給下面劃線字注音正確的一項(xiàng)是
寥數(shù)語(     ) ②陵(     )�、巯θ沼�(     )�、艹�競(jìng)躍(     )
⑤未復(fù)有能其奇者(     ) ⑥懷民亦未(     )

A、①liào;②mò;③tuí;④lín;⑤yù;⑥qīn
B、①liáo;②mè;③tuí;④lín;⑤yù;⑥qǐn
C、①liào;②mò;③tuí;④lín;⑤yǔ;⑥qǐn
D、①liáo;②mò;③tuí;④lín;⑤yù;⑥qǐn
D
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科目:初中語文 來源:初中語文同步·單元練習(xí)冊(cè) 初一·二學(xué)期(第2冊(cè)) 題型:048

閱讀下文,按要求回答問題

山中避雨

  ①前天同了兩女孩到西湖山中游玩,天忽下雨。我們________,看見前面有一小廟,廟門口有三家村,其中一家是開小茶店而帶賣香爐的。我們趨之若歸。茶店雖小,茶也要一角錢一壺,但在這時(shí)候,即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。

 �、诓柙�?jīng)_越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,覺得掃興;這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興,反覺得比晴天游山趣味更好,然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味,她們坐在這小店中躲雨,只是________,苦悶萬狀。我無法把我所體驗(yàn)的境界為她們說明,也不愿意使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。

  ③茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外,這是我們當(dāng)時(shí)所聞的惟一的聲音。拉的是《梅花三弄》,雖然音節(jié)摸得不大正確,拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩�,他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機(jī)做廣告的�?上艘粫�(huì)兒就罷,使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚€(gè)女孩子,我就去向茶博士借胡琴�!澳愕暮俳栉遗貌缓茫俊彼芸蜌獾匕押龠f給我。

  ④我借了胡琴回茶店,兩個(gè)女孩很歡喜�!澳銜�(huì)拉的?你會(huì)拉的?”我就拉給她們看。手法雖生,音節(jié)還摸得正。[因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我家附近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》,又請(qǐng)對(duì)面弄里一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的I尺(注:表示音節(jié)的符號(hào))。阿慶的教法很特別,他只是拉《梅花三弄》給你聽,卻不教你I尺的曲譜,他拉得很熟,但他不知I尺。我對(duì)他的拉奏________,始終學(xué)他不來。后來知道大漢識(shí)字,就請(qǐng)教他。]在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴?gòu)娜莸豙因?yàn)榭炝艘e(cuò)]拉了種種西洋小曲。兩個(gè)女孩子和著歌唱,好像是西湖上賣唱的,引得三家村里的人都來看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》,要我用胡琴曲去和她。我和著她拉,三家村里的青年們也齊唱起來,一時(shí)把這苦雨荒山得三分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯,曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱,曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲,但是,有生以來,沒有嘗過今日般的音樂的趣味。

 �、輧刹靠拯S包車?yán)^,被我們雇定了。我付了茶錢,還了胡琴,辭別三家村的青年們,坐上車了。油布遮蓋我面前,看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn),覺得胡琴這種樂器很有意思,鋼琴笨重如棺材,小提琴要數(shù)十百元一具,制造雖精,世間有幾人能夠享用呢?胡琴只要兩三角錢一把,雖然音域沒有小提琴之廣,也盡夠演奏尋常小曲,雖然音色不比小提琴優(yōu)美,裝配得法,其發(fā)音也還可聽,這種樂器在我國(guó)民間很流行,剃頭店里有之,裁縫店里有之,江北船上有之,三家村里有之。倘能多造幾個(gè)容易而高尚的胡琴曲,就像《漁光曲》一般地流行于民間,其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時(shí),村里的青年們都送我上車,表示惜別。我也覺得有些依依(曾經(jīng)搪塞他們說:“下星期再來!”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到三家村里去吃茶且拉胡琴了)。若沒有胡琴的因緣,三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情,而我又有何依依于這萍水相逢的人呢?古語云:“樂以教和。”我做了七八年音樂教師沒有證實(shí)過這句話,不料這天在荒村中實(shí)證了。

1.給下列加粗字注音。

( �。� 長(zhǎng)(  ) 搪( �。� 雜( �。�

2.請(qǐng)你為選文第①、②、④自然段的畫橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,將它們的字母依次寫在括號(hào)內(nèi)

[  ]

A.倉(cāng)皇奔走
B.奔走相告
C.怨天尤人
D.杞人憂天
E.望而生畏
F.望洋興嘆

3.給選文劃分層次,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.①②/③④/⑤    B.①/②/③④⑤

C.①②③/④/⑤    D.①/②③/④⑤

4.第④段中畫括號(hào)部分寫了自己小時(shí)候?qū)W胡琴的經(jīng)歷。這部分內(nèi)容能不能去掉?為什么?

答:________________________________________________

5.第④段中加粗的“鬧”字用得好,為什么?

答:________________________________________________

6.第⑤段結(jié)尾處“樂以教和”中,“樂”指什么?“和”是什么意思?“樂以教和”該怎樣解釋?

