請給下列加粗的字注音。
(1)有朋自遠方來,不亦乎?(   )
(2)三鹿奶粉事件的罪魁禍?zhǔn)资恰叭?STRONG>氰胺”。(   )

A、(1)lè;(2)qíng;yàn
B、(1)yuè;(2)qíng;àn
C、(1)lè;(2)qíng;àn
D、(1)lè;(2)qíg;àn
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:模擬題 題型:填空題

請給下列加粗的字注音。
(1)有朋自遠方來,不亦乎?(   )
(2)三鹿奶粉事件的罪魁禍?zhǔn)资恰叭?STRONG>氰胺”。(   )

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成11~17題。

子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

曾子曰:“吾日三省吾身:①?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”

子曰:“學(xué)而不思則罔,②!

子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也!

子曰:“見賢思齊焉,③!

子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!?/p>

曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”

子曰:“歲寒,④!

子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”

子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人!

11.給加粗字注音。(2分)

慍 ( 。     三省吾身(  )        是知也( 。      。ā 。

12.將文中①~④缺處填上語句。(4分)

13.填空(2分)

(1)《論語》是記錄________________言行的一本書。

(2)孔子名丘,字仲尼,_______時期魯國人,我國古代偉大的________家、______家。

14.解釋下列句子中加粗的字。(2分)

A.不亦說乎:                           B.吾日三省吾身:

C.溫故而知新:                         D.學(xué)而不思則罔:

15.為下面文句的翻譯選擇正確的項。(2分)

三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

A.三個人一同走路,一定有我的老師。

B.三個人一同走路,其中一定有人可以當(dāng)作我的老師。

C.幾個人一起走路,其中一定有可以作為我的老師的人。

D.幾個人一起走路,其中必須有我的老師。

16.翻譯下面兩個句子。(4分)

(1)見賢思齊焉。

(2)其恕乎!己所不欲,勿施于人。

17.課文里有些語匯已經(jīng)作為成語流傳下來,如下面兩個請你解釋一下它的含義。(4分)

(1)溫故而知新:

(2)任重而道遠:

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科目:初中語文 來源:陜西省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文選段,完成1——5題。
  子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
  曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
  子曰:“溫故而知新,可以為師矣!
  子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”
  子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也!
1、《論語》的“論”字讀_________,它是記錄_________的書,是_________家經(jīng)典著作之一。
2、給下列字注音。
說(      )    。       )   慍(        )     誨(        )
3、解釋下列加粗詞的含義。
①溫而知新(。                       
②人不知而不( )           
③吾日三省吾身( )                     
④與朋友交而不乎( )       
⑤學(xué)而不思則( )                     
⑥思而不學(xué)則( )           
4、《論語》十則中有談(A)學(xué)習(xí)方法的,(B)有談學(xué)習(xí)態(tài)度的,還有談(C)個人修養(yǎng)的,請給下題對號標(biāo)示。(標(biāo)序號)
①知之為知之,不知為不知,是知也(     )       
②學(xué)而時習(xí)之(     )      
③人不知而不慍(     )                         
④溫故而知新(     )      
⑤學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆(    )   
⑥見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也(     )
5、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①溫故而知新,可以為師矣。
譯文:___________________________________
②知之為知之,不知為不知,是知也。
譯文:___________________________________                                                                         

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《〈論語〉六則》(節(jié)選),完成1——5題。
(一)
子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
(二)
子曰:“溫故而知新,可以為師矣!
(三)
子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)而殆!
1.給下列加粗字注音并解釋意思。
、俨灰乎:(  。
、谌瞬恢:(   )
、蹖W(xué)而不思則:(   )
、芩级粚W(xué)則:(  。
2.下面多義詞意思相同的一組是
[     ]
A.而:學(xué)而時習(xí)之  人不知而不慍
B.故:溫故而知新  而翁知我,故不語郎君 
C.以:可以為師矣  是以謂之‘文’也
D.師:可以為師矣     三人行,必有我?guī)熝?BR>3.把下面句子譯成白話文。
 溫故而知新。
 __________________________________
4.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這兩句話論述了__________________________________的關(guān)系,它給我們的啟示是:________________________________。
5.孔子說:“人不知而不慍,不亦君子乎?”你認(rèn)為什么樣的人才是君子,請舉出一例。
 ____________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀論語,回答問題。
  曾子曰:“吾日三省吾身:為人而不忠乎?與朋友交而不乎?傳不習(xí)乎?”
  子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
  子曰:“學(xué)而不思則,思而不學(xué)則殆。”
  子曰:“由,女知之乎!知之為知之,不知為不知,是也!
  子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!?BR>1.給下列加粗字注音。
 三吾身(       )   不習(xí)乎(       ) 人不知而不(       )
2.解釋文中加粗詞語。
謀:__________   信:__________     罔:__________  知:__________   誨:__________ 
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。  
①傳不習(xí)乎?  
_______________________________________________ 
②擇其善者而從之,其不善者而改之。
_______________________________________________
4.指出下列句子中的“而”表轉(zhuǎn)折用法的一項是(    )
A.學(xué)而時習(xí)之
B.溫故而知新  
C.擇其善者而從之  
D.人不知而不慍
5.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的,還是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的?請聯(lián)系你的生活實際談?wù)剬Υ说母惺堋?BR>______________________________________________

