指出下列語(yǔ)句使用的說(shuō)明方法。
(1)近年來(lái),由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚(yú)而給某些地區(qū)帶來(lái)霍亂病源的消息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。(     )
(2)專(zhuān)家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱(chēng)為“生物入侵者”。(     )
(3)在自然條件下,一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會(huì)落地。(     )
(4)事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車(chē)”達(dá)到“偷渡”的目的。(     )

A、(1)舉例子;(2)下定義;摹狀貌(3)舉例子;列數(shù)字;(4)打比方
B、(1)舉例子;(2)下定義;打比方(3)舉例子;列數(shù)字;(4)打比方
C、(1)作比較;(2)下定義;打比方(3)舉例子;列數(shù)字;(4)打比方
D、(1)舉例子;(2)下定義;打比方(3)舉例子;列數(shù)字;(4)摹狀貌
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

指出下列語(yǔ)句使用的說(shuō)明方法,寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
(1)近年來(lái),由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚(yú)而給某些地區(qū)帶來(lái)霍亂病源的消息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。(     )
(2)專(zhuān)家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱(chēng)為“生物入侵者”。(     )
(3)在自然條件下,一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會(huì)落地。(     )
(4)事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車(chē)”達(dá)到“偷渡”的目的。(     )

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文段,完成 下列各題。(20分)

放  牛

李漢榮

⑴大約六歲的時(shí)候,生產(chǎn)隊(duì)分配給我家一頭牛,父親就讓我去放牛。

⑵記得這頭牛是黑色的,性子慢,身體較瘦,卻很高,大家把它叫“老黑”。父親把牛牽出來(lái),把牛韁繩遞到我手中,又給我一節(jié)青竹條,指了指遠(yuǎn)處的山,說(shuō),就到那里去放牛吧。

⑶我望了望牛,又望了望遠(yuǎn)處的山,那可是我從未去過(guò)的山呀。我有些害怕。說(shuō),我怎么認(rèn)得路呢?

⑷父親說(shuō),跟著老黑走吧。老黑經(jīng)常到山里去吃草,它認(rèn)得路。

⑸父親又說(shuō),太陽(yáng)離西邊的山還剩一竹竿高的時(shí)候,就跟著牛下山回家。

⑹現(xiàn)在想起來(lái)仍覺(jué)得有些害怕,把一個(gè)六歲小孩交給一頭牛,交給荒蠻的野山,父親竟那樣放心。那時(shí)并不知道父親這樣做的心情。現(xiàn)在我想:一定是貧困艱難的生存把他的心打磨得過(guò)于粗糙,生活給他的愛(ài)太少,他也沒(méi)有多余的愛(ài)給別人,他已不大知道心疼自己的孩子。我當(dāng)時(shí)不懂得這簡(jiǎn)單的道理。

⑺我跟著老黑向遠(yuǎn)處的山走去。

⑻上山的時(shí)候,我人小爬得慢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在老黑后面,我怕我追不上它我會(huì)迷路,很著急,汗很快就濕透了衣服。我看見(jiàn)老黑在山路轉(zhuǎn)彎的地方把頭轉(zhuǎn)向后面,見(jiàn)我離它很遠(yuǎn),就停下來(lái)等我。

⑼這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老黑對(duì)我這個(gè)小孩是體貼的。我有點(diǎn)喜歡和信任它了。

⑽聽(tīng)大人說(shuō)牛生氣的時(shí)候,會(huì)用蹄子踢人。我可千萬(wàn)不能讓老黑生氣,不然,在高山陡坡上,他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖,踢進(jìn)大人們說(shuō)的“陰間”。

⑾可我覺(jué)得老黑待我似乎很忠厚,它的行動(dòng)和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生氣,生怕嚇著了我。

⑿我的小腦袋就想:大概牛也知道大小的,在人里面,我是小小的;在他面前,我更是小小的。它大約覺(jué)得我就是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)四蹄走路的小牛兒,需要大牛的照顧,它會(huì)可憐我這個(gè)小牛兒的吧。

⒀在上陡坡的時(shí)候,我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡,牛沒(méi)有拒絕我,我看得出它多用了些力氣,它顯然是幫助我拉著我爬坡。

⒁很快地,我與老黑就熟了,有了感情。

⒂牛去的地方,總是草色鮮美的地方,即使在一片荒涼中,牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。

⒃牛很會(huì)走路,很會(huì)選擇路,在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路;在幾條路交叉在一起的時(shí)候,牛選擇的那條路,一定是到達(dá)目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領(lǐng)。

⒄有一次我不小心在一個(gè)梁上摔了一跤,膝蓋流血,很痛,我爬在地上,看著快要落山的夕陽(yáng),我哭出了聲。A這時(shí)候,牛走過(guò)來(lái),站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲下來(lái),牛背剛剛夠著我,我明白了:牛要背我回家。

⒅寫(xiě)到這里,我禁不住在心里又喊了一聲:我的老黑,我童年的老伙伴。

⒆我騎在老黑背上,看夕陽(yáng)緩緩落山,看月亮慢慢出來(lái),慢慢走向我,我覺(jué)得月亮想貼近我,又怕嚇著了牛和牛背上的我,月亮就不遠(yuǎn)不近地跟著我們。整個(gè)天空都在牛背上起伏,星星越來(lái)越稠密。B牛馱著我行走在山的波浪里,又像飄浮在高高的星空里。不時(shí)有一粒流星,從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近,我擔(dān)心會(huì)被牛角挑下幾顆。

