對(duì)下列句子的理解分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 |
A.然而圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色。(這句話采用了借代的修辭手法。) B.鋸木廠后邊的草地上,普魯士兵正在操練。(這句話屬于社會(huì)環(huán)境描寫。) C.一丈青大娘跟老頭子嘮叨這個(gè),嘟噥那個(gè),老頭子陰沉著臉,哼哼哈哈,一腦門子官司。(句中的“一腦門子官司”的意思是形容心中含著怒氣,不滿的情緒流露在臉上。) D.我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。(這句話的表達(dá)方式是說(shuō)明。) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年四川省遂寧市初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 題型:013
對(duì)下列句子的理解分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.然而圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色。(這句話采用了借代的修辭手法。)
B.鋸木廠后邊的草地上,普魯士兵正在操練。(這句話屬于社會(huì)環(huán)境描寫。)
C.一丈青大娘跟老頭子嘮叨這個(gè),嘟噥那個(gè),老頭子陰沉著臉,哼哼哈哈,一腦門子官司。(句中的“一腦門子官司”的意思是形容心中含著怒氣,不滿的情緒流露在臉上。)
D.我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。(這句話的表達(dá)方式是說(shuō)明。)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面的文段,回答文后的問題
孔子行道而息,馬逸①,食人之稼,野人②取其馬。子貢請(qǐng)往說(shuō)之,畢辭,野人不聽。有鄙人③始事孔子者,曰:“請(qǐng)往說(shuō)之�!币蛑^野人曰:“子不耕于東海,吾不耕于西海也,吾馬何得不食子之禾?”野人大說(shuō),相謂曰:“說(shuō)亦皆如此其辯也,獨(dú)如向④之人!”解馬而與之。
[注]�、僖荩号�。②野人:農(nóng)夫。③鄙人:仆人。④向:從前。
(1)下列各句中加粗的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是
[ ]
例句:解馬而與之
(2)給下列句中加粗的詞語(yǔ)注音并解釋。
①子貢請(qǐng)往說(shuō)之 說(shuō):
②其野人大說(shuō) 說(shuō):
(3)翻譯下列句子。
①有鄙人始事孔子者,曰:“請(qǐng)往說(shuō)之。”
譯文:________________________________________________
②吾馬何得不食子之禾?
譯文:_______________________________________________
(4)下列對(duì)文章的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.孔子在路中休息時(shí)馬吃了人家的莊稼,農(nóng)夫?qū)ⅠR捉住。
B.子貢自告奮勇地去要馬但到底也沒有說(shuō)服農(nóng)夫。
C.孔子的仆人因剛開始跟隨孔子而想表現(xiàn)自己就搶先去說(shuō)服農(nóng)夫。
D.文章雖短卻說(shuō)明了說(shuō)話的方式、方法要適合情境、對(duì)象的道理。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的文段,回答文后的問題
孔子行道而息,馬逸①,食人之稼,野人②取其馬。子貢請(qǐng)往說(shuō)之,畢辭,野人不聽。有鄙人③始事孔子者,曰:“請(qǐng)往說(shuō)之。”因謂野人曰:“子不耕于東海,吾不耕于西海也,吾馬何得不食子之禾?”野人大說(shuō),相謂曰:“說(shuō)亦皆如此其辯也,獨(dú)如向④之人!”解馬而與之。
[注]�、僖荩号�。②野人:農(nóng)夫。③鄙人:仆人。④向:從前。
(1)下列各句中加粗的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是
[ ]
例句:解馬而與之
A.泉香而酒冽 |
B.然則何時(shí)而樂耶 |
C.而吾以捕蛇獨(dú)存 |
D.乃記之而去 |
(2)給下列句中加粗的詞語(yǔ)注音并解釋。
①子貢請(qǐng)往說(shuō)之 說(shuō):
②其野人大說(shuō) 說(shuō):
(3)翻譯下列句子。
①有鄙人始事孔子者,曰:“請(qǐng)往說(shuō)之�!�
譯文:________________________________________________
②吾馬何得不食子之禾?
