排列下列句子順序,使語(yǔ)言連貫。排列的正確順序是⑥_____________②
①有智慧的書(shū),是每字每句都如珠玉似的晶瑩,可以啟發(fā)人的心靈。
②“讀書(shū)得間”就是智慧的表現(xiàn)。
③然而這類(lèi)書(shū)多極了,讀者要不浪費(fèi)時(shí)間,就不能不精心選擇。
④須知著書(shū)固要智慧,讀書(shū)也要智慧。
⑤無(wú)智慧的書(shū),往往材料堆積得和蟻丘一樣,議論雖多,見(jiàn)解毫無(wú)。
⑥我們可以把書(shū)分為兩大類(lèi):一類(lèi)是有智慧的,一類(lèi)是無(wú)智慧的。

A、①③⑤④
B、①⑤③④
C、①⑤④③
D、③①⑤④
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:022

排列下面句子的順序,使語(yǔ)言連貫。

①書(shū)籍正是由無(wú)數(shù)智者用心血澆鑄成的一個(gè)大千世界。

②“一花一世界,一沙一天堂”這句名言如果借用到書(shū)籍上,就會(huì)顯得趣味獨(dú)特。

③這就是說(shuō),要用“心”讀書(shū)。

④在這樣的世界里,只有虔誠(chéng)的心靈才能自如地馳騁。

正確順序是________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)雙溝中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期3月練習(xí)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

按順序排列下面的句子,組成語(yǔ)意連貫的一段話,順序正確的是(  )(2分)
①人類(lèi)世界所創(chuàng)造出來(lái)的奇異圖案浮露在鼎身上,各種圖案以一定的秩序排列著,構(gòu)成一個(gè)無(wú)言的小宇宙。
②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢(shì)、龍虎的文身、魚(yú)獸的混種、牛羊的肢體……幻覺(jué)的、寫(xiě)實(shí)的、神話的或者生活的。
③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方,一旦倒入“陶范”中,就會(huì)形成設(shè)計(jì)者心中的器物。
④沸騰后的冷卻使溶液成為一個(gè)厚重的鼎,在合金形式的鎖扣下,鼎身周?chē)艹龈魇礁鳂拥膱D案。
⑤銅的性格,因?yàn)殄a和鉛的加入而默默改造了,熔點(diǎn)降低而冷卻后的硬度增加。

A.③⑤④②①B.③⑤④①②C.⑤③④①②D.⑤③④②①

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)下學(xué)期3月練習(xí)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

按順序排列下面的句子,組成語(yǔ)意連貫的一段話,順序正確的是(  )(2分)

①人類(lèi)世界所創(chuàng)造出來(lái)的奇異圖案浮露在鼎身上,各種圖案以一定的秩序排列著,構(gòu)成一個(gè)無(wú)言的小宇宙。

②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢(shì)、龍虎的文身、魚(yú)獸的混種、牛羊的肢體……幻覺(jué)的、寫(xiě)實(shí)的、神話的或者生活的。

③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方,一旦倒入“陶范”中,就會(huì)形成設(shè)計(jì)者心中的器物。

