊，引起不小的轟動。鄉(xiāng)人們哪見過這個呀，且稱自己的父親為父親大人。我父親從村部取回賀卡，一路之上，不斷有人索要了看，他們一臉羨慕地對我父親說：“你家丫頭出息了�！边@讓我的父親非常得意，那張賀卡，父親一直收藏著。我現(xiàn)在每次回家，他都要說起，臉上的表情很沉醉很生動。這讓我很懷念那時的自己，那么單純懵懂地對待這個世界，一往無前。
⑥時光是只櫓搖的船，咿咿呀呀的，這邊還沒在意，它已搖過一片水域去了。很快，我大學(xué)畢業(yè)了，工作了。頭幾年，真是熱鬧，同學(xué)之間書信往來不斷，過年時，賀卡更是少不了的，我會收到一堆，也會寄出一堆。去買賀卡，慎重得不得了，一家店一家店去淘，一張一張的精挑細(xì)選，在腦子里回想同學(xué)的模樣，和他們的糗事，一個人，偷偷笑。
⑦賀卡買回來，先自個兒欣賞了。然后凈手，開寫。在夜晚，在燈下，是最好的。那時，一個天地都是寧靜的，思緒可以放牧得很遠(yuǎn)。白天就在腦中構(gòu)思好的一些話，掏出來，左斟酌，右思量，這才在賀卡上寫下。賀卡寄出了，那種喜悅與真誠的祝福，無與倫比。
⑧后來，成家了，漸漸被紅塵俗事淹沒，再沒了那顆歡愉和跳躍的心。同學(xué)之間的聯(lián)系，越來越稀疏，直至無。
⑨也會在新年里，收到賀卡，是我的學(xué)生或讀者寄來的。賀卡一律的喜氣洋洋，花團錦簇，大好的年華，畫在上面。我對著它們看，心中輕輕蹚過一條歲月的河。誰還在賀卡里的巧笑倩兮？一地落葉黃，宛轉(zhuǎn)流年，流年宛轉(zhuǎn)。（選自《雜文報》2010年1月12日）
1.整體感知全文，說說作者圍繞“賀卡”寫了哪些往事？（5分）
2.品味下列句子中劃線疊詞的表達效果。（3分）
手里緊緊攥著平時積攢下來的碎幣。細(xì)細(xì)挑，慢慢選。
3.前五段中，作者在敘述“賀卡”往事的過程中，注意用“議論”語句點示而今的自己對昔日瑣事的看法，請找出相關(guān)語句。（3分）
4.說說文中劃線語句的表達效果？（3分）
5.在生活中，你一定寫（寄）過不少賀卡吧？假如明天就是春節(jié)，讓你寄一張賀卡給自己的母親，在賀卡上，你會寫些什么話語呢？“秀”出來吧。（80字左右，至少使用一種修辭手法）（4分）
科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期期中考試語文試卷（A卷）（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成題目。（18分）
賀卡里的宛轉(zhuǎn)流年
丁立梅
①第一張賀卡，是送給我的語文老師的。
②那時，我在鄉(xiāng)下中學(xué)讀初中，語文老師是新分配來的大學(xué)生，說一口流利的普通話，彈一手好鋼琴，朗誦的聲音像電臺播音員，他很快贏得了我們所有學(xué)生的喜歡。新年了，我很想送他一件特別的禮物，然而鄉(xiāng)下孩子，窮，有什么可送的呢？剛好我的一個同學(xué)在城里的舅舅，給我的同學(xué)寄來一張賀卡。那是我第一次見到賀卡，淺白的底子上，飄著一盞盞紅燈籠，真別致啊。
③當(dāng)時，賀卡只在城里有，鄉(xiāng)下沒得賣。我挖空心思說服父親陪我進城，手里緊緊攥著平時積攢下來的碎幣。細(xì)細(xì)挑，慢慢選。最后選中一張，畫面上，一個小女孩半蹲著，在吹蒲公英，她身后的草地，碧綠青翠，一望無際。我只覺得它很配我的老師�；丶遥以谏厦婀すふ貙懴乱恍凶郑骸熬磹鄣睦蠋�，喜歡您！祝您新年快樂！”想了想，最終沒署名。我想我的老師到現(xiàn)在，也不知道是誰送他那張賀卡的吧。年少時喜歡一個人，很圣潔，把他當(dāng)作心中的神。
④高中時，有同學(xué)在一張賀卡上寫了一闋詞：“誰翻樂府凄涼曲，風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵�！敝豢匆谎郏姆伪惚回灤�，我后來才知那是納蘭性德的詞。同學(xué)把這張賀卡當(dāng)作新年禮物送我，他說：“不久的將來，我們都老了�！蔽衣犃�，心里劃過一道深深的波，一瞬間，仿佛老了去�，F(xiàn)在回頭看，有的，只是微笑與感動。青春無敵，哪怕是憂傷，哪怕是疼痛。
⑤讀大學(xué)時，我曾寄過一張賀卡給我的父親。在賀卡上，我很是鄭重地寫下“父親大人”這幾個字。賀卡飛到我出生的那個小村莊，引起不小的轟動。鄉(xiāng)人們哪見過這個呀，且稱自己的父親為父親大人。我父親從村部取回賀卡，一路之上，不斷有人索要了看，他們一臉羨慕地對我父親說：“你家丫頭出息了�！边@讓我的父親非常得意，那張賀卡，父親一直收藏著。我現(xiàn)在每次回家，他都要說起，臉上的表情很沉醉很生動。這讓我很懷念那時的自己，那么單純懵懂地對待這個世界，一往無前。
