選出沒有錯別字的一組詞語。

A、輕爾易舉 付諸行動 
B、興高彩烈 一勞勇逸 
C、默默無聞 星羅棋部 
D、承前啟后 花枝招展 
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:013

選出沒有錯別字的一組詞語�! �(  )

A、單調(diào) 博識 滋閏 隱約

B、美艷 蓬勃 彌漫 連續(xù)

C、真切 忙祿 升騰 孤獨

D、溫?zé)? 壯鍵 包藏 旋轉(zhuǎn)

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科目:初中語文 來源:雙色筆記初中語文總復(fù)習(xí) 新課標(biāo) 題型:048

閱讀下面的文字,完成后面的題目。

一是精確。又可以分作三個方面。

  ①簡練。同一種意思,同一個人,用話表達(dá),常常會不經(jīng)意,因而難免冗贅、拖沓、重復(fù);寫成書面,總要經(jīng)過思考斟酌,因而會簡練得多。

 �、诖_切。同一種意思,用以表達(dá)的詞句可以很不同。不同的詞句,有價值相等的可能性,但不多;經(jīng)常是有高下之別。譬如由高到低可以排成如下的行列:________等。同一個人,用話說,常常脫口而出,所用詞句未必是恰如其分的;用筆寫,選詞造句總要費些心思,甚至還要修改,達(dá)到恰如其分的機(jī)會就大多了。

  ③有條理。說話,有時會出現(xiàn)這樣的情況:“沒想到,說了話不算了,他。”“中午下班,剩兩車沒卸,還�!薄啊f了,那是上午布置讓下午討論的。”“重九登高總算大家團(tuán)圓了;中秋賞月大哥出差,沒參加�!睂懗蓵�,多少要用一些組織的功夫,就不會出現(xiàn)這樣顛三倒四的情況。

(1)第②段橫線上應(yīng)該填入的句子,語序排列恰當(dāng)?shù)氖?/P>

[  ]

A.恰如其分,大致明白,意思模糊,似是而非,大錯特錯

B.大錯特錯,恰如其分,大致明白,意思模糊,似是而非

C.恰如其分,意思模糊,大致明白,似是而非,大錯特錯

D.大致明白,恰如其分,意思模糊,似是而非,大錯特錯

(2)三個自然段順序調(diào)換了,恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴莀_______(在橫線上填入段落序號)。

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科目:初中語文 來源: 題型:

《大自然的語言》節(jié)選(18分)

①幾千年來,勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!雹苓@樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。

1.解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。(2分)

2.找出兩組反義詞語寫在下邊。(2分)

3.將這段文字分層。(2分)

①   ②    ③     ④

4.這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。(2分)

5.是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號?判斷下列說法的正誤,對的畫“√”,錯的畫“×”。 (4分)

A.能,因為這三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。()

B.不能。因為杏花、桃花是植物,而布谷鳥是動物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。()

C.不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象,后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。()

D.能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。()

6.本段說明的內(nèi)容是:(2分)                                                   

7.本段采用了什么說明方法?其作用是什么?(2分)

8.本段的說明順序是:(2分)                                 

 

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科目:初中語文 來源:2011--2012學(xué)年度內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟八年級上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

《大自然的語言》節(jié)選(18分)

①幾千年來,勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!雹苓@樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。

1.解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。(2分)

2.找出兩組反義詞語寫在下邊。(2分)

3.將這段文字分層。(2分)

①   ②    ③     ④

4.這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。(2分)

5.是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號?判斷下列說法的正誤,對的畫“√”,錯的畫“×”。 (4分)

A.能,因為這三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。()

B.不能。因為杏花、桃花是植物,而布谷鳥是動物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。()

C.不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象,后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。()

D.能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。()

6.本段說明的內(nèi)容是:(2分)                                                   

7.本段采用了什么說明方法?其作用是什么?(2分)

8.本段的說明順序是:(2分)                                 

