解釋下列句子中加粗的字詞不對的是  

A、二者不可得兼（同時）  
B、如使人之所欲莫甚于生（假使，假如）   
C、此之謂失其本心（原來的、舊的）   
D、賢者能勿喪耳（遺失、丟掉）   
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：一課一練 開明 初三（上下） 題型：048

閱讀下面文字，然后回答問題

   嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

1．結(jié)合句意，解釋上面句中加粗的字。

①求：
②或：
③為：
④則：
⑤微：
⑥歸：

2．在文中找出“居”、“是”的同義詞。

居：
是：

3．選出對下列句子理解正確的一項。

①予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

[　　]

A．我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想，也許不同于以上兩種心清，這是為什么呢？

B．我常常尋找古代品德高尚的人的思想，也許二者的行為有所不同，這是為什么呢？

C．我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想，也許二者的行為是不同的，這是為什么呢？

D．我常常尋找古代品德高尚的人的思想，也許不同于以上兩種心情，這是為什么呢？

②不以物喜，不以己悲。

[　　]

A．不因?yàn)橥馕锏暮枚矏偅膊灰驗(yàn)樽约旱氖Ф瘋?/P>

B．不因?yàn)橥馕锏暮脡幕蛳不虮�，也不因�(yàn)樽约旱牡檬Щ蛳不虮?/P>

C．不因?yàn)橥馕锏暮脡亩矏偅膊灰驗(yàn)樽约旱牡檬Ф瘋?/P>

D．不因?yàn)橥馕锒矏�，也不因�(yàn)樽约憾瘋?/P>

4．這段文字說明了“古仁人之心”的內(nèi)涵，其中說明胸襟闊大的句子是________，說明關(guān)心國家大事的句子是________。

5．①“二者之為”寫的是誰的心情？判斷恰當(dāng)?shù)氖?/P>

[　　]

A．作者
B．遷客騷人
C．古仁人
D．滕子京

②“二者之為”指的是（聯(lián)系全文，用原句回答）：________。

③作者對“二者之為”持________（A．肯定B．否定）態(tài)度，原因是：________。

④古仁人與一般遷客騷人不同的地方是________。

6．（用原文回答）“進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”是指________，“退”是指________。這句話表現(xiàn)了“古仁人”________的思想感情。

7．從文中找出最能表現(xiàn)作者寬闊胸懷和政治抱負(fù)的句子，并譯成現(xiàn)代漢語。

①原句：________________________

②譯文：________________________

8．“不以物喜，不以己悲”前后句間有特殊對應(yīng)關(guān)系，與之相同的一項是

[　　]

A．叫囂乎東西，隳突乎南北。

B．得道者多助，失道者寡助。

C．北通巫峽，南極瀟湘。

D．一日之計在于晨，一年之計在于春。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀甲、乙兩選文，完成問小題。
　　[甲]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
　　[乙]王①，帝第五子元杰也。嘗于邸中為假山，費(fèi)數(shù)百萬。既成，召僚屬，置酒共觀之，眾皆嘆美，坦②獨(dú)俯首不視。王強(qiáng)使視之，坦曰：“但見血山耳，安得假山！”王驚問其故，對曰：“坦在田舍時，見州縣催稅，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流滿身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是時，帝③亦為假山未成，聞之亟毀焉。（選自《綱鑒易知錄》）
　　[注]①王：指益王趙元杰，字明哲。②坦：姚坦，當(dāng)時在益王府任職。③帝：宋太宗。
1、解釋下列加粗詞語的含義。
（1）先天下之憂而憂 先：____________
（2）是進(jìn)亦憂，退亦憂 是：____________
（3）嘗于邸中為假山 為：____________
（4）王強(qiáng)使視之 使：____________
2、選擇下列加粗的“之”字意義和用法與相同的兩項（     ）
A、予嘗求古仁人之心
B、王強(qiáng)使視之
C、四時之景不同
D、而不知太守之樂其樂也
3、翻譯選文中畫線句子。
（1）不以物喜，不以己悲。
____________________________
（2）但見血山耳，安得假山！
____________________________
4、選文乙中姚坦具有什么樣的品質(zhì)？姚坦的言行是選文甲中哪句話的真實(shí)寫照？
__________________________________________________