⑥時光是只櫓搖的船，咿咿呀呀的，這邊還沒在意，它已搖過一片水域去了。很快，我大學(xué)畢業(yè)了，工作了。頭幾年，真是熱鬧，同學(xué)之間書信往來不斷，過年時，賀卡更是少不了的，我會收到一堆，也會寄出一堆。去買賀卡，慎重得不得了，一家店一家店去淘，一張一張的精挑細(xì)選，在腦子里回想同學(xué)的模樣，和他們的糗事，一個人，偷偷笑。
⑦賀卡買回來，先自個兒欣賞了。然后凈手，開寫。在夜晚，在燈下，是最好的。那時，一個天地都是寧靜的，思緒可以放牧得很遠(yuǎn)。白天就在腦中構(gòu)思好的一些話，掏出來，左斟酌，右思量，這才在賀卡上寫下。賀卡寄出了，那種喜悅與真誠的祝福，無與倫比。
⑧后來，成家了，漸漸被紅塵俗事淹沒，再沒了那顆歡愉和跳躍的心。同學(xué)之間的聯(lián)系，越來越稀疏，直至無。
⑨也會在新年里，收到賀卡，是我的學(xué)生或讀者寄來的。賀卡一律的喜氣洋洋，花團錦簇，大好的年華，畫在上面。我對著它們看，心中輕輕蹚過一條歲月的河。誰還在賀卡里的巧笑倩兮？一地落葉黃，宛轉(zhuǎn)流年，流年宛轉(zhuǎn)。（選自《雜文報》2010年1月12日）
1.整體感知全文，說說作者圍繞“賀卡”寫了哪些往事？（5分）
2.品味下列句子中劃線疊詞的表達效果。（3分）
手里緊緊攥著平時積攢下來的碎幣。細(xì)細(xì)挑，慢慢選。
3.前五段中，作者在敘述“賀卡”往事的過程中，注意用“議論”語句點示而今的自己對昔日瑣事的看法，請找出相關(guān)語句。（3分）
4.說說文中劃線語句的表達效果？（3分）
5.在生活中，你一定寫（寄）過不少賀卡吧？假如明天就是春節(jié)，讓你寄一張賀卡給自己的母親，在賀卡上，你會寫些什么話語呢？“秀”出來吧。（80字左右，至少使用一種修辭手法）（4分）
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：新課標(biāo)讀想用 八年級語文（上） 題型：048
閱讀下面文字，回答問題。
空中汽車即將起飛空中汽車——能在空中飛行的小汽車——曾經(jīng)是科幻作品的內(nèi)容，現(xiàn)在卻令人頭暈?zāi)垦５匮杆俪蔀楝F(xiàn)實。
你能想像一輛四座轎車以560公里的時速在云層中穿行嗎？你能想像一輛大功率跑車能夠神氣十足地垂直起飛嗎？你能想像這種汽車的燃料里程價格比最終與普通的跑車大致相同嗎？
現(xiàn)在請看停放在莫勒國際公司加州戴維斯總部一間寬敞的展廳中的空中汽車樣車。這輛光彩奪目的空中汽車今后幾個月將開始試飛，它的研制者們希望能在人類交通史上書寫新的一章。
汽車制造行業(yè)的分析家們說，他們并不擔(dān)心美國人喜愛的汽車將要被淘汰。但是空中汽車研究人員說，汽車的未來顯然是在云層中�？罩衅嚨陌l(fā)明天才、加拿大出生的工程師保羅莫勒說：“如果這種汽車不能取得某種可以取代現(xiàn)有汽車的成果，那將是完全失敗的。”保羅莫勒30年來一直為實現(xiàn)他夢想的“垂直交通”工具潛心研究。
莫勒對空中汽車的孜孜追求以及這種汽車可能給社會帶來的變化，得到了美國一些資深科學(xué)家的贊同。他們說莫勒的研究是在對一種技術(shù)加以完善，這種技術(shù)將使人們擺脫地面交通堵塞之苦，從而在空中自由飛行。
美國國家航空航天局主要從事民用航空器實驗室的蘭利研究中心首席科學(xué)家丹尼斯布什內(nèi)爾說：“這不是能否成功的問題，而是何時成功的問題。市場已經(jīng)有了，技術(shù)已經(jīng)有了，進展緩慢是由于政府的規(guī)章制度所致�！�
莫勒在科學(xué)界的支持者們說，空中汽車將給人們的生活方式帶來革命，其變革的意義不亞于在馬車時代出現(xiàn)的汽車。
隨著衛(wèi)星跟蹤技術(shù)的發(fā)展，規(guī)劃人員已接近于完成一種系統(tǒng)，這種系統(tǒng)可使人們百分之百地采用線控飛行（自動駕駛）方式操縱像空中汽車這樣的小型飛行器，沒有必要由人駕駛，也消除了在空中發(fā)生撞車的危險。
國家航空航天局蘭利研究中心的布什說，隨著由計算機控制的空中汽車有效地在空中來往穿梭，高速公路上的交通堵塞現(xiàn)象將消失。這種新型汽車具備的廣大的行程范圍還將使社會結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，類似因特網(wǎng)給社會帶來的變化。