④沸騰后的冷卻使溶液成為一個(gè)厚重的鼎,在合金形式的鎖扣下,鼎身周?chē)艹龈魇礁鳂拥膱D案。

⑤銅的性格,因?yàn)殄a和鉛的加入而默默改造了,熔點(diǎn)降低而冷卻后的硬度增加。

A.③⑤④②①       B.③⑤④①②        C.⑤③④①②        D.⑤③④②①

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

按順序排列下面的句子,組成語(yǔ)意連貫的一段話,順序正確的是(  )(2分)
①人類(lèi)世界所創(chuàng)造出來(lái)的奇異圖案浮露在鼎身上,各種圖案以一定的秩序排列著,構(gòu)成一個(gè)無(wú)言的小宇宙。
②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢(shì)、龍虎的文身、魚(yú)獸的混種、牛羊的肢體……幻覺(jué)的、寫(xiě)實(shí)的、神話的或者生活的。
③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方,一旦倒入“陶范”中,就會(huì)形成設(shè)計(jì)者心中的器物。
④沸騰后的冷卻使溶液成為一個(gè)厚重的鼎,在合金形式的鎖扣下,鼎身周?chē)艹龈魇礁鳂拥膱D案。
⑤銅的性格,因?yàn)殄a和鉛的加入而默默改造了,熔點(diǎn)降低而冷卻后的硬度增加。
A.③⑤④②①B.③⑤④①②C.⑤③④①②D.⑤③④②①

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初三語(yǔ)文(上) 題型:013

閱讀答題。

  如何對(duì)待歷史是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。任何莊重的政治家、歷史學(xué)家都不會(huì)用墨寫(xiě)的謊言掩蓋血寫(xiě)的事實(shí)。誰(shuí)不知道,當(dāng)年日本軍國(guó)主義者侵略了大半個(gè)中國(guó),踐踏中國(guó)的大好河山,喪心病狂地屠殺無(wú)辜,制造一個(gè)又一個(gè)萬(wàn)人坑、無(wú)人區(qū),使兩千萬(wàn)中國(guó)人慘遭傷亡?南京大屠殺曾經(jīng)以侵略者的慘無(wú)人道而震驚中外,遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭也曾對(duì)此作出莊嚴(yán)的宣判。據(jù)當(dāng)時(shí)目擊者的證詞,西方記者的報(bào)道,外國(guó)教會(huì)人士的回憶,包括日本士官自供和他們當(dāng)作欣賞而留下的張張慘不忍睹的照片,都證實(shí)了那場(chǎng)大屠殺。1937年12月13日,侵華日軍在占領(lǐng)南京后開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)六周的燒殺淫掠。其屠刀所向,山河血染,日月失色。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),在那場(chǎng)大屠殺中,集體射殺并毀尸滅跡的達(dá)19萬(wàn)人,零散屠殺并經(jīng)慈善團(tuán)體掩埋的達(dá)15萬(wàn)人,合計(jì)30萬(wàn)人之眾。

  遇難者30萬(wàn)!________中國(guó)捏造的數(shù)字,________經(jīng)過(guò)詳細(xì)的調(diào)查得出的事實(shí),包括日本許多正直的歷史學(xué)家在內(nèi),都證實(shí)日軍在南京進(jìn)行過(guò)血腥屠殺,侵略者的罪行鐵證如山,是舉世公認(rèn)的歷史事實(shí)。遇難者30萬(wàn)!①是對(duì)侵略者無(wú)聲的控訴,④是人類(lèi)的良知向世人敲起的警鐘,②它是用累累白骨組成,③這不是一個(gè)普通的數(shù)字。……

  十分可笑的是,明明是石原自己在編造謊言,卻硬把編造謊言的帽子扣到中國(guó)人民頭上;明明是他自己對(duì)歷史采取極不嚴(yán)肅的態(tài)度,不惜用謊言掩蓋事實(shí),從而也損污了廣大日本國(guó)民正視歷史的誠(chéng)實(shí)的形象,卻把污水向一貫主張中日友好、一貫把日本軍國(guó)主義與日本人民分開(kāi)、以德報(bào)怨、不算舊賬的中國(guó)人民身上潑來(lái),難道他不感到有愧嗎?

