下面的多音字組詞不對(duì)的是

A、荷 hé  荷花 hè  重荷
B、曲 qū 彎曲 qǔ 歌曲
C、塞 sāi 塞外 sài 塞車(chē)
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè) (蘇教版) 銀版 蘇教版 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題

報(bào)秋

宗璞

 、偎坪鮿傔^(guò)完春節(jié),什么都還來(lái)不及呢,已是長(zhǎng)夏天氣,讓人懶洋洋地像只貓,一家人夏衣尚未打點(diǎn)好,猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌,從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚,隨即悵然。這花一開(kāi),沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露,過(guò)了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!

  ②這花的生命力極強(qiáng),隨便種種,總會(huì)活的。不挑地方,不揀土壤,而且特別喜歡背陰處,把陽(yáng)光讓給別人,很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子,要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比,工作上向上比,算得一種玉簪花精神罷。

 、畚蚁矚g花,卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了,開(kāi)時(shí)五色繽紛,雜在草間很好看。種了幾次,都不成功!斑B死不了都種死了。”我常這樣自嘲。

 、苡耵⒒▍s不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁,隨便移栽了幾個(gè)嫩芽,次年便有綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地,原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱然如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會(huì)藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?赡芤驓馕兜木壒,不容蟲(chóng)豸近身。

 、莼ㄩ_(kāi)有十幾朵,滿院便飄著________。不是丁香的________,不是桂花的________,也不是荷花的那種________。它的香比較強(qiáng),似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來(lái)了。

  ⑥秋是收獲的季節(jié),我卻是兩手空空,一年、兩年過(guò)去了,總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢,很難回答。

  ⑦久居異鄉(xiāng)的兄長(zhǎng),業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月:

  日日深杯酒滿,朝朝小圃花開(kāi),自歌自舞自開(kāi)懷,無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。

  青史幾番春夢(mèng),紅塵多少奇才,不消計(jì)較與安排,領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

 、辔野选邦I(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦,覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿,不必小圃花開(kāi),只在心中領(lǐng)取,便得消遙。

 、領(lǐng)取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思。那么,領(lǐng)取秋,領(lǐng)取冬;領(lǐng)取四季,領(lǐng)取生活罷。

(1)

給下列加粗字注音。

①棒( 。 、起( 。 、遙(  ) 、芟x(chóng)( 。

(2)

文章第⑤段橫線上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[  ]

A.

幽香  甜香  清香  芳香

B.

芳香  清香  甜香  幽香

C.

芳香  幽香  甜香  清香

D.

清香  芳香  清香  甜香

(3)

作者在第①段中寫(xiě)到看見(jiàn)玉簪花開(kāi),“先是一驚,隨即悵然!弊髡邽槭裁闯泽@?

答:_________________________。

(4)

聯(lián)系全文看,作者為什么悵然?

答:_________________________。

(5)

作者在第③段寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷,這樣寫(xiě)有什么作用?具體說(shuō)明。

答:_________________________。

(6)

下列對(duì)文章的分析和鑒賞,正確的兩項(xiàng)是

A.

玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用,可以提醒人們秋的到來(lái),讓人減少一些惰性。

B.

本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。

C.

作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。

D.

作者把玉簪花的綠描寫(xiě)為“綠波”,使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河,有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。

(7)

文章最后一段連用了五個(gè)“領(lǐng)取”,這樣寫(xiě)有什么好處?

答:_______________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的文字,完成各題。

⑴科學(xué)與藝術(shù),在人類文明的早期,本來(lái)是結(jié)合在一起的。大約從16世紀(jì)開(kāi)始,科學(xué)進(jìn)入了分門(mén)別類的研究,同時(shí)科學(xué)與藝術(shù)就 隔膜 起來(lái)。

⑵分道揚(yáng)鑣使兩者在各自的領(lǐng)域中取得輝煌成就,同時(shí)也給兩者帶來(lái)困窘。本來(lái),人的左腦專司邏輯思維功能,右腦則司形象思維功能和綜合功能,二者通過(guò)處于中間位置的結(jié)合胼胝(pián zhī,大腦兩半球的底部聯(lián)合大腦兩半球的神經(jīng)纖維組織叫胼胝體)而傳遞信息,交互作用。然而,一些潛入科學(xué)深宮或鉆入藝術(shù)象牙塔而目無(wú)旁顧的人,由于思維長(zhǎng)期集中在一邊的腦半球內(nèi)進(jìn)行,便易產(chǎn)生心態(tài)失衡,乃至心理畸形。英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓就患有神經(jīng)過(guò)敏癥,荷蘭偉大的畫(huà)家梵高則患有抑郁癥。

