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根據(jù)所給出的人物的說白、唱白或動(dòng)作描寫選出劇中的人物。
(1)( )什么!你愿意給毒蛇咬兩次嗎?

A、夏洛克
B、鮑西婭
C、水上漂
D、瑪麗亞
(2)(�。┣衣�,還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血,只是寫明著“一磅肉”;所以你可以照約拿一磅肉去,可是在割肉的時(shí)候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地財(cái)產(chǎn),按照威尼斯的法律,就要全部充公。

A、夏洛克
B、鮑西婭
C、水上漂
D、瑪麗亞
(3)(�。┪也粫�(huì)賣你,可也不會(huì)留你。男娃子是個(gè)寶,女娃子是根草,格老子要寶不要草。這是盤纏,這是干糧,送給你,自謀生路去吧。

A、夏洛克
B、鮑西婭
C、水上漂
D、瑪麗亞
(4)(�。┫褚魂囷L(fēng)似的跑進(jìn)院子,她把衣服往地上一扔,騰出兩只手來,飛快地按兩下抽水機(jī)的手柄,又用雙手趕緊接住水管里流出來的水,胡亂地往臉上抹了一把,再撿起衣服,三步并作兩步?jīng)_到院長(zhǎng)的面前。

A、夏洛克
B、鮑西婭
C、水上漂
D、瑪麗亞
A,B,C,D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

根據(jù)所給出的人物的說白、唱白或動(dòng)作描寫在括號(hào)中寫出劇中的人物。
(1)(�。┦裁矗∧阍敢饨o毒蛇咬兩次嗎?
(2)(�。┣衣�,還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血,只是寫明著“一磅肉”;所以你可以照約拿一磅肉去,可是在割肉的時(shí)候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地財(cái)產(chǎn),按照威尼斯的法律,就要全部充公。
(3)(�。┪也粫�(huì)賣你,可也不會(huì)留你。男娃子是個(gè)寶,女娃子是根草,格老子要寶不要草。這是盤纏,這是干糧,送給你,自謀生路去吧。
(4)(�。┫褚魂囷L(fēng)似的跑進(jìn)院子,她把衣服往地上一扔,騰出兩只手來,飛快地按兩下抽水機(jī)的手柄,又用雙手趕緊接住水管里流出來的水,胡亂地往臉上抹了一把,再撿起衣服,三步并作兩步?jīng)_到院長(zhǎng)的面前。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面現(xiàn)代文,完成下面題目。(17分)

文赤壁

朱增泉

文赤壁在黃州,武漢向東,車子開一個(gè)來小時(shí)就到了。一下車,我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見蘇東坡,是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。文赤壁的名聲猶勝武赤壁,蘇東坡是這里的主角。大家走近前去,仰視這位千古文豪。一個(gè)人一旦被刻成一尊石像,即便恣肆汪洋如蘇軾,他那眉宇間,襟袍臨風(fēng)處,拂袖挪步,畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢?他的才情風(fēng)骨呢?他的失意豁達(dá)呢?一尊石像縱然萬古不朽,終究已不是有血有肉的那個(gè)人了。難怪,蘇東坡這樣豪放的人,也曾在這里感嘆過“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無窮”。

江山如畫,逝者如斯!

迎面一座小山,不高,拾級(jí)而上�?赡苁沁@里的人想讓文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧,山壁上潑了一層赭紅色涂料,顯得假了。蘇東坡的文采名聲,哪里還用得著粉飾媚俗?

登臨而觀,山壁下只剩兩池死水。抬頭北望,遠(yuǎn)處才是白茫茫的長(zhǎng)江江面。在古代,長(zhǎng)江是在這座小山腳下拍壁而流的,千百年來漸漸淤積成灘,如今灘地上都已蓋滿房子。當(dāng)年,蘇軾寫了《前赤壁賦》,三個(gè)月后重游赤壁再寫《后赤壁賦》時(shí),就已感嘆“曾日月之幾何,而江山不可復(fù)識(shí)矣”。他去世至今已九百多年了,星換斗移,江山已改,雖是濤聲依舊,畢竟江面已遠(yuǎn)。

唯有東坡在,剩有游人處。

蘇東坡獲罪入獄,旋被朝廷發(fā)配來黃州,反而為他營(yíng)造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難幾年,寫下了不朽名篇《赤壁懷古》、《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。后來朝廷發(fā)來誥命,任命他為“汝州團(tuán)練副使”。其實(shí)那是給他一個(gè)虛職,掛職領(lǐng)一份錢糧而已。一個(gè)失意文人,被安排去掛職當(dāng)一名“武官”,真是陰差陽錯(cuò)。

然而,文赤壁的全部意蘊(yùn),又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯(cuò)之間。古時(shí),此山有峭壁插入江中,形如象鼻,山體為紅色花崗巖,故名“赤鼻磯”。蘇東坡是四川人,想必他初來乍到,竟將湖北口音“赤鼻”錯(cuò)聽為“赤壁”。落難中的蘇東坡“孤舟出沒煙波里”,游飲江上,身臨赤壁,傷感而懷古,觸景而生情。面對(duì)萬古東流、驚濤拍岸的浩浩長(zhǎng)江,他心中也被滿腔的不白、不公、不平,掀起陣陣巨大的感情波瀾。他遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí),時(shí)勢(shì)何等風(fēng)起云涌,一時(shí)多少豪杰,“而今安在哉”?于是,“蘇子愀然”,扣舷而歌,“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。情起波濤中,句出駭浪間,一吟成杰作,一嘆成絕唱。

看來,生前的“命”與身后的“名”,從來不是一回事。生前命運(yùn)好、身后名聲也好的人是有的,但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飛黃騰達(dá),大紅大紫,身后卻瞬即灰飛煙滅,再?zèng)]有人想起、提起,因?yàn)樗捌鋵?shí)并沒有做過什么留得住的事�;蚴欠吹贡蝗讼肫�、提起他生前曾做過某些惡事、丑事、淹漬埋汰之事,落個(gè)臭名昭著,也未可知。有的人生前大起大落,甚至連遭大災(zāi)大難,最終卻艱難玉成,留下了傳頌千古的大成就、大名聲。所以,一個(gè)人對(duì)于眼前那點(diǎn)陰差陽錯(cuò)、陽差陰錯(cuò),大可不必太在意。蘇東坡赤壁懷古之詞、之賦,皆悲憤中更見其曠達(dá)情懷。他若是一味排遣蠅營(yíng)狗茍、狹隘不能自拔之情,縱然文麗辭美,也決計(jì)成不了杰作,更流傳不到今天。

文赤壁,雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng),但細(xì)想起來,其實(shí)蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)赤壁之戰(zhàn)。不過,他打的是一場(chǎng)“文戰(zhàn)”,對(duì)手是那些圍攻他、誣陷他的政敵。他的態(tài)度是超拔的,不屑于去同對(duì)手打那些是是非非的筆墨官司。他沒有打黃蓋,沒有借東風(fēng),也沒有草船借箭,只是借了幾分酒力,信筆縱情寫華章。這場(chǎng)赤壁“文戰(zhàn)”的結(jié)果,蘇東坡大獲全勝,以其三篇不朽之作流傳千古。                                (本文略有改動(dòng))

1.你能從第1自然段中,找出作者含蓄地表達(dá)對(duì)蘇東坡熱愛、崇敬之情的句子嗎?(2分)

2.本文是如何由眼前實(shí)景過渡到抒發(fā)歷史情懷的?(2分)

3.作者說:“蘇東坡獲罪入獄,旋被朝廷發(fā)配來黃州,反而為他營(yíng)造出了創(chuàng)作‘三赤’名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境�!闭�(qǐng)根據(jù)文意說說“主觀情緒”和“客觀環(huán)境”的具體含義。(4分)

4.作者說:“文赤壁的全部意蘊(yùn),又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯(cuò)之間�!薄耙贿B串的陰差陽錯(cuò)”指哪些具體內(nèi)容?請(qǐng)分條概述。(6分)