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

《大自然的語言》節(jié)選(18分)
①幾千年來,勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!雹苓@樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。
小題1:解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。(2分)
小題2:找出兩組反義詞語寫在下邊。(2分)
小題3:將這段文字分層。(2分)
①   ②    ③     ④
小題4:這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。(2分)
小題5:是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號?判斷下列說法的正誤,對的畫“√”,錯的畫“×”。 (4分)
A.能,因為這三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。()
B.不能。因為杏花、桃花是植物,而布谷鳥是動物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。()
C.不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象,后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。()
D.能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。()
小題6:本段說明的內(nèi)容是:(2分)                                                   
小題7:本段采用了什么說明方法?其作用是什么?(2分)
小題8:本段的說明順序是:(2分)                                 
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科目:初中語文 來源: 題型:

《大自然的語言》節(jié)選(18分)
①幾千年來,勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!雹苓@樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。
【小題1】解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。(2分)
【小題2】找出兩組反義詞語寫在下邊。(2分)
【小題3】將這段文字分層。(2分)
①   ②    ③     ④
【小題4】這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。(2分)
【小題5】是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號?判斷下列說法的正誤,對的畫“√”,錯的畫“×”。 (4分)
A.能,因為這三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。()
B.不能。因為杏花、桃花是植物,而布谷鳥是動物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。()
C.不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象,后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。()
D.能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。()
【小題6】本段說明的內(nèi)容是:(2分)                                                   
【小題7】本段采用了什么說明方法?其作用是什么?(2分)
【小題8】本段的說明順序是:(2分)                                 
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟八年級上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

《大自然的語言》節(jié)選(18分)
①幾千年來,勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!雹苓@樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。
【小題1】解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。(2分)
【小題2】找出兩組反義詞語寫在下邊。(2分)
【小題3】將這段文字分層。(2分)
①   ②    ③     ④
【小題4】這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。(2分)
【小題5】是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號?判斷下列說法的正誤,對的畫“√”,錯的畫“×”。 (4分)

A.能,因為這三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。()
B.不能。因為杏花、桃花是植物,而布谷鳥是動物,兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。()
C.不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象,后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。()
D.能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。()
【小題6】本段說明的內(nèi)容是:(2分)                                                   
【小題7】本段采用了什么說明方法?其作用是什么?(2分)
【小題8】本段的說明順序是:(2分)                                 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成1-4題。

母  親

顧 城

她在車窗上用手指畫了一下,就不禁笑了,果然有層薄塵。她一筆一筆畫下去,敲著讓他看。深秋刮大風(fēng)的天氣,兩道車窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的。

“票在上衣口袋里”,“吃東西”,“晚上冷”,“中途別下車”,“常喝水”——下邊寫滿了,就踮起腳,使勁地寫在上邊:“第一次出門,請幫助!”點著字,指著他,再向坐在他兩邊的人做手勢,表情幅度很大無聲地說著,也不管瞄她一眼的那些人古怪的神情。終于報告列車即將啟動,她十萬火急起來,在自己左胸前畫方塊,擠在邊角寫:“地址”,他明白這是她好多次地告訴他地址在他的左上口袋里。他點頭,她還不依,要他拿出來給她看,他拿出展開又讓她清楚地看著平整地放了回去。火車就這么動了,她手臂舉得高得驚人,寫“回”“來”,“來”字的最后一筆,一下拉長了。

他看著她飛快地走起來,在棕色的人群里,花白的頭發(fā)微微起伏。

站臺一晃就過去了,他知道她會站在盡頭,任憑黃昏到來。

幾道灰墻過去,依舊燦爛的陽光就搬道理大片的田野上;火車?yán)铩昂楹�,浪打浪”的歌聲陡地響起,讓他冷不丁感到了一種銳利。這是他小時老唱的歌,因為家里的唱片老唱,媽媽也老唱;媽媽烏黑的頭發(fā)閃亮,白色的連衣裙把他托起又放下,她喜歡這支歌;后來“文革”了,不時地他還聽她哼起。