1.“任何莊重的政治家、歷史學(xué)家都不會(huì)用墨寫(xiě)的謊言掩蓋血寫(xiě)的事實(shí)!睂(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.墨寫(xiě)的謊言指日本軍國(guó)主義者編造的謊言,而血寫(xiě)的事實(shí)則指日本侵華血淋淋的歷史事實(shí),兩者都寫(xiě)在書(shū)上。

B.墨寫(xiě)的謊言指石原在雜志上發(fā)表的美化日本侵華、歪曲歷史事實(shí)的文章。

C.血寫(xiě)的事實(shí)指中國(guó)人民用鮮血證明的日本侵略中國(guó)的慘痛歷史。

D.墨寫(xiě)的謊言和血寫(xiě)的事實(shí)攪和在一起,容易混淆視聽(tīng),讓人難以分辨。

2.作者說(shuō):“日軍在南京進(jìn)行過(guò)血腥屠殺,侵略者的罪行鐵證如山,是舉世公認(rèn)的歷史事實(shí)。”下面不屬于日軍侵華的罪證的是

[  ]

A.遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭曾對(duì)侵華的戰(zhàn)爭(zhēng)犯作出莊嚴(yán)的宣判

B.當(dāng)時(shí)目擊者的證詞,西方記者的報(bào)道,外國(guó)教會(huì)人士的回憶

C.日本士官自供和他們當(dāng)作欣賞而留下的張張慘不忍睹的照片

D.在那場(chǎng)大屠殺中,集體射殺并毀尸滅跡的達(dá)19萬(wàn)人,零散屠殺的達(dá)15萬(wàn)人,合計(jì)30萬(wàn)人之眾。

3.作者說(shuō),日本侵略者“屠刀所向,山河血染,日月失色”,對(duì)這句話理解不正確的是

[  ]

A.采用了對(duì)偶、夸張的手法,控訴了日本在中國(guó)所犯下的滔天罪行。

B.采用排比句式,有力地揭露了日軍屠殺無(wú)辜的數(shù)量之多,所犯罪行之大。

C.采用排比句式,說(shuō)明了日軍的強(qiáng)大和殘忍。

D.作者強(qiáng)烈譴責(zé)和控訴了日軍的侵略罪行,對(duì)日本國(guó)內(nèi)現(xiàn)在仍有一些別有用心的人否認(rèn)歷史事實(shí)、美化侵略的行徑感到異常憤怒。

4.第二段空格中依次填入的詞語(yǔ)正確的是

[  ]

A.這不是  這是
B.這不是  而是
C.這并非  只是
D.這并非  而是

5.文中第二段加粗的句子順序不對(duì),正確的順序是

[  ]

A.①④②③
B.③②①④
C.②④①③
D.④②①③

6.原文中省略了一段話,正確的位置是在________。

人們記得,當(dāng)年參與指揮大屠殺的主兇劊子手谷壽夫,在他被處死刑前尚希望以他的死,消弭些許中國(guó)人民對(duì)日寇的仇恨。許多當(dāng)年犯下屠殺中國(guó)人民罪行的原侵華軍人尚悔罪自責(zé),站到贖罪的行列,而身為國(guó)會(huì)議員的石原先生卻連發(fā)生過(guò)大屠殺都不肯承認(rèn),其良知何在?

[  ]

A.第一段后面

B.第一段“證實(shí)了那場(chǎng)大屠殺”之后

C.第二段的省略號(hào)的位置

D.第三段開(kāi)頭部分

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北大附中題庫(kù) 八年級(jí)語(yǔ)文(第2版)上冊(cè)、第三單元 測(cè)試卷 題型:048

  設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各各不同?墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn),似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是:務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的,他們講究亭臺(tái)軒榭的________,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的________,講究近景遠(yuǎn)景的________。總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆,他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感,而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來(lái)到園里,沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。

  ……

  蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù);蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座水山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺(jué)身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏石頭,或者種些花草,也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú),夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”,是入畫(huà)的一景。

(1)

文中括號(hào)內(nèi)依次填寫(xiě)的一組詞語(yǔ)應(yīng)是(1分)

[  ]

A.

布局 層次 映襯

B.

映襯 布局 層次

C.

布局 映襯 層次

D.