⒇牛把我馱回家,天已經(jīng)黑了多時(shí)。母親看見(jiàn)牛背上的我,不住地流淚。當(dāng)晚,母親給老黑特意喂了一些麩皮,表示對(duì)它的感激。

(21)秋天,我上了小學(xué)。兩個(gè)月的放牛娃生活結(jié)束了。老黑又交給了別的人家。

(22)半年后,老黑死了。據(jù)說(shuō)是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來(lái)。人們都覺(jué)得好笑。他們不理解一個(gè)小孩和一頭牛的感情。

(23)前年初夏,我回到家鄉(xiāng)。我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的那個(gè)大石階,它已比當(dāng)年踏平了許多,石階上有兩處深深凹下去,是兩個(gè)牛蹄的形狀,那是由無(wú)數(shù)頭牛無(wú)數(shù)次地踩踏成的,肯定,在三十多年前,老黑也是踩著這兩個(gè)凹處一次次領(lǐng)著我上坡下坡的。

(24)我凝望著這兩個(gè)深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細(xì)捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進(jìn)我生命的氣息。

(25)我忽然明白,我放過(guò)牛,其實(shí)是牛放牧了我呀。我放了兩個(gè)月的牛,那頭牛卻放了我?guī)资辍?/p>

(26)也許,我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手里。

(27)有時(shí),它馱著我,行走在夜的群山,飄游在稠密的星光里……

                          ———(選自《散文》有改動(dòng))

1.閱讀全文后,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”對(duì)老牛的情感變化。(4分)

害怕——(     )——喜歡信任——(      )——(     )——悲痛——(      )

2. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的作用。(4分)

(1)牛去的地方,總是草色鮮美的地方。(2分)

______________________________________________________________________________________

(2)在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路。(2分)

______________________________________________________________________________________

3.請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A、B兩處中選擇一處按要求進(jìn)行賞析。(4分)

A.這時(shí)候,牛走過(guò)來(lái),站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲下來(lái),牛背剛剛夠著我,我明白了:牛要背我回家。(動(dòng)作描寫(xiě))