他跟著媽媽過過很多種生活,火車、卡車、牛車、手推獨輪車都坐過,吱吱嘎嘎的獨輪車是媽媽推的,堤壩、田埂都走過;有媽媽在,就沒有苦。

現(xiàn)在歌兒“解放”了,卻是好久沒有再聽媽媽唱了。

這次出行很奇怪,他訂了一張票就忘了,吃飯時響起“梆梆”敲門聲,問票到底要是不要,莫不是嫌貴?一看時間,離五點開車也就兩個小時了,趕緊放下飯,將手提箱倒空,抓了衣服用具,提上就走;(A)媽媽緊急中也抓了一大包東西,也走。他上電車,她也上電車;他上地鐵,她也上地鐵;到了他上火車,就不讓她上了

在地鐵時,有半小時的運行,她算準(zhǔn)了一般,把他的箱子在地面上當(dāng)眾打開,將自己大包中的東西一樣樣地往里放,同時說明著,提醒著,警告著:這個衣服早上穿,這個晚上穿,這個睡覺穿;風(fēng)大穿這個,下雨穿這個。地址就是那時放進(jìn)他的上衣口袋的,特意不和車票放一個口袋,為的是拿車票時不給順帶出來。她把手絹放進(jìn)他衣擺口袋時,發(fā)覺這兩個口袋是空的,(B)于是就往里裝常用藥,裝一樣解釋一樣,板蘭根做什么什么,黃連素做什么什么,直裝到他的左右兩側(cè)吹氣一樣地鼓起來,一動就晃得像個章魚。箱子里的藥就更多了,她情急之下是把家里的一抽屜藥全扣進(jìn)了她的大布包的�!跋灼灰獛�?還是帶上吧,不過吃的時候一定要問醫(yī)生呵!傷濕止痛膏也帶上好,萬一哪里扭了,就幫上大忙啦!”

地鐵車廂竟相當(dāng)空,要是人擠人不知媽媽該怎么辦。媽媽忙著說著,為了讓媽媽說話聲音不必太大,他就蹲在媽媽旁邊,媽媽于是不時伸手理下他的頭發(fā),說頭發(fā)是要梳的,就用她放在箱子內(nèi)拉鏈里的木梳梳;洗頭的時候,一定要將洗發(fā)膏沖凈,洗發(fā)膏放在箱子的左下角了,和肥皂、手紙一起;肥皂不要老用,手紙家里的兩卷全帶上,要記住及時買。說著說著,又插入一聲不輕的驚叫,居然忘了帶水果刀,水果有農(nóng)藥,一定要削皮吃,必須趕快買一個,不要買太鋒利的,可別割了手。說著又想到云南白藥不在抽屜里,也忘了帶了;走得這么急,媽媽終于怨起他訂票也不說一聲來。他在家里是任性的,到了外邊臉上就一熱一熱。車上的人上上下下,有的居然哈哈大笑起來,她也不怵,轉(zhuǎn)頭對人家也笑:“他是這樣的嘛,還沒自己出過門呢!”

她年輕時不是這樣的,因為不肯開口問路,以致錯過了進(jìn)入考場的時間;她后幾天投考的三個大學(xué)都錄取了她,那是因為她干脆前一天就找到考場,然后在邊上的車站或是長椅上將那一夜硬撐過去。她那時剛滿16歲,比他現(xiàn)在還小呢,只身從縣城到上�?紝W(xué)。

