①賽場上瞬間爆發(fā)的人生哲理如電光石火照亮長長的人生跑道。
　�、谌松�當有偉大目標。偉大目標產生偉大動力，收獲偉大成就。運動員說得最多的話，是“確立目標…‘實現(xiàn)目標”。奧林匹克口號“更快更高更強”，實則是召喚人們不斷提升奮斗目標。伊辛巴耶娃24次打破女子撐桿世界紀錄，她在北京奧運會跳過5米05后第25次提升目標：“我很快會向5米10發(fā)起沖擊”。博爾特用9秒69創(chuàng)造百米世界紀錄，下一個目標是“我想我還能跑到9秒60”。
　�、勰戏仟毻扔斡具\動員納塔莉說得好：“人生的悲劇不在于沒有實現(xiàn)目標，而在于沒有目標。”并非人人都能實現(xiàn)原定的目標，但在向遠大目標的奮斗中，人們才能挖掘潛力鍛煉能力，把自己的人生提升到應有的高度。
　�、茏怨湃A山一條路。達到遠大目標，自古而今也只有一條路，就是“拼搏”。這個詞涵蓋了所有激勵人生的詞語。
　　⑤（1）_____________。沒有人不吃大苦而有大成就。印度第一個奧運會冠軍賓德拉，出身富商，家有一個豪華空調射擊場。但他靠的是每天9個小時的“魔鬼訓練”奪得金牌。天賦英才菲爾普斯，人說是專為游泳而生的超人。但清晨4時半起床5時游泳，他實際上是超人地能吃大苦。
　　⑥（2）_____________。它是一種呼嘯進擊有我無敵的大無畏英雄氣概。面對a___________臨之的人生苦難，面對賽場上比自己強大得多的對手，挺直脊梁（哪怕是受傷的脊梁），睜圓雙眼（哪怕是一雙盲眼），舞動三尺青鋒（哪怕是一支豁口的殘劍），沖上去與之決戰(zhàn)。那位手牽導盲犬高舉火炬的平亞麗，是“亮劍人生”的榜樣。她是我國第一塊殘奧會金牌獲得者。先天性白內障，9歲喪母，離婚，兒子失明，其中任何一個災難都可以擊倒她。但她直面人生，自強不息，學習按摩創(chuàng)辦盲人保健服務部，成為北京市文明服務標兵，生活中b_________是不屈的“劍客”。
　�、撸�3）_____________。在長長的人生賽道上，如果“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，則不能奪取最后的勝利。張寧經歷四次人生低潮，在奧運會上艱難衛(wèi)冕；欒菊杰50歲“揚眉再出鞘”；澳大利亞射擊運動員利斯馬拉，66歲第十次征戰(zhàn)殘奧會。他們，是“堅韌人生”的榜樣。
　�、嘁活w平常心，微笑看輸贏。奧林匹克的原則很有深意：設金銀銅牌，一定要分出輸贏；說“重在參與”，又讓你看淡輸贏。人生也是這樣的矛盾統(tǒng)一，爭金奪銀，是為了在競爭中激發(fā)自己的潛力；看淡輸贏，則是拼搏之后上升到圓融和諧的境界。人生中有太多自己不能左右的局面，只要是自己努力拼搏過，也就了無遺憾。微笑看輸贏，不是開脫是超脫。（作者傅振國）
1．文中a、b兩處應選填的詞語是：a．_______ b．_______
備選詞語：忽然　依然　必然　猝然
2．下面三句話是從⑤、⑥、⑦段中抽出來的，請你根據段落內容將選項填在下面橫線上。
A．“拼搏”是一種“亮劍”精神
B．“拼搏”是“不拋棄不放棄”的堅韌精神
C．“拼搏”是一種吃苦精神
（1）_______；（2）_______；（3）_______
3．文章主要運用的論證方法有_______、_______。
4．第②段列舉伊辛巴耶娃和博爾特的事例，有什么作用？
答：__________________________________________
5．作者從賽場上悟出了哪些人生哲理？
答：__________________________________________

　　一次朋友聚會，有一位正在某個心理咨詢培訓班學習的朋友提出要和大家玩一個游戲。他發(fā)給每人一張紙片，請大家在上面寫下五件自己認為最珍貴的東西，比如生命、愛情、朋友等。最后他再三強調：大家一定要以認真的態(tài)度對待它。
　　我認真地考慮了一下，在自己的紙片上寫下了：丈夫、女兒、快樂、滿足感和父母。這時，這位朋友請大家考慮
　　放棄其中的一個。我輕輕地劃去了“滿足感”。我的“滿足感”，其實是“事業(yè)有成”的代名詞。從小所受的教育告訴我：碌碌無為是悲哀的。所以，盡管只是一個中學教員，我還是希望能從小事做起，在平凡的工作中做出一番成績來。然而，工作上的“滿足感”，并不是我生活的全部，就算工作上表現(xiàn)平平，我至少還擁有我的家人和快樂，他們于我何等重要……盡管這樣寬慰自己，我心里隱隱約約地還是有些郁悶——畢竟我不是一個甘于平庸的人。我開始覺得這是一個不大好玩的游戲。
　　接下來，朋友請大家在剩下的四件中再放棄兩件。我一下子懵了，放棄哪一個好像都是不可能的。我請求說：游戲可不可以就此結束了？朋友說：那哪行？哪有半途而廢的道理？忍痛割愛吧。真的，我的心里好痛苦、好矛盾。劃去“快樂”后，我以歉疚、負罪的心情劃去了“父母”。親愛的爸爸媽媽，如果你們看到這篇文章，請千萬千萬要原諒女兒，畢竟你們不可避免地要先我們而去。
　　然而這游戲還沒有結束！朋友請大家在僅剩的兩件中還要劃去一件，保留最后一件。這真是太殘忍了！我的丈夫和女兒，我怎么可能舍棄他們中的任何一個！我的丈夫，我生命中最親密的伴侶，在我迷惘時為我指點迷津，在我失意時為我排憂解難，我的生命中不能沒有他！而我的九個月大的小女兒，集聚了我所有希望的小精靈，她傻乎乎的笑臉，她無所顧忌的大哭，都是那樣深切地牽扯著我的心，我的生命中也不能沒有她！如果要選擇舍棄他們中的哪一個就讓我先舍棄自己吧。
　　游戲結束了。朋友從心理學的角度講述著這個游戲的現(xiàn)實意義，而我的頭腦里一片空白。原來，生命中的種種至愛，在我心中的分量遠遠超過了我的想像，我的家人，我的事業(yè)，我的快樂心情，對我來說都是那么的重要！以至于盡管只是一個個假想的“放棄”，仍然讓我感到痛苦和沉重。