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科目：初中語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　九年級語文下 蘇教版　銀版 題型：048

閱讀下列文字，回答文后問題。

　　滄州南一寺臨河干①，山門圮②。于河，二石獸并沉焉。閱③十歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可和得，以為順流下矣。棹④數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿⑤，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛⑥乎？”眾服為確論。

　　一老河兵⑦聞之。又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）

注：①干：岸邊。②圮（p0）：倒塌。③閱：經(jīng)歷。④棹（zh2o）：船槳，這里作動詞用。⑤柿（f8i）：木片。⑥顛：顛倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。

(1)

下列句子中加粗的詞語解釋錯誤的兩項是

A．

滄州南一寺臨河干（面對）

B．

二石獸并沉焉（合并）

C．

求二石獸于水中，竟不可得（畢竟）

D．

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣（停止）

(2)

下列句子中加粗的詞意思相同的兩項是

A．

求二石獸于水中　乃取一葫蘆置于地

B．

以為順流下矣　然得而臘之以為餌

C．

必于石下迎水處嚙沙為坎穴　釀泉為酒，泉香而酒洌

D．

如其言，果得之于數(shù)里外　則移其民于河?xùn)|

(3)

對下列句子中加粗的“之”所指代的意思，理解正確的一項是

①一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之

②沿河求之，不亦顛乎

③一老河兵聞之

④果得之于數(shù)里外

[　　]

A．

①句和②句相同，③句和④句不同

B．

①句和③句相同，②句和④句相同

C．

①句和③句不相同，②句和④句相同

D．

①句和④句相同，②句和③句不同

(4)

用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

________

（2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

________

(5)

為什么“學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的？請根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。

________

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科目：初中語文 來源：初三語文第二學(xué)期期中試卷（一） 題型：048

閱讀記敘文，然后回答問題

丑　石

賈平凹

　　我常常遺憾我家門前那塊丑石呢：它黑黝臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。

　　它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣（hu4n洗）紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長�；牟荼惴毖艹鰜�，枝蔓上下，慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌氣它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。

　　……

　　終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，都說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西，不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。

　　這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來了。在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了！

　　……

　　我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。

（節(jié)選《丑石》）

1．文中寫“以后又來了好些人”，這“好些人”具體指哪些人？選擇答案中的一項，將它的字母寫在括號內(nèi)。

[　　]

A．村里村外的人
B．看熱鬧的人
C．關(guān)心丑石命運(yùn)的人
D．對天文學(xué)有研究的人

2．在文中用橫線畫出作者用對比的方法寫丑石“無用”的語句。

3．能準(zhǔn)確理解文中語句“眼光立即就拉直了”具體含義的是下列哪一項？選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。

[　　]

A．表明要再仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭。

B．表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時的驚喜與對它的高度重視。

C．表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙。

D．表明對這塊石頭的顏色，姿態(tài)感到奇怪。

4．對文中加粗字“屈”做出準(zhǔn)確解釋的是下列哪一項，選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。

[　　]

A．理虧
B．彎曲
C．屈服
D．委屈

5．作者所以贊揚(yáng)丑石“偉大”的原因是什么？選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁�，將它的字母寫在括號�?nèi)。

[　　]

A．它不屈于誤解，寂寞的生存。

B．我感到自己的無知。

C．它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱、閃過光。

D．它給了他們光明、向往、憧憬。

6．文中加粗詞語“小心翼翼”修飾“運(yùn)”，用得好，為什么？

答：________________________________________

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科目：初中語文 來源：云南省昆明三中2010屆初三5月模擬語文試題 題型：048