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B. 牛馱著我行走在山的波浪里,又像飄浮在高高的星空里。(修辭手法)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.文中寫(xiě)到父親、村人與老黑對(duì)待“我”的態(tài)度有什么不同?由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)?(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. 結(jié)尾說(shuō)“我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手里�!蹦愕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷中有這樣牽系著你的人或物嗎?對(duì)你有怎樣的影響?用深情的語(yǔ)言和大家分享。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文段,完成 下列各題。(20分)
放  牛
李漢榮
⑴大約六歲的時(shí)候,生產(chǎn)隊(duì)分配給我家一頭牛,父親就讓我去放牛。
⑵記得這頭牛是黑色的,性子慢,身體較瘦,卻很高,大家把它叫“老黑”。父親把牛牽出來(lái),把牛韁繩遞到我手中,又給我一節(jié)青竹條,指了指遠(yuǎn)處的山,說(shuō),就到那里去放牛吧。
⑶我望了望牛,又望了望遠(yuǎn)處的山,那可是我從未去過(guò)的山呀。我有些害怕。說(shuō),我怎么認(rèn)得路呢?
⑷父親說(shuō),跟著老黑走吧。老黑經(jīng)常到山里去吃草,它認(rèn)得路。
⑸父親又說(shuō),太陽(yáng)離西邊的山還剩一竹竿高的時(shí)候,就跟著牛下山回家。
⑹現(xiàn)在想起來(lái)仍覺(jué)得有些害怕,把一個(gè)六歲小孩交給一頭牛,交給荒蠻的野山,父親竟那樣放心。那時(shí)并不知道父親這樣做的心情�,F(xiàn)在我想:一定是貧困艱難的生存把他的心打磨得過(guò)于粗糙,生活給他的愛(ài)太少,他也沒(méi)有多余的愛(ài)給別人,他已不大知道心疼自己的孩子。我當(dāng)時(shí)不懂得這簡(jiǎn)單的道理。
⑺我跟著老黑向遠(yuǎn)處的山走去。
⑻上山的時(shí)候,我人小爬得慢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在老黑后面,我怕我追不上它我會(huì)迷路,很著急,汗很快就濕透了衣服。我看見(jiàn)老黑在山路轉(zhuǎn)彎的地方把頭轉(zhuǎn)向后面,見(jiàn)我離它很遠(yuǎn),就停下來(lái)等我。
⑼這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老黑對(duì)我這個(gè)小孩是體貼的。我有點(diǎn)喜歡和信任它了。
⑽聽(tīng)大人說(shuō)牛生氣的時(shí)候,會(huì)用蹄子踢人。我可千萬(wàn)不能讓老黑生氣,不然,在高山陡坡上,他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖,踢進(jìn)大人們說(shuō)的“陰間”。
⑾可我覺(jué)得老黑待我似乎很忠厚,它的行動(dòng)和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生氣,生怕嚇著了我。
⑿我的小腦袋就想:大概牛也知道大小的,在人里面,我是小小的;在他面前,我更是小小的。它大約覺(jué)得我就是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)四蹄走路的小牛兒,需要大牛的照顧,它會(huì)可憐我這個(gè)小牛兒的吧。
⒀在上陡坡的時(shí)候,我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡,牛沒(méi)有拒絕我,我看得出它多用了些力氣,它顯然是幫助我拉著我爬坡。
⒁很快地,我與老黑就熟了,有了感情。
⒂牛去的地方,總是草色鮮美的地方,即使在一片荒涼中,牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。
⒃牛很會(huì)走路,很會(huì)選擇路,在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路;在幾條路交叉在一起的時(shí)候,牛選擇的那條路,一定是到達(dá)目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領(lǐng)。
⒄有一次我不小心在一個(gè)梁上摔了一跤,膝蓋流血,很痛,我爬在地上,看著快要落山的夕陽(yáng),我哭出了聲。A這時(shí)候,牛走過(guò)來(lái),站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲下來(lái),牛背剛剛夠著我,我明白了:牛要背我回家。
⒅寫(xiě)到這里,我禁不住在心里又喊了一聲:我的老黑,我童年的老伙伴。
⒆我騎在老黑背上,看夕陽(yáng)緩緩落山,看月亮慢慢出來(lái),慢慢走向我,我覺(jué)得月亮想貼近我,又怕嚇著了牛和牛背上的我,月亮就不遠(yuǎn)不近地跟著我們 。整個(gè)天空都在牛背上起伏,星星越來(lái)越稠密。B牛馱著我行走在山的波浪里,又像飄浮在高高的星空里。 不時(shí)有一粒流星,從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近,我擔(dān)心會(huì)被牛角挑下幾顆。
⒇牛把我馱回家,天已經(jīng)黑了多時(shí)。母親看見(jiàn)牛背上的我,不住地流淚。當(dāng)晚,母親給老黑特意喂了一些麩皮,表示對(duì)它的感激。
(21)秋天,我上了小學(xué)。兩個(gè)月的放牛娃生活結(jié)束了。老黑又交給了別的人家。
(22)半年后,老黑死了。據(jù)說(shuō)是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來(lái)。人們都覺(jué)得好笑。他們不理解一個(gè)小孩和一頭牛的感情。
(23)前年初夏,我回到家鄉(xiāng)。我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的那個(gè)大石階,它已比當(dāng)年踏平了許多,石階上有兩處深深凹下去,是兩個(gè)牛蹄的形狀,那是由無(wú)數(shù)頭牛無(wú)數(shù)次地踩踏成的,肯定,在三十多年前,老黑也是踩著這兩個(gè)凹處一次次領(lǐng)著我上坡下坡的。
(24)我凝望著這兩個(gè)深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細(xì)捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進(jìn)我生命的氣息。
(25)我忽然明白,我放過(guò)牛,其實(shí)是牛放牧了我呀。我放了兩個(gè)月的牛,那頭牛卻放了我?guī)资辍?br />(26)也許,我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手里。
(27)有時(shí),它馱著我,行走在夜的群山,飄游在稠密的星光里……
                          ———(選自《散文》有改動(dòng))
【小題1】閱讀全文后,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”對(duì)老牛的情感變化。(4分)
害怕——(     )——喜歡信任——(      )——(     )——悲痛——(      )
【小題2】 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的作用。(4分)
(1)牛去的地方,總是草色鮮美的地方。(2分)
______________________________________________________________________________________
(2)在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路。(2分)
______________________________________________________________________________________
【小題3】請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A、B兩處中選擇一處按要求進(jìn)行賞析。(4分)
A.這時(shí)候,牛走過(guò)來(lái),站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲下來(lái),牛背剛剛夠著我,我明白了:牛要背我回家。(動(dòng)作描寫(xiě))