布什內(nèi)爾說：“全國各地將會出現(xiàn)許多空曠的地方。有了電子通信設(shè)施和這種能在空中飛行的交通工具，人們可以在自己喜歡的任何地方居住。全國的非城市化程度將比現(xiàn)在高得多�！�
1．給下列詞語中加粗的詞注音。
（1）頭暈?zāi)?B>眩（ �。 。�2）孜孜追求（ �。�
2．文章第二段連用了三個疑問句，提示了空中汽車的什么特征？這段文字運用了什么修辭方法？
答：________________________________。
3．這篇文章運用的說明方法有：________、________、________等。
4．文中三次引用了布什內(nèi)爾的話，兩次引用了他的原話，第一次引用的目的是什么？第二次引用的用意是什么？
答：________________________________。
5．由空中汽車即將試飛這一事實可以證明的一個道理是什么？
答：________________________________。
科目：初中語文 來源：2012年蘇教版初中語文八下《叫三聲夸克》練習(xí)卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
（一）
（1）世界上的物質(zhì)千千萬萬，石頭、鐵、空氣、水……形態(tài)不同，性質(zhì)各異，但有一點是相同的，最小單位都是原子。進入20世紀(jì)以后，人們發(fā)現(xiàn)原子不是最小單位，在原子內(nèi)部，外圍是電子，中心是原子核。原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核。原子核本身卻十分微小，大約10萬個原子核排成一條直線才相當(dāng)于一個原子的直徑。好奇心驅(qū)使科學(xué)家進一步研究原子核的結(jié)構(gòu)，知道了原子核是由質(zhì)子和中子組成的。人們產(chǎn)生了一個新的看法：原子是由電子、質(zhì)子和中子等基本粒子構(gòu)成的�？墒�，后來科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了一些新的粒子，在實驗室里，在加速器中發(fā)現(xiàn)了更多的粒子，基本粒子的數(shù)量猛增到300多種，據(jù)新報道說達到了700多種。
（2）經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)基本粒子是不穩(wěn)定的，壽命很短，很容易轉(zhuǎn)化為其他基本粒子。（根據(jù)分子間的作用力）把基本粒子分為兩類，一類是輕子，另一類是強子�！^大多數(shù)的基本粒子都屬于強子，其中包括質(zhì)子和中子。面對數(shù)量如此之多的強子，科學(xué)家又在思考了：還有比質(zhì)子和中子更小的結(jié)構(gòu)嗎？……這時候，科學(xué)家也只有發(fā)揮想像力了。美國科學(xué)家蓋耳曼提出了一個“夸克模型”，說是所有的強子都是由3種夸克構(gòu)成的�！懒擞锌淇诉@種物質(zhì)，那就得把它找出來。要把想像中的夸克變成真實的夸克并不容易，找了20年，也沒有發(fā)現(xiàn)夸克的蹤跡。人們有點泄氣了。沒想到1976年，旅美華人科學(xué)家丁肇中發(fā)現(xiàn)了J粒子。J粒子的J與中文丁字非常相似，這也是給這種新粒子命名的妙處。新粒子的發(fā)現(xiàn)，引起了種種猜測，J粒子是不是第四種夸克？這一發(fā)現(xiàn)，又喚起了尋找夸克的熱情。
1.給下列劃線的字注音
①好奇（ ） ②強子（ ） ③丁肇中（ ）
2.解釋下列詞語
①驅(qū)使：________________________________
②蹤跡：________________________________
③泄氣：________________________________
3.在20世紀(jì)以前，人們認(rèn)為構(gòu)成物質(zhì)的最小單位是什么？
________________________________________________
4.根據(jù)語段（1）對原子的描述，請你畫出它的結(jié)構(gòu)示意圖。
5.基本粒子分為哪兩類？依據(jù)是什么？
________________________________________________
6.閱讀語段（2），你在內(nèi)容上還有那些不理解或難理解的問題？請把這些問題寫在下面。