5.文章最后說,雖然“文赤壁”不是歷史上的古戰(zhàn)場(chǎng),但蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)勝仗,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明蘇東坡取勝的原因。(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面現(xiàn)代文,完成下面題目。(17分)
文赤壁
朱增泉
文赤壁在黃州,武漢向東,車子開一個(gè)來小時(shí)就到了。一下車,我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見蘇東坡,是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。文赤壁的名聲猶勝武赤壁,蘇東坡是這里的主角。大家走近前去,仰視這位千古文豪。一個(gè)人一旦被刻成一尊石像,即便恣肆汪洋如蘇軾,他那眉宇間,襟袍臨風(fēng)處,拂袖挪步,畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢?他的才情風(fēng)骨呢?他的失意豁達(dá)呢?一尊石像縱然萬古不朽,終究已不是有血有肉的那個(gè)人了。難怪,蘇東坡這樣豪放的人,也曾在這里感嘆過“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無窮”。
江山如畫,逝者如斯!
迎面一座小山,不高,拾級(jí)而上。可能是這里的人想讓文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧,山壁上潑了一層赭紅色涂料,顯得假了。蘇東坡的文采名聲,哪里還用得著粉飾媚俗?
登臨而觀,山壁下只剩兩池死水。抬頭北望,遠(yuǎn)處才是白茫茫的長(zhǎng)江江面。在古代,長(zhǎng)江是在這座小山腳下拍壁而流的,千百年來漸漸淤積成灘,如今灘地上都已蓋滿房子。當(dāng)年,蘇軾寫了《前赤壁賦》,三個(gè)月后重游赤壁再寫《后赤壁賦》時(shí),就已感嘆“曾日月之幾何,而江山不可復(fù)識(shí)矣”。他去世至今已九百多年了,星換斗移,江山已改,雖是濤聲依舊,畢竟江面已遠(yuǎn)。
唯有東坡在,剩有游人處。
蘇東坡獲罪入獄,旋被朝廷發(fā)配來黃州,反而為他營(yíng)造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難幾年,寫下了不朽名篇《赤壁懷古》、《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。后來朝廷發(fā)來誥命,任命他為“汝州團(tuán)練副使”。其實(shí)那是給他一個(gè)虛職,掛職領(lǐng)一份錢糧而已。一個(gè)失意文人,被安排去掛職當(dāng)一名“武官”,真是陰差陽錯(cuò)。
然而,文赤壁的全部意蘊(yùn),又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯(cuò)之間。古時(shí),此山有峭壁插入江中,形如象鼻,山體為紅色花崗巖,故名“赤鼻磯”。蘇東坡是四川人,想必他初來乍到,竟將湖北口音“赤鼻”錯(cuò)聽為“赤壁”。落難中的蘇東坡“孤舟出沒煙波里”,游飲江上,身臨赤壁,傷感而懷古,觸景而生情。面對(duì)萬古東流、驚濤拍岸的浩浩長(zhǎng)江,他心中也被滿腔的不白、不公、不平,掀起陣陣巨大的感情波瀾。他遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí),時(shí)勢(shì)何等風(fēng)起云涌,一時(shí)多少豪杰,“而今安在哉”?于是,“蘇子愀然”,扣舷而歌,“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。情起波濤中,句出駭浪間,一吟成杰作,一嘆成絕唱。
看來,生前的“命”與身后的“名”,從來不是一回事。生前命運(yùn)好、身后名聲也好的人是有的,但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飛黃騰達(dá),大紅大紫,身后卻瞬即灰飛煙滅,再?zèng)]有人想起、提起,因?yàn)樗捌鋵?shí)并沒有做過什么留得住的事�;蚴欠吹贡蝗讼肫�、提起他生前曾做過某些惡事、丑事、淹漬埋汰之事,落個(gè)臭名昭著,也未可知。有的人生前大起大落,甚至連遭大災(zāi)大難,最終卻艱難玉成,留下了傳頌千古的大成就、大名聲。所以,一個(gè)人對(duì)于眼前那點(diǎn)陰差陽錯(cuò)、陽差陰錯(cuò),大可不必太在意。蘇東坡赤壁懷古之詞、之賦,皆悲憤中更見其曠達(dá)情懷。他若是一味排遣蠅營(yíng)狗茍、狹隘不能自拔之情,縱然文麗辭美,也決計(jì)成不了杰作,更流傳不到今天。
文赤壁,雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng),但細(xì)想起來,其實(shí)蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)赤壁之戰(zhàn)。不過,他打的是一場(chǎng)“文戰(zhàn)”,對(duì)手是那些圍攻他、誣陷他的政敵。他的態(tài)度是超拔的,不屑于去同對(duì)手打那些是是非非的筆墨官司。他沒有打黃蓋,沒有借東風(fēng),也沒有草船借箭,只是借了幾分酒力,信筆縱情寫華章。這場(chǎng)赤壁“文戰(zhàn)”的結(jié)果,蘇東坡大獲全勝,以其三篇不朽之作流傳千古。                                (本文略有改動(dòng))
【小題1】你能從第1自然段中,找出作者含蓄地表達(dá)對(duì)蘇東坡熱愛、崇敬之情的句子嗎?(2分)
【小題2】本文是如何由眼前實(shí)景過渡到抒發(fā)歷史情懷的?(2分)
【小題3】作者說:“蘇東坡獲罪入獄,旋被朝廷發(fā)配來黃州,反而為他營(yíng)造出了創(chuàng)作‘三赤’名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境�!闭�(qǐng)根據(jù)文意說說“主觀情緒”和“客觀環(huán)境”的具體含義。(4分)
【小題4】作者說:“文赤壁的全部意蘊(yùn),又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯(cuò)之間�!薄耙贿B串的陰差陽錯(cuò)”指哪些具體內(nèi)容?請(qǐng)分條概述。(6分)
【小題5】文章最后說,雖然“文赤壁”不是歷史上的古戰(zhàn)場(chǎng),但蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)勝仗,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明蘇東坡取勝的原因。(3分)
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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江西省吉安市七年級(jí)第一學(xué)期期中模擬檢測(cè)語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面現(xiàn)代文,完成下面題目。(17分)
文赤壁
朱增泉
文赤壁在黃州,武漢向東,車子開一個(gè)來小時(shí)就到了。一下車,我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見蘇東坡,是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。文赤壁的名聲猶勝武赤壁,蘇東坡是這里的主角。大家走近前去,仰視這位千古文豪。一個(gè)人一旦被刻成一尊石像,即便恣肆汪洋如蘇軾,他那眉宇間,襟袍臨風(fēng)處,拂袖挪步,畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢?他的才情風(fēng)骨呢?他的失意豁達(dá)呢?一尊石像縱然萬古不朽,終究已不是有血有肉的那個(gè)人了。難怪,蘇東坡這樣豪放的人,也曾在這里感嘆過“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無窮”。
江山如畫,逝者如斯!
迎面一座小山,不高,拾級(jí)而上�?赡苁沁@里的人想讓文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧,山壁上潑了一層赭紅色涂料,顯得假了。蘇東坡的文采名聲,哪里還用得著粉飾媚俗?
登臨而觀,山壁下只剩兩池死水。抬頭北望,遠(yuǎn)處才是白茫茫的長(zhǎng)江江面。在古代,長(zhǎng)江是在這座小山腳下拍壁而流的,千百年來漸漸淤積成灘,如今灘地上都已蓋滿房子。當(dāng)年,蘇軾寫了《前赤壁賦》,三個(gè)月后重游赤壁再寫《后赤壁賦》時(shí),就已感嘆“曾日月之幾何,而江山不可復(fù)識(shí)矣”。他去世至今已九百多年了,星換斗移,江山已改,雖是濤聲依舊,畢竟江面已遠(yuǎn)。
唯有東坡在,剩有游人處。
蘇東坡獲罪入獄,旋被朝廷發(fā)配來黃州,反而為他營(yíng)造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難幾年,寫下了不朽名篇《赤壁懷古》、《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。后來朝廷發(fā)來誥命,任命他為“汝州團(tuán)練副使”。其實(shí)那是給他一個(gè)虛職,掛職領(lǐng)一份錢糧而已。一個(gè)失意文人,被安排去掛職當(dāng)一名“武官”,真是陰差陽錯(cuò)。
然而,文赤壁的全部意蘊(yùn),又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯(cuò)之間。古時(shí),此山有峭壁插入江中,形如象鼻,山體為紅色花崗巖,故名“赤鼻磯”。蘇東坡是四川人,想必他初來乍到,竟將湖北口音“赤鼻”錯(cuò)聽為“赤壁”。落難中的蘇東坡“孤舟出沒煙波里”,游飲江上,身臨赤壁,傷感而懷古,觸景而生情。面對(duì)萬古東流、驚濤拍岸的浩浩長(zhǎng)江,他心中也被滿腔的不白、不公、不平,掀起陣陣巨大的感情波瀾。他遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí),時(shí)勢(shì)何等風(fēng)起云涌,一時(shí)多少豪杰,“而今安在哉”?于是,“蘇子愀然”,扣舷而歌,“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。情起波濤中,句出駭浪間,一吟成杰作,一嘆成絕唱。
看來,生前的“命”與身后的“名”,從來不是一回事。生前命運(yùn)好、身后名聲也好的人是有的,但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飛黃騰達(dá),大紅大紫,身后卻瞬即灰飛煙滅,再?zèng)]有人想起、提起,因?yàn)樗捌鋵?shí)并沒有做過什么留得住的事�;蚴欠吹贡蝗讼肫稹⑻崞鹚霸鲞^某些惡事、丑事、淹漬埋汰之事,落個(gè)臭名昭著,也未可知。有的人生前大起大落,甚至連遭大災(zāi)大難,最終卻艱難玉成,留下了傳頌千古的大成就、大名聲。所以,一個(gè)人對(duì)于眼前那點(diǎn)陰差陽錯(cuò)、陽差陰錯(cuò),大可不必太在意。蘇東坡赤壁懷古之詞、之賦,皆悲憤中更見其曠達(dá)情懷。他若是一味排遣蠅營(yíng)狗茍、狹隘不能自拔之情,縱然文麗辭美,也決計(jì)成不了杰作,更流傳不到今天。
文赤壁,雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng),但細(xì)想起來,其實(shí)蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)赤壁之戰(zhàn)。不過,他打的是一場(chǎng)“文戰(zhàn)”,對(duì)手是那些圍攻他、誣陷他的政敵。他的態(tài)度是超拔的,不屑于去同對(duì)手打那些是是非非的筆墨官司。他沒有打黃蓋,沒有借東風(fēng),也沒有草船借箭,只是借了幾分酒力,信筆縱情寫華章。這場(chǎng)赤壁“文戰(zhàn)”的結(jié)果,蘇東坡大獲全勝,以其三篇不朽之作流傳千古。                                (本文略有改動(dòng))
【小題1】你能從第1自然段中,找出作者含蓄地表達(dá)對(duì)蘇東坡熱愛、崇敬之情的句子嗎?(2分)
【小題2】本文是如何由眼前實(shí)景過渡到抒發(fā)歷史情懷的?(2分)
【小題3】作者說:“蘇東坡獲罪入獄,旋被朝廷發(fā)配來黃州,反而為他營(yíng)造出了創(chuàng)作‘三赤’名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境�!闭�(qǐng)根據(jù)文意說說“主觀情緒”和“客觀環(huán)境”的具體含義。(4分)
【小題4】作者說:“文赤壁的全部意蘊(yùn),又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯(cuò)之間�!薄耙贿B串的陰差陽錯(cuò)”指哪些具體內(nèi)容?請(qǐng)分條概述。(6分)
【小題5】文章最后說,雖然“文赤壁”不是歷史上的古戰(zhàn)場(chǎng),但蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)勝仗,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明蘇東坡取勝的原因。(3分)