后來到了陜西大山里她全心全意工作,卻不料暈倒在井臺上;她最后一刻的堅持讓她沒有倒到井里,而水桶是整個地掉進(jìn)去了。

不知怎么到了兒女上,她就全換了一個人。

現(xiàn)在媽媽已在幾百里之外了,邊上都是笑過他的人,他已小心地同他們說了話,好幾個人都講起了他們的母親。

燈光刺眼,一晃而過,又一個不停的車站,一切隨即又沉進(jìn)黑暗中不停歇的節(jié)奏里。風(fēng)掠荒山,千里萬里,枕巾上干凈的氣息安慰著他,那是媽媽后來又打開箱子放進(jìn)去囑咐他隨時用的。上下鋪的人都換了,茶幾上只剩下了他的水杯。水杯也是媽媽給的,一個喝空了蜂蜜的瓶子,蓋著金屬蓋兒,套著玻璃絲套兒,套兒是姐姐回家時編的。

又踏上站臺的時候,是另一個黃昏,他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字,都是反向的。

(選自《顧城文選·卷三·與光同往》,1992年寫于德國,有刪改)

1.文章詳細(xì)寫了母親哪兩件事情?

2.聯(lián)系上下文,仔細(xì)品味下面句子中加點的詞語,說說你的理解。

(1)枕巾上干凈的氣息安慰著他,那是媽媽后來又打開箱子放進(jìn)去囑咐他隨時用的。

(2)又踏上站臺的時候,是另一個黃昏,他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字,都是反向的

3.本文多次運用了對比的寫法,請列出一組,并談?wù)勂渥饔谩?/p>

4.文章對母親進(jìn)行了細(xì)致的描寫,請從文中畫線句子A、B任選一處加以賞析(也可另選別處,把句子抄寫在下面)。

(      )處:                             

賞析:                            