⑶也許是這種絕對(duì)分離,使科學(xué)家和藝術(shù)家都感到孤寂和厭倦,所以近百年來(lái),許多科學(xué)家便涉獵于藝術(shù),而不少藝術(shù)家也開(kāi)始垂青于科學(xué)。結(jié)果,不僅有益于心靈的健康,而且有助于事業(yè)的創(chuàng)新。

⑷科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合不僅給個(gè)體的科學(xué)家或藝術(shù)家?guī)?lái)福音和成就,而且使科學(xué)群體和藝術(shù)群體呈現(xiàn)新的前景。正因?yàn)?B> 如此 ,當(dāng)今的一些科學(xué)大師、藝術(shù)大師都力圖推翻科學(xué)與藝術(shù)之間人為的藩籬,實(shí)現(xiàn)兩者的大融合。

⑸高科技與藝術(shù)各行其道,怎會(huì)走到一起?李政道先生的一席話可謂鞭辟入里:“藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力。科學(xué)和藝術(shù)是不能分割的,她們的關(guān)系是與智慧和情感的二元性密切關(guān)聯(lián)的。偉大藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和偉大科學(xué)觀念的理解都需要智慧,而隨后的感受升華和情感又是分不開(kāi)的。沒(méi)有情感的因素,我們的智慧能夠開(kāi)創(chuàng)新道路嗎?沒(méi)有智慧,情感的因素能夠取得完美的成果嗎?藝術(shù)和科學(xué)事實(shí)上是一個(gè)硬幣的兩面。她們?cè)从谌祟惢顒?dòng)最高尚的部分,都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義!

(1)

分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。

①第⑴段中“隔膜”的含義是_______

②第⑷段中“如此”指代的內(nèi)容是______

(2)

文中與第⑸段劃線句子含義相同的語(yǔ)句是 (填寫(xiě)原句)

(3)

根據(jù)文意分析“也許是這種絕對(duì)分離,使科學(xué)家和藝術(shù)家都感到孤寂和厭倦”的原因。

(4)

選出對(duì)文章理解不正確的兩項(xiàng)。(  )

A.列舉物理學(xué)家牛頓和畫(huà)家梵高的事例,主要說(shuō)明科學(xué)與藝術(shù)的絕對(duì)分離使科學(xué)家和藝術(shù)家在各自領(lǐng)域取得輝煌成就的同時(shí),必定會(huì)帶來(lái)困窘,并導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

B.最后一段中引用李政道先生的話是為了說(shuō)明科學(xué)和藝術(shù)能夠重新走向融合的原因。

C.在人類發(fā)展的歷史進(jìn)程中,科學(xué)和藝術(shù)經(jīng)歷了早期結(jié)合在一起,后來(lái)分道揚(yáng)鑣,各行其道,到現(xiàn)在又走到了一起的過(guò)程,應(yīng)了中國(guó)的那句老話:“合久必分,分久必合。”

D.本文用詞精錄,準(zhǔn)確生動(dòng),很好地體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。如:第⑵段畫(huà)線句中“潛入”和“鉆入”兩個(gè)動(dòng)詞不能互相調(diào)換;第⑷段畫(huà)線句中“藩籬”一詞是“思想障礙”的形象說(shuō)法。