　　一個游戲參加者喃喃自語：什么呀，真是個無聊的游戲！我看了他一眼，不，朋友！這是我所參加的最有意義的游戲。讓我們更誠摯地去愛、去珍惜吧，在我們還擁有著的時候！
1、用文中的短語填空。
（1）作者在紙片上寫下的五件最珍貴的東西，可以分為“________________”、“_____________”、“我的快樂心情”三類。
（2）文中所述只是一次游戲，盡管只是假想的放棄，而作者卻感到痛苦和沉重，這是因為她是“_____________”對待的。
2、作者劃去“父母”時為什么感到歉疚、負罪？
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3、游戲是痛苦的，作者為什么認為它是“我所參加的最有意義的游戲”？
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       ①語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的 《瀕危語言圖譜》，全世界有7000種語言，其中一半以上的語言將在本世紀消亡，80%—90%則在未來的200年滅絕。相比之下，動植物的滅絕速度慢得多。
       ②語言的消亡速度遠遠超出人們的想象--平均每隔兩個星期就會有一種語言消失，而且悄無聲息。 
       ③中國雖然不在語言瀕危的熱點地帶，但中國社會科學院少數民族語言研究所的黃成龍博士介紹說，中國有129種語言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語言處于瀕危狀態(tài)，比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語、中部的土家語等。
      ④語言的生命力在于代際的傳承，而不在于人數。小的語言可以很有活力，大的語言也可以很脆弱。比如中國有1000萬滿族人，但能說滿語的人如今只剩下100多人，隨著最后一批會說滿語的老人的死去，滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會繼續(xù)存在，但沒有了代際的傳承，它只是一個無意義的空殼。
       ⑤美國語言學家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因為那些是人類共同的遺產，是肉眼可見的。語言是更加古老、復雜精細的人類財富，每一種語言都是一個結構獨特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結構組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大。”
      ⑥語言的死亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了；第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉而使用另一種語言。過去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了
150多種土著語言，在北美掃蕩了300多種土著語言；現(xiàn)在則是全球化，經濟和社會的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時時處在強勢語言的壓制之下。
       ⑦據統(tǒng)計，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數據庫里都找不到它們的資料。一切信息只儲存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當我們失去一種語言，同時也失去這種語言中所包含的若干個世紀以來關于時間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務的知識和思考，哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識庫”。
       ⑧人類學家瑪格麗塔·米德，在去世之前談到她對于這個世界最大的憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里�！被蛟S，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識，而是我們在某一個早晨醒來時，甚至不記得這個世界曾經有過不一樣的可能性。 （選自2010年第2期《讀者》，有刪改）
1．按要求填空。
       圍繞“語言的死亡”，文章從__________________→語言死亡的原因→ _________→ 四個方面做了說明。
2．請說明語言死亡的根本原因。
      ______________________________________________________________________________________
3．第③段中運用了什么說明方法？有什么作用？
     _______________________________________________________________________________________
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4．“剩下的6000多種語言，絕大多數從未有過文字記載”一句中“絕大多數”一詞能否去掉？為什么？
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5．想象一下，當語言死亡的時候，你會感覺到哪些變化？請寫出你的感受。