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. 牛馱著我行走在山的波浪里,又像飄浮在高高的星空里。(修辭手法)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【小題4】文中寫(xiě)到父親、村人與老黑對(duì)待“我”的態(tài)度有什么不同?由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)?(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【小題5】 結(jié)尾說(shuō)“我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手里�!蹦愕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷中有這樣牽系著你的人或物嗎?對(duì)你有怎樣的影響?用深情的語(yǔ)言和大家分享。(4分)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010—2011學(xué)年度重慶一中下學(xué)期初一3月月考語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文段,完成下列各題。(20分)
放  牛
李漢榮
⑴大約六歲的時(shí)候,生產(chǎn)隊(duì)分配給我家一頭牛,父親就讓我去放牛。
⑵記得這頭牛是黑色的,性子慢,身體較瘦,卻很高,大家把它叫“老黑”。父親把牛牽出來(lái),把牛韁繩遞到我手中,又給我一節(jié)青竹條,指了指遠(yuǎn)處的山,說(shuō),就到那里去放牛吧。
⑶我望了望牛,又望了望遠(yuǎn)處的山,那可是我從未去過(guò)的山呀。我有些害怕。說(shuō),我怎么認(rèn)得路呢?
⑷父親說(shuō),跟著老黑走吧。老黑經(jīng)常到山里去吃草,它認(rèn)得路。
⑸父親又說(shuō),太陽(yáng)離西邊的山還剩一竹竿高的時(shí)候,就跟著牛下山回家。
⑹現(xiàn)在想起來(lái)仍覺(jué)得有些害怕,把一個(gè)六歲小孩交給一頭牛,交給荒蠻的野山,父親竟那樣放心。那時(shí)并不知道父親這樣做的心情�,F(xiàn)在我想:一定是貧困艱難的生存把他的心打磨得過(guò)于粗糙,生活給他的愛(ài)太少,他也沒(méi)有多余的愛(ài)給別人,他已不大知道心疼自己的孩子。我當(dāng)時(shí)不懂得這簡(jiǎn)單的道理。
⑺我跟著老黑向遠(yuǎn)處的山走去。
⑻上山的時(shí)候,我人小爬得慢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在老黑后面,我怕我追不上它我會(huì)迷路,很著急,汗很快就濕透了衣服。我看見(jiàn)老黑在山路轉(zhuǎn)彎的地方把頭轉(zhuǎn)向后面,見(jiàn)我離它很遠(yuǎn),就停下來(lái)等我。
⑼這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老黑對(duì)我這個(gè)小孩是體貼的。我有點(diǎn)喜歡和信任它了。
⑽聽(tīng)大人說(shuō)牛生氣的時(shí)候,會(huì)用蹄子踢人。我可千萬(wàn)不能讓老黑生氣,不然,在高山陡坡上,他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖,踢進(jìn)大人們說(shuō)的“陰間”。
⑾可我覺(jué)得老黑待我似乎很忠厚,它的行動(dòng)和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生氣,生怕嚇著了我。
⑿我的小腦袋就想:大概牛也知道大小的,在人里面,我是小小的;在他面前,我更是小小的。它大約覺(jué)得我就是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)四蹄走路的小牛兒,需要大牛的照顧,它會(huì)可憐我這個(gè)小牛兒的吧。
⒀在上陡坡的時(shí)候,我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡,牛沒(méi)有拒絕我,我看得出它多用了些力氣,它顯然是幫助我拉著我爬坡。
⒁很快地,我與老黑就熟了,有了感情。
⒂牛去的地方,總是草色鮮美的地方,即使在一片荒涼中,牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。
⒃牛很會(huì)走路,很會(huì)選擇路,在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路;在幾條路交叉在一起的時(shí)候,牛選擇的那條路,一定是到達(dá)目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領(lǐng)。
⒄有一次我不小心在一個(gè)梁上摔了一跤,膝蓋流血,很痛,我爬在地上,看著快要落山的夕陽(yáng),我哭出了聲。A這時(shí)候,牛走過(guò)來(lái),站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲下來(lái),牛背剛剛夠著我,我明白了:牛要背我回家。
⒅寫(xiě)到這里,我禁不住在心里又喊了一聲:我的老黑,我童年的老伙伴。
⒆我騎在老黑背上,看夕陽(yáng)緩緩落山,看月亮慢慢出來(lái),慢慢走向我,我覺(jué)得月亮想貼近我,又怕嚇著了牛和牛背上的我,月亮就不遠(yuǎn)不近地跟著我們。整個(gè)天空都在牛背上起伏,星星越來(lái)越稠密。B牛馱著我行走在山的波浪里,又像飄浮在高高的星空里。不時(shí)有一粒流星,從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近,我擔(dān)心會(huì)被牛角挑下幾顆。
⒇牛把我馱回家,天已經(jīng)黑了多時(shí)。母親看見(jiàn)牛背上的我,不住地流淚。當(dāng)晚,母親給老黑特意喂了一些麩皮,表示對(duì)它的感激。
(21)秋天,我上了小學(xué)。兩個(gè)月的放牛娃生活結(jié)束了。老黑又交給了別的人家。
(22)半年后,老黑死了。據(jù)說(shuō)是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來(lái)。人們都覺(jué)得好笑。他們不理解一個(gè)小孩和一頭牛的感情。
(23)前年初夏,我回到家鄉(xiāng)。我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的那個(gè)大石階,它已比當(dāng)年踏平了許多,石階上有兩處深深凹下去,是兩個(gè)牛蹄的形狀,那是由無(wú)數(shù)頭牛無(wú)數(shù)次地踩踏成的,肯定,在三十多年前,老黑也是踩著這兩個(gè)凹處一次次領(lǐng)著我上坡下坡的。
(24)我凝望著這兩個(gè)深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細(xì)捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進(jìn)我生命的氣息。
(25)我忽然明白,我放過(guò)牛,其實(shí)是牛放牧了我呀。我放了兩個(gè)月的牛,那頭牛卻放了我?guī)资辍?br />(26)也許,我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手里。
(27)有時(shí),它馱著我,行走在夜的群山,飄游在稠密的星光里……
                          ———(選自《散文》有改動(dòng))
【小題1】閱讀全文后,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”對(duì)老牛的情感變化。(4分)
害怕——(     )——喜歡信任——(      )——(     )——悲痛——(      )
【小題2】請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的作用。(4分)
(1)牛去的地方,總是草色鮮美的地方。(2分)
(2)在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路。(2分)
【小題3】請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A、B兩處中選擇一處按要求進(jìn)行賞析。(4分)
A.這時(shí)候,牛走過(guò)來(lái),站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲下來(lái),牛背剛剛夠著我,我明白了:牛要背我回家。(動(dòng)作描寫(xiě))
B. 牛馱著我行走在山的波浪里,又像飄浮在高高的星空里。(修辭手法)
【小題4】文中寫(xiě)到父親、村人與老黑對(duì)待“我”的態(tài)度有什么不同?由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)?(4分)
【小題5】結(jié)尾說(shuō)“我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手里�!蹦愕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷中有這樣牽系著你的人或物嗎?對(duì)你有怎樣的影響?用深情的語(yǔ)言和大家分享。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆度重慶一中下學(xué)期初一3月月考語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文段,完成 下列各題。(20分)