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成問題。
母親
顧城
  她在車窗上用手指畫了一下,就不禁笑了,果然有層薄塵。她一筆一筆畫下去,敲著讓他看。深秋刮大風(fēng)的天氣,兩道車窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的。
  “票在上衣口袋里”,“吃東西”,“晚上冷”,“中途別下車”,“常喝水”——下邊寫滿了,就踮起腳,使勁地寫在上邊:“第一次出門,請幫助!”點著字,指著他,再向坐在他兩邊的人做手勢,表情幅度很大無聲地說著,也不管瞄她一眼的那些人古怪的神情。終于報告列車即將啟動,她十萬火急起來,在自己左胸前畫方塊,擠在邊角寫:“地址”,他明白這是她好多次地告訴他地址在他的左上口袋里。他點頭,她還不依,要他拿出來給她看,他拿出展開又讓她清楚地看著平整地放了回去�;疖嚲瓦@么動了,她手臂舉得高得驚人,寫“回”“來”,“來”字的最后一筆,一下拉長了。
  他看著她飛快地走起來,在棕色的人群里,花白的頭發(fā)微微起伏。
  站臺一晃就過去了,他知道她會站在盡頭,任憑黃昏到來。
  幾道灰墻過去,依舊燦爛的陽光就搬道理大片的田野上;火車?yán)铩昂楹�,浪打浪”的歌聲陡地響起,讓他冷不丁感到了一種銳利。這是他小時老唱的歌,因為家里的唱片老唱,媽媽也老唱;媽媽烏黑的頭發(fā)閃亮,白色的連衣裙把他托起又放下,她喜歡這支歌;后來“文革”了,不時地他還聽她哼起。
  他跟著媽媽過過很多種生活,火車、卡車、牛車、手推獨輪車都坐過,吱吱嘎嘎的獨輪車是媽媽推的,堤壩、田埂都走過;有媽媽在,就沒有苦。
  現(xiàn)在歌兒“解放”了,卻是好久沒有再聽媽媽唱了。
  這次出行很奇怪,他訂了一張票就忘了,吃飯時響起“梆梆”敲門聲,問票到底要是不要,莫不是嫌貴?一看時間,離五點開車也就兩個小時了,趕緊放下飯,將手提箱倒空,抓了衣服用具,提上就走;(A)媽媽緊急中也抓了一大包東西,也走。他上電車,她也上電車;他上地鐵,她也上地鐵;到了他上火車,就不讓她上了
  在地鐵時,有半小時的運行,她算準(zhǔn)了一般,把他的箱子在地面上當(dāng)眾打開,將自己大包中的東西一樣樣地往里放,同時說明著,提醒著,警告著:這個衣服早上穿,這個晚上穿,這個睡覺穿;風(fēng)大穿這個,下雨穿這個。地址就是那時放進(jìn)他的上衣口袋的,特意不和車票放一個口袋,為的是拿車票時不給順帶出來。她把手絹放進(jìn)他衣擺口袋時,發(fā)覺這兩個口袋是空的,(B)于是就往里裝常用藥,裝一樣解釋一樣,板蘭根做什么什么,黃連素做什么什么,直裝到他的左右兩側(cè)吹氣一樣地鼓起來,一動就晃得像個章魚。箱子里的藥就更多了,她情急之下是把家里的一抽屜藥全扣進(jìn)了她的大布包的。“消炎片要不要帶?還是帶上吧,不過吃的時候一定要問醫(yī)生呵!傷濕止痛膏也帶上好,萬一哪里扭了,就幫上大忙啦!”
  地鐵車廂竟相當(dāng)空,要是人擠人不知媽媽該怎么辦。媽媽忙著說著,為了讓媽媽說話聲音不必太大,他就蹲在媽媽旁邊,媽媽于是不時伸手理下他的頭發(fā),說頭發(fā)是要梳的,就用她放在箱子內(nèi)拉鏈里的木梳梳;洗頭的時候,一定要將洗發(fā)膏沖凈,洗發(fā)膏放在箱子的左下角了,和肥皂、手紙一起;肥皂不要老用,手紙家里的兩卷全帶上,要記住及時買。說著說著,又插入一聲不輕的驚叫,居然忘了帶水果刀,水果有農(nóng)藥,一定要削皮吃,必須趕快買一個,不要買太鋒利的,可別割了手。說著又想到云南白藥不在抽屜里,也忘了帶了;走得這么急,媽媽終于怨起他訂票也不說一聲來。他在家里是任性的,到了外邊臉上就一熱一熱。車上的人上上下下,有的居然哈哈大笑起來,她也不怵,轉(zhuǎn)頭對人家也笑:“他是這樣的嘛,還沒自己出過門呢!”
  她年輕時不是這樣的,因為不肯開口問路,以致錯過了進(jìn)入考場的時間;她后幾天投考的三個大學(xué)都錄取了她,那是因為她干脆前一天就找到考場,然后在邊上的車站或是長椅上將那一夜硬撐過去。她那時剛滿16歲,比他現(xiàn)在還小呢,只身從縣城到上海考學(xué)。
  后來到了陜西大山里她全心全意工作,卻不料暈倒在井臺上;她最后一刻的堅持讓她沒有倒到井里,而水桶是整個地掉進(jìn)去了。
  不知怎么到了兒女上,她就全換了一個人。
  現(xiàn)在媽媽已在幾百里之外了,邊上都是笑過他的人,他已小心地同他們說了話,好幾個人都講起了他們的母親。
  燈光刺眼,一晃而過,又一個不停的車站,一切隨即又沉進(jìn)黑暗中不停歇的節(jié)奏里。風(fēng)掠荒山,千里萬里,枕巾上干凈的氣息安慰著他,那是媽媽后來又打開箱子放進(jìn)去囑咐他隨時用的。上下鋪的人都換了,茶幾上只剩下了他的水杯。水杯也是媽媽給的,一個喝空了蜂蜜的瓶子,蓋著金屬蓋兒,套著玻璃絲套兒,套兒是姐姐回家時編的。
  又踏上站臺的時候,是另一個黃昏,他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字,都是反向的。(選自《顧城文選·卷三·與光同往》,1992年寫于德國,有刪改)
1.文章詳細(xì)寫了母親哪兩件事情?
__________________________________________________
2.聯(lián)系上下文,仔細(xì)品味下面句子中加粗的詞語,說說你的理解。
(1)枕巾上干凈的氣息安慰著他,那是媽媽后來又打開箱子放進(jìn)去囑咐他隨時用的。
__________________________________________________
(2)又踏上站臺的時候,是另一個黃昏,他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字,都是反向的。
__________________________________________________
3.本文多次運用了對比的寫法,請列出一組,并談?wù)勂渥饔谩?BR>__________________________________________________
4.文章對母親進(jìn)行了細(xì)致的描寫,請從文中畫線句子A、B任選一處加以賞析(也可另選別處,把句子抄寫在下面)。
(   )處:_____________________________________
賞析:____________________________________________
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科目:初中語文 來源:2009年山東省棗莊市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型:048