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科目:初中語文 來源:2008年四川省達州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  公元2008年5月12日14時28分——人類將永遠銘記這個時刻。

  一場特大地震,突襲了四川,震動了全國,震驚了世界。

  從那一刻起,一些陌生的地名反復(fù)出現(xiàn)在我們眼前:汶川、北川、映秀……從此,這些地方就揪緊了你我的心。網(wǎng)絡(luò)上每一條驚人的短訊,電視里每一句動情的話語,斷壁殘垣下每一束渴求的目光,無不震撼著你我的靈魂,無不令人潸然淚下!

  從那一刻起,一切都有了再認(rèn)識。從第一時間親臨現(xiàn)場指揮救災(zāi)的總理,到第一支翻山越嶺突進汶川的軍隊;從一支支空降災(zāi)區(qū)的傘兵,到一批批趕赴救援的自愿者;從一筆筆飽含真情的捐助,到一場場撼人心魄的義演……大災(zāi)面前,我們民族的大善大愛、大情大義、大智大勇瞬間得以集合;國家的意義,子弟兵的內(nèi)涵,同胞手足的概念,一次次在你我心中刷新!

  2008年5月19日,國殤祭奠日。這一天,警笛長鳴,國旗半降,行人駐足,舉國同悲——所有中國人都為遇難同胞做起了“頭七”。我們明白,越是危難時刻,越需要鎮(zhèn)定、勇氣與愛心;越是危難時刻,越凸顯中華民族的團結(jié)、堅強和偉大!

  “汶川加油!四川加油!中國加油!”生生不息的頑強和不屈,穿透內(nèi)心的陰霾,劃過震后的廢墟,向未來傳遞出無限的希望!

1.給下列加粗字寫上正確的拼音。

( 。┯洝(  )生 斷壁殘( 。 潸( 。┤粶I下

2.下面是一副“抗震救災(zāi)”對聯(lián)的上聯(lián),請對出下聯(lián)(寬對即可)。

上聯(lián):手 拉 手 眾 志 成 城 抗 震 救 災(zāi)

下聯(lián):

3.請給下面一則新聞加上標(biāo)題(不超出12個字)。

“5·12”汶川大地震中幸存下來的孩子是災(zāi)區(qū)未來的希望,他們還有幾十年的人生路要走。然而,痛失親人的哀痛,噩夢般的經(jīng)歷,不可能不在孩子們的心里留下難忘的陰影。因此,如何幫助災(zāi)區(qū)的孩子走出震后夢魘,成了一項急迫的工作。5月22日,數(shù)十名心理專家從不同地方飛抵災(zāi)區(qū),在兒童節(jié)來臨之際與孩子們面對面,進行心理疏導(dǎo),為他們幼小的心靈“減震”。

4.請根據(jù)提示和上下文用詩文原句填空。

(1)地震發(fā)生時,不少人為救他人英勇赴死,感動天地,正如孟子所說:“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。________,________!

(2)大災(zāi)之后,有的親朋離散,至今仍無音訊,讓我們用蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中的名句“________,________”來為他們祝福吧。

(3)只要團結(jié)一致,堅定信心,就能在困境中看到希望,再建美好家園,陸游《游山西村》中的名句“________,________”就說明了這個道理。

5.汶川大地震牽動著所有華夏兒女的心,愛心接力在神州大地迅速展開。振興中學(xué)九年級一班擬開展“愛心家園”主題活動,假如你是這個班的一員,請完成以下任務(wù):