答:________________________________________________

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科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級(jí)語文(下) 蘇教版 題型:048

閱讀下面的文章,完成下題。

山中避雨

豐子愷

 �、偾疤焱藘膳⒌轿骱接瓮妫旌鱿掠�。我們[甲],看見前面有一小廟,廟門口有三家村,其中一家小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小,茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候,即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。

 �、诓柙�?jīng)_越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,覺得掃興;這時(shí)候山中陰雨的一種寂寥而沉悶的趣味牽引了我的感興,反覺得比晴天游山趣味更好。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味,她們坐在這小茶店里躲雨,只是[乙]苦悶萬狀�!�我無法把我所體驗(yàn)的境界為她們說明,也不愿使他們“大人化”而體驗(yàn)我感受的趣味。

 �、鄄璨┦孔陂T口拉胡琴。除雨聲外,這是我們當(dāng)時(shí)所聞的惟一的聲音。拉的是《梅花三弄》,雖然音階摸得不大正確,拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩�,他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機(jī)作廣告的�?上艘粫�(huì)就罷,使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚€(gè)女孩子,我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好?”他很客氣地把胡琴遞給我。

 �、芪医枇撕倩夭璧辏瑑蓚€(gè)女孩很歡喜�!澳銜�(huì)拉的?你會(huì)拉的?”我就拉給她們看。手法雖生,音階還摸得正。[A]因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》,又請(qǐng)對(duì)面弄一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的工尺(注:表示音階的符號(hào))。阿慶的教法很特別,他只是拉《梅花三弄》給你聽,卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟,但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆,始終學(xué)不來。后來知道大漢識(shí)字,就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階伴置寫了一張給我,我的胡琴由此入門�,F(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者,一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn),一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴?gòu)娜莸兀ㄒ驗(yàn)榭炝艘e(cuò))拉了種種西洋小曲,兩女孩和著了歌唱,好像西湖上賣唱的,引得三家村里的人都來看,一個(gè)女孩唱著《漁光曲》,要我用胡琴去和她。我和著她拉,三家村里的青年們也都齊唱起來,一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯,曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱,曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲,但是,有生以來,沒有嘗過今日般的音樂的趣味。

 �、輧刹靠拯S包車?yán)^,被我們雇定了。我付了茶錢,還了胡琴,辭別三家村的青年們,坐上車了。油布遮蓋我面前,我不見雨景。[B]我回味剛才的經(jīng)驗(yàn),覺得胡琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材,小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精,世間沒有小提琴之廣,也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美,裝配得法,其發(fā)音還可以聽。這種樂器在我國(guó)民間很流行,剃頭店里有之,裁縫店里有之,江北船上有之,三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚琴曲,使像《漁光曲》一般地流行于民間,其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時(shí),村里的青年們都送我上車,表示惜別。我也覺得有點(diǎn)兒依依(曾經(jīng)搪塞他們說:“下星期再來!”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了)。若沒胡琴的因緣,三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情,而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢?古語云:“樂以教和�!蔽易隽似甙四暌魳方處煕]有證實(shí)過這句話,不料這天在荒村中證實(shí)了。

(1)

為第①②自然段中的[甲][乙]處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語,把序號(hào)填入下面的括號(hào)里。

A.倉(cāng)皇奔走  B.豕突狼奔  C.杞人憂天  D.怨天尤人

[甲]( �。 。垡遥荩ā 。�

(2)

第②自然段原文有一句:“所謂山色空蒙雨亦奇,我于此全會(huì)了這種境界的好處�!彼鼞�(yīng)插在哪句話的后面?寫出這句話的最后一個(gè)短語。

答:____________________________。

(3)

第②自然段△后面橫線的這句話的完整意思是

[  ]

A.

表示我不滿他們的幼稚。

B.

表示我和她們之間有代溝。

C.

表示我反對(duì)使她們“大人化”。

D.

表示我理解并尊重她們的真情實(shí)感。

(4)

第④⑤自然段中畫橫線的[A][B]兩節(jié)文字的共同點(diǎn)是:都寫到“音樂藝術(shù)早已在民間流傳”。但同中有異,異在哪里?

答:___________________________。

(5)

第⑤自然段寫到“剃頭店里有之,裁縫店里有之,江北船上有之,三家村有之�!边@種修辭的方法和作用是

[  ]

A.

擬人  形象

B.

排比  強(qiáng)調(diào)

C.

對(duì)比  反襯

D.

夸張  強(qiáng)調(diào)

(6)

第⑤自然段括號(hào)內(nèi),作者寫自己曾經(jīng)搪塞青年們說:“下星期再來!”他當(dāng)時(shí)說這句話的主要意圖是

[  ]

A.

表示城里人的一種禮貌。

B.

存心敷衍。

C.

為了不傷害青年們的淳樸感情。

D.

脫口而出,沒什么目的。

(7)

第⑤自然段的結(jié)尾處有“樂以教和”這句話�!皹贰敝傅氖鞘裁�?“和”是什么意思?“樂以教和”這句話該怎樣解釋?

答:__________________________。

(8)

文中七處提到“三家村”。這“三家村”指的是

[  ]

A.

村名

B.

三戶人家的村子

C.

偏僻的小村

D.

缺少文化的鄉(xiāng)村

(9)

給全文劃分層次,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

①②/③④/⑤

B.

①/②/③④⑤

C.

①②③/④/⑤

D.

①②③/④⑤

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