________________________________________________
7.從科學(xué)家研究原子尋找夸克的過程中，可得到哪些啟迪？
________________________________________________
8.第二段最后一句“這一發(fā)現(xiàn)，又喚起了尋找夸克的熱情�！敝械摹斑@”具體指代什么？
________________________________________________
科目：初中語文 來源：吉林省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
忙完了一天的家務(wù)，感到手膀一陣陣的酸痛，靠在椅子里，一邊看報，一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊，他全神貫注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。我說：“替我捶幾下吧！”
“幾下呢？”他問我。
“隨你的便�！拔疑鷼獾卣f。”
“好，五十下，你得給我五毛錢�！�
于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮，不到十秒鐘，已滿五十下，把手掌一伸：“五毛錢�！�
我是給呢，還是不給呢？笑罵他：“你這樣也值五毛錢嗎？”他說：“那就再加五十下，我就要去寫功課了�！蔽艺f：“免了、免了，五毛錢我也不能給你，我不要你覺得掙錢是這樣容易的事。尤其是，給長輩做一點點事，不能老是要報酬�！�
他噘著嘴走了。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對長輩杖履追隨，已經(jīng)是不可能的事。所以，作為二十世紀(jì)七十年代的中老年人，第一是身體健康，吃得下，睡得好，做得動，跑得快，事事不要依仗小輩。不然的話，你會感到無限的孤單、寂寞、失望、悲哀。
我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心？
從我有記憶開始，母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長工的“接力”①。一雙放大的小腳沒有停過。手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴。那時哪來像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時疼得皺下眉，卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來，拉起青布圍裙擦干。抹的可沒有像現(xiàn)在這樣講究的化裝水、保養(yǎng)霜，她抹的是她認(rèn)為最好的滋潤膏——雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細(xì)細(xì)麻麻的小字，就她來說實在是非常吃力，我有時問她：“媽，你為什么不點洋油燈呢？”她搖搖頭說：“太貴了�！蔽矣终f：“那你為什么不去爸爸書房里照著明亮的洋油燈看書呢？”她更搖搖頭說：“你爸爸和朋友們作詩談學(xué)問。我只是看小書消遣，怎么好去打攪他們�！�
她永遠(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個沒完，從未聽她發(fā)出一聲怨言。有時，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口氣對我說：“小春，別盡在我跟前繞來繞去，快去讀書吧。時間過得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點書已經(jīng)來不及了�！�
我就真的走開了，回到自己的書房里，照樣看我的《紅樓夢》、《黛玉筆記》。老師不逼，絕不背《論語》、《孟子》。我又何曾想到母親勉勵我的一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛的手膀？
四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神。今天，我也到了母親那時的年齡，而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代，接觸面是如此的廣，生活是如此的匆忙，在多方面難以兼顧之下，便不免變得脾氣暴躁，再也不會有母親那樣的容忍，終日和顏悅色對待家人了。