(1)為幫助災(zāi)區(qū)同學(xué)消除地震帶來的陰霾,讓他們重展笑顏,請你在寄給他們的“愛心卡”上寫一句你最想說的話。

_____________________________________________

(2)為了突出活動主題,大家一致同意用下面這幅題為《中國結(jié)》的畫作為活動標(biāo)志。請你簡要說明畫面內(nèi)容和寓意。

________________________________________________

(3)下面是同學(xué)們收集到的兩則材料:

  材料一:地震發(fā)生時,譚千秋老師本來有逃生的機會,但他卻在危急時刻,張開雙臂,趴在桌上,用自己的血肉之軀保護了身下的四個學(xué)生。

  材料二:地震發(fā)生后,三歲的郎錚被救援人員從廢墟中救出時,雖然滿臉是血,卻微笑著艱難地舉起還能動彈的右手,向武警官兵們敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮。

假定2008年“感動中國”年度人物評選活動要面向社會征集頒獎詞,請你參閱下面的示例,在兩則材料中任選一個寫一段頒獎詞應(yīng)征。(提示:注意文采和感情,不超過60個字)

〔示例〕

材料:2007年11月30日,28歲的軍官孟祥斌為救一名輕生女青年,從10米高的橋上跳下;他用盡最后一絲力氣將女青年托出水面,自己卻沉入了水中。

頒獎詞:他用一次輝煌的隕落,挽回了另一個生命。別去問值還是不值,生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去,給我們一個溫暖的啟示。

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科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問題。
希  望
君 楊
  希望是一種寄托。
  并非總會天遂人愿,因而我們在靜靜地祈禱,默念著心中最美的意念,給眼前的枯燥與失意一點潤飾,一點生氣。
  希望在于將來。發(fā)自平凡而善良的人們心中的希望總是美的:一次遠足,一個聚會,一次刻骨銘心的初戀,一場精彩紛呈的比賽,或者是讀一本好書,聽到一個問候的電話,甚至只是等待一個會心的微笑。
  不要讓自己成為一個靜止不動的平面;蛟S你真有揮卻不了的傷痛,令你望而卻步,甚至?xí)蛴缍T谶@段困厄中最應(yīng)給自己一點希望,把美麗寄托給明天。羅蘭說:“人生應(yīng)有兩盞燈,一盞是勇氣之燈,另一盞是希望之燈!迸笥,不要壓抑了自己的熱忱,給自己一點希望之光,在昨天的廢墟上重塑一個不屈的形象。使自己成為一個向前滾動著奔赴目標(biāo)的圓輪,擎著希望,我們才可以不怠于前行。
  希望著的人們有時會與現(xiàn)實相反:一方晴空下的人有的會希望淫雨霏霏,淋濕焦渴的心緒,去體味“山色空瀠雨亦奇”的清新;雨中撐傘的人會希望雨霽天晴,感受“好是風(fēng)和日麗,輸與鶯鶯燕燕”的動人。
  希望是儲蓄一份欣賞之情。因為希望并非都如愿以償,希望同樣會有失望,但希望不同于幻想,絕不是肥皂泡的游戲,它需要我們沉著,有自信,不停滯,永遠進取。我們懷著希望,便是懂得用欣賞之情去看這個世界,渴望自己能擁有一份綺麗或恬淡的心境,更會希望所有善良的人們好人一生平安。若人同此心,這將是人世間最大的幸事啊!不要夸大了自己的悲哀,又何必低估自己的實力呢?一個人,如果失去了對世界的熱情,就永遠不會快樂唯有在生命中注入希望,才會有勇氣去負(fù)擔(dān)生活的責(zé)任,把“瞬間”化為“永恒”。
  希望是人發(fā)自心底的情愫,從昨天到今天,又從今天開始,冥冥中輪回,每天、每時每刻,我們從不停止希望。我們從希望中獲取了無窮的快樂和力量,生命不息,希望就永不泯滅。
  點燃希望,照亮你的一生。ㄕ浴犊鞓纷x吧?芳菲年華》
1.給下列加粗的字注音。
禱(    )    向而泣(    )    情(    )
2.希望是什么?請用自己的語言總結(jié)概括。
______________________________________________________
3.探究學(xué)習(xí)。
(l)請思考一下,怎樣才能讓生命充滿希望?(請用原文回答)
______________________________________________________
(2)你怎樣理解“希望是儲蓄一份欣賞之情”這句話?
______________________________________________________
4.讀過本文后,你是怎樣理解希望的?你同意作者的觀點嗎?請仿照下面的句子,寫幾句話描述一下你心中的希望。
  希望,是鷹擊長空的自由,是駿馬馳騁的飄逸,是神采飛揚的青春,是暴風(fēng)雨過后傲然挺立的小樹。
______________________________________________________ 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答1—6題