E.本文運(yùn)用了舉例子、作比較、引用等說(shuō)明方法,介紹了科學(xué)和藝術(shù)兩門(mén)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系,說(shuō)明了科學(xué)和藝術(shù)應(yīng)該相互結(jié)合、共同進(jìn)步的道理。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段。(18分)
我看舞蹈的美
①舞之美,是人的美。它是一種藝術(shù),當(dāng)然有藝術(shù)美,但它所假之物并不是聲、色、字、詞,而是天生的,自然存在的人,因此它首先是一種自然的美,它努力挖掘人的靈秀之氣,給人一種高級(jí)的美感。我國(guó)第一個(gè)提倡使用模特兒的美術(shù)教育家劉海粟先生說(shuō)過(guò):美的要素有二,一是形式,二是表現(xiàn)。人體充分具有這二要素,外有美妙的形式,內(nèi)蘊(yùn)不可思議的靈感,融合物質(zhì)的美和精神的美的極致而為個(gè)體,所以為美中之至美。當(dāng)我們看著舞臺(tái)上那舞動(dòng)著的美人時(shí),她(他)舉手、投足、彎腰、舒臂,那美的形態(tài)、身段、輪廓、線條,恰好表現(xiàn)了美的內(nèi)蘊(yùn),美的感情,而不必借助什么道具。
②當(dāng)然,舞臺(tái)上的演員不同于畫(huà)室里的模特兒。舞蹈除自然美外,更重藝術(shù)美,于是便要講到衣飾。但這衣飾決不像舊戲那樣給人套上死板的程式,也不像話劇那樣過(guò)分地寫(xiě)實(shí)。它是綠荷上的露珠,是峭壁上的青藤,是紅花下的綠葉,是翠柳上的黃鸝,是一種微妙的附著。它不過(guò)是為了揭示舞者美的存在,像幾片白云說(shuō)明天空的深藍(lán);它不過(guò)是為了襯托舞者美的形象,像流水繞過(guò)幽靜的山岡。在舞臺(tái)上作為外形之物,無(wú)論是先天的人體,還是后來(lái)補(bǔ)充的服飾,在形、體、色、質(zhì)上都有極美的苛求,真可謂“四美具,二難并”,從而匯成為一種更理想、更美的“形”。為了表示飛動(dòng),西方藝術(shù)中有一種小天使,胖墩墩的孩子,兩脅下卻生出一對(duì)肉翅,顯得十分生硬。這何如我們敦煌石窟里的飛天,窈窕女子,肩垂飄帶,升起在天空。人著衣披帶本是很自然的事,但這自然的衣著,頓使沉重的人體化為輕捷的一葉,瀟灑、舒展、輕盈、自如,滿臺(tái)生風(fēng)。人外形的美,內(nèi)蘊(yùn)的美,都因那輕淡飾物的勾勒與揭示而成一種美的理想、美的憧憬而揮發(fā)開(kāi)來(lái)。國(guó)畫(huà)界有以形寫(xiě)神與以神寫(xiě)形之爭(zhēng),從這個(gè)角度觀之,舞者真是靠自己的外美之形來(lái)寫(xiě)內(nèi)美之神了。
③再者,飄動(dòng)的舞者,又決不是靜止的雕像,所以造型美外,更講情感。這便要借助音樂(lè)。本來(lái),演員在那鈴響幕啟之前,是先在體內(nèi)儲(chǔ)滿一汪情感的,上臺(tái)后全待那樂(lè)聲的煦風(fēng)拂來(lái),才搖曳蕩漾,粼粼生輝。樂(lè)聲之于舞,如松濤上的清風(fēng),如干柴上的火焰,如桂樹(shù)林間的香馨,如錢(qián)塘江面的大潮。當(dāng)我們耳聞樂(lè)聲而目觀舞臺(tái)時(shí),更多體味的已不是形、色、物、體,而是神,是情,是韻,是一種充蘊(yùn)全場(chǎng)、流動(dòng)飄浮、深幽朦朧的美,是一種逆接千古、延綿未來(lái)、遼闊久遠(yuǎn)的美。當(dāng)斗牛士的樂(lè)曲響起時(shí),那狂熱的西班牙舞步,便是催人上陣的鼓點(diǎn),我們激動(dòng)、昂奮,仿佛一場(chǎng)決斗就在眼前;當(dāng)《康定情歌》飄過(guò)時(shí),那冉冉的舞影,便是夏日給人小憩的陰涼,我們的心頭一片靜謐、惆悵,就像仰臥在康定草原上,看月亮彎彎。這時(shí),長(zhǎng)袖在臺(tái)上飄動(dòng),音符在空中隱現(xiàn),舞者所內(nèi)蘊(yùn)外觀的美,一起隨著樂(lè)聲溶為一股感情的潮流,在觀眾的前后左右穿流激蕩。對(duì)觀眾來(lái)說(shuō),現(xiàn)在已不是觀看,而是在閉目聽(tīng),凝神想,用心,用身,去與演員交流了。這時(shí)再看臺(tái)上的演員,觀眾已經(jīng)繞過(guò)直觀而通過(guò)她心靈深處的那一泓秋水,在波光中照見(jiàn)了一個(gè)是她,但比她更美的形象。這便又是以神寫(xiě)形了。