有一次，我在洗碗，兒子說：“媽媽，你手背上的筋一根根的，就像地圖上的河流�！�
他真會形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細(xì)細(xì)、白白的，從什么時候開始，它變得這么難看了呢？也有朋友好心地勸我“用個女工吧，何必如此勞累呢？你知道嗎？勞累是最容易催人老的��！”可不是，我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無法使它們豐潤如少女的手了。不免想，為什么讓自己老得這么快？為什么不雇個女工，給自己多點休息的時間，保養(yǎng)一下皮膚，讓自己看起來年輕些？
可是每當(dāng)我在廚房炒菜，外子②下班回來，一進門就夸一聲“好香�。 焙⒆臃畔聲�，就跑進廚房喊：“媽媽，今晚有什么好菜，我肚子餓得咕嘟嘟直叫�！蔽揖桶岩槐P熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，那一份滿足與快樂，從心底涌上來，一雙手再粗糙點，又算得了什么呢？
有一次，我切肉不小心割破了手，父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤碗，我應(yīng)該感到很滿意了。想想母親那時，一切都只有她一個人忙，割破手指，流再多的血，她也不會喊出聲來。累累的刀痕，誰又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時常坐在泥地上撒賴啼哭，她總是把我抱起來，用臉貼著我滿是眼淚鼻涕的臉，她的眼淚流得比我更多。母親啊！我當(dāng)時何曾懂得您為什么哭。
我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手��！
如今，電視中出現(xiàn)各種洗衣機的廣告，如果母親還在世的話，她看見了“海龍”“媽媽樂”等洗衣機，一按鈕子，左旋轉(zhuǎn)，右旋轉(zhuǎn)，脫水，很快就可穿在身上。她一定會瞇起近視眼笑著說：“花樣真多，今天的媽媽可真樂呢。”可是母親是一位永不肯偷懶的勤勞女性，我即使買一臺洗衣機給她，她一定連連搖手說：“別買別買，按電鈕究竟不及按人鈕方便，機器哪抵得雙手萬能呢！
可不是嗎？萬能的電腦，能像媽媽的手，炒出一盤色、香、味俱佳的菜嗎？ （選自《三更有夢書當(dāng)枕》）
[注釋]：①接力：方言，指點心。②外子：對人稱自己的丈夫。
1．給下列詞語中劃線的字注音。
（1）滋潤（ ）
（2）享受（ ）
（3）憔悴（ ）
（4）暴躁（ ）
2．結(jié)合語境，解釋劃線詞語在句中的含義。
（1）于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮，……
（2）我就把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，……
3．“ 我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個詞語并列使用？
4．文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事，流露出作者對母親深切的懷念之情。母親在性格上有哪些優(yōu)秀之處影響了“我”？
5．文中“手上滿是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角獨特，請從語言表達的角度對此句進行評析。
6．本文運用插敘的方法，以“我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。請你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話，并說明其作用。
7．作者在文中說：“給長輩做一點點事，不能老是要報酬�！闭埥Y(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。
8．作者從小就受到《論語》、《孟子》、《紅樓夢》等文學(xué)名著的熏陶，積累了深厚的文化底蘊。你也一定閱讀了大量的中外文學(xué)名著，請選擇你熟悉的任意一部，結(jié)合作品內(nèi)容或你的感悟，補全下聯(lián)。（4分）
上聯(lián)：讀論語，懂不恥下問 下聯(lián)：___________________________________
科目：初中語文 來源：通用奧林匹克ABC卷及解析（初二語文） 題型：048
閱讀下面的文字，回答問題。
牽�；�
葉圣陶
