下面詞類活用現(xiàn)象解釋錯誤的一項是 A、一覽眾山小(形容詞的意動用法,以……為�。� B、暮投石壕村(名詞作定語,在傍晚) C、聽婦前致詞(名詞活用作動詞,上前) D、渾欲不勝簪(名詞活用作動詞,插簪) |
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀《鄒忌諷齊王納諫》,回答文后問題。
鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也�!泵魅招旃珌�,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也�!�
于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
(1)加粗的詞的解釋不正確的一項是
[ ]
A.臣誠知不如徐公美 誠:確實,的確
B.宮婦左右莫不私王 私:偏愛,偏私
C.徐公來,孰視之 孰:同“熟”,仔細(xì)地
D.群臣吏民能面刺寡人之過者 刺:諷刺,挖苦。
(2)下列各句中加粗的詞語古今意義相同的一項是
[ ]
A.城北徐公,齊國之美麗者也。
B.明日,徐公來,孰視之。
C.忌不自信。
D.今齊地方千里,百二十城。
(3)與“吾妻之美我者,私我也”一句中加粗詞詞類活用特點相同的一項是
[ ]
(4)下列加粗的字與“皆以美于徐公”一句中“于”字用法相同的一項是
[ ]
A.此聽謂戰(zhàn)勝于朝廷
B.吾不能將十萬之眾受制于人
C.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
D.臣之客欲有求于臣
(5)下列各句譯文有誤的一項是
[ ]
A.吾孰與徐公美——我同徐公比,誰漂亮
B.吾妻之美我者,私我也——我妻子認(rèn)為我漂亮,是偏愛我
C.忌不自信——鄒忌自己還不十分相信妻子的話
D.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷——這就是所謂在朝廷上就戰(zhàn)勝了別國
(6)這篇課文記述了一個什么家庭小事?要說明什么道理?是用什么方法說理的?
(7)鄒忌為什么會勸諫成功?他的勸說有什么特點?
(8)簡要說說本文比喻說理有什么好處。
(9)對《鄒忌諷齊王納諫》內(nèi)容分析有誤的一項是
[ ]
A.這篇課文記述了鄒忌以自己家庭、客人間的事情和切身感受為喻,諷勸齊王納諫除弊的故事。
B.文章對鄒忌的贊賞流于筆端,為我們刻畫了一個憂國憂民又善于進(jìn)諫的人物形象。
C.文中鄒忌妻子對其提問的回答,表現(xiàn)了她對鄒忌由衷的喜愛,而其妾則因地位低下,與主人間無多少真情可言,回答得謹(jǐn)慎而勉強。
D.全文的結(jié)尾用“雖欲言,無可進(jìn)者”一句,說明齊威王已完全糾正了受蒙蔽的錯誤,使齊國政治清明,無蔽可言。
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣西貴港平南縣九年級5月第二次模擬考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀
(甲)鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣�!�
王曰:“善�!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 (《鄒忌諷齊王納諫》)
(乙)公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。
公輸盤曰:“夫子何命焉為?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之�!�
公輸盤不說。
子墨子曰:“請獻(xiàn)十金�!�
公輸盤曰:“吾義固不殺人。”
子墨子起,再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強。義不殺少而殺眾,不可謂知類。
公輸盤服。
子墨子曰:“然胡不已乎?”
公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣�!�
子墨子曰:“胡不見我于王?”
