張抗抗

⑴多奇怪，竟然是—直往下走。

⑵參差不齊的石階，夾在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不見底的深谷延伸，兩邊時而鉆出一株已被無數(shù)路人摸得___________（A光亮  B油滑  C光滑）了的樹干。飄忽不定的霧氣，在密密的林間回蕩，只聽得那一路召喚我們的山泉，在不遠(yuǎn)的石壁后、溪澗里的嘩響，卻總也走不到頭，總也不見這座名山中最最吸引人的所在——三疊泉。

⑶過了觀瀑亭，石級便幾乎是垂直朝下。它們險峻陡峭，不時變換方向，形成重疊的“之”字形，鋪向谷底。無論遠(yuǎn)來的游客怎樣在這上不著天、下不著地的中途，氣喘吁吁的抱怨著艱難的旅程，咒罵那不肯輕易露面的廬山水神，石階總是默然無語，執(zhí)拗地要把人帶到四面是萬丈懸崖的深澗中去。

⑷我知道，退路是絕沒有的。

⑸回到觀瀑亭去，便只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞三疊泉的雄姿，沒有銀河飛瀉的快感，沒有水珠迸濺的涼意，就像欣賞一幅風(fēng)景畫。看風(fēng)景畫，又何必千里迢迢來廬山呢？

⑹廬山人說：“不到三疊泉，枉為廬山客。”

⑺既然已經(jīng)出征，又干嗎找退路呢？

⑻可我仍然覺得奇怪，我到過的名山大川、名勝古跡，無一不是向上攀援、攀登，向上走，才有藍(lán)天、白云、山峰、雄鷹……

⑼只有這三疊泉，一個勁朝下、朝下，望不見天頂，只有冉冉云霧，__________（A彌散  B彌漫  C籠罩）在我腳下，將我輕輕包圍、淹沒……

⑽“人們不大容易相信，獲取最寶貴的東西有時并不在山頂，是嗎？”我問同行的一位年輕的旅伴。

⑾“三年前我們曾去三疊泉，就是從石壁上爬下去的�！彼�指著對面的絕壁說。

⑿我不由倒抽了一口冷氣。從絕壁上尋找三疊泉，自然是沒有退路的。他們也是走到走不下去時，才自己辟出一條路來……

⒀我們終于走進(jìn)那幅凝固的畫中來了。沐浴在霏霏雨霧之中，頓覺清涼。默默傾聽那奔騰不息的山泉無窮盡的喧囂，細(xì)細(xì)體味著山、泉、林、霧終成一體的廬山，在眾山之中獨(dú)一無二的含蓄美，似又尋到了一個新的角度，來審視廬山的正面目。

⒁這罕見的三級瀑布，必是集幾千年日月之精華，才蘊(yùn)含了如此巨大的力量和魄力從高山之巔一躍而下，完成這等雄偉的壯舉。我仰望這百丈銀練，覺得自己變渺小了……而這種感受，卻只有走了那么險陡的一段“下坡路”，站在峽谷澗底才會得到的。

⒂如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的……

1、根據(jù)文意從第（2）段和第（9）段的括號中為空白處選填恰當(dāng)?shù)脑~。

你的選擇依次是______、_________

2、第（13）段中加點(diǎn)的“那幅凝固的畫”有什么特點(diǎn)？（限用文中詞語回答，不超過12個字，標(biāo)點(diǎn)不計）

3、對選文分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　　　　  ）

A、文中引用廬山人說的話“不到三疊泉，枉為廬山客”，作用是揭示了廬山最吸引人的地方是三疊泉，同時也表達(dá)了作者探尋三疊泉的決心和勇氣。

B、第（3）段中運(yùn)用擬人的修辭方法，把石階描寫得生動傳神，既突出了石階的“默然”“執(zhí)拗”的特點(diǎn)，又和游人的抱怨、咒罵形成了鮮明的對比。