閱讀［甲］［乙］兩段文言選文，完成下題。

　　（甲文）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，賢者能勿喪耳。

　　（乙文）永①之氓（m6ng）②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕③湘水。中濟(jì)④，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常⑤。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后�！痹唬骸昂尾蝗ブ俊辈粦�(yīng)，搖其首。有頃益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以貨⑥為？”又搖其首，遂溺死。

（選自柳宗元《哀溺文》）

　　注釋：①永：永州，唐轄境，相當(dāng)于今湖南省零陵、東安和廣西全州一帶。②氓：老百姓。③絕：橫渡。④中濟(jì)：渡到河水中間。⑤不能尋常：“游不了多遠(yuǎn)”的意思。⑥貨：財貨，這里指錢。

(1)

解釋下面句中加粗的詞。

①故患有所不避也__________

②故不為茍得也____________

③吾腰千錢________________

④汝愚之甚，蔽之甚________

(2)

用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。

汝善游最也，今何后為？

__________________________

(3)

下列｛　�。�句子中加粗字意思相同的一項

[　　]

A．

B．

C．

D．

(4)

說說“賢者能勿喪耳”的原因？（用文中原話回答）

_____________________

(5)

從全文看，本文有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時，應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)。歷史或現(xiàn)實(shí)生活中有許多人將這個觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則。請你根據(jù)對這個觀點(diǎn)的認(rèn)識，列舉一個奉行這種行為準(zhǔn)則的事例，并加以簡要闡述。

_____________________

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科目：初中語文 來源：新課程學(xué)習(xí)手冊　語文　八年級（下） 配語文版 題型：048

我懷念那條河流

　　a．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。

　　我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時我不覺得幸運(yùn)，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。我在河灣里學(xué)會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運(yùn)。

　　我在竹林里制作了第一管竹笛，模仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜里向身后的村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。

　　當(dāng)時，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒有想過這河流會有斷流的時候，我沒有想過它似乎源遠(yuǎn)流長的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成？

　　帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。

　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒堆上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空，和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。

　　我已找不到當(dāng)年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

　　我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復(fù)活這條夢中的河流。

　　這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。

　　理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當(dāng)然。

　　b．我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

　　我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流？

(1)

第二自然段第3句是由四個“理所當(dāng)然”構(gòu)成的排比句，強(qiáng)調(diào)了“我”________的心態(tài)。文中與此相照應(yīng)的句子還有________、________等。（取首尾詞，中間可用省略號代替，2分）

(2)

結(jié)合語境，揣摩并解釋下列加粗詞語的含義及表達(dá)作用。

（1）“我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。”兩個“小小的”描寫出________________，“戰(zhàn)爭的恐懼”、“過分的傷害”表現(xiàn)了______________________。

（2）“我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑�！北揪洳捎昧藬M人手法，“遺體”描寫出________的慘境，“無言訴說”呈現(xiàn)出________的氣氛，全句抒發(fā)了作者_(dá)_______的感情。

(3)

結(jié)合全文，簡析畫線句a和b的深層含義。

a句為什么把河流比喻成“孤獨(dú)的琴弦”？

________________________________________

怎樣理解b句“我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚”？為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”？

________________________________________

(4)

填空答問。

（1）統(tǒng)觀全文，作者用了對比的寫法：寫河流，當(dāng)初________，現(xiàn)在________，反差強(qiáng)烈；寫“我”對河流的認(rèn)識，當(dāng)初以為________，現(xiàn)在意識到要________，變化巨大。

（2）結(jié)尾部分，“我們內(nèi)心的河床”指________，作者希望復(fù)活的不僅是________，而且是________。

(5)

請根據(jù)你對本文的感受，以“我懷念……它曾使我……”的形式寫一句話。（不超過25個字，2分）

________________________________________

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科目：初中語文 來源：新課程同步練習(xí)　語文八年級上冊 題型：048

閱讀下面的文章，回答后面的問題。

西湖七月半

張　岱

杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘（夢中驚駭）如囈，如聾如啞，大船小船一齊湊岸，一無所見。止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸（官府中的差役）喝道去；轎夫叫船上人，怖以關(guān)門，燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶�。岸上人亦逐隊趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始艤舟近岸，斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)靧面（洗臉）。向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟酣睡于十里荷花之中，香氣拘人，清夢甚愜。