公輸盤曰:“諾�!�
(節(jié)選自《公輸》)
(丙)金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。 (李白《行路難》)
1.下列句子與例句中加線的詞的讀音和意義相同的一組是:(3分)………………( )
例句:公輸盤為楚造云梯之械,
A.能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物 B.問渠那得清如許,為有源頭活水來
C.知之為知之,不知為不知 D.為人謀而不忠乎
2.下列有關(guān)甲文和乙文的理解錯誤的一項是:(3分) ……………………………( )
A.甲文中“門庭若市”意思是說門前和院子里人很多,象市場一樣。文中形容進(jìn)諫的人很多, 一方面也說明齊國確實有許多積弊。
B.乙文中的“公輸盤曰:“吾義固不殺人�!逼渲小拔崃x固不殺人�!崩首x的時候要讀出公輸班大義凜然的語氣。
C.甲文中的齊威王胸懷寬廣,能虛心納諫,身體力行,從而使齊國內(nèi)政修明,吸引各諸侯國前來朝見。
D.乙文中的“子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,”突出了墨子不辭勞苦 ,急切停止這場戰(zhàn)爭的想法 ,從而體現(xiàn)了墨子“非攻”的思想,即反對不義戰(zhàn)爭。
3.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每句2分,共4分)
①群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞。
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②荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。
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4.墨子成功地止楚攻宋,鄒忌也成功地說服了齊王進(jìn)賢納諫,他們兩人的論辯藝術(shù)共同點是什么?又各有什么特點?(3分)
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5.解釋丙文加線的詞語。(2分)
(1)玉盤珍羞直萬錢 珍羞:_____________________________
(2)多歧路,今安在 安:_______________________________
6.(丙)文“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊”,引用了哪兩個典故,有什么作用?(3分)
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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物 | B.問渠那得清如許,為有源頭活水來 |
C.知之為知之,不知為不知 | D.為人謀而不忠乎 |
A.甲文中“門庭若市”意思是說門前和院子里人很多,象市場一樣。文中形容進(jìn)諫的人很多, 一方面也說明齊國確實有許多積弊。 |
B.乙文中的“公輸盤曰:“吾義固不殺人�!逼渲小拔崃x固不殺人�!崩首x的時候要讀出公輸班大義凜然的語氣。 |
C.甲文中的齊威王胸懷寬廣,能虛心納諫,身體力行,從而使齊國內(nèi)政修明,吸引各諸侯國前來朝見。 |
D.乙文中的“子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,”突出了墨子不辭勞苦 ,急切停止這場戰(zhàn)爭的想法 ,從而體現(xiàn)了墨子“非攻”的思想,即反對不義戰(zhàn)爭。 |
科目:初中語文 來源:2013屆廣西貴港平南縣九年級5月第二次模擬考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
(甲)鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也�!�
于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善�!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 (《鄒忌諷齊王納諫》)
(乙)公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。
公輸盤曰:“夫子何命焉為?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之�!�
公輸盤不說。
子墨子曰:“請獻(xiàn)十金�!�
公輸盤曰:“吾義固不殺人。”
子墨子起,再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強。義不殺少而殺眾,不可謂知類。
公輸盤服。
子墨子曰:“然胡不已乎?”
公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣�!�
子墨子曰:“胡不見我于王?”
公輸盤曰:“諾�!�
(節(jié)選自《公輸》)
(丙)金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。 (李白《行路難》)
【小題1】下列句子與例句中加線的詞的讀音和意義相同的一組是:(3分)………………( )
例句:公輸盤為楚造云梯之械,
A.能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物 | B.問渠那得清如許,為有源頭活水來 |
C.知之為知之,不知為不知 | D.為人謀而不忠乎 |
A.甲文中“門庭若市”意思是說門前和院子里人很多,象市場一樣。文中形容進(jìn)諫的人很多, 一方面也說明齊國確實有許多積弊。 |
