梯子

    年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。

    小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻外。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。

    于是爸爸說，必須去拿一架梯子下來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。

    爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”

    爸爸看了看九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來。”

    猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。

    兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。

    解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手一個(gè)聲音制止了他，爸爸說：“慢著！”

    兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”

    爸爸說：“我先講個(gè)故事給你聽了，你再下來�！�

    于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。

    爸爸說：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高的梯子上的兒子說：‘你跳下來！你一跳下來，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住�！�聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投入爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)就開花�？蘅尢涮涞卣酒鹕韥恚瑑鹤訂柊职郑簽槭裁匆�騙他。爸爸說：我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連爸爸的話都靠不住，別人說的話更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說：“我們也照著做一次好不好？”

    兒子一聽，臉都變白了。

    爸爸說：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)�！�

    但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上的驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。

    爸爸開始發(fā)號(hào)施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個(gè)屁滾尿流！”

    站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。

    爸爸喊了：“一……二……三！”咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……

    然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。

    兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我？”

    爸爸笑出來，爸爸說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”

    所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。

    爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。

13、給下列加粗的字注音。（2分）

     纏（         ）著             雙頰（         ）

14、文章中兩個(gè)爸爸的做法有何不同，目的各是什么？（4分）

 故事中的爸爸：                                                                        

                                    。 文中的爸爸：                                   

                                                                          。

15、“站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子”，這句話描寫了兒子當(dāng)時(shí)的A神態(tài)B心理C動(dòng)作D外貌（劃?rùn)M線選擇）（1分）；運(yùn)用了（       ）的修辭手法？（1分）這樣寫的好處是什么？（2分） （此題共4分）

16、文中劃線的語句寫出了兒子怎樣的心情？請(qǐng)對(duì)兒子此時(shí)的心情展開描寫。（4分）

17、你贊成文中哪一個(gè)爸爸的做法？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)歷談?wù)勀愕睦碛�。�?分）

石縫間的生命

①石縫間倔強(qiáng)的生命。常使我感動(dòng)得潸然淚下。

②是那不定的風(fēng)把無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光分享到溫暖，從雨水里得到濕潤(rùn)，而惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。

③于是，大自然出現(xiàn)驚人的奇跡。不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。

④或者就是一簇一簇的無名野草，春綠秋黃，歲歲榮枯。它們沒有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，因?yàn)樗鼈儗ふ也坏阶阋允共萑~變得肥厚的營養(yǎng)，它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈告知你生存該是多么艱難。更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下生長(zhǎng)出自己的根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自己尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自以為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣不可扼制。

⑤或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花。大多又都是那苦苦的蒲公英，它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)出高高的軀干，它們因山石的貧jí而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎失去光澤，只有它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹窄的間隙里，它們已經(jīng)不能再去為人們做佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。

⑥如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白xùn色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來，扭曲地，旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹衣上都結(jié)痂著傷疤。向上向上是多么艱難。每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹，伸展開了繁茂的樹干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉，它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你訴說，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。那粗如巨蟒細(xì)如草蛇的樹根，盤根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間插進(jìn)上，又從另一個(gè)石縫間鉆出來，于是沿著無情的青石，它們延伸過去，象犀利的鷹爪抓住了它棲息的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片天地。

⑦如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地；那么，世界上就會(huì)有一大片一大片的大地方成為永遠(yuǎn)的死寂。飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會(huì)淪為永無開化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。如果一切的生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁yǎn中變得愈加堅(jiān)強(qiáng)呢？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草籽撒落到肥沃的大地，它們一定會(huì)比未經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機(jī)，長(zhǎng)得更顯繁茂。試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤(rùn)的鄉(xiāng)野，它們一定會(huì)比其他的花卉生長(zhǎng)得茁壯，更能經(jīng)暑耐寒。至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞、以榜樣。

⑧愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能錘煉自己，成長(zhǎng)自己，直到最后完成自己，升華自己。

⑨石縫間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它展現(xiàn)給你的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。

⑩石縫間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震shè人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。

7．給下列加粗的字注音。（2分）

（1）不屑 （　　 ）                 （2）潸然（　　 ）

（3）黑黝黝（　　 ）                （4）困厄 （　　 ）

8．給文中拼音填上適當(dāng)?shù)淖�。�?分）

（1）貧jí（　　 ）                  （2）繁yǎn（　　 ）

（3）xùn（　　 ）色                 （4）震shè（　　 ）

9．第3段“大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡”，這驚人的奇跡指什么？文中寫了哪些驚人的奇跡？（5分）

10．第4段畫橫線的一句話，你會(huì)聯(lián)想到哪位詩人的哪一句詩？（2分）

11．第5段內(nèi)容告訴我們?cè)鯓拥纳�存�?guī)律和生活哲理？（2分）

12．第6段哪些語句說明石縫間的松柏生長(zhǎng)十分艱難？（3分）

13．許多人在生活的“石縫”間也常產(chǎn)生驚人的奇跡，你認(rèn)為這奇跡產(chǎn)生的原因是什么？（4分）

14．第6段畫橫線的文字，我們可以看出生長(zhǎng)于石縫間的松柏具有怎樣的精神品質(zhì)，你認(rèn)為作者這樣寫的用意是什么？（3分）

15．最后一段有何作用？（2分）

16．結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，用一組排比句描述你對(duì)“生命”的理解。（3分）

17．有人認(rèn)為只有良好環(huán)境才能促使人不斷走向成功，但作者認(rèn)為生命是在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能錘煉自己，成長(zhǎng)自己，直到最后，升華自己。請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這兩種認(rèn)識(shí)的理解。（2分）