④我們知道,在客觀世界上,存在著許多的美:大自然千姿百態(tài)的美;幾何圖形整齊組合的美;孩童天真爛漫的美;中年精壯強(qiáng)健的美;老者深熟沉靜的美;美術(shù)家的色彩線條美;音樂(lè)家的聲音和諧美;連被一般人認(rèn)為最刻板的自然科學(xué),也有它的“工程美”;連最枯燥的哲學(xué),也有它的哲理美。這些美都是不同的人,在各自不同的環(huán)境與條件下,樂(lè)而自得的。而舞蹈,是一種真正以生命自身來(lái)塑造的藝術(shù),因此它也最有靈性。舞者,是一面鏡,能照出各人的影;舞姿,是一陣風(fēng),能拂動(dòng)各人的情;舞臺(tái),是一面大的雷達(dá),能接收與反射各人的思想。當(dāng)我們?cè)诖髣?chǎng)里落座,四廚燈光漸暗,樂(lè)聲輕起,臺(tái)上演員翩躚起舞時(shí),我們便一下獲得了一種共同的美。你看她一笑一顰,一起一停,一甩手投足,挺拔、秀麗、高朗、愁憂,仿佛社會(huì)上一切美的物,美的情,這時(shí)全都聚在她的身上,成一團(tuán)美的魅力。她早已不是她自己,而是一位法力無(wú)邊的美神。她翻起人們的回憶,惹動(dòng)人們的情思,牽動(dòng)整個(gè)美的世界。這時(shí)平日里在你心中儲(chǔ)存著的一切美好的形象,清風(fēng)明月夜,風(fēng)和日麗春,小橋流水,百鳥(niǎo)囀鳴,都會(huì)突然閃現(xiàn)在你的眼前,泛起在你的腦海。剎那間美的信息開(kāi)始了奇妙的交流。
⑤本來(lái),舞蹈就是因人內(nèi)心情感的搖蕩而不由得手舞足蹈。明月當(dāng)空,花間的李白無(wú)親自憐,便起舞清影,舉杯邀月;大江上的曹操有雄兵百萬(wàn),就橫槊賦詩(shī),酹酒江心。今舞者,正是從人們平常不自覺(jué)的動(dòng)作中,抽出最美的,規(guī)律性的東西,以衣具飾之,以音樂(lè)和之,釀成一股酒香,反過(guò)來(lái)蕩搖人的感情。所以,老者現(xiàn)舞,會(huì)生還少的樂(lè)趣;少年觀舞,會(huì)陷入一片深沉;科學(xué)家在這里能為自己的規(guī)律找到美的表述方式;哲學(xué)家在這里能為自己的哲理找到美的形象。懷素和尚觀公孫大娘一舞而得書(shū)法之精妙,杜甫觀公孫弟子之舞而有華章傳世。人們與其說(shuō)是在欣賞舞蹈,不如說(shuō)是在發(fā)現(xiàn)與升華自己潛在的美的意識(shí),美的素養(yǎng)。因?yàn)椋瑹o(wú)論是演員還是觀者,他們都是最有靈感的高級(jí)生命。雖說(shuō)表演藝術(shù)中還有話劇,但它主要靠臺(tái)詞;還有戲曲,但它主要靠唱腔;還有電影,那便更要借助許多手段。只有舞蹈是純靠人的外形與內(nèi)蘊(yùn)。它的美;實(shí)在是特別的。
小題1:第②段中畫(huà)線的句子形象地表明了(  )(3分)
A.舞蹈與藝術(shù)的關(guān)系B.舞蹈演員的人體與衣飾的關(guān)系
C.舞姿與形象的關(guān)系D.舞蹈的自然美與藝術(shù)美的關(guān)系
小題2:第②段中有多組對(duì)比,下列不屬于對(duì)比的一項(xiàng)是(    )(3分)
A.舞臺(tái)上的舞蹈演員與畫(huà)室里的模特兒。
B.舊戲、話劇中的衣飾與舞蹈中的衣飾。
C.西方藝術(shù)的小天使與敦煌天窟的飛天。
D.國(guó)畫(huà)中的形神關(guān)系與舞蹈中的形神關(guān)系。
小題3:第③段結(jié)尾說(shuō)“以神寫(xiě)形”,從舞者的角度是指:                                     ,從觀眾的角度是指                                       。(4分)
小題4:第⑤段中舉“李白”、“曹操”和“懷素”、“杜甫”兩組事例分別說(shuō)明了什么?(4分)
小題5:本文的標(biāo)題是“我看舞蹈的美”。從全文看,作者認(rèn)為舞蹈的美表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?請(qǐng)作具體說(shuō) 明。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題