C、作者游覽三疊泉，途經(jīng)參差不齊的石階——觀瀑亭——垂直石階——觀瀑亭——至三疊泉。

D、本文記敘了作者游覽三疊泉的經(jīng)過和感受，景中有情，情中寓理，含蓄深刻，別具一格。

4、“水”是人類生命之所系，請你在下面格子里寫出四個開頭是“水”的成語。

5、文中畫線的句子抒寫了作者仰望三疊泉的感受，富有哲理，耐人尋味。請談?wù)勀闶艿降膯⑹尽?/span>

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、廬山瀑布名聞遐邇，早在唐代，大詩人李白就曾寫有《望廬山瀑布》，其中含有“銀河飛瀉”意境的兩句詩是__________________________，_________________________。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　 張抗抗

⑴多奇怪，竟然是—直往下走。

⑵參差不齊的石階，夾在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不見底的深谷延伸，兩邊時而鉆出一株已被無數(shù)路人摸得___________（A光亮  B油滑  C光滑）了的樹干。飄忽不定的霧氣，在密密的林間回蕩，只聽得那一路召喚我們的山泉，在不遠(yuǎn)的石壁后、溪澗里的嘩響，卻總也走不到頭，總也不見這座名山中最最吸引人的所在——三疊泉。

⑶過了觀瀑亭，石級便幾乎是垂直朝下。它們險峻陡峭，不時變換方向，形成重疊的“之”字形，鋪向谷底。無論遠(yuǎn)來的游客怎樣在這上不著天、下不著地的中途，氣喘吁吁的抱怨著艱難的旅程，咒罵那不肯輕易露面的廬山水神，石階總是默然無語，執(zhí)拗地要把人帶到四面是萬丈懸崖的深澗中去。

⑷我知道，退路是絕沒有的。

⑸回到觀瀑亭去，便只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞三疊泉的雄姿，沒有銀河飛瀉的快感，沒有水珠迸濺的涼意，就像欣賞一幅風(fēng)景畫�？达L(fēng)景畫，又何必千里迢迢來廬山呢？

⑹廬山人說：“不到三疊泉，枉為廬山客。”

⑺既然已經(jīng)出征，又干嗎找退路呢？

⑻可我仍然覺得奇怪，我到過的名山大川、名勝古跡，無一不是向上攀援、攀登，向上走，才有藍(lán)天、白云、山峰、雄鷹……

⑼只有這三疊泉，一個勁朝下、朝下，望不見天頂，只有冉冉云霧，__________（A彌散  B彌漫  C籠罩）在我腳下，將我輕輕包圍、淹沒……

⑽“人們不大容易相信，獲取最寶貴的東西有時并不在山頂，是嗎？”我問同行的一位年輕的旅伴。

⑾“三年前我們曾去三疊泉，就是從石壁上爬下去的。”他指著對面的絕壁說。

⑿我不由倒抽了一口冷氣。從絕壁上尋找三疊泉，自然是沒有退路的。他們也是走到走不下去時，才自己辟出一條路來……

⒀我們終于走進(jìn)那幅凝固的畫中來了。沐浴在霏霏雨霧之中，頓覺清涼。默默傾聽那奔騰不息的山泉無窮盡的喧囂，細(xì)細(xì)體味著山、泉、林、霧終成一體的廬山，在眾山之中獨(dú)一無二的含蓄美，似又尋到了一個新的角度，來審視廬山的正面目。

⒁這罕見的三級瀑布，必是集幾千年日月之精華，才蘊(yùn)含了如此巨大的力量和魄力從高山之巔一躍而下，完成這等雄偉的壯舉。我仰望這百丈銀練，覺得自己變渺小了……而這種感受，卻只有走了那么險陡的一段“下坡路”，站在峽谷澗底才會得到的。

⒂如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的……

1、根據(jù)文意從第（2）段和第（9）段的括號中為空白處選填恰當(dāng)?shù)脑~。

你的選擇依次是______、_________

2第（13）段中加點(diǎn)的“那幅凝固的畫”有什么特點(diǎn)？（限用文中詞語回答，不超過12個字，標(biāo)點(diǎn)不計）

3、對選文分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　　　　  ）

A、文中引用廬山人說的話“不到三疊泉，枉為廬山客”，作用是揭示了廬山最吸引人的地方是三疊泉，同時也表達(dá)了作者探尋三疊泉的決心和勇氣。

B、第（3）段中運(yùn)用擬人的修辭方法，把石階描寫得生動傳神，既突出了石階的“默然”“執(zhí)拗”的特點(diǎn)，又和游人的抱怨、咒罵形成了鮮明的對比。