放  牛

李漢榮

⑴大約六歲的時(shí)候,生產(chǎn)隊(duì)分配給我家一頭牛,父親就讓我去放牛。

⑵記得這頭牛是黑色的,性子慢,身體較瘦,卻很高,大家把它叫“老黑”。父親把牛牽出來(lái),把牛韁繩遞到我手中,又給我一節(jié)青竹條,指了指遠(yuǎn)處的山,說(shuō),就到那里去放牛吧。

⑶我望了望牛,又望了望遠(yuǎn)處的山,那可是我從未去過(guò)的山呀。我有些害怕。說(shuō),我怎么認(rèn)得路呢?

⑷父親說(shuō),跟著老黑走吧。老黑經(jīng)常到山里去吃草,它認(rèn)得路。

⑸父親又說(shuō),太陽(yáng)離西邊的山還剩一竹竿高的時(shí)候,就跟著牛下山回家。

⑹現(xiàn)在想起來(lái)仍覺(jué)得有些害怕,把一個(gè)六歲小孩交給一頭牛,交給荒蠻的野山,父親竟那樣放心。那時(shí)并不知道父親這樣做的心情�,F(xiàn)在我想:一定是貧困艱難的生存把他的心打磨得過(guò)于粗糙,生活給他的愛(ài)太少,他也沒(méi)有多余的愛(ài)給別人,他已不大知道心疼自己的孩子。我當(dāng)時(shí)不懂得這簡(jiǎn)單的道理。

⑺我跟著老黑向遠(yuǎn)處的山走去。

⑻上山的時(shí)候,我人小爬得慢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在老黑后面,我怕我追不上它我會(huì)迷路,很著急,汗很快就濕透了衣服。我看見(jiàn)老黑在山路轉(zhuǎn)彎的地方把頭轉(zhuǎn)向后面,見(jiàn)我離它很遠(yuǎn),就停下來(lái)等我。

⑼這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老黑對(duì)我這個(gè)小孩是體貼的。我有點(diǎn)喜歡和信任它了。

⑽聽(tīng)大人說(shuō)牛生氣的時(shí)候,會(huì)用蹄子踢人。我可千萬(wàn)不能讓老黑生氣,不然,在高山陡坡上,他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖,踢進(jìn)大人們說(shuō)的“陰間”。

⑾可我覺(jué)得老黑待我似乎很忠厚,它的行動(dòng)和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生氣,生怕嚇著了我。

⑿我的小腦袋就想:大概牛也知道大小的,在人里面,我是小小的;在他面前,我更是小小的。它大約覺(jué)得我就是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)四蹄走路的小牛兒,需要大牛的照顧,它會(huì)可憐我這個(gè)小牛兒的吧。

⒀在上陡坡的時(shí)候,我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡,牛沒(méi)有拒絕我,我看得出它多用了些力氣,它顯然是幫助我拉著我爬坡。

⒁很快地,我與老黑就熟了,有了感情。

⒂牛去的地方,總是草色鮮美的地方,即使在一片荒涼中,牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。

⒃牛很會(huì)走路,很會(huì)選擇路,在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路;在幾條路交叉在一起的時(shí)候,牛選擇的那條路,一定是到達(dá)目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領(lǐng)。

⒄有一次我不小心在一個(gè)梁上摔了一跤,膝蓋流血,很痛,我爬在地上,看著快要落山的夕陽(yáng),我哭出了聲。A這時(shí)候,牛走過(guò)來(lái),站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲下來(lái),牛背剛剛夠著我,我明白了:牛要背我回家。

⒅寫(xiě)到這里,我禁不住在心里又喊了一聲:我的老黑,我童年的老伙伴。

⒆我騎在老黑背上,看夕陽(yáng)緩緩落山,看月亮慢慢出來(lái),慢慢走向我,我覺(jué)得月亮想貼近我,又怕嚇著了牛和牛背上的我,月亮就不遠(yuǎn)不近地跟著我們 。整個(gè)天空都在牛背上起伏,星星越來(lái)越稠密。B牛馱著我行走在山的波浪里,又像飄浮在高高的星空里。 不時(shí)有一粒流星,從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近,我擔(dān)心會(huì)被牛角挑下幾顆。

⒇牛把我馱回家,天已經(jīng)黑了多時(shí)。母親看見(jiàn)牛背上的我,不住地流淚。當(dāng)晚,母親給老黑特意喂了一些麩皮,表示對(duì)它的感激。

(21)秋天,我上了小學(xué)。兩個(gè)月的放牛娃生活結(jié)束了。老黑又交給了別的人家。

(22)半年后,老黑死了。據(jù)說(shuō)是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來(lái)。人們都覺(jué)得好笑。他們不理解一個(gè)小孩和一頭牛的感情。

(23)前年初夏,我回到家鄉(xiāng)。我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的那個(gè)大石階,它已比當(dāng)年踏平了許多,石階上有兩處深深凹下去,是兩個(gè)牛蹄的形狀,那是由無(wú)數(shù)頭牛無(wú)數(shù)次地踩踏成的,肯定,在三十多年前,老黑也是踩著這兩個(gè)凹處一次次領(lǐng)著我上坡下坡的。