報(bào)秋

宗璞

 、偎坪鮿傔^(guò)完春節(jié),什么都還來(lái)不及呢,已是長(zhǎng)夏天氣,讓人懶洋洋地像只貓,一家人夏衣尚未打點(diǎn)好,猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌,從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚,隨即悵然。這花一開(kāi),沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露,過(guò)了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!

  ②這花的生命力極強(qiáng),隨便種種,總會(huì)活的。不挑地方,不揀土壤,而且特別喜歡背陰處,把陽(yáng)光讓給別人,很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子,要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比,工作上向上比,算得一種玉簪花精神罷。

 、畚蚁矚g花,卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了,開(kāi)時(shí)五色繽紛,雜在草間很好看。種了幾次,都不成功!斑B死不了都種死了!蔽页_@樣自嘲。

  ④玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁,隨便移栽了幾個(gè)嫩芽,次年便有綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地,原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱然如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會(huì)藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故,不容蟲(chóng)豸近身。

 、莼ㄩ_(kāi)有十幾朵,滿院便飄著________。不是丁香的________,不是桂花的________,也不是荷花的那種________。它的香比較強(qiáng),似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來(lái)了。

 、耷锸鞘斋@的季節(jié),我卻是兩手空空,一年、兩年過(guò)去了,總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢,很難回答。

  ⑦久居異鄉(xiāng)的兄長(zhǎng),業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月:

  日日深杯酒滿,朝朝小圃花開(kāi),自歌自舞自開(kāi)懷,無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。

  青史幾番春夢(mèng),紅塵多少奇才,不消計(jì)較與安排,領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

  ⑧我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦,覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿,不必小圃花開(kāi),只在心中領(lǐng)取,便得消遙。

 、領(lǐng)取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思。那么,領(lǐng)取秋,領(lǐng)取冬;領(lǐng)取四季,領(lǐng)取生活罷。

1.給下列加粗字注音。

①棒( 。 、起( 。

遙( 。 、芟x(chóng)( 。

2.文章第⑤段橫線上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[  ]

A.幽香  甜香  清香  芳香

B.芳香  清香  甜香  幽香

C.芳香  幽香  甜香  清香

D.清香  芳香  清香  甜香

3.作者在第①段中寫(xiě)到看見(jiàn)王簪花開(kāi),“先是一驚,隨即悵然!弊髡邽槭裁闯泽@?

答:________________________________。

4.聯(lián)系全文看,作者為什么悵然?

答:________________________________。

5.作者在第③段寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷,這樣寫(xiě)有什么作用?具體說(shuō)明。

答:________________________________。

6.下列對(duì)文章的分析和鑒賞,正確的兩項(xiàng)是

[  ]

A.玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用,可以提醒人們秋的到來(lái),讓人減少一些惰性。

B.本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。

C.作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。

D.作者把玉簪花的綠描寫(xiě)為“綠波”,使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河,有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。

7.文章最后一段連用了五個(gè)“領(lǐng)取”,這樣寫(xiě)有什么好處?