（節(jié)選自《陶庵夢憶》）

(1)

給文中加粗字注音。

多犒門軍酒錢________

列俟岸上________

清夢甚愜________

匿影樹下者_(dá)_______

(2)

下面句中加粗詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．

止見篙擊篙（止，通“只”）

B．

列俟岸上（俟，等候）

C．

以故二鼓以前（以故，因此）

D．

吾輩縱舟酣睡（吾輩，我們這輩人）

(3)

對文中的語句理解有誤的一項是

[　　]

A．

一人舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。

譯句：（這些人）一上船，就催促駕船的人急速放下斷橋，趕快進(jìn)入盛會。

B．

吾輩縱舟酣睡于十里荷花之中，香氣拘人，清夢甚愜。

譯句：我們這輩人又放舟于湖面，在十里荷花之中甜美地睡去，香氣逼人，進(jìn)入美夢之中更覺暢快適意。

C．

向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出，吾輩往通聲氣，拉與同坐。

譯句：先前那些慢慢地喝酒、聽人曼聲歌唱的人出來了，那些泊船于樹影之下的人也出來了，我們這些人與他們相互致意問候，邀請他們一同坐下飲酒。

(4)

從文中找出與下面的句子修辭方法相同的一句話。

例句：此時月如鏡新磨。

________

(5)

下面的句子各用了什么修辭方法？

（1）以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘（夢中驚駭）如囈，如聾如啞，大船小船一齊湊岸，一無所見。（　　）

（2）山復(fù)整妝，湖復(fù)靧面（洗臉）。（　�。�

(6)

文中寫了兩類游湖的人及兩種不同的游覽情趣。請據(jù)此將原文分為兩層，在文中用“‖”標(biāo)出。

(7)

你更喜歡文中哪一類人的游覽情趣？為什么？

答：________

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科目：初中語文 來源：山西省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀甲、乙兩篇文言文。
　�。祝┤龒{自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
　�。ㄒ遥┡c朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈：爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏：疏條交映，有時見日。
1.解釋文中加粗的詞語。
�。�1）雖乘奔御風(fēng)不以疾也。               奔____________
�。�2）窺谷忘反。                                 反____________
2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
　（1）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
____________________________________________________
�。�2）自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
____________________________________________________
3.下列解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/div>

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A．甲文的作者是北魏的酈道元，乙文的作者是南朝的吳均。
B．由甲文中“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中的詩句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還�！�
C．甲文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清；乙文寫猿鳴則與其他事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機(jī)。
D．甲文的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”與乙文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙。
4.酈道元筆下那雄奇險峻的三峽，業(yè)已成為舉世矚目的水利工程。截至2006年5月20日，大壩工程全線建成。聽到這振奮人心的消息，你想對三峽工程的建設(shè)者們說些什么？（字?jǐn)?shù)在50個以內(nèi)）
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科目：初中語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀甲、乙兩篇文言文。
　　【甲】三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
　　【乙】與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈：爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏：疏條交映，有時見日。
1.解釋文中加粗的詞語。
�。�1）雖乘奔御風(fēng)不以疾也。（　�。�
�。�2）窺谷忘反。（　�。�
2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
　（1）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
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�。�2）自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
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3.下列解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/div>

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A.【甲】文的作者是北魏的酈道元，乙文的作者是南朝的吳均。
B.由【甲】文中“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中的詩句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還�！�
C.【甲】文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清；【乙】文寫猿鳴則與其他事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機(jī)。
D.【甲】文的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”與【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙。
4.酈道元筆下那雄奇險峻的三峽，業(yè)已成為舉世矚目的水利工程。截至2006年5月20日，大壩工程全線建成。聽到這振奮人心的消息，你想對三峽工程的建設(shè)者們說些什么？（字?jǐn)?shù)在50個以內(nèi)）
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