(24)我凝望著這兩個(gè)深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細(xì)捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進(jìn)我生命的氣息。

(25)我忽然明白,我放過(guò)牛,其實(shí)是牛放牧了我呀。我放了兩個(gè)月的牛,那頭牛卻放了我?guī)资辍?/p>

(26)也許,我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手里。

(27)有時(shí),它馱著我,行走在夜的群山,飄游在稠密的星光里……

                          ———(選自《散文》有改動(dòng))

1.閱讀全文后,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”對(duì)老牛的情感變化。(4分)

害怕——(     )——喜歡信任——(      )——(     )——悲痛——(      )

2. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的作用。(4分)

(1)牛去的地方,總是草色鮮美的地方。(2分)

______________________________________________________________________________________

(2)在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路。(2分)

______________________________________________________________________________________

3.請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A、B兩處中選擇一處按要求進(jìn)行賞析。(4分)

A.這時(shí)候,牛走過(guò)來(lái),站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲下來(lái),牛背剛剛夠著我,我明白了:牛要背我回家。(動(dòng)作描寫(xiě))

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B. 牛馱著我行走在山的波浪里,又像飄浮在高高的星空里。(修辭手法)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.文中寫(xiě)到父親、村人與老黑對(duì)待“我”的態(tài)度有什么不同?由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)?(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. 結(jié)尾說(shuō)“我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手里�!蹦愕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷中有這樣牽系著你的人或物嗎?對(duì)你有怎樣的影響?用深情的語(yǔ)言和大家分享。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成下列各題。(20分)
放  牛
李漢榮
⑴大約六歲的時(shí)候,生產(chǎn)隊(duì)分配給我家一頭牛,父親就讓我去放牛。
⑵記得這頭牛是黑色的,性子慢,身體較瘦,卻很高,大家把它叫“老黑”。父親把牛牽出來(lái),把牛韁繩遞到我手中,又給我一節(jié)青竹條,指了指遠(yuǎn)處的山,說(shuō),就到那里去放牛吧。
⑶我望了望牛,又望了望遠(yuǎn)處的山,那可是我從未去過(guò)的山呀。我有些害怕。說(shuō),我怎么認(rèn)得路呢?
⑷父親說(shuō),跟著老黑走吧。老黑經(jīng)常到山里去吃草,它認(rèn)得路。
⑸父親又說(shuō),太陽(yáng)離西邊的山還剩一竹竿高的時(shí)候,就跟著牛下山回家。
⑹現(xiàn)在想起來(lái)仍覺(jué)得有些害怕,把一個(gè)六歲小孩交給一頭牛,交給荒蠻的野山,父親竟那樣放心。那時(shí)并不知道父親這樣做的心情�,F(xiàn)在我想:一定是貧困艱難的生存把他的心打磨得過(guò)于粗糙,生活給他的愛(ài)太少,他也沒(méi)有多余的愛(ài)給別人,他已不大知道心疼自己的孩子。我當(dāng)時(shí)不懂得這簡(jiǎn)單的道理。
⑺我跟著老黑向遠(yuǎn)處的山走去。
⑻上山的時(shí)候,我人小爬得慢,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在老黑后面,我怕我追不上它我會(huì)迷路,很著急,汗很快就濕透了衣服。我看見(jiàn)老黑在山路轉(zhuǎn)彎的地方把頭轉(zhuǎn)向后面,見(jiàn)我離它很遠(yuǎn),就停下來(lái)等我。
⑼這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老黑對(duì)我這個(gè)小孩是體貼的。我有點(diǎn)喜歡和信任它了。
⑽聽(tīng)大人說(shuō)牛生氣的時(shí)候,會(huì)用蹄子踢人。我可千萬(wàn)不能讓老黑生氣,不然,在高山陡坡上,他輕輕一蹄子就把我踢下懸崖,踢進(jìn)大人們說(shuō)的“陰間”。
⑾可我覺(jué)得老黑待我似乎很忠厚,它的行動(dòng)和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生氣,生怕嚇著了我。
⑿我的小腦袋就想:大概牛也知道大小的,在人里面,我是小小的;在他面前,我更是小小的。它大約覺(jué)得我就是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)四蹄走路的小牛兒,需要大牛的照顧,它會(huì)可憐我這個(gè)小牛兒的吧。
⒀在上陡坡的時(shí)候,我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡,牛沒(méi)有拒絕我,我看得出它多用了些力氣,它顯然是幫助我拉著我爬坡。
⒁很快地,我與老黑就熟了,有了感情。
⒂牛去的地方,總是草色鮮美的地方,即使在一片荒涼中,牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味。牛是跟著鼻子走的。
⒃牛很會(huì)走路,很會(huì)選擇路,在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路;在幾條路交叉在一起的時(shí)候,牛選擇的那條路,一定是到達(dá)目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領(lǐng)。
⒄有一次我不小心在一個(gè)梁上摔了一跤,膝蓋流血,很痛,我爬在地上,看著快要落山的夕陽(yáng),我哭出了聲。A這時(shí)候,牛走過(guò)來(lái),站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲下來(lái),牛背剛剛夠著我,我明白了:牛要背我回家。
⒅寫(xiě)到這里,我禁不住在心里又喊了一聲:我的老黑,我童年的老伙伴。
⒆我騎在老黑背上,看夕陽(yáng)緩緩落山,看月亮慢慢出來(lái),慢慢走向我,我覺(jué)得月亮想貼近我,又怕嚇著了牛和牛背上的我,月亮就不遠(yuǎn)不近地跟著我們。整個(gè)天空都在牛背上起伏,星星越來(lái)越稠密。B牛馱著我行走在山的波浪里,又像飄浮在高高的星空里。不時(shí)有一粒流星,從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近,我擔(dān)心會(huì)被牛角挑下幾顆。
⒇牛把我馱回家,天已經(jīng)黑了多時(shí)。母親看見(jiàn)牛背上的我,不住地流淚。當(dāng)晚,母親給老黑特意喂了一些麩皮,表示對(duì)它的感激。
(21)秋天,我上了小學(xué)。兩個(gè)月的放牛娃生活結(jié)束了。老黑又交給了別的人家。
(22)半年后,老黑死了。據(jù)說(shuō)是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起來(lái)。人們都覺(jué)得好笑。他們不理解一個(gè)小孩和一頭牛的感情。
(23)前年初夏,我回到家鄉(xiāng)。我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的那個(gè)大石階,它已比當(dāng)年踏平了許多,石階上有兩處深深凹下去,是兩個(gè)牛蹄的形狀,那是由無(wú)數(shù)頭牛無(wú)數(shù)次地踩踏成的,肯定,在三十多年前,老黑也是踩著這兩個(gè)凹處一次次領(lǐng)著我上坡下坡的。
(24)我凝望著這兩個(gè)深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細(xì)捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進(jìn)我生命的氣息。
(25)我忽然明白,我放過(guò)牛,其實(shí)是牛放牧了我呀。我放了兩個(gè)月的牛,那頭牛卻放了我?guī)资辍?br />(26)也許,我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手里。
(27)有時(shí),它馱著我,行走在夜的群山,飄游在稠密的星光里……
                          ———(選自《散文》有改動(dòng))
小題1:閱讀全文后,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”對(duì)老牛的情感變化。(4分)
害怕——(     )——喜歡信任——(      )——(     )——悲痛——(      )
小題2:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的作用。(4分)
(1)牛去的地方,總是草色鮮美的地方。(2分)
(2)在陡的地方,牛一步就能踩到最合適、最安全的路。(2分)
小題3:請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A、B兩處中選擇一處按要求進(jìn)行賞析。(4分)
A.這時(shí)候,牛走過(guò)來(lái),站在我面前,低下頭用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿彎曲下來(lái),牛背剛剛夠著我,我明白了:牛要背我回家。(動(dòng)作描寫(xiě))
B. 牛馱著我行走在山的波浪里,又像飄浮在高高的星空里。(修辭手法)
小題4:文中寫(xiě)到父親、村人與老黑對(duì)待“我”的態(tài)度有什么不同?由此可以看出老黑身上的有怎樣的品質(zhì)?(4分)
小題5:結(jié)尾說(shuō)“我這一輩子,都被一頭牛隱隱約約牽在手里�!蹦愕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷中有這樣牽系著你的人或物嗎?對(duì)你有怎樣的影響?用深情的語(yǔ)言和大家分享。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:遼寧省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