答:________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

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我看舞蹈的美
 、傥柚,是人的美。它是一種藝術(shù),當(dāng)然有藝術(shù)美,但它所假之物并不是聲、色、字、詞,而是天生的,自然存在的人,因此它首先是一種自然的美。它努力挖掘人的靈秀之氣,給人一種高級(jí)的美感。我國(guó)第一個(gè)提倡使用模特兒的美術(shù)教育家劉海粟先生說(shuō)過(guò):美的要素有二,一是形式,二是表現(xiàn)。人體充分具有這二要素,外有美妙的形式,內(nèi)蘊(yùn)不可思議的靈感,融合物質(zhì)的美和精神的美的極致而為個(gè)體,所以為美中之至美。
  ②當(dāng)然,舞臺(tái)上的演員不同于畫(huà)室里的模特兒。舞蹈除自然美外,更重藝術(shù)美,于是便要講到衣飾。但這衣飾決不像舊戲那樣給人套上死板的程式,也不像話劇那樣過(guò)分地寫(xiě)實(shí)。它是綠荷上的露殊,是峭壁上的青藤;是紅花下的綠葉,是翠柳上的黃鸝,是一種微妙的附著。它不過(guò)是為了揭示舞者美的存在,像幾片白云說(shuō)明天空的深藍(lán);它不過(guò)是為了襯托舞者美的形象,像流水繞過(guò)幽靜的山風(fēng)。在舞臺(tái)上作為外形之物,無(wú)論是先天的人體,還是后來(lái)補(bǔ)充的服飾,在形、體、色、質(zhì)上都有極美的苛求,真可謂“四美具,二難并”,從而匯成為一種更理想、更美的“形”。為了表示飛動(dòng),西方藝術(shù)中有一種小天使,胖墩墩的孩子,兩脅下卻生出一對(duì)肉翅,顯得十分生硬。這何如我們敦煌石窟里的飛天,窈窕女子,肩垂飄帶,升起在天空。人著衣披帶本是很自然的事,但這自然的衣著,頓使沉重的人體化為輕捷的一葉,瀟灑、舒展、輕盈、自如,滿臺(tái)生風(fēng)。人外形的美,內(nèi)蘊(yùn)的美,都因那輕淡飾物的勾勒與揭示而成一種美的理想、美的憧憬而揮發(fā)開(kāi)來(lái)。國(guó)畫(huà)界有以形寫(xiě)神與以神寫(xiě)形之爭(zhēng),從這個(gè)角度觀之,舞者真是*自己的外美之形來(lái)寫(xiě)內(nèi)美之神了。
  ③再者,飄動(dòng)的舞者,又決不是靜止的雕像,所以造型美外,更講情感。這便要借助音樂(lè)。樂(lè)聲之于舞,如松濤上的清風(fēng),如干柴上的火焰,如錢(qián)塘江面的大潮。當(dāng)我們耳聞樂(lè)聲而目觀舞臺(tái)時(shí),更多體味的已不是形、色、物、體,而是神,是情,是韻,是一種充蘊(yùn)全場(chǎng)、流動(dòng)飄浮、深幽朦朧的美,是一種逆接千古、延綿未來(lái)、遼闊久遠(yuǎn)的美。當(dāng)斗牛士的樂(lè)曲響起時(shí),那狂熱的西班牙舞步,便是催人上陣的鼓點(diǎn),我們激動(dòng)、昂奮,仿佛一場(chǎng)決斗就在眼前;當(dāng)《康定情歌》飄過(guò)時(shí),那冉冉的舞影,便是夏日給人小憩的陰涼,……這時(shí),長(zhǎng)袖在臺(tái)上飄動(dòng),音符在空中隱現(xiàn),舞者所內(nèi)蘊(yùn)外觀的美,一起隨著樂(lè)聲溶為一股感情的潮流,在觀眾的前后左右穿流激蕩。對(duì)觀眾來(lái)說(shuō),現(xiàn)在已不是觀看,而是在閉目聽(tīng),凝神想,用心,用身,去與演員交流了。這時(shí)再看臺(tái)上的演員,觀眾已經(jīng)繞過(guò)直觀而通過(guò)她心靈深處的那一泓秋水,在波光中照見(jiàn)了一個(gè)是她,但比她更美的形象。這便又是以神寫(xiě)形了。