①手種牽�；ǎ舆B有三四年了。水門汀地沒法種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無從取得新的泥來加入。曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，愿出錢向他買一點兒，他不肯。
②從城隍廟的花店里買了一包骨粉，摻和在每一盆泥里，這算代替了新泥。
③瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽�；ǖ奶俾鸞甲]上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相[乙]著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條[丙]，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。
④藤蔓從兩瓣子葉中間伸出來以后，不到一個月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。
⑤今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日開花，可以推知將比往年的盛大。
⑥但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認(rèn)著墻上的斑剝痕想，明天未必能爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上；好努力的一夜功夫！“生命力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生命力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說，只呆對著這一墻綠葉。
⑦即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。
1．給下列詞語中加粗的字注音。
2．解釋下列加粗的詞語在語句中的意思。
（1）這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架上的。
光景：________________________________
（2）但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲。
把戲：________________________________
（3）今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒。
路程：________________________________
（4）“生命力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生命力”了。
默契：________________________________
3．從“纏繞”“糾纏”兩個詞中，選取恰當(dāng)?shù)奶钊隱甲][乙][丙]三處。
[甲]________[乙]________[丙]________
4．第①、②兩段交代了作者為種牽�；ㄗ隽耸裁词�？表現(xiàn)了作者什么樣的心態(tài)？
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5．概括第③段的段意。
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6．用橫線在文中標(biāo)出插敘的內(nèi)容。
7．第⑥段的“即使沒有花，興趣未嘗短少”同第④、⑤段的哪些語句相照應(yīng)？
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8．概括本文的中心思想。
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9．同是寫牽�；ǖ拈L勢，但作者使用了不同的動詞，試比較以下語句中加粗的詞，說說作者遣詞造句的特點。
①那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈。
②實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。
③有時認(rèn)著墻上的斑剝痕想，明天未必能爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上。