有重量的精神運(yùn)動(dòng)
鐵 凝
       ①如今,網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類(lèi)的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化:眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”,逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性,不斷被“界面”的感覺(jué)顛覆和碾軋。
       ②然而,我覺(jué)得,“界面”代替了“紙面”的閱讀,損失的可能是時(shí)間的縱深和歷史的厚重。人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí),也會(huì)有某種難言的失重感。
       ③之所以這樣說(shuō),是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言,閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。
       ④上世紀(jì)70年代初,我還是一個(gè)少年,偷偷讀到一本書(shū),是法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁(yè)的題記是這樣兩句話:“真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間,只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了;真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動(dòng),讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量,它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。
       ⑤我的一位親人,在同樣的時(shí)代背景下,在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余,倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書(shū),他只說(shuō)是因?yàn)橄矚g。
       ⑥今天想來(lái),類(lèi)似的閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心的自發(fā)性之舉,因其自發(fā)性,所以也沒(méi)有預(yù)設(shè)的閱讀期待,那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量,這重量打擊你,既甜蜜又酣暢。
       ⑦閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”,有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”,不是輕浮,而是一種無(wú)用之用,是閱讀心境的解放。
       ⑧今天,我們的閱讀與過(guò)去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場(chǎng)上賣(mài)得好的書(shū)往往是更靠近生活、實(shí)用的書(shū):養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)……書(shū)海已經(jīng)“茫�!�。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù),而是直奔主題,要的是立竿見(jiàn)影。
       ⑨閱讀的功用是顯而易見(jiàn)的。但是,我更想強(qiáng)調(diào)的是,“無(wú)用”的閱讀,正如文化給人的力量一樣,更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。雖然它是“無(wú)用”的,然而一切都有痕跡,我們沉重的肉身會(huì)因某些時(shí)刻“無(wú)用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的,但它讓我們感受到了他人的存在,看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值,它內(nèi)在的文化含量并沒(méi)有因表面的“無(wú)用”而打折扣。它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢?這種自然存在的閱讀狀態(tài),可能比故意強(qiáng)迫閱讀或者故意淡漠閱讀都更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。(選自2010年第6期《文苑》)
1.作者是從哪兩個(gè)方面論述“閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)”的?
     _______________________________________________________________________________________
     _______________________________________________________________________________________
2.第②段劃線句子中“失重感”指什么?
      ______________________________________________________________________________________
3.作者強(qiáng)調(diào)的是“無(wú)用”的閱讀,你是怎樣理解“無(wú)用”的?
       ______________________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________________
4.文章第④段運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?
      _______________________________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________________________
5.快速便捷的“網(wǎng)絡(luò)閱讀”和細(xì)嚼慢咽的“傳統(tǒng)閱讀”,你更喜歡哪一種?簡(jiǎn)述理由。
                                                                                                                                                               