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科目:初中語文 來源:2014屆江西省吉安市七年級(jí)第一學(xué)期期中模擬檢測(cè)語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面現(xiàn)代文,完成下面題目。(17分)

文赤壁

朱增泉

文赤壁在黃州,武漢向東,車子開一個(gè)來小時(shí)就到了。一下車,我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見蘇東坡,是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。文赤壁的名聲猶勝武赤壁,蘇東坡是這里的主角。大家走近前去,仰視這位千古文豪。一個(gè)人一旦被刻成一尊石像,即便恣肆汪洋如蘇軾,他那眉宇間,襟袍臨風(fēng)處,拂袖挪步,畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢?他的才情風(fēng)骨呢?他的失意豁達(dá)呢?一尊石像縱然萬古不朽,終究已不是有血有肉的那個(gè)人了。難怪,蘇東坡這樣豪放的人,也曾在這里感嘆過“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無窮”。

江山如畫,逝者如斯!

迎面一座小山,不高,拾級(jí)而上�?赡苁沁@里的人想讓文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧,山壁上潑了一層赭紅色涂料,顯得假了。蘇東坡的文采名聲,哪里還用得著粉飾媚俗?

登臨而觀,山壁下只剩兩池死水。抬頭北望,遠(yuǎn)處才是白茫茫的長(zhǎng)江江面。在古代,長(zhǎng)江是在這座小山腳下拍壁而流的,千百年來漸漸淤積成灘,如今灘地上都已蓋滿房子。當(dāng)年,蘇軾寫了《前赤壁賦》,三個(gè)月后重游赤壁再寫《后赤壁賦》時(shí),就已感嘆“曾日月之幾何,而江山不可復(fù)識(shí)矣”。他去世至今已九百多年了,星換斗移,江山已改,雖是濤聲依舊,畢竟江面已遠(yuǎn)。

唯有東坡在,剩有游人處。

蘇東坡獲罪入獄,旋被朝廷發(fā)配來黃州,反而為他營(yíng)造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難幾年,寫下了不朽名篇《赤壁懷古》、《前赤壁賦》、《后赤壁賦》。后來朝廷發(fā)來誥命,任命他為“汝州團(tuán)練副使”。其實(shí)那是給他一個(gè)虛職,掛職領(lǐng)一份錢糧而已。一個(gè)失意文人,被安排去掛職當(dāng)一名“武官”,真是陰差陽錯(cuò)。

然而,文赤壁的全部意蘊(yùn),又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯(cuò)之間。古時(shí),此山有峭壁插入江中,形如象鼻,山體為紅色花崗巖,故名“赤鼻磯”。蘇東坡是四川人,想必他初來乍到,竟將湖北口音“赤鼻”錯(cuò)聽為“赤壁”。落難中的蘇東坡“孤舟出沒煙波里”,游飲江上,身臨赤壁,傷感而懷古,觸景而生情。面對(duì)萬古東流、驚濤拍岸的浩浩長(zhǎng)江,他心中也被滿腔的不白、不公、不平,掀起陣陣巨大的感情波瀾。他遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí),時(shí)勢(shì)何等風(fēng)起云涌,一時(shí)多少豪杰,“而今安在哉”?于是,“蘇子愀然”,扣舷而歌,“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。情起波濤中,句出駭浪間,一吟成杰作,一嘆成絕唱。

看來,生前的“命”與身后的“名”,從來不是一回事。生前命運(yùn)好、身后名聲也好的人是有的,但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飛黃騰達(dá),大紅大紫,身后卻瞬即灰飛煙滅,再?zèng)]有人想起、提起,因?yàn)樗捌鋵?shí)并沒有做過什么留得住的事�;蚴欠吹贡蝗讼肫�、提起他生前曾做過某些惡事、丑事、淹漬埋汰之事,落個(gè)臭名昭著,也未可知。有的人生前大起大落,甚至連遭大災(zāi)大難,最終卻艱難玉成,留下了傳頌千古的大成就、大名聲。所以,一個(gè)人對(duì)于眼前那點(diǎn)陰差陽錯(cuò)、陽差陰錯(cuò),大可不必太在意。蘇東坡赤壁懷古之詞、之賦,皆悲憤中更見其曠達(dá)情懷。他若是一味排遣蠅營(yíng)狗茍、狹隘不能自拔之情,縱然文麗辭美,也決計(jì)成不了杰作,更流傳不到今天。

文赤壁,雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng),但細(xì)想起來,其實(shí)蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)赤壁之戰(zhàn)。不過,他打的是一場(chǎng)“文戰(zhàn)”,對(duì)手是那些圍攻他、誣陷他的政敵。他的態(tài)度是超拔的,不屑于去同對(duì)手打那些是是非非的筆墨官司。他沒有打黃蓋,沒有借東風(fēng),也沒有草船借箭,只是借了幾分酒力,信筆縱情寫華章。這場(chǎng)赤壁“文戰(zhàn)”的結(jié)果,蘇東坡大獲全勝,以其三篇不朽之作流傳千古。                                 (本文略有改動(dòng))