閱讀下面的文章,完成下題。

母親

顧城

  她在車窗上用手指畫了一下,就不禁笑了,果然有層薄塵。她一筆一筆畫下去,敲著讓他看。深秋刮大風(fēng)的天氣,兩道車窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的。

  “票在上衣口袋里”,“吃東西”,“晚上冷”,“中途別下車”,“常喝水”——下邊寫滿了,就踮起腳,使勁地寫在上邊:“第一次出門,請幫助!”點著字,指著他,再向坐在他兩邊的人做手勢,表情幅度很大無聲地說著,也不管瞄她一眼的那些人古怪的神情。終于報告列車即將啟動,她十萬火急起來,在自己左胸前畫方塊,擠在邊角寫:“地址”,他明白這是她好多次地告訴他地址在他的左上口袋里。他點頭,她還不依,要他拿出來給她看,他拿出展開又讓她清楚地看著平整地放了回去�;疖嚲瓦@么動了,她手臂舉得高得驚人,寫“回”“來”,“來”字的最后一筆,一下拉長了。

  他看著她飛快地走起來,在棕色的人群里,花白的頭發(fā)微微起伏。

  站臺一晃就過去了,他知道她會站在盡頭,任憑黃昏到來。

  幾道灰墻過去,依舊燦爛的陽光就搬道理大片的田野上;火車?yán)铩昂楹�,浪打浪”的歌聲陡地響起,讓他冷不丁感到了一種銳利。這是他小時老唱的歌,因為家里的唱片老唱,媽媽也老唱;媽媽烏黑的頭發(fā)閃亮,白色的連衣裙把他托起又放下,她喜歡這支歌;后來“文革”了,不時地他還聽她哼起。

  他跟著媽媽過過很多種生活,火車、卡車、牛車、手推獨輪車都坐過,吱吱嘎嘎的獨輪車是媽媽推的,堤壩、田埂都走過;有媽媽在,就沒有苦。

  現(xiàn)在歌兒“解放”了,卻是好久沒有再聽媽媽唱了。

  這次出行很奇怪,他訂了一張票就忘了,吃飯時響起“梆梆”敲門聲,問票到底要是不要,莫不是嫌貴?一看時間,離五點開車也就兩個小時了,趕緊放下飯,將手提箱倒空,抓了衣服用具,提上就走;(A)媽媽緊急中也抓了一大包東西,也走。他上電車,她也上電車;他上地鐵,她也上地鐵;到了他上火車,就不讓她上了。

  在地鐵時,有半小時的運行,她算準(zhǔn)了一般,把他的箱子在地面上當(dāng)眾打開,將自己大包中的東西一樣樣地往里放,同時說明著,提醒著,警告著:這個衣服早上穿,這個晚上穿,這個睡覺穿;風(fēng)大穿這個,下雨穿這個。地址就是那時放進(jìn)他的上衣口袋的,特意不和車票放一個口袋,為的是拿車票時不給順帶出來。她把手絹放進(jìn)他衣擺口袋時,發(fā)覺這兩個口袋是空的,(B)于是就往里裝常用藥,裝一樣解釋一樣,板蘭根做什么什么,黃連素做什么什么,直裝到他的左右兩側(cè)吹氣一樣地鼓起來,一動就晃得像個章魚。箱子里的藥就更多了,她情急之下是把家里的一抽屜藥全扣進(jìn)了她的大布包的。“消炎片要不要帶?還是帶上吧,不過吃的時候一定要問醫(yī)生呵!傷濕止痛膏也帶上好,萬一哪里扭了,就幫上大忙啦!”