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

《爬上窗臺(tái)的綠色》
        ① 窗臺(tái)在二樓,那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門(mén)鈴線義無(wú)返顧地爬了上來(lái)。不知不覺(jué)間,一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空,并在窗臺(tái)前探頭探腦,使勁搖曳著深秋的陽(yáng)光,映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。 
       ② 望著這線積極蓬勃的生命,真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許,這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。
       ③ 確切地說(shuō),這束綠色來(lái)自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè),在這個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著,暑氣和干旱絲毫沒(méi)有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志,它們的信念,永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬,已經(jīng)沒(méi)有什么能讓這群綠色在小院中消失,尤其在秋天,遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥,在院落、窗臺(tái)無(wú)聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。 
       ④ 這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感,帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫,干脆利落地?fù)湎蚰�,讓人覺(jué)得這綠色從一開(kāi)始就是為了在這里等著你,讓你怦然心動(dòng),讓你熱血奔涌。 
       ⑤ 仰望天空,仰望這線執(zhí)著的綠色,總令我心曠神怡,思緒萬(wàn)端,無(wú)以言說(shuō)的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣,也向往自由,追逐光明,真心熱愛(ài)腳下的一方水土和苦樂(lè)生活呀。有誰(shuí)能說(shuō)自然是冷漠的、無(wú)情的?江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹(shù)木傲雪參天,挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠。而我一直相信在宇宙規(guī)律的作用下,世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維,你無(wú)法評(píng)說(shuō)誰(shuí)更偉大誰(shuí)更渺小誰(shuí)更補(bǔ)益于對(duì)方。就想今晚,秋空如洗,夜涼如水,銀河橫波,一盤(pán)銀月垂至天幕中央,說(shuō)不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近,最主要的是我無(wú)法忽略窗臺(tái)前的這線綠色,它籠在迷人的夜色里,梯次排開(kāi)的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗,輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的下的夏天的火熱,算計(jì)著豐碩的收成,說(shuō)不定一聲秋蟲(chóng)的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛(ài)情,剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出綠色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福與快樂(lè)說(shuō)給你聽(tīng)。 
        ⑥ 若是在晌午呢,前提的陽(yáng)光并不火辣,只是響脆脆地跌在這線綠色上,那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛(ài)情雖被一夜寒露濕透,卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處,建筑工地上不知歇息的轟鳴,也因了這綠色的寧?kù)o撫慰而富有節(jié)奏感。綠色,就這樣以生的迫切、力量、和寧?kù)o,同時(shí)給了我們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖動(dòng)愉悅。
        ⑦ 終于爬上窗臺(tái)了,為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)潔純真的心愿,黃瓜和莓豆共同托舉著綠色,克服了來(lái)自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷,選擇惟一向上的道路來(lái)到我的窗前,讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落,它相信有愛(ài)的地方就應(yīng)該有綠色,有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候,綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行,并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。
(選自2003年第11期《中華散文》,有改動(dòng))
1、根據(jù)文意的理解,第2段和第7段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡(jiǎn)潔純真的心愿”分別什么?
(1)“惟一心愿”                                                                                                                                                         (2)“簡(jiǎn)潔純真的心愿”                                                                                                                                                 
2、細(xì)讀第5段,按要求回答問(wèn)題。
     作者寫(xiě)“江水”、“樹(shù)木”等是為了說(shuō)明什么?請(qǐng)用文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。
                                                                                                                                                                                              3、文章贊美的綠色來(lái)自黃瓜和莓豆,在最后一段又寫(xiě)到“韭菜、芹菜、油菜”,這樣寫(xiě)有什么作用?
                                                                                                                                                                                                   4、綠色給人以愉悅,綠色給人以想象,綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問(wèn)題。
(1) 從全文看,“爬上窗臺(tái)的綠色”中”的“綠色”具有哪些精神品質(zhì)?
 ___________________________________________________________________________                                      �。�2) “綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵,如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例說(shuō)說(shuō)它的另一種內(nèi)涵。
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5、下列對(duì)這篇散文的分賞析,不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A、 文章先寫(xiě)爬上窗臺(tái)的“綠色”給人以驚喜,然后交代“綠色”的由來(lái),隨后以敘述、描寫(xiě)、抒情、議論相結(jié)合的手法來(lái)熱情禮贊“綠色”。 
B、 本文以爬上窗臺(tái)的瓜藤豆蔓為素材,謳歌了蓬勃向上的綠色生命,揭示了人與自然的和諧關(guān)系,意蘊(yùn)深長(zhǎng)。 
C、 作者在文末說(shuō),“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。 
D、 文章先采用了倒敘的手法,然后轉(zhuǎn)入順序,以“我”的心情變化為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全文,顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。

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