1.你能從第1自然段中,找出作者含蓄地表達(dá)對(duì)蘇東坡熱愛、崇敬之情的句子嗎?(2分)

2.本文是如何由眼前實(shí)景過渡到抒發(fā)歷史情懷的?(2分)

3.作者說:“蘇東坡獲罪入獄,旋被朝廷發(fā)配來黃州,反而為他營(yíng)造出了創(chuàng)作‘三赤’名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。”請(qǐng)根據(jù)文意說說“主觀情緒”和“客觀環(huán)境”的具體含義。(4分)

4.作者說:“文赤壁的全部意蘊(yùn),又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯(cuò)之間�!薄耙贿B串的陰差陽錯(cuò)”指哪些具體內(nèi)容?請(qǐng)分條概述。(6分)

5.文章最后說,雖然“文赤壁”不是歷史上的古戰(zhàn)場(chǎng),但蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)勝仗,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明蘇東坡取勝的原因。(3分)

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鏁愭径濠勵吅闂佹寧绻傞幉娑㈠箻缂佹ḿ鍘遍梺闈涚墕閹冲酣顢旈銏$厸閻忕偛澧藉ú瀛橆殽閻愯揪鑰块柟宕囧█椤㈡寰勭€f挻绮撳缁樻媴鐟欏嫬浠╅梺鍛婃煥缁夊爼骞戦姀銈呯妞ゆ柨妲堥敃鍌涚厱闁哄洢鍔岄悘鐘绘煕閹般劌浜惧┑锛勫亼閸婃牠宕濋敃鈧…鍧楀焵椤掑倻纾兼い鏃傚帶椤e磭绱掓潏銊﹀鞍闁瑰嘲鎳橀獮鎾诲箳瀹ュ拋妫滃┑鐘垫暩婵即宕归悡搴樻灃婵炴垯鍩勯弫鍕煕閺囥劌骞楃€规洘鐓¢弻娑㈠焺閸愵亖濮囬梺缁樻尭缁绘﹢寮诲☉銏╂晝闁挎繂娲ㄩ悾娲⒑闂堚晝绋绘俊鐐扮矙瀵鈽夐姀鈩冩珳闂佸憡渚楅崰娑氭兜閳ь剛绱撻崒娆愮グ濡炴潙鎽滈弫顕€鏁撻悩鑼暫闂佸啿鎼幊蹇浰夐崼鐔虹闁瑰鍋涚粭姘舵煟鎼存繂宓嗘慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍐ㄥ壍闂備焦妞块崜娆撳Χ缁嬭法鏆﹀ù鍏兼綑閸愨偓濡炪倖鎸炬慨瀵哥矈閿曞倹鈷戠痪顓炴噺瑜把呯磼閻樺啿鐏╃紒顔款嚙閳藉濮€閳锯偓閹峰姊洪崜鎻掍簽闁哥姵鎹囬崺濠囧即閻旂繝绨婚梺鍝勫€搁悘婵嬵敂椤撶喐鍙忓┑鐘插鐢盯鏌熷畡鐗堝殗鐎规洏鍔嶇换婵嬪磼濞戞瑧鏆┑鐘垫暩閸庢垹寰婇挊澹濇椽鏁冮埀顒勨€旈崘鈺冾浄閻庯綆鍋呭▍婊堟⒑缂佹ê濮堟繛鍏肩懅濞嗐垽鎮欓悜妯煎幍闂備緡鍙忕粻鎴﹀礉閿曞倹鐓ラ柡鍥╁仜閳ь剙缍婇幃锟犲即閵忥紕鍘搁梺鎼炲劘閸庤鲸淇婃總鍛婄厽闊洦娲栨牎婵烇絽娲ら敃顏堛€侀弴銏℃櫜闊洦鍩冮崑鎾诲锤濡や胶鍘搁柣蹇曞仜婢ц棄煤閹绢喗鐓冮柕澶樺灣閻e灚顨ラ悙宸剰闁宠鍨垮畷鍫曞煛閳ь剚绔熼弴鐘电=闁稿本鑹鹃埀顒勵棑缁牊绗熼埀顒勩€侀弽顓炲窛妞ゆ牗绋戞惔濠囨⒑閸︻厼顣兼繝銏★耿閹€愁潨閳ь剟寮婚悢鍛婄秶濡わ絽鍟宥夋⒑缁嬪尅鍔熼柛蹇旓耿瀵濡堕崶褎鐎抽梺鍛婎殘閸嬫盯锝為锔解拺闁告稑锕ラ悡銉╂煙鐠囇呯?闁瑰箍鍨归埥澶婎潩閿濆懍澹曞┑鐐村灦閻燂紕绱撳鑸电厽妞ゆ挻绮岄埀顒佹礋濠€浣糕攽閻樿宸ョ紒銊ㄥ亹閼鸿京绱掑Ο闀愮盎闂佸搫娴傛禍鐐电矙閼姐倗纾肩紓浣贯缚缁犳挻銇勯锝囩疄妞ゃ垺锕㈤幃銏ゅ礈闊厽鍩涢梻鍌氬€搁崐鐑芥嚄閸撲礁鍨濇い鏍ㄧ〒娴犳岸姊虹拠鑼缂佺粯鍨块幃鐑藉煛娴g儤娈鹃梺瑙勫婢ф宕愰悜鑺ョ厽闁瑰鍊戝璺虹婵炲樊浜濋悡鐔煎箹缁懓澧查悹鎰ㄢ偓鏂ユ斀妞ゆ梻鍋撻弳顒€鈹戦埄鍐╁唉鐎规洘锕㈤崺锟犲焵椤掑倹宕查柛鈩冪⊕閻撶喖鏌熼柇锕€骞楃紓宥嗗灦缁绘盯骞栭鐐寸亶濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗗浚鍟呮い鏃傚帶婢瑰淇婇悙顏勨偓褎淇婇崶銊︽珷婵°倕鎳庣粻姘舵煛閸愩劎澧涢柡鍛叀閺屾盯濡烽埡濠冾棖闁瑰吋娼欓敃顏勵潖婵犳艾纾兼繛鍡樺笒閸橈紕绱撴笟鍥ф珮闁搞劏娉涢悾宄扳攽鐎n偅娅囬梺绋挎湰濮樸劑藝椤撶偐鏀介柣鎰级椤ョ偤鏌熺粙鎸庢喐缂侇喖鐗婂鍕箛椤撶姴甯鹃梻浣稿閸嬪懐鎹㈤崘顔㈠骞樼搾浣烘嚀楗即宕熼鐘靛帒闂備線娼уú銈団偓姘嵆閻涱喖螣閸忕厧纾梺鐑╂櫆鐢洭宕规禒瀣摕婵炴垶顭傞悢鍏兼優閻熸瑥瀚崰鏍ㄤ繆閻愵亜鈧垿宕濇繝鍥х?闁汇垻枪缁犳牗绻涢崱妯诲碍缂佺姷鏁婚弻鐔兼倻濡闉嶅銈嗘煥鐎氭澘顫忓ú顏勭鐟滃繒鏁☉銏$厽婵°倕鍟埢鍫⑩偓娈垮枦椤曆囧煡婢跺á鐔兼煥鐎e灚缍岄梻鍌欑閹诧繝銆冮崼銉ョ;闁绘劗鍎ら崐鍫曟煕椤愩倕鏋旂紒鐘荤畺閹鎮介惂璇茬秺椤㈡挸鐣濋崟顒傚幈濠电偛妫楃换鎰板汲濞嗘劑浜滄い鎰╁灮缁犲鏌熼悡搴gШ鐎规洜鍏橀、姗€鎮崨顖氱哎婵犵數濮甸鏍窗濡ゅ懌鈧啴宕ㄩ鍥ㄧ☉閳诲酣骞橀弶鎴滄偅闂備礁澹婇崑鍛哄鈧崺娑㈠箣閻樼數锛濇繛杈剧悼濞呫垺绗熷☉娆戠闁割偆鍠愰ˉ鍫ユ煛鐏炶濮傜€殿喗鎸虫俊鎼佸Χ婢跺﹣绮i梻鍌欒兌缁垱绗熷Δ鍛獥婵炴垶姘ㄦ稉宥嗙箾閹寸們姘i崼鐔虹闁糕剝锚閻忋儱鈹戦鑺ュ€愰柡宀嬬稻閹棃鏁嶉崟顓熸闂備胶枪妤犵ǹ鐣烽鍐罕闁诲骸鍘滈崑鎾绘煕閺囥劌浜炴い鏂挎閳规垿鎮欓崣澶嗘灆婵炲瓨绮嶇换鍫ュ春濞戙垹绠i柨鏃傛櫕閸樺崬鈹戦悙鏉戠仸闁挎洦鍋婂畷婵嬫偄閾忓湱锛滈梺缁樓瑰▍鏇炵暦瀹€鍕厵妞ゆ梻鐡斿▓鏃€銇勯锝囩疄闁诡喒鍓濋幆鏃堟晬閸曨厽缍侀梻鍌氬€峰ù鍥ь浖閵娧呯焼濞达綀娅i惌鎾绘煟閻旂厧浜伴柛銈嗘礃閵囧嫰寮村Δ鈧禍楣冩倵鐟欏嫭绀冮悽顖涘浮閵堫亝瀵奸弶鎴炪仢闂佸憡鍔︽禍婊呰姳閵夆晜鈷掗柛灞捐壘閳ь剟顥撶划鍫熺瑹閳ь剟鐛弽顓ф晝闁靛牆妫楁禒蹇擃渻閵堝棗濮х紒鐘冲灩婢规洟宕稿Δ浣哄幍闂佽鍨卞妯款暱闂備胶枪椤戝倿寮插⿰鍛床婵炴垶锕╅崯鍛亜閺冨洤鍚归柛鎴濈秺濮婅櫣绱掑Ο璇查瀺缂備礁顑嗛崹鍨耿娓氣偓濮婃椽骞愭惔锝囩暤闂佺懓鍟跨换姗€鐛径鎰濞达絽鎲¢悗顒勬⒑閸撴彃浜濋柟顖氾躬瀵噣宕奸悢铚傛睏闂傚倸鍊搁悧濠勭矙閹邦喖鍨濋悹楦裤€€閺€浠嬫煟閹邦剙绾ч柍缁樻礋閺屾稑鈻庤箛鎾存婵犵鈧磭鎽犵紒妤冨枛閸┾偓妞ゆ巻鍋撴い鏇稻缁傛帞鈧絽鐏氶弲锝夋⒑缂佹ê濮嶆繛浣冲洨宓侀柟鎵閳锋帒霉閿濆懏鍟為柛鐔哄仱閺屾盯寮埀顒勫垂閸喚鏆︽繝闈涙-閸氬顭跨捄渚剰闁逞屽墮閻栧ジ寮诲☉銏╂晝闁绘ɑ褰冩慨鏇㈡⒑缁嬪尅鍔熼柡浣割煼楠炲啫鐣¢幍铏€婚棅顐㈡处閹尖晜绂掗崜褏纾藉ù锝嗗絻娴滈箖姊洪崨濠傚闁哄倸鍊圭粋宥呪堪閸喓鍘繝鐢靛仜閻忔繈宕濋悽鍛婎棅妞ゆ帒顦晶顖涖亜閵婏絽鍔﹂柟顔界懅閹风姾顦堕柛姘煎亰閹鈻撻崹顔界亞缂備緡鍠楅悷鈺呭Υ娴e壊娼ㄩ柍褜鍓熼獮鍐ㄢ枎閹炬惌妫冨┑鐐村灦宀e潡顢欓崶顒佲拻闁稿本鑹鹃埀顒勵棑缁牊绗熼埀顒勭嵁婢舵劖鏅搁柣妯垮皺椤︻噣姊虹涵鍛涧缂佺姵鍨圭划鍫熷緞閹邦剛顔愬┑鐑囩秵閸撴瑦淇婇懖鈺冩/闁诡垎鍛ㄩ梺鍝勮閸旀垿骞冮妶澶婄<婵炴垶锕╂导锟�

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科目:初中語文 來源:語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書  七年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀下面的文章,然后答題。

有關(guān)圣誕節(jié)的風(fēng)俗

  中國(guó)人接觸圣誕節(jié)還是最近幾年的事,全國(guó)各地的氣氛也不一樣,像是一些沿海地區(qū)比較有節(jié)日氣氛,像是地處最南的深圳、廣州一帶,由于毗鄰香港,城市開放,年輕一輩的人雖有不同的宗教信仰,但已將圣誕節(jié)作為一個(gè)普天同慶的日子了�,F(xiàn)在就讓我們大家一起看看圣誕節(jié)的一些固定節(jié)目吧。12月25日這一天,各教會(huì)都會(huì)分別舉行崇拜儀式。天主教與東正教舉行圣誕彌撒,新教舉行圣誕禮拜。有些教會(huì)的慶�;顒�(dòng)從午夜零點(diǎn)就開始。除崇拜儀式外,還演出圣誕劇,表演耶穌降生的故事。

  圣誕PARTY:圣誕節(jié)必不可少的節(jié)目,有家庭式的、朋友式的、情人式的各種各樣的PAPTY,一種友情、親情、愛情聚會(huì)的好時(shí)光。戴著圣誕帽,唱著圣誕歌,說說大家的圣誕愿望。

  圣誕大餐:圣誕節(jié)作為一個(gè)隆重慶祝節(jié)日,不能少了美味食品。

  圣誕帽:那是一頂紅色帽子,據(jù)說晚上戴上睡覺除了睡得安穩(wěn)和有點(diǎn)暖和外,第二天你還會(huì)發(fā)現(xiàn)在帽子里多了點(diǎn)心愛的人送的禮物。

  圣誕襪:最早以前是一對(duì)紅色的大襪子,多大都可以,因?yàn)槭フQ襪是要用來裝禮物的,是小朋友最喜歡的東西,晚上他們會(huì)將自己的襪子掛在床邊,等待第二天早上的收禮。

  圣誕卡:是祝賀圣誕及新年的賀卡,上面印著關(guān)于耶穌降生故事的圖畫,以及“慶祝圣誕、新年快樂”之類的祝愿的話。

  頌歌:圣誕節(jié)時(shí)唱的贊美詩(shī)稱為“圣誕頌歌”。圣誕頌歌很多,曲譜多取自著名音樂家的名作。

  圣誕老人:據(jù)說他原是小亞細(xì)亞每拉城的主教,名叫圣尼古拉,死后被尊為圣徒,是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老頭。如今,圣誕老人已成為吉祥如意的象征,不僅是過圣誕節(jié)時(shí)不可缺少的人物,而且也是歡慶新年時(shí)不可缺少的人物。

  圣誕樹:據(jù)說有一位農(nóng)民在一個(gè)風(fēng)雪交加的圣誕夜里接待了一個(gè)饑寒交迫的小孩,讓他吃了一頓豐盛的圣誕晚餐,這個(gè)孩子告別時(shí)折了一根杉樹枝插在地上并祝福說:“年年此日,禮物滿枝,留此美麗的杉樹,報(bào)答你的好意�!毙『⒆吆�,農(nóng)民發(fā)現(xiàn)那樹枝竟變成了一棵小樹,他才明白自己接待的原來是一位上帝的使者。這個(gè)故事就成為圣誕樹的來源。

  圣誕節(jié)節(jié)禮:指西方人過圣誕節(jié)時(shí)給郵差或傭人的節(jié)禮,通常放在一個(gè)小盒里,所以英文稱為“Christmas Box”。

1.何謂“圣誕節(jié)”?

答:________________________________________

2.你知道圣誕節(jié)的起源嗎?

答:________________________________________

3.圣誕節(jié)有哪些風(fēng)俗?

答:________________________________________

4.圣誕節(jié)與春節(jié)比較,你更喜歡哪一個(gè)?為什么?