  ④我們知道,在客觀世界上,存在著許多的美:大自然千姿百態(tài)的美;美術(shù)家的色彩線條美;音樂(lè)家的聲音和諧美;自然科學(xué)的“工程美”;連最枯燥的哲學(xué),也有它的哲理美。這些美都是不同的人,在各自不同的環(huán)境與條件下,樂(lè)而自得的。而舞蹈,是一種真正以生命自身來(lái)塑造的藝術(shù),因此它也最有靈性。舞者,是一面鏡,能照出各人的影;舞姿,是一陣風(fēng),能拂動(dòng)各人的情;舞臺(tái),是一面大的雷達(dá),能接收與反射各人的思想。當(dāng)我們?cè)诖髣?chǎng)里落座,四廚燈光漸暗,樂(lè)聲輕起,臺(tái)上演員翩躚起舞時(shí),我們便一下獲得了一種共同的美。你看她一笑一顰,一起一停,一甩手投足,挺拔、秀麗、高朗、愁憂,仿佛社會(huì)上一切美的物,美的情,這時(shí)全都聚在她的身上,成一團(tuán)美的魅力。她早已不是她自己,而是一位法力無(wú)邊的美神。她翻起人們的回憶,惹動(dòng)人們的情思,牽動(dòng)整個(gè)美的世界。這時(shí)平日里在你心中儲(chǔ)存著的一切美好的形象,清風(fēng)明月夜,風(fēng)和日麗春,小橋流水,百鳥(niǎo)囀鳴,都會(huì)突然閃現(xiàn)在你的眼前,泛起在你的腦海。剎那間美的信息開(kāi)始了奇妙的交流。
 、荼緛(lái),舞蹈就是因人內(nèi)心情感的搖蕩而不由得手舞足蹈。明月當(dāng)空,花間的李白無(wú)親自憐,便起舞清影,舉杯邀月;大江上的曹操有雄兵百萬(wàn),就橫槊賦詩(shī),酹酒江心。今舞者,正是從人們平常不自覺(jué)的動(dòng)作中,抽出最美的,規(guī)律性的東西,以衣具飾之,以音樂(lè)和之,釀成一股酒香,反過(guò)來(lái)蕩搖人的感情。懷素和尚觀公孫大娘一舞而得書(shū)法之精妙,杜甫觀公孫弟子之舞而有華章傳世。人們與其說(shuō)是在欣賞舞蹈,不如說(shuō)是在發(fā)現(xiàn)與升華自己潛在的美的意識(shí),美的素養(yǎng)。因?yàn),無(wú)論是演員還是觀者,他們都是最有靈感的高級(jí)生命。舞蹈的美;實(shí)在是特別的。(有刪改)
1.作者在第①段中說(shuō),舞蹈的美“首先是-種自然的美”,這是因?yàn)開(kāi)________。
2.第②段中畫(huà)線的句子形象地表明了(。
A.舞蹈與藝術(shù)的關(guān)系
B.舞蹈演員的人體與衣飾的關(guān)系
C.舞姿與形象的關(guān)系
D.舞蹈的自然美與藝術(shù)美的關(guān)系
3.第②段中有多組對(duì)比,判斷下列概括,是對(duì)比的在括號(hào)內(nèi)打“√”,不是對(duì)比的在括號(hào)內(nèi)打“×”。
A.舞臺(tái)上的舞蹈演員與畫(huà)室里的模特兒(。
B.舊戲、話劇中的衣飾與舞蹈中的衣飾( )
C.西方藝術(shù)的小天使與敦煌石窟的飛天(。
D.國(guó)畫(huà)中的形神關(guān)系與舞蹈中的形神關(guān)系( )
4.仿照下列句子的形式,另寫(xiě)一個(gè)句子。
例句:樂(lè)聲之于舞,如松濤上的清風(fēng),如干柴上的火焰,如桂樹(shù)林間的香馨,如錢(qián)塘江面的大潮。
仿句:____________________________________________。
5.第③段結(jié)尾說(shuō)“以神寫(xiě)形”,從舞者的角度是指把內(nèi)在的情感表現(xiàn)為_(kāi)_____________從觀眾的角度是指通過(guò)與舞者的情感交流見(jiàn)到一個(gè)_____________(答題不能超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù))
6.第④段中最能體現(xiàn)該段大意的句子是________________________。
7.本文的標(biāo)題是“我看舞蹈的美”。從全文看,作者認(rèn)為舞蹈的美表現(xiàn)在哪兩方面?請(qǐng)按要
求填空。
舞蹈的美表現(xiàn)為:(1)_________美;(2)_____________美。

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