譯文:_______________________________________________
(4)下列對(duì)文章的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.孔子在路中休息時(shí)馬吃了人家的莊稼,農(nóng)夫?qū)ⅠR捉住。
B.子貢自告奮勇地去要馬但到底也沒有說(shuō)服農(nóng)夫。
C.孔子的仆人因剛開始跟隨孔子而想表現(xiàn)自己就搶先去說(shuō)服農(nóng)夫。
D.文章雖短卻說(shuō)明了說(shuō)話的方式、方法要適合情境、對(duì)象的道理。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成題。
(一)
村陌有犬為人所棄者。張?jiān)娭词斩B(yǎng)之。其叔父怒日:“何用此為?”將欲更棄之。元對(duì)日:“有生之?dāng)?shù),莫不重其性命。若天生天殺,自然之理。今為人所棄而死,非其道也。若見而不收養(yǎng),無(wú)仁心也�!�叔父感其言,遂許焉。明年,犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之聲不已。張?jiān)种S犬出門,見叔父幾死。速延醫(yī)治之,不日而愈。自此,叔父視犬如親。
(二)
李家洼佃戶董某父死,遺一牛,老且跛,將鬻①于屠肆。牛逸,至其父墓前,伏地僵臥,牽挽鞭捶皆不起。村人聞是事,絡(luò)繹來(lái)視。忽鄰叟劉某憤然至,以杖擊牛日:“其父墮河,何預(yù)于汝?使隨波漂流,充魚鱉食,豈不大善!汝無(wú)故多事,引之使出,多活十余年,致其奉養(yǎng),病醫(yī)藥,死棺斂。且留此一墳,歲需祭掃,為董氏子孫無(wú)窮累。汝罪大矣!就死汝分,牟牟②者何為?”蓋其父嘗墮深水中,牛隨之躍入,牽其尾得出也。董初不知此事,聞之大慚,自批其頰曰:“我乃非人!”急引歸。數(shù)月后,病死,泣而埋之。
[注]①鬻(yù):賣。 ②牟牟:通“哞哞”,牛叫聲。
1.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.張?jiān)种?責(zé)備)
B.速延醫(yī)治之(邀請(qǐng))
C.遺一牛,老且跛(留下)
D.引之使出(牽,拉)
2.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)
A.今為人所棄而死 不足為外人道也
B.若見而不收養(yǎng) 此可以為援而不可圖也
C.將鬻于屠肆 欲有求于我也
D.以杖擊牛曰 以衾擁覆,久而乃和
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)
①叔父感其言,遂許焉。
②歲需祭掃,為董氏子孫無(wú)窮累。
4.人與動(dòng)物亦可心靈相通。請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析其思想意義。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.張?jiān)种?責(zé)備) |
B.速延醫(yī)治之(邀請(qǐng)) |
C.遺一牛,老且跛(留下) |
D.引之使出(牽,拉) |
A.今為人所棄而死不足為外人道也 |
B.若見而不收養(yǎng)此可以為援而不可圖也 |
C.將鬻于屠肆欲有求于我也 |
D.以杖擊牛曰以衾擁覆,久而乃和 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江杭州卷)語(yǔ)文 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成題。
(一)
村陌有犬為人所棄者。張?jiān)娭词斩B(yǎng)之。其叔父怒日:“何用此為?”將欲更棄之。元對(duì)日:“有生之?dāng)?shù),莫不重其性命。若天生天殺,自然之理。今為人所棄而死,非其道也。若見而不收養(yǎng),無(wú)仁心也�!�叔父感其言,遂許焉。明年,犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之聲不已。張?jiān)种S犬出門,見叔父幾死。速延醫(yī)治之,不日而愈。自此,叔父視犬如親。
(二)
李家洼佃戶董某父死,遺一牛,老且跛,將鬻①于屠肆。牛逸,至其父墓前,伏地僵臥,牽挽鞭捶皆不起。村人聞是事,絡(luò)繹來(lái)視。忽鄰叟劉某憤然至,以杖擊牛日:“其父墮河,何預(yù)于汝?使隨波漂流,充魚鱉食,豈不大善!汝無(wú)故多事,引之使出,多活十余年,致其奉養(yǎng),病醫(yī)藥,死棺斂。且留此一墳,歲需祭掃,為董氏子孫無(wú)窮累。汝罪大矣!就死汝分,牟牟②者何為?”蓋其父嘗墮深水中,牛隨之躍入,牽其尾得出也。董初不知此事,聞之大慚,自批其頰曰:“我乃非人!”急引歸。數(shù)月后,病死,泣而埋之。
[注]①鬻(yù):賣。 ②牟牟:通“哞哞”,牛叫聲。
【小題1】下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.張?jiān)种?責(zé)備) |
B.速延醫(yī)治之(邀請(qǐng)) |
C.遺一牛,老且跛(留下) |