層次 映襯 布局

(2)

說(shuō)明事物應(yīng)抓住特征。選文第一段說(shuō)明蘇州園林共同特征的句子是“________”。句中“________”二字,貫穿全篇,全文緊扣這兩個(gè)字分項(xiàng)介紹了蘇州園林的特征。選文第二段中的“________”椌溆胱詈笠瘓浠罷沼α蘇庖惶卣鰲!3分)

(3)

選文第二段可以分為兩層,先說(shuō)假山的堆疊。文中“________”一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。次說(shuō)池沼的特點(diǎn),并用“這也是為了取得從各個(gè)角度都成一幅畫(huà)的效果”一句評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是________。(2分)

(4)

選文第二段所說(shuō)明的中心內(nèi)容是(1分)

[  ]

A.

蘇州園林都有假山和池沼

B.

蘇州園林中,假山和池沼的配合顯示出自然美。

C.

蘇州園林中,假山和池沼的安排都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者們生平多閱歷,胸中有丘壑。

D.

蘇州園林中,假山和池沼的配合顯示出自然美。

(5)

對(duì)“講究假山和池沼的配合”一句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(1分)

[  ]

A.

蘇州園林有假山,有池沼,山水映襯,互相配合。

B.

蘇州園林中假山的堆疊注意了與竹子花木相配合,使人產(chǎn)生“身在山間”的實(shí)感。

C.

蘇州園林中的池沼與橋梁、石岸、石頭或花草金魚(yú)等景致的配合,富有自然情趣。

D.

蘇州園林中假山和池沼的配合追求對(duì)稱(chēng)。

(6)

“假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是1分)

[  ]

A.

假山的堆疊,是技術(shù)也是藝術(shù)。

B.

假山的堆疊,不僅是技術(shù),更是藝術(shù)。

C.

假山的堆疊,不僅是藝術(shù),而且是技術(shù)。

D.

假山的堆疊,既是藝術(shù),更是技術(shù)。

(7)

選文中的畫(huà)線句所用的說(shuō)明方法依次是(1分)

[  ]

A.

舉例子 摹狀貌

B.

作詮釋 作比較

C.

舉例子 下定義

D.

摹狀貌 舉例子

(8)

說(shuō)明事物應(yīng)注意合理地安排說(shuō)明的順序。這兩個(gè)文段采取的是________順序。從《蘇州園林》全文的結(jié)構(gòu)看,這兩個(gè)文段之間的關(guān)系是________關(guān)系。(2分)

A.

選文第一段中的“一切”、“決不”等詞語(yǔ)表達(dá)了十分肯定的語(yǔ)氣,對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。

B.

選文第二段中的“大多”、“往往”等詞語(yǔ)用得極有分寸,既不夸大,又不縮小,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

C.

說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí),也可以生動(dòng)活潑。選文的語(yǔ)言以平實(shí)為主。

D.

“游覽者看‘魚(yú)戲蓮葉間’又是入畫(huà)的一景”,一句中的“又”字,既呼應(yīng)了前文中石岸的修砌、石頭的布置和花草的栽種都已“入畫(huà)”的介紹,又強(qiáng)調(diào)了游覽者看“魚(yú)戲蓮葉”的成畫(huà)效果,體現(xiàn)了語(yǔ)言運(yùn)用的連貫性。

(9)

從語(yǔ)言的角度分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(1分)

[  ]

A.

選文第一段中的“一切”、“決不”等詞語(yǔ)表達(dá)了十分肯定的語(yǔ)氣,對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。

B.

選文第二段中的“大多”、“往往”等詞語(yǔ)用得極有分寸,既不夸大,又不縮小,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

C.

說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí),也可以生動(dòng)活潑。選文的語(yǔ)言以平實(shí)為主。

D.

“游覽者看‘魚(yú)戲蓮葉間’又是入畫(huà)的一景”,一句中的“又”字,既呼應(yīng)了前文中石岸的修砌、石頭的布置和花草的栽種都已“入畫(huà)”的介紹,又強(qiáng)調(diào)了游覽者看“魚(yú)戲蓮葉”的成畫(huà)效果,體現(xiàn)了語(yǔ)言運(yùn)用的連貫性。

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