答:________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀舒婷的《在那顆星子下》,完成后面問題。(20分)
①母校的門口是一條筆直的柏油馬路,兩旁鳳凰木夾蔭。夏天,海風(fēng)捋下許多花瓣,讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢(mèng)中。
②我哭過、惱過,在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過,在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進(jìn)入中年回想這種種,卻有一件小事,像一只小鈴,輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
③高中時(shí),我們有那么多學(xué)科,只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的,有十一門課。當(dāng)然,包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)繃開線的大書包,就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課:看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道,究竟是把讀書當(dāng)玩了,還是把玩當(dāng)作讀書。
④學(xué)校規(guī)定,除了周末晚上,學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則,所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī),都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。
⑤英語學(xué)期考試前夕,是星期天晚上,我串了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望,一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們?cè)谡易�。我努力想推測(cè)她看見了我們沒有,因?yàn)樗哪樐敲醇t,紅得那么好看,她身后的那位男老師(毫無根據(jù)地,我認(rèn)定他也教英語)比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。
⑥電影還沒散場(chǎng),我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅,或者受到良心的譴責(zé),把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口處,我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇,學(xué)吹一支電影里的小曲(其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨,多少年苦練終是無用)。在那一瞬間,我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由,她挽起他的手,走入人流中。
⑧第二天我一覺醒來,天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡,卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼,只好一路長(zhǎng)跑,幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。
⑨翻開書,眼前像騎自行車在最擁擠的中山路,腦子立即做出判斷,那兒人多,那兒有空檔可以穿行,自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點(diǎn),然后是背單詞。上課鈴響了,b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美麗的�!捌鹆ⅲ 薄白��!壁s快,再背一個(gè)。老師講話都沒聽見,全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。
⑩考卷發(fā)下來,我發(fā)瘋似地趕著寫,趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮,把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間,林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多,停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她,說不準(zhǔn)誰先扛不住,就那樣背過氣去。
?成績(jī)發(fā)下來,你猜多少分?113分(基礎(chǔ)題100分,附加題20分,滿分共120分)!真的,附加兩題,每題10分,我全做出來了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了,被狠狠扣了七分,從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。
?那一天,別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。
?慢!
?過幾天是考后評(píng)卷,我那林老師先把我夸一通,然后要我到黑板示范,只答一題,我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著,驚訝地,仿佛真不明白似的,在五十雙眼睛前面,把我剛剛得了全班第一名的考卷,重新逐條考過。你猜,重打的分?jǐn)?shù)是多少?47分。
?放學(xué)后,林老師來教室門口等我,遞給我成績(jī)單,英語一欄上,仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。
?她先說:“你的強(qiáng)記能力,連我也自嘆不如。以前,我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。”沉默了一會(huì)兒,只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說:“要是你總是這么糟蹋它,有一天,它也會(huì)疲累的。那時(shí),你的腦子里還剩了些什么?”
(17)還是那條林蔭道,老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處,我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空,最后她自己也成為一顆最亮的星星,永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦,我的林老師。
【小題1】本文記述了作者讀書時(shí)的一件小事,情節(jié)設(shè)計(jì)很巧妙,一波三折。請(qǐng)你寫出三個(gè)意外之處。(6分)
【小題2】 結(jié)尾段劃線句,“纖細(xì)”與“沉甸甸”看似矛盾實(shí)則含有深意,結(jié)合句義說說你的理解。(4分)
【小題3】第①段景物描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文分別寫出來。(4分)
【小題4】舒婷女士《在那顆星子下》中的林老師和魯迅先生《從百草園到三味書屋》中的壽老師在對(duì)待學(xué)生方面有何相同之處?舒婷女士對(duì)林老師和魯迅先生對(duì)壽老師表達(dá)的情感有何不同?請(qǐng)分別概括出相同之處和不同之處。(6分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇文章,完成后面小題。
懷念皮影戲
①皮影戲在家鄉(xiāng)又稱“燈影戲”,距今已有一千多年的歷史,是世界上最早由人配音的活動(dòng)影畫藝術(shù),專家認(rèn)為皮影戲是現(xiàn)代“電影始祖”。
②家鄉(xiāng)人無論嫁娶宴客、添丁祝壽,都少不了搭臺(tái)唱戲。夜幕降臨,皮影戲班子一行人馬就帶著簡(jiǎn)單的行李到公社的場(chǎng)房里準(zhǔn)備晚上的演出了。我們小孩子跟在戲班子后面像一窩蜂似的,東跑西竄,吵著鬧著,那種高興勁比過年還興奮。
③皮影戲班不大,六七個(gè)人就可以組成一個(gè)班子。演員中男的多,女的只要一兩個(gè),班主都是當(dāng)?shù)赜忻睦纤嚾�。演戲的行頭和道具很簡(jiǎn)單,最多兩只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演時(shí)用的板胡、二胡,鑼鼓等樂器,兩根木棍撐起一張白紗布,就是演戲時(shí)的屏幕,一盞25瓦的昏黃燈泡,一張桌子、幾條凳子,這樣皮影戲的舞臺(tái)就搭好了。俗話說“銀燈映照千員將,一箱容下百萬兵”,就是皮影戲最真的寫照。