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,我們對于笑的認(rèn)識,更加深刻了。

笑,是心情愉快的表現(xiàn),對于健康是有益的。笑,是一種復(fù)雜的神經(jīng)反射作用,當(dāng)外界的一種笑料變成信號,通過感官傳入大腦皮層,大腦皮層接到信號,就會立刻指揮肌肉或一部分肌肉動作起來。

小則嫣然一笑,笑容可掬,這不過是一種輕微的肌肉動作,一般的微笑,就是這樣。

大則是爽朗的笑,放聲的笑,不僅臉部肌肉動作,就是發(fā)聲器官也動作起來。捧腹大笑,手舞足蹈,甚至全身肌肉、骨骼都動員起來了。

笑在胸腔,能擴張胸肌,使人呼吸正常。

笑在肚子里,腹肌收縮了而又張開,及時產(chǎn)生胃液,幫助消化,增進食欲。促進人體的新陳代謝。笑在心臟,血管的肌肉加強了運動,使血液循環(huán)加強。淋巴循環(huán)加快,使人面色紅潤,神采奕奕。

笑在全身,全身肌肉都動作起來,興奮之余,使人睡眠充足、精神飽滿。笑,也是一種運動,不斷地變化發(fā)展。笑的聲音有大有;有遠有近;有高有低;有粗有細;有快有慢;有真有假;有聰明的,有笨拙的;有柔和的;有粗暴的;有爽朗的,有嬌嫩的;有現(xiàn)實的,有浪漫的;有冷笑,有熱情的笑;如此等等,不一而足,這是笑的辯證法。

笑有笑的哲學(xué)。

笑的本質(zhì),是精神愉快。

笑的現(xiàn)象,是讓笑容、笑聲伴隨著你的生活。

笑的形式,多種多樣。千姿百態(tài),無時不有,無處不有。笑的內(nèi)容,豐富多彩,包括人的一生。

笑話、笑料的題材。比比皆是,可以匯編成專集。

笑有笑的醫(yī)學(xué)。笑能治病。神經(jīng)衰弱的人,要多笑。

笑可以消除肌肉過分緊張的狀況,防止疼痛。

笑也有一個限度,適可而止,有高血壓和患有心肌梗塞毛病的病人,不宜大笑。

笑有笑的心理學(xué)。各行各業(yè)的人,對于笑都有他們自己的看法,都有他們的心理特點。售貨員對顧客一笑,這笑是有禮貌的笑,使顧客感到溫暖。

笑有笑的政治學(xué)。做政治思想工作的人,非有笑容不可,不能板著面孔。

笑有笑的教育學(xué)?鬃诱f:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎!”這是孔子勉勵他的門生們要勤奮學(xué)習(xí)。讀書是一件快樂的事。我們在學(xué)校里,常常聽到讀書聲,夾著笑聲。

笑有笑的藝術(shù)。演員的笑,笑得那樣愜意,那樣開心。所以,人們在看喜劇、滑稽戲和馬戲等表演時,劇場里總是笑聲滿座。笑有笑的文學(xué),相聲就是笑的文學(xué)。

笑有笑的詩歌。在春節(jié)期間,《人民日報》發(fā)表了有笑的詩。其內(nèi)容是:“當(dāng)你撕下八一年的第一張日歷,你笑了,笑了,笑得這樣甜蜜,是堅信,青春的樹越長越蔥蘢?是祝愿,生命的花愈開愈艷麗?呵!在祖國新年建設(shè)的宏圖中,你的笑一定是濃濃的春色一筆……”

笑,你是嘴邊一朵花,在頸上花苑里開放。

你是臉上一朵云,在眉宇雙目間飛翔。

你是美的姐妹,藝術(shù)的嬌兒。

你是治病的良方,健康的朋友。

讓全人類都有笑意、笑容和笑聲,把悲慘的世界變成歡樂的海洋。

1.給加點的字注音。

梗塞(    )(    )                         意(    )

(  )                                              不亦乎(  )

2.解釋下列詞語中加點的字。

笑容可:________________________

比比皆是:________________________

3.第2自然段,作者從科學(xué)的角度,說明了________________。

4.文章從哪些角度說明了笑,請分別指出:①________、②________、③________、④________、⑤________、⑥________。

5.文章說明的結(jié)構(gòu)是________________________。

6.從語言風(fēng)格講,本文屬于________________的說明。

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同步練習(xí)冊答案