D.引之使出(牽,拉) |
A.今為人所棄而死不足為外人道也 |
B.若見而不收養(yǎng)此可以為援而不可圖也 |
C.將鬻于屠肆欲有求于我也 |
D.以杖擊牛曰以衾擁覆,久而乃和 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江杭州卷)語(yǔ)文 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成題。
(一)
村陌有犬為人所棄者。張?jiān)娭�,即收而養(yǎng)之。其叔父怒日:“何用此為?”將欲更棄之。元對(duì)日:“有生之?dāng)?shù),莫不重其性命。若天生天殺,自然之理。今為人所棄而死,非其道也。若見而不收養(yǎng),無(wú)仁心也�!�叔父感其言,遂許焉。明年,犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之聲不已。張?jiān)种�,隨犬出門,見叔父幾死。速延醫(yī)治之,不日而愈。自此,叔父視犬如親。
(二)
李家洼佃戶董某父死,遺一牛,老且跛,將鬻①于屠肆。牛逸,至其父墓前,伏地僵臥,牽挽鞭捶皆不起。村人聞是事,絡(luò)繹來(lái)視。忽鄰叟劉某憤然至,以杖擊牛日:“其父墮河,何預(yù)于汝?使隨波漂流,充魚鱉食,豈不大善!汝無(wú)故多事,引之使出,多活十余年,致其奉養(yǎng),病醫(yī)藥,死棺斂。且留此一墳,歲需祭掃,為董氏子孫無(wú)窮累。汝罪大矣!就死汝分,牟牟②者何為?”蓋其父嘗墮深水中,牛隨之躍入,牽其尾得出也。董初不知此事,聞之大慚,自批其頰曰:“我乃非人!”急引歸。數(shù)月后,病死,泣而埋之。
[注]①鬻(yù):賣。 ②牟牟:通“哞哞”,牛叫聲。
1.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.張?jiān)种?責(zé)備)
B.速延醫(yī)治之(邀請(qǐng))
C.遺一牛,老且跛(留下)
D.引之使出(牽,拉)
2.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)
A.今為人所棄而死 不足為外人道也
B.若見而不收養(yǎng) 此可以為援而不可圖也
C.將鬻于屠肆 欲有求于我也
D.以杖擊牛曰 以衾擁覆,久而乃和
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)
①叔父感其言,遂許焉。
②歲需祭掃,為董氏子孫無(wú)窮累。
4.人與動(dòng)物亦可心靈相通。請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析其思想意義。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:雙色筆記初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 新課標(biāo) 題型:048
閱讀《孔子行道》,完成后面的題目。
孔子行道而息,馬逸①,食人之稼,野人取其馬。子貢請(qǐng)往說(shuō)之。畢辭,野人②不聽。有鄙人③始事孔子者曰請(qǐng)往說(shuō)之,因謂野人曰:“子不耕于東海,吾不耕于西海也。吾馬何得不食子之禾?”其野人大說(shuō),相謂曰:“說(shuō)皆如此其辯也,獨(dú)和向④之人?”解馬而與之。
注解:①逸:跑。②野人:農(nóng)夫。③鄙人:仆人。④向:從前。
1.下列各句中加粗的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是
[ ]
例句:解馬而與之
2.給下列句中加粗的詞語(yǔ)注音并解釋。
①子貢請(qǐng)往說(shuō)之 說(shuō):( )________
②其野人大說(shuō) 說(shuō):( �。_______
3.翻譯下列句子。
①有鄙人始事孔子者曰請(qǐng)往說(shuō)之 譯文:________________________________
②吾馬何得不食子之禾 譯文:________________________________
4.下列對(duì)文章的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.孔子在路上休息時(shí)馬吃了人家的莊稼,農(nóng)夫?qū)ⅠR捉住。
B.子貢自告奮勇地去要馬,但到底也沒有說(shuō)服農(nóng)夫。
C.孔子的仆人因剛開始跟隨孔子而想表現(xiàn)自己,就搶先去說(shuō)服農(nóng)夫。
D.文章雖短卻說(shuō)明了說(shuō)話的方式方法要適合情境、對(duì)象的道理。
5.填空。
①孔子是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家。儒家經(jīng)典《________》記錄了孔子和他的弟子的言行。
②請(qǐng)將下面橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
子曰:“三人行,________;________,________�!�
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