④白發(fā)蒼蒼的老爺子、老太太早已提著小板凳占據(jù)了戲場(chǎng)中間的最佳位置,相互間談?wù)撝磳㈤_演的戲名,演員的唱功,也有乘此機(jī)會(huì)拉家常者,神吹海侃者,談到高興之處,他們開懷大笑,卻滿嘴看不到一顆牙齒,那種情景仍記憶猶新。我們小孩或追逐嬉戲或好奇地趴在臺(tái)前看演員的一舉一動(dòng)。這個(gè)時(shí)侯,滿屋子人聲鼎沸,笑聲、打鬧聲此起彼伏。
⑤皮影演唱的戲曲都是鄉(xiāng)親們耳熟能詳?shù)睦蠎颉稐铋T女將》、《三娘教子》、《周仁回府》……小小皮影在老師傅的擅熟操縱下使得武打場(chǎng)面緊鑼密鼓,伴隨著合拍的樂音,影人槍來劍往,上下翻騰,熱鬧非凡;文場(chǎng)的音樂與唱腔卻又是音韻繚繞,優(yōu)美動(dòng)聽,或激昂或纏綿,有喜有悲、聲情并茂,動(dòng)人心弦。
⑥記憶里最難忘的是《拾黃金》那場(chǎng)戲,只要那位詼諧幽默的“懶漢”一出場(chǎng),伴奏便歡快起來,連板胡都拉出輕柔跳躍的曲調(diào)�!皯袧h”拾到一塊包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包裹,以為是黃金,結(jié)果一層又一層地拆開,發(fā)現(xiàn)才是一塊石頭時(shí),惹得全場(chǎng)人捧腹大笑,特別是我們小孩子異常活潑,笑聲蕩漾在整個(gè)戲場(chǎng)。幽默中不失深刻內(nèi)涵,這就是皮影戲的真諦所在。皮影戲給我們帶來了許多歡樂,陪伴人們走過那些生活貧瘠的年代。
⑦有次,看武斗的一場(chǎng)戲,演到最精彩處,我忍不住和幾個(gè)伙伴擠到前面想看個(gè)究竟,想知道這么熱鬧的場(chǎng)面是怎么表演出來的。跑到后臺(tái),讓我詫異的是那么多人的打斗戲竟然是兩位六十多歲的老人表演著,只見他們一人控制著三四個(gè)影人的動(dòng)作,還要密切配合場(chǎng)上的配樂,兼顧旁白、唱腔,累得師傅們滿臉汗水。多年后,每每想起這一幕,我不由感嘆皮影藝人絕妙高超的功夫,敬畏起他們不辭辛勞的精神。
⑧皮影戲教會(huì)了我許多做人的道理,正應(yīng)了爺爺說的一句話:“看戲哩比世理�!睉蛑杏谐龕簱P(yáng)善的鐘馗,也有劈山救母的陳香,還有正直公平的包拯,他們都是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。是那些“一口敘說千古事,雙手對(duì)舞百萬兵”的皮影人,把它們深深地嵌入了我幼小的心田。
⑨社會(huì)發(fā)展很快,皮影戲早已消失在人們的視野中。如今,當(dāng)我們茶余飯后打開電視,看著色彩艷麗,形象逼真的電視節(jié)目,或是輕點(diǎn)鼠標(biāo)下載自己喜歡的電影時(shí),我總感覺這些先進(jìn)的娛樂方式和當(dāng)年的皮影戲相比,好像少了點(diǎn)什么。
⑩皮影戲雖然看似拙樸,但拙中寓巧,蘊(yùn)含著家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民豐富的想象力和奇巧的藝術(shù)創(chuàng)造力。當(dāng)年皮影的制作者和表演藝人都已年逾古稀或相繼辭世,這門精湛的技藝眼看著就要失傳。令人欣慰的是,國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工程正全面開展,我們期待著皮影戲美好的未來!
小題1:體會(huì)第⑦段加點(diǎn)“竟然”一詞的含義(3分)
小題2:文章如何表現(xiàn)家鄉(xiāng)的皮影戲?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(4分)
小題3:第⑨段畫線句子說“好像少了點(diǎn)什么”,聯(lián)系全文說說該如何理解這句話的內(nèi)涵?(4分)
小題4:現(xiàn)在娛樂方式越來越多樣化,有著一千多年歷史的皮影戲正逐漸消失。為保護(hù)這一藝術(shù),你有什么好的建議?(不少于2條)(3分)
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鏁愭径濠勵吅闂佹寧绻傞幉娑㈠箻缂佹ḿ鍘遍梺闈涚墕閹冲酣顢旈銏$厸閻忕偛澧藉ú瀛橆殽閻愯揪鑰块柟宕囧█椤㈡寰勭€f挻绮撳缁樻媴鐟欏嫬浠╅梺鍛婃煥缁夊爼骞戦姀銈呯妞ゆ柨妲堥敃鍌涚厱闁哄洢鍔岄悘鐘绘煕閹般劌浜惧┑锛勫亼閸婃牠宕濋敃鈧…鍧楀焵椤掑倻纾兼い鏃傚帶椤e磭绱掓潏銊﹀鞍闁瑰嘲鎳橀獮鎾诲箳瀹ュ拋妫滃┑鐘垫暩婵即宕归悡搴樻灃婵炴垯鍩勯弫鍕煕閺囥劌骞楃€规洘鐓¢弻娑㈠焺閸愵亖濮囬梺缁樻尭缁绘﹢寮诲☉銏╂晝闁挎繂娲ㄩ悾娲⒑闂堚晝绋绘俊鐐扮矙瀵鈽夐姀鈩冩珳闂佸憡渚楅崰娑氭兜閳ь剛绱撻崒娆愮グ濡炴潙鎽滈弫顕€鏁撻悩鑼暫闂佸啿鎼幊蹇浰夐崼鐔虹闁瑰鍋涚粭姘舵煟鎼存繂宓嗘慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍐ㄥ壍闂備焦妞块崜娆撳Χ缁嬭法鏆﹀ù鍏兼綑閸愨偓濡炪倖鎸炬慨瀵哥矈閿曞倹鈷戠痪顓炴噺瑜把呯磼閻樺啿鐏╃紒顔款嚙閳藉濮€閳锯偓閹峰姊洪崜鎻掍簽闁哥姵鎹囬崺濠囧即閻旂繝绨婚梺鍝勫€搁悘婵嬵敂椤撶喐鍙忓┑鐘插鐢盯鏌熷畡鐗堝殗鐎规洏鍔嶇换婵嬪磼濞戞瑧鏆┑鐘垫暩閸庢垹寰婇挊澹濇椽鏁冮埀顒勨€旈崘鈺冾浄閻庯綆鍋呭▍婊堟⒑缂佹ê濮堟繛鍏肩懅濞嗐垽鎮欓悜妯煎幍闂備緡鍙忕粻鎴﹀礉閿曞倹鐓ラ柡鍥╁仜閳ь剙缍婇幃锟犲即閵忥紕鍘搁梺鎼炲劘閸庤鲸淇婃總鍛婄厽闊洦娲栨牎婵烇絽娲ら敃顏堛€侀弴銏℃櫜闊洦鍩冮崑鎾诲锤濡や胶鍘搁柣蹇曞仜婢ц棄煤閹绢喗鐓冮柕澶樺灣閻e灚顨ラ悙宸剰闁宠鍨垮畷鍫曞煛閳ь剚绔熼弴鐘电=闁稿本鑹鹃埀顒勵棑缁牊绗熼埀顒勩€侀弽顓炲窛妞ゆ牗绋戞惔濠囨⒑閸︻厼顣兼繝銏★耿閹€愁潨閳ь剟寮婚悢鍛婄秶濡わ絽鍟宥夋⒑缁嬪尅鍔熼柛蹇旓耿瀵濡堕崶褎鐎抽梺鍛婎殘閸嬫盯锝為锔解拺闁告稑锕ラ悡銉╂煙鐠囇呯?闁瑰箍鍨归埥澶婎潩閿濆懍澹曞┑鐐村灦閻燂紕绱撳鑸电厽妞ゆ挻绮岄埀顒佹礋濠€浣糕攽閻樿宸ョ紒銊ㄥ亹閼鸿京绱掑Ο闀愮盎闂佸搫娴傛禍鐐电矙閼姐倗纾肩紓浣贯缚缁犳挻銇勯锝囩疄妞ゃ垺锕㈤幃銏ゅ礈闊厽鍩涢梻鍌氬€搁崐鐑芥嚄閸撲礁鍨濇い鏍ㄧ〒娴犳岸姊虹拠鑼缂佺粯鍨块幃鐑藉煛娴g儤娈鹃梺瑙勫婢ф宕愰悜鑺ョ厽闁瑰鍊戝璺虹婵炲樊浜濋悡鐔煎箹缁懓澧查悹鎰ㄢ偓鏂ユ斀妞ゆ梻鍋撻弳顒€鈹戦埄鍐╁唉鐎规洘锕㈤崺锟犲焵椤掑倹宕查柛鈩冪⊕閻撶喖鏌熼柇锕€骞楃紓宥嗗灦缁绘盯骞栭鐐寸亶濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗗浚鍟呮い鏃傚帶婢瑰淇婇悙顏勨偓褎淇婇崶銊︽珷婵°倕鎳庣粻姘舵煛閸愩劎澧涢柡鍛叀閺屾盯濡烽埡濠冾棖闁瑰吋娼欓敃顏勵潖婵犳艾纾兼繛鍡樺笒閸橈紕绱撴笟鍥ф珮闁搞劏娉涢悾宄扳攽鐎n偅娅囬梺绋挎湰濮樸劑藝椤撶偐鏀介柣鎰级椤ョ偤鏌熺粙鎸庢喐缂侇喖鐗婂鍕箛椤撶姴甯鹃梻浣稿閸嬪懐鎹㈤崘顔㈠骞樼搾浣烘嚀楗即宕熼鐘靛帒闂備線娼уú銈団偓姘嵆閻涱喖螣閸忕厧纾梺鐑╂櫆鐢洭宕规禒瀣摕婵炴垶顭傞悢鍏兼優閻熸瑥瀚崰鏍ㄤ繆閻愵亜鈧垿宕濇繝鍥х?闁汇垻枪缁犳牗绻涢崱妯诲碍缂佺姷鏁婚弻鐔兼倻濡闉嶅銈嗘煥鐎氭澘顫忓ú顏勭鐟滃繒鏁☉銏$厽婵°倕鍟埢鍫⑩偓娈垮枦椤曆囧煡婢跺á鐔兼煥鐎e灚缍岄梻鍌欑閹诧繝銆冮崼銉ョ;闁绘劗鍎ら崐鍫曟煕椤愩倕鏋旂紒鐘荤畺閹鎮介惂璇茬秺椤㈡挸鐣濋崟顒傚幈濠电偛妫楃换鎰板汲濞嗘劑浜滄い鎰╁灮缁犲鏌熼悡搴gШ鐎规洜鍏橀、姗€鎮崨顖氱哎婵犵數濮甸鏍窗濡ゅ懌鈧啴宕ㄩ鍥ㄧ☉閳诲酣骞橀弶鎴滄偅闂備礁澹婇崑鍛哄鈧崺娑㈠箣閻樼數锛濇繛杈剧悼濞呫垺绗熷☉娆戠闁割偆鍠愰ˉ鍫ユ煛鐏炶濮傜€殿喗鎸虫俊鎼佸Χ婢跺﹣绮i梻鍌欒兌缁垱绗熷Δ鍛獥婵炴垶姘ㄦ稉宥嗙箾閹寸們姘i崼鐔虹闁糕剝锚閻忋儱鈹戦鑺ュ€愰柡宀嬬稻閹棃鏁嶉崟顓熸闂備胶枪妤犵ǹ鐣烽鍐罕闁诲骸鍘滈崑鎾绘煕閺囥劌浜炴い鏂挎閳规垿鎮欓崣澶嗘灆婵炲瓨绮嶇换鍫ュ春濞戙垹绠i柨鏃傛櫕閸樺崬鈹戦悙鏉戠仸闁挎洦鍋婂畷婵嬫偄閾忓湱锛滈梺缁樓瑰▍鏇炵暦瀹€鍕厵妞ゆ梻鐡斿▓鏃€銇勯锝囩疄闁诡喒鍓濋幆鏃堟晬閸曨厽缍侀梻鍌氬€峰ù鍥ь浖閵娧呯焼濞达綀娅i惌鎾绘煟閻旂厧浜伴柛銈嗘礃閵囧嫰寮村Δ鈧禍楣冩倵鐟欏嫭绀冮悽顖涘浮閵堫亝瀵奸弶鎴炪仢闂佸憡鍔︽禍婊呰姳閵夆晜鈷掗柛灞捐壘閳ь剟顥撶划鍫熺瑹閳ь剟鐛弽顓ф晝闁靛牆妫楁禒蹇擃渻閵堝棗濮х紒鐘冲灩婢规洟宕稿Δ浣哄幍闂佽鍨卞妯款暱闂備胶枪椤戝倿寮插⿰鍛床婵炴垶锕╅崯鍛亜閺冨洤鍚归柛鎴濈秺濮婅櫣绱掑Ο璇查瀺缂備礁顑嗛崹鍨耿娓氣偓濮婃椽骞愭惔锝囩暤闂佺懓鍟跨换姗€鐛径鎰濞达絽鎲¢悗顒勬⒑閸撴彃浜濋柟顖氾躬瀵噣宕奸悢铚傛睏闂傚倸鍊搁悧濠勭矙閹邦喖鍨濋悹楦裤€€閺€浠嬫煟閹邦剙绾ч柍缁樻礋閺屾稑鈻庤箛鎾存婵犵鈧磭鎽犵紒妤冨枛閸┾偓妞ゆ巻鍋撴い鏇稻缁傛帞鈧絽鐏氶弲锝夋⒑缂佹ê濮嶆繛浣冲洨宓侀柟鎵閳锋帒霉閿濆懏鍟為柛鐔哄仱閺屾盯寮埀顒勫垂閸喚鏆︽繝闈涙-閸氬顭跨捄渚剰闁逞屽墮閻栧ジ寮诲☉銏╂晝闁绘ɑ褰冩慨鏇㈡⒑缁嬪尅鍔熼柡浣割煼楠炲啫鐣¢幍铏€婚棅顐㈡处閹尖晜绂掗崜褏纾藉ù锝嗗絻娴滈箖姊洪崨濠傚闁哄倸鍊圭粋宥呪堪閸喓鍘繝鐢靛仜閻忔繈宕濋悽鍛婎棅妞ゆ帒顦晶顖涖亜閵婏絽鍔﹂柟顔界懅閹风姾顦堕柛姘煎亰閹鈻撻崹顔界亞缂備緡鍠楅悷鈺呭Υ娴e壊娼ㄩ柍褜鍓熼獮鍐ㄢ枎閹炬惌妫冨┑鐐村灦宀e潡顢欓崶顒佲拻闁稿本鑹鹃埀顒勵棑缁牊绗熼埀顒勭嵁婢舵劖鏅搁柣妯垮皺椤︻噣姊虹涵鍛涧缂佺姵鍨圭划鍫熷緞閹邦剛顔愬┑鐑囩秵閸撴瑦淇婇懖鈺冩/闁诡垎鍛ㄩ梺鍝勮閸旀垿骞冮妶澶婄<婵炴垶锕╂导锟�

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科目:初中語文 來源:天津市期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《在那顆星子下》一文,回答1—7題。
在那顆星子下
——記我的中學(xué)生時(shí)代
舒婷
       母親的門口是一條筆直的柏油馬路,兩旁鳳凰木交錯(cuò)成蔭。夏天,海風(fēng)(注)下許多花瓣,讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中。
       我哭過、惱過,在學(xué)校的合唱隊(duì)領(lǐng)唱過,在惡作劇之后笑得喘不過氣來過。等我進(jìn)入中年回想這種種,卻有一件小事,像一只小鈴,輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
       初一年級(jí),我們有那么多學(xué)科,只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的,有十一門課。當(dāng)然,包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)崩開線的大書包,就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課:看電影、讀小說、釣魚、爬樹……我自己也不知道,究竟是把讀書當(dāng)玩耍,還是把玩耍當(dāng)作讀書。學(xué)校規(guī)定,除了周末晚上,學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則,所以我每次大搖大擺屢屢犯規(guī),都沒有被當(dāng)場(chǎng)逮住。
       英語期末考試前夕,是個(gè)星期天的晚上,我串通了另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望,一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們?cè)谡易�。我努力想推測(cè)她看見了我們沒有,因?yàn)樗哪樐敲醇t,紅得那么好看,她身后的那位男老師(毫無根據(jù)地,我認(rèn)定他也教英語)比我們的班主任長(zhǎng)得還神氣。
       電影還沒有散場(chǎng),我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)地空了。我的三個(gè)“同謀”或者由于考試的威脅,或者由于良心的        (qiǎn)責(zé),把決心堅(jiān)持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
       在出口處,我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇,學(xué)吹一支電影里的小曲(其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨,我少年苦練終是無用)。在那一瞬間,我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由,她挽起他的手,走入人流中。
       第二天我一覺醒來,天已大亮。老外婆舍不得開電燈,守著一盞捻小了的油燈打瞌睡,卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼,只好一路長(zhǎng)跑,幸好離上課時(shí)間還有十分鐘。
       翻開書,眼前就像騎自行車在最擁擠的中山路,腦子立即作出判斷,哪兒人多,哪兒有空檔可以穿行,自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些枯燥的難點(diǎn),然后是背單詞。上課鈴響了,b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美麗的。“起立!”“坐下�!壁s快,再背一個(gè)。老師講話都沒有聽見,全班至少有一半人嘴里像我一樣嘰里咕嚕。
       考卷一發(fā)下,我發(fā)瘋似地趕著寫,趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮,把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間,林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多,停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng),以致我和她,說不準(zhǔn)誰先抗不住就那樣背過氣去。
       成績(jī)發(fā)下來了,你猜多少分?一百一十三分!真的,附加兩題,每題十分,我全做出來了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了,狠狠被扣了七分,但從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠揪住了。
       那一天,別提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。
       慢!
       過幾天是考后評(píng)卷,我那林老師把我一通夸,然后要我到黑板上示范。只答一題,我便像根木樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著,驚訝地仿佛真不明白似的,在五十雙眼睛前面,把我剛剛得了全班第一名的考卷,重新逐題考過。你猜,重打的分?jǐn)?shù)是多少?四十七分!
       放學(xué)后,林老師在教室門口等我,遞給我成績(jī)單,英語一欄上,仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。
       她先說:“你的強(qiáng)記能力,連我也自嘆不如。以前,我在這一方面也是很受我的老師稱贊的�!背聊艘粫�(huì)兒,只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說: 
       “要是你總是這么糟蹋它,有一天,它也會(huì)疲累的。那時(shí),你的腦子里還剩下些什么?” 
       還是那條林蔭道,老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處,我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空,最后她自己也成為一顆最亮的星星。在我記憶的銀河中,我的老師。
注釋:捋:用手握住條狀物向一端滑動(dòng)。
1.給文中加橫線字注音和按注音填字。
     ① 惴惴然(       )              ②           (qiǎn)責(zé)
2.下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法?加橫線的詞語有什么表達(dá)效果?
     夏天,海風(fēng)捋下許多花瓣,讓人不忍一步步踩下。 
                                                                                                                                              
3. “我”明明違反規(guī)定去看電影,遇見老師后不僅不心虛,反而“撮起嘴唇”,吹起口哨,說說“我”
     的心理活動(dòng)。
                                                                                                                                              
                                                                                                                                              
4.“翻開書,……自然而然有了選擇”,這句話表達(dá)的意思是什么?
                                                                                                                                              
5.“我”的英語考試考了113分,林老師也給了“我”一個(gè)“優(yōu)”,可她為什么要“重新逐題”再
     考“我”一次?說說你的理解。
                                                                                                                                              
6. 結(jié)合全文,請(qǐng)你說說林老師是怎樣的一個(gè)人?
                                                                                                                                              
7.文中所寫的一件小事,實(shí)際上是“我”的一次教訓(xùn),作者為什么不說成是“警鐘”,卻說它“像一只
     小鈴”?
                                                                                                                                              
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