下列詞語的解釋有誤的是 A、馴良:和順善良。馴,順服的。 B、矯。簭妷延辛Α3C,強壯。 C、警覺:對危險或情況變化的敏銳感覺。 D、蟄伏:休息。 |
科目:初中語文 來源:2011—2012學年四川省板橋?qū)W區(qū)初二上學期第一次階段考試語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀柳宗元《小石潭記》這篇文言文,完成10—12題
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
【小題1】.對下列詞語的解釋有誤的是
A.可百許頭(表示數(shù)目估計) | B.日光下澈(清澈) |
C.水尤清冽(寒冷) | D.隸而從者(隨從) |
A.如鳴佩環(huán)【好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音! |
B.俶爾遠逝【忽然間游到了遠處去了。】 |
C.犬牙差互【狗的牙齒互相交錯! |
D.凄神寒骨【(感到)心神凄涼,寒氣透骨。】 |
A.本文以寫景見長,寫潭,寫樹,寫水,寫魚,寫源頭,寫岸勢,都寫出了特點,生動細膩,精美異常。 |
B.第一段寫潭寫樹。開頭以行蹤緩緩步入“小潭”,接著緊扣“石潭”寫石的變化,突出山水之奇,最后寫潭四周的樹木,動靜結(jié)合,語言精練。 |
C.第二段定點特寫,正面寫水側(cè)面寫魚。首句突出了水的清澈,次句寫魚在水中嬉戲,一靜一動,活潑可愛。 |
D.第四段寫感受,抒憤懣!凹帕葻o人,凄神寒骨,悄愴幽邃”,既是作者對環(huán)境凄涼的感受,又是作者政治受挫遭貶后的憂傷心情的流露。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.可百許頭(表示數(shù)目估計) | B.日光下澈(清澈) |
C.水尤清冽(寒冷) | D.隸而從者(隨從) |
A.如鳴佩環(huán)【好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音! |
B.俶爾遠逝【忽然間游到了遠處去了! |
C.犬牙差互【狗的牙齒互相交錯。】 |
D.凄神寒骨【(感到)心神凄涼,寒氣透骨! |
A.本文以寫景見長,寫潭,寫樹,寫水,寫魚,寫源頭,寫岸勢,都寫出了特點,生動細膩,精美異常。 |
B.第一段寫潭寫樹。開頭以行蹤緩緩步入“小潭”,接著緊扣“石潭”寫石的變化,突出山水之奇,最后寫潭四周的樹木,動靜結(jié)合,語言精練。 |
C.第二段定點特寫,正面寫水側(cè)面寫魚。首句突出了水的清澈,次句寫魚在水中嬉戲,一靜一動,活潑可愛。 |
D.第四段寫感受,抒憤懣!凹帕葻o人,凄神寒骨,悄愴幽邃”,既是作者對環(huán)境凄涼的感受,又是作者政治受挫遭貶后的憂傷心情的流露。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年甘肅省李橋中學八年級上學期第一次段考語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀柳宗元《小石潭記》這篇文言文,完成10—12題
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
【小題1】.對下列詞語的解釋有誤的是
A.可百許頭(表示數(shù)目估計) | B.日光下澈(清澈) |
C.水尤清冽(寒冷) | D.隸而從者(隨從) |
A.如鳴佩環(huán)【好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音! |
B.俶爾遠逝【忽然間游到了遠處去了。】 |
C.犬牙差互【狗的牙齒互相交錯! |
D.凄神寒骨【(感到)心神凄涼,寒氣透骨。】 |
A.本文以寫景見長,寫潭,寫樹,寫水,寫魚,寫源頭,寫岸勢,都寫出了特點,生動細膩,精美異常。 |
B.第一段寫潭寫樹。開頭以行蹤緩緩步入“小潭”,接著緊扣“石潭”寫石的變化,突出山水之奇,最后寫潭四周的樹木,動靜結(jié)合,語言精練。 |
C.第二段定點特寫,正面寫水側(cè)面寫魚。首句突出了水的清澈,次句寫魚在水中嬉戲,一靜一動,活潑可愛。 |
D.第四段寫感受,抒憤懣!凹帕葻o人,凄神寒骨,悄愴幽邃”,既是作者對環(huán)境凄涼的感受,又是作者政治受挫遭貶后的憂傷心情的流露。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.可百許頭(表示數(shù)目估計) | B.日光下澈(清澈) |
C.水尤清冽(寒冷) | D.隸而從者(隨從) |
A.如鳴佩環(huán)【好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音! |
B.俶爾遠逝【忽然間游到了遠處去了! |
C.犬牙差互【狗的牙齒互相交錯。】 |
D.凄神寒骨【(感到)心神凄涼,寒氣透骨。】 |
A.本文以寫景見長,寫潭,寫樹,寫水,寫魚,寫源頭,寫岸勢,都寫出了特點,生動細膩,精美異常。 |
B.第一段寫潭寫樹。開頭以行蹤緩緩步入“小潭”,接著緊扣“石潭”寫石的變化,突出山水之奇,最后寫潭四周的樹木,動靜結(jié)合,語言精練。 |
C.第二段定點特寫,正面寫水側(cè)面寫魚。首句突出了水的清澈,次句寫魚在水中嬉戲,一靜一動,活潑可愛。 |
D.第四段寫感受,抒憤懣!凹帕葻o人,凄神寒骨,悄愴幽邃”,既是作者對環(huán)境凄涼的感受,又是作者政治受挫遭貶后的憂傷心情的流露。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀柳宗元《小石潭記》這篇文言文,完成10—12題
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1..對下列詞語的解釋有誤的是
A.可百許頭(表示數(shù)目估計) B.日光下澈(清澈)
C.水尤清冽(寒冷) D.隸而從者(隨從)
2..翻譯下列重點句子,不正確的是
A.如鳴佩環(huán)【好像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。】
B.俶爾遠逝【忽然間游到了遠處去了!
C.犬牙差互【狗的牙齒互相交錯!
D.凄神寒骨【(感到)心神凄涼,寒氣透骨。】
3..下面有關說法不正確的是
A.本文以寫景見長,寫潭,寫樹,寫水,寫魚,寫源頭,寫岸勢,都寫出了特點,生動細膩,精美異常。
B.第一段寫潭寫樹。開頭以行蹤緩緩步入“小潭”,接著緊扣“石潭”寫石的變化,突出山水之奇,最后寫潭四周的樹木,動靜結(jié)合,語言精練。
C.第二段定點特寫,正面寫水側(cè)面寫魚。首句突出了水的清澈,次句寫魚在水中嬉戲,一靜一動,活潑可愛。
D.第四段寫感受,抒憤懣!凹帕葻o人,凄神寒骨,悄愴幽邃”,既是作者對環(huán)境凄涼的感受,又是作者政治受挫遭貶后的憂傷心情的流露。
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