B.乙文中的“公輸盤曰:“吾義固不殺人。”其中“吾義固不殺人。”朗讀的時候要讀出公輸班大義凜然的語氣。 |
C.甲文中的齊威王胸懷寬廣,能虛心納諫,身體力行,從而使齊國內(nèi)政修明,吸引各諸侯國前來朝見。 |
D.乙文中的“子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,”突出了墨子不辭勞苦 ,急切停止這場戰(zhàn)爭的想法 ,從而體現(xiàn)了墨子“非攻”的思想,即反對不義戰(zhàn)爭。 |
科目:初中語文 來源:安徽省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:題網(wǎng)八年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:中考新題型熱點題庫、語文 題型:048
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:048
(2005·遼寧錦州)閱讀下面文章,回答后面問題。
語言隨想胡裕樹
�、儆羞@樣一句話:“上帝與我們同在�!逼鋵嵳嬲c我們同在的不是虛幻的上帝,而是另外一種真實的東西——語言。人類的生活、交往、學(xué)習(xí)等等,幾乎一切都離不開語言。就連上帝也要依靠語言與他的信徒們交談。語言給我們帶來了許多美好的東西,文學(xué)、藝術(shù)、書籍、報刊、電影、電視……對于人類來說,語言就像空氣一樣,是最普通的,也是最重要的。
�、谡Z言不是與生俱來的,每個正常人都經(jīng)過開始的咿呀學(xué)語,到會說簡單的句子,最后能熟練使用自己的母語這樣一個語言學(xué)習(xí)過程。學(xué)會母語是人類童年最大的收獲,不過并不意味著我們已經(jīng)真正了解并能隨時隨地恰當(dāng)?shù)剡\用自己的母語。舉個例子,哪怕一個小學(xué)生也能聽出一個初學(xué)漢語的外國人所說漢語的錯誤,并能告訴他應(yīng)該怎么說,但即使是受過一定教育的成年人也未必能告訴他為什么。有個笑話說:某人請客,約定的時間到了,四個客人只來了三個。某人等得心急,自言自語道:“該來的沒來�!比豢腿酥械囊晃欢嗔诵�,拔腿走了。某人又說:“不該走的走了�!痹捯怀隹冢謿庾吡艘晃�,某人急忙解釋:“我說的不是他倆�!苯Y(jié)果最后一位客人也坐不下去了。某人把這件事告訴妻子,妻子怪他不會說話�,F(xiàn)代意義上的公關(guān)、廣告、演講、辯論等體現(xiàn)的大多是語言的魅力。真正要做到“會說話”,還必須經(jīng)過有意識、有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
③地球上空氣只有一種,但僅“活著”的語言就不下幾千種。世界上很多不同民族雜居地區(qū)的人差不多都會說兩種以上的語言。環(huán)境使他們學(xué)習(xí)語言的意識相當(dāng)明確。相比之下,許多中國人都不很重視語言學(xué)習(xí)——特別是母語學(xué)習(xí)。相信自己語文能考80分(百分制)的中學(xué)生并不很多,其他科目就大不相同,語文真的很難嗎?
�、苡腥司◣追N語言,有人一輩子只會說自己的方言。這并不全是天賦的原因。每一種語言都是一個精密的符號系統(tǒng),了解它的規(guī)律便能事半功倍。
⑤每個國家都有自己的通用語言,習(xí)慣上叫國語。正如空氣會被污染一樣,語言也可能遭污染。臟話、粗話等不文明語言是一種語言污染,生造、濫用詞語和所謂的“時髦語言”也是語言污染。通過語言學(xué)習(xí),我們可以知道該怎樣去凈化自己的國語。
�、拚Z言和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等一樣,是一門科學(xué),語言學(xué)甚至是一門基礎(chǔ)科學(xué)。它和很多其他科學(xué)交叉,有自己成系統(tǒng)的分支科學(xué)。語言學(xué)的發(fā)展和人類的未來息息相關(guān)。現(xiàn)在的世界是計算機(信息)時代,要想讓人類語言和計算機語言溝通,語言學(xué)的作用是不可替代的。要想讓漢語更好地運用于計算機信息處理,需要更多的中國人來學(xué)習(xí)、研究自己的語言。
(1)閱讀選文后,你認(rèn)為作者的寫作目的是什么?
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(2)作者在第①段中說“語言就像空氣一樣,是最普通的,也是最重要的”,語言之所以“最普通”,是因為語言與我們同在,有人群的地方就有語言。請你簡要回答為什么說語言“也是最重要的”?
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(3)第②段中的“笑話”直接證明選文中哪句話?
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(4)第③段中“地球上空氣只有一種,但僅‘活著’的語言就不下幾千種”,這里“‘活著’的語言”指的是什么樣的語言?
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(5)我們身邊就存在著語言污染的現(xiàn)象,從凈化母語的角度看,下列做法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.提高自身修養(yǎng),不說粗話、臟話。
B.多讀書多積累,在口語和書面語表達(dá)中不濫用詞語。
C.熱愛我們的母語,關(guān)注身邊的語言現(xiàn)象。
D.在作文中,可以自己編造詞語。
(6)第①段畫線句子“語言給我們帶來了許多美好的東西”,這“美好的東西”可以是深刻的思想、鮮活的人物、感人的情節(jié)、細(xì)膩的描寫、透辟的分析、精美的語言……結(jié)合你的閱讀實際,舉例說明語言帶給你的美好感受。
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