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科目：初中語文 來源：題網(wǎng)八年級上語文蘇教版 蘇教版 題型：048
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科目：初中語文 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（吉林卷）語文（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文，回答問題。
他是一片溫暖的湖泊
�、傥液屯衾显休^多的接觸。我們《十月》雜志編發(fā)過他的短篇小說《歲寒三友》、《露水》以及散文《蘿卜》、《煙賦》等。我和汪老一起到南方采風(fēng)，到湖南婁底講學(xué)，在懷柔水庫、中華文學(xué)基金會開會，我還到他蒲黃榆的家里拿過稿子。我和汪老待在一起時間最長的一次是1991年4月紅塔山筆會期間，倆人共住一室達半個月之久，我面對面地向他學(xué)到了許多東西，終身難忘。
�、谕衾蠈ξ艺f：寫作就是寫語言。一篇作品的語言，是一個有機的整體，好比河中的流水，切不斷，割不開，互相融合，牽一發(fā)而動全身。所以他年輕時寫的作品都能背出來，因為作品的語言有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。記得《沙家浜》劇本在傳閱過程中，有一場戲的稿子丟失了，團里領(lǐng)導(dǎo)和打字員急得團團轉(zhuǎn)。汪老安慰他們，叫他們放心，不要著急。然后，他坐在打字機旁，將這場戲從第一個字一直背到了最后一個字。
�、弁衾险f：要隨時隨地注意用文字語言描寫你所見到的生活現(xiàn)象。他下放到張家口勞動住羊舍時，外面有一帶樹墻，夜班火車駛過時，車窗里的燈光一一照射在樹墻上。怎樣描述這種現(xiàn)象呢？他在《羊舍一夕》中是這樣寫的：“車窗蜜黃的燈光，一一照在樹墻上，一方塊，一方塊，川流不息地追趕著……你總覺得刮下滿地枝葉來似的……”“刮”字，表示火車燈光的力度和速度。
�、芡粼鞯矫绹鲈L問學(xué)者時，在哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)演講的題目就是《中國文學(xué)的語言問題》，由此可見他對文學(xué)語言的重視。
⑤我喜歡寫散文，利用深夜長談的機會，向汪老請教寫散文的經(jīng)驗。他告訴我：寫散文應(yīng)克制，要像畫畫似的留白，不要像小姑娘那樣感情泛濫。老頭寫情書，總歸不自然。有的散文家的作品像一團火，熊熊燃燒，但看完覺得空空洞洞，留不下什么印象。寫散文需要閱歷，沒有坎坷，沒有痛苦，便寫不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿調(diào)。所以，他一直希望把散文寫得平易自然，寫得平淡一點，像家常話，親切、樸素；當(dāng)然也可以工筆、繁密，如何其芳的《畫夢錄》，別有風(fēng)采，像一叢秾麗的花，“但這樣的散文，我寫不出來�！�
�、抻幸淮挝覍ν衾险f：我不是京劇迷，但對您執(zhí)筆寫的《沙家浜·智斗》中阿慶嫂的那段唱詞特別欣賞，即：“壘起七星灶，銅壺煮三江，擺開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑嘴一張�！蓖衾鲜掷飱A了一支煙，湊到嘴邊猛吸一口，笑道：“你對這段唱詞別太認(rèn)真，我在那里搞了一組數(shù)字游戲�！~壺煮三江’，是受到蘇東坡詩詞的啟發(fā)�！艘蛔撸杈蜎觥�，也是數(shù)字概念，它表示零�！�
⑦我說：“沒有詩詞修養(yǎng)，古文功底，是寫不出這段唱詞的。”于是，他回憶起自己的童年：他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢，從小就督促他握筆描紅，背古文。到了小學(xué)五年級，祖父親自給他講《論語》，叫他多練毛筆字。祖父說：“你要耐心，把基礎(chǔ)打好了，夠你受用一輩子。”汪老說：“我13歲那年寫了一篇八股文，祖父見了嘆息道，‘如果在清朝，你完全可以中一個秀才�！娓敢娢矣辛碎L進，就送我?guī)妆久F的碑帖和一方紫色端硯。”
�、嘣谀蠂哪切┐阂估�，汪老跟我暢談西南聯(lián)大。談在張家口時農(nóng)科所叫他畫土豆和馬鈴薯花，畫成了一部《中國馬鈴薯圖譜》，可惜沒有像沈從文的《中國古代服飾研究》一樣留傳下來。那部《畫譜》的原稿在“文革”中被毀掉了，他十分遺憾。