C、作者游覽三疊泉，途經(jīng)參差不齊的石階——觀瀑亭——垂直石階——觀瀑亭——至三疊泉。

D、本文記敘了作者游覽三疊泉的經(jīng)過和感受，景中有情，情中寓理，含蓄深刻，別具一格。

4“水”是人類生命之所系，請你在下面格子里寫出四個開頭是“水”的成語。

5文中畫線的句子抒寫了作者仰望三疊泉的感受，富有哲理，耐人尋味。請談?wù)勀闶艿降膯⑹尽?/span>

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6廬山瀑布名聞遐邇，早在唐代，大詩人李白就曾寫有《望廬山瀑布》，其中含有“銀河飛瀉”意境的兩句詩是__________________________，_________________________。

這時候，他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音，他馬上穿過濃煙到近處一看，一個朝鮮中年男人在院里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)進(jìn)不去人，門窗的紙已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來，聽得真真切切。當(dāng)他敘述到這里的時候，他說：“我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣嗎？我就□開門，□了進(jìn)去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸，先摸著一個大人，拉了拉沒拉動；又向大人身后摸，才摸著小孩的腿，我就一把抓著□起來，□出門去�！�…”

1．從備選詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入空格。

詞語：推　踹　撲　走　抱　跳　敲　邁

2．用一句話（不超過15個字）概括這段文字的內(nèi)容。

□□□□□□□□□□□□□□□

3．引號內(nèi)的話坦露了他當(dāng)時的真實(shí)思想，表達(dá)了他什么樣的情感和精神？

________________________________________________

4．選文中的“他”指的是馬玉祥。從人物描寫角度看，加線句子屬于________描寫。加粗詞語屬于________描寫。從總體上看，這兩種描寫又包容于________描寫之中。

5．從文章的表達(dá)方式看。這段文字主要運(yùn)用了________。

閱讀短文，回答問題。

　　你舔嘗過失敗的滋味嗎？

　　測驗(yàn)不及格，升學(xué)考試不進(jìn)分?jǐn)?shù)段，比賽取不上名次……這都叫失敗。失敗的滋味當(dāng)然是苦的。

　　人的一生，不可能永遠(yuǎn)________，不可避免要遭受這樣或那樣的失敗，只不過有的人跟斗栽得多些，有的人栽得少些罷了�？梢哉f，人生是不斷栽跟斗，而又不斷爬起來前行的漫長過程。

　　失敗的下一站是“痛苦”，但卻不是終點(diǎn)站，而是岔道口。這岔道口分岔出兩條路：一條是________、一蹶不振的路，這條路通向徹底的失敗；另一條路是汲取教訓(xùn)，再接再厲的道路，這條路通向再失敗或失敗的反面——成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。問題在于：站在“痛苦”這個岔道口的時候，自己選擇哪一條路。

　　19世紀(jì)初，有一位英國將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，________，躲進(jìn)農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽見墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，毫不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成。將軍深受激勵，________，后來，終于在滑鐵盧之役打垮了自己從前的對手拿破侖。這位將軍，就是歷史上赫赫有名的威靈頓。威靈頓將軍的故事，不正好說明失敗并不是最終結(jié)果嗎？失敗并不可怕，痛苦并不可憐，只有怯懦才是可悲的。失敗是一個未知數(shù)。當(dāng)我們失敗之余，勇于化痛苦為動力，那么，就有可能從“痛苦”這個“岔道口”，找到通向成功之路。我說的這番話，你認(rèn)為對嗎？

（1）文中空格依次填寫詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

（2）本文的中心論點(diǎn)是

［　　］

A．失敗是個未知數(shù)

B．一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果

C．失敗并不可怕，痛苦并不可憐，只有怯懦才是可悲的

D．當(dāng)我們在失敗之余，勇于化痛苦為動力，那么，就有可能從“痛苦”這個岔道口，找到通向成功之路

（3）本文中引述威靈頓將軍的故事是采用________論證方法，以此來證明________的道理。

（4）本文在論證中多次運(yùn)用比喻，如以________來比喻人生受挫折，以“岔道”分岔出兩條路來比喻________；前者證明的道理是________，后者闡述的道理是________。

（5）“失敗是個未知數(shù)”是因?yàn)椋篲_______。