解釋下列句中文言詞“以”的意思。 太祖常以讀書( ) A、連詞,不譯 B、把 C、將 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
文言文閱讀(15分)
普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。
普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
18.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
①岸谷: ②忌克:
③齷齪: ④顏色:
19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)
①及次日臨政,處決如流。
②太祖怒,碎裂奏牘擲地。
20.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章寫了趙普哪兩件事。(2分)
① ②
21.趙普能以天下事為己任,為國(guó)事敢犯顏直諫,回想一下,中國(guó)歷史上還有哪些這樣的人?請(qǐng)寫出兩個(gè)。(2分)
、
22.文中的“太祖”指的是宋朝的開國(guó)皇帝 。從這篇文章中,你可以看出他是一個(gè)怎么樣的君主?(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩篇文言文,完成小題。
【甲】普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日,及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。 (《趙普》)
【乙】初,權(quán)謂①呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂②掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)③為博士邪!但當(dāng)涉獵④,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士⑤別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
(《孫權(quán)勸學(xué)》)
【注釋】①謂:告訴;②當(dāng)涂:當(dāng)?shù)、?dāng)權(quán);③治經(jīng):研究經(jīng)典;④涉獵:粗略地閱讀。⑤士:讀書人。
1.解釋劃線詞語(yǔ)的意思。(4分)
(1)普少習(xí)吏事 ( ) (2)及為相 ( )
(3)家人發(fā)篋視之( ) (4)肅遂拜蒙母( )
2.翻譯下列句子。(6分)
(1)太祖常勸以讀書。
(2)及次日臨政,處決如流。
(3)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
3.下列與“太祖常勸以讀書”中的“以”意思相同的一項(xiàng)是(3分)
A.蒙辭以軍中多務(wù) B.自以為大有所益
C.跪而拾之以歸 D.雖乘奔御風(fēng),不以疾也
4.仔細(xì)研讀兩文,說(shuō)說(shuō)趙普和呂蒙兩個(gè)人物有哪些共同之處。(至少兩點(diǎn))
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩篇文言文,完成小題。
【甲】普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日,及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。 (《趙普》)
【乙】初,權(quán)謂①呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂②掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)③為博士邪!但當(dāng)涉獵④,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士⑤別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
(《孫權(quán)勸學(xué)》)
【注釋】①謂:告訴;②當(dāng)涂:當(dāng)?shù)、?dāng)權(quán);③治經(jīng):研究經(jīng)典;④涉獵:粗略地閱讀。⑤士:讀書人。
1.解釋劃線詞語(yǔ)的意思。(4分)
(1)普少習(xí)吏事 ( ) (2)及為相 ( )
(3)家人發(fā)篋視之( ) (4)肅遂拜蒙母( )
2.翻譯下列句子。(6分)
(1)太祖常勸以讀書。
(2)及次日臨政,處決如流。
(3)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
3.下列與“太祖常勸以讀書”中的“以”意思相同的一項(xiàng)是(3分)
A.蒙辭以軍中多務(wù) B.自以為大有所益
C.跪而拾之以歸 D.雖乘奔御風(fēng),不以疾也
4.仔細(xì)研讀兩文,說(shuō)說(shuō)趙普和呂蒙兩個(gè)人物有哪些共同之處。(至少兩點(diǎn))
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀文言文,完成 15-17 題。(10分)
《趙普》片段:普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日,及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。
《孫權(quán)勸學(xué)》:初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
15、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
習(xí)吏事( ) 及為相( ) 手不釋卷( ) 闔戶( )
16、對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》中相關(guān)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.治經(jīng):研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》。
B.當(dāng)涂:當(dāng)?shù);涂,道路?br> C.涉獵:瀏覽群書,不作深入研究。
D.見事:認(rèn)清事情,識(shí)別事勢(shì)。
17、寫出下列語(yǔ)句的基本意思。(2分)
①及次日臨政,處決如流。
___
②士別三日,即更刮目相待。
___
18、結(jié)合兩文,說(shuō)說(shuō)趙普和呂蒙有哪些共同之處。(至少列舉2個(gè)方面)(4分)
___
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀文言文,完成 15-17 題。(10分)
《趙普》片段:普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日,及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。
《孫權(quán)勸學(xué)》:初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
15、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
習(xí)吏事( ) 及為相( ) 手不釋卷( ) 闔戶( )
16、對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》中相關(guān)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.治經(jīng):研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》。
B.當(dāng)涂:當(dāng)?shù)溃煌,道路?br> C.涉獵:瀏覽群書,不作深入研究。
D.見事:認(rèn)清事情,識(shí)別事勢(shì)。
17、寫出下列語(yǔ)句的基本意思。(2分)
①及次日臨政,處決如流。
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②士別三日,即更刮目相待。
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18、結(jié)合兩文,說(shuō)說(shuō)趙普和呂蒙有哪些共同之處。(至少列舉2個(gè)方面)(4分)
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