  地鐵車廂竟相當(dāng)空,要是人擠人不知媽媽該怎么辦。媽媽忙著說著,為了讓媽媽說話聲音不必太大,他就蹲在媽媽旁邊,媽媽于是不時伸手理下他的頭發(fā),說頭發(fā)是要梳的,就用她放在箱子內(nèi)拉鏈里的木梳梳;洗頭的時候,一定要將洗發(fā)膏沖凈,洗發(fā)膏放在箱子的左下角了,和肥皂、手紙一起;肥皂不要老用,手紙家里的兩卷全帶上,要記住及時買。說著說著,又插入一聲不輕的驚叫,居然忘了帶水果刀,水果有農(nóng)藥,一定要削皮吃,必須趕快買一個,不要買太鋒利的,可別割了手。說著又想到云南白藥不在抽屜里,也忘了帶了;走得這么急,媽媽終于怨起他訂票也不說一聲來。他在家里是任性的,到了外邊臉上就一熱一熱。車上的人上上下下,有的居然哈哈大笑起來,她也不怵,轉(zhuǎn)頭對人家也笑:“他是這樣的嘛,還沒自己出過門呢!”

  她年輕時不是這樣的,因為不肯開口問路,以致錯過了進(jìn)入考場的時間;她后幾天投考的三個大學(xué)都錄取了她,那是因為她干脆前一天就找到考場,然后在邊上的車站或是長椅上將那一夜硬撐過去。她那時剛滿16歲,比他現(xiàn)在還小呢,只身從縣城到上�?紝W(xué)。

  后來到了陜西大山里她全心全意工作,卻不料暈倒在井臺上;她最后一刻的堅持讓她沒有倒到井里,而水桶是整個地掉進(jìn)去了。

  不知怎么到了兒女上,她就全換了一個人。

  現(xiàn)在媽媽已在幾百里之外了,邊上都是笑過他的人,他已小心地同他們說了話,好幾個人都講起了他們的母親。

  燈光刺眼,一晃而過,又一個不停的車站,一切隨即又沉進(jìn)黑暗中不停歇的節(jié)奏里。風(fēng)掠荒山,千里萬里,枕巾上干凈的氣息安慰著他,那是媽媽后來又打開箱子放進(jìn)去囑咐他隨時用的。上下鋪的人都換了,茶幾上只剩下了他的水杯。水杯也是媽媽給的,一個喝空了蜂蜜的瓶子,蓋著金屬蓋兒,套著玻璃絲套兒,套兒是姐姐回家時編的。

  又踏上站臺的時候,是另一個黃昏,他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字,都是反向的。

(選自《顧城文選·卷三·與光同往》,1992年寫于德國,有刪改)

1.文章詳細(xì)寫了母親哪兩件事情?

2.聯(lián)系上下文,仔細(xì)品味下面句子中加粗的詞語,說說你的理解。

(1)枕巾上干凈的氣息安慰著他,那是媽媽后來又打開箱子放進(jìn)去囑咐他隨時用的。

(2)又踏上站臺的時候,是另一個黃昏,他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字,都是反向的

3.本文多次運用了對比的寫法,請列出一組,并談?wù)勂渥饔谩?/P>

4.文章對母親進(jìn)行了細(xì)致的描寫,請從文中畫線句子A、B任選一處加以賞析(也可另選別處,把句子抄寫在下面)。

(  )處:__________________

賞析:________________________

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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