�、嵊幸惶斓搅舜罄�，我們在下關(guān)市游了洱海，參觀了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞團演出的三道茶歌舞晚會�；氐劫e館就寢，汪老把頭靠在床欄上，頗為得意地對我說：小張，你知道嗎，我之所以寫這幾篇論述烹飪的文章，是因為我是《中國烹飪》雜志的特約撰稿人。要當(dāng)一個名廚，必須有豐富的想象力，不能墨守成規(guī)，要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出新菜、新味來。照著菜譜做菜，絕沒有出息。比如油條，你把它剪成一段一段，中間嵌入拌有榨菜、蔥花的肉末，再放到油鍋里煎，撈出來就特別好吃。這種菜不妨叫做“夾餡回鍋油條”，對此我有申請專利的權(quán)利。
�、馔衾鲜敲朗臣�。一路上他坐到哪一桌吃飯，女作家們便眾星捧月似的圍著他，跟到哪一桌；他愛吃什么菜，女作家們跟著吃，很快那盆菜就吃得精光。茅盾文學(xué)獎獲得者凌力女士稱汪老為酒仙、煙精、文狐。
�、辖�(jīng)過那次相伴，我和汪老互相熟悉了起來，他把出版的《蒲橋集》簽上名送給我，還寫了一首七言詩，叫我去拿。記得前兩句是“獨有慧心分品格，不隨俗眼看文章”。
�、型衾系脑姾茫嫼茫暮�，所以我稱他為中國“最后一位文人作家”。他不僅古詩寫得好，白話詩也極有味道。但就是因為一首新詩《早春》，給他帶來了災(zāi)難。
�、�1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐遲，還有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐遲到我的房間小坐，見桌上放著一本《汪曾祺作品自選集》，拿起來翻了翻，突然用書掩住臉，懷著歉疚的心情說：“是我害了他�！蔽页粤艘惑@，問他何出此言？他說：“1957年6月，我在《詩刊》編輯部工作，看到汪曾祺寄來的一組新詩《早春》。第一首是《彩旗》，只有兩句：‘當(dāng)風(fēng)的彩旗，像一片被縛住的波浪’，我很欣賞，給他發(fā)表在《詩刊》上，這就惹了禍�！从摇\動以后，《早春》和《彩旗》受到了無情批判，說作者誣蔑紅旗是不自由的、被束縛的。《早春》的詩題也犯了大忌。費孝通因為《知識分子的早春天氣》被劃成了右派，汪曾祺的《早春》和費孝通的一樣反動，也被劃成右派，下放張家口勞動。如果我不發(fā)他這組詩，也許他就沒有這樣的遭遇了�！�
⒁汪老遭遇重重坎坷，卻始終淡定、幽默、樂觀地笑對人生，是許多人的良師益友；他雖未曾高居要職，卻以自己的文學(xué)才華和人格魅力影響了幾代讀者——汪曾祺，是一片溫暖的湖泊。
1.給下列詞語中劃線的字注音。（2分）
（1）坎坷（2）督促（3）嵌入（4）湖泊
2.解釋下列劃線詞語在句中的意思。（2分）
（1）一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟他到哪一桌。
（2）他不僅古詩寫得好，白話詩也極有味道。
3.請從修辭方法的角度對“一篇作品的語言，好比河中的流水，切不斷，割不開，互相融合，牽一發(fā)而動全身”這句話的表達效果進行評析。（4分）
4.第5段中汪老教給作者哪些寫散文的經(jīng)驗？（寫出兩點即可）（4分）
5.第7段中作者插敘了汪老童年時的哪幾件事？敘述這幾件事運用了哪種記敘順序？（3分）
6.縱觀全文，汪老是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。（4分）
7.作者飽含深情地回憶自己與汪老的交往經(jīng)歷，表達了怎樣的思想感情？（4分）
8.第3段敘述汪老對作者寫作方面的指導(dǎo)時，汪老的“用文學(xué)語言描寫你所見到的生活現(xiàn)象”的寫作經(jīng)驗，很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。請結(jié)合你的觀察與體驗，用文學(xué)語言寫出生活中的某一情景。（5分）
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瀑布里，景象萬千，每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布，水流縱橫交錯，穿梭來往，濺珠噴玉，展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。