閱讀文段，完成題（1）～（9）題

感謝生命

李　丹

　�、倌鞘且粋�(gè)萬物復(fù)蘇的春天，我漫步在北京朝陽門外大街上，忽然發(fā)現(xiàn)天空中渾然不覺地飄著許許多多纖維狀的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，連天扯地。

　　②我沒見過這種東西，不覺詫異，還以為是附近有什么工廠對環(huán)境造成的污染，不由吃了一驚。但看到街上的人們，穿行在這種漫天漫地的乳白色霧中，一副毫不介意泰然處之的樣子，任它輕輕地飄在身上，緩緩地從身邊擦過，靜靜地落在腳邊的地上，漫不經(jīng)心地掛在林蔭的樹枝上。一時(shí)間，大街上像披上了一層薄如ch2n________翼的白紗。

　�、蹠r(shí)間從春延至初夏，一連好幾個(gè)月，這些棉絮似的東西，一直在天地間不舍晝夜地飄揚(yáng)，飛舞旋轉(zhuǎn)，像白云撩動天際，像仙女翩翩起舞的裙裾，鋪天蓋地地彌漫整個(gè)京城。我不知它來自何方，也不知北方特有的長風(fēng)，將它一絲絲、一縷縷地飄送到城外的哪一個(gè)山谷，哪一塊草地，哪一片湖海。

　�、芎髞�，有人告訴我，這是楊絮。依靠風(fēng)力在傳播種子。

　�、葸@是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式，我完全被震撼了。

　�、尬业男睦锖喼背惺懿蛔∵@份欣喜和敬仰之情。我無比喜悅地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，載著希冀的夢燈。我不忍驚擾它美好的夢境，松開手，讓它隨風(fēng)而去，我看見它像一羽潔白的翎毛，在風(fēng)中紛飛旋舞，一忽兒上，一忽兒下，一忽兒左，一忽兒右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它與天空中無數(shù)羽毛交r$ng________在一起，帶著一粒種子的希望，飄向它夢幻的草地與湖畔，去撒下一地可見的生命。

　�、咭�?yàn)橛辛怂�，這世界才變得如此4ng________然，充滿著活力和勃勃生機(jī)。

　�、嗾l見了這種場面也不會無動于衷，誰都不能不被這種生命不計(jì)成本、不惜一切代價(jià)的付出和投資所感動。在它辛勞的飄散中，仿佛聽見有一種聲音在y9n________切地呼喚，那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土，綻出一株嫩綠的新芽，在春天里瘋長，散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬翻飛著的楊絮，也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土，助它生根，發(fā)芽，成長為一株濃蔭蔽日的參天大樹。而其余的種子，因?yàn)橥恋氐呢汃�，盡管艱難地生長，終究無法蔚然成蔭，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，年復(fù)一年，像候鳥一樣，在這個(gè)季節(jié)從不失約地如期而至，自始至終不間斷地潛心這項(xiàng)浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動，只管耕耘，不問收獲。

　�、嵛以隗@嘆這種奇妙無比的生命創(chuàng)造時(shí)，又為造物主非同尋常的姿態(tài)和慈母般的無私奉獻(xiàn)情懷深深折服。

　�、馕以谙耄瑮钚跞杖找挂共恢�倦怠地飄送，是因?yàn)樗�生命本能的使然，還是一種強(qiáng)烈生命意識的覺醒，想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒？是它深諳生命的無常，才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間，最大限度地展示一種生命過程，還是它將生命的價(jià)值，隱逸在這令人感動的茫茫無際的生命絕唱和制造里？

　　我不由自主地聯(lián)想到人類的生命史。

　　圣經(jīng)上說，人類最早的祖先是亞當(dāng)和夏娃。耶和華用地上的塵土造出亞當(dāng)，又從亞當(dāng)身上取下一條肋骨造成夏娃。因?yàn)樗麄冊谝恋閳@偷吃了禁果，才繁衍了人類，夏娃是眾生之母。而唯物論者認(rèn)為，人是由類人猿衍變而來。人類的生命究竟是以何種形式轉(zhuǎn)化而成，我們從何而來？已成為千古之謎，不得其解。盡管截今為止，世上已有無數(shù)學(xué)者寫下皇皇巨著對生命的奧秘這個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)問題進(jìn)行最權(quán)威的論證和闡釋，卻沒有一種答案能夠令人完全滿意和毫不置疑地信服。

　　其實(shí)，對于人類生命的起源，不是人類學(xué)家的我們，是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于：在大自然生命的啟悟下，我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命，珍惜生命，把握生命。

　　自古以來，一代一代的人去了，一代一代的人又將生命延續(xù)、傳承了下來。從醫(yī)學(xué)的角度來看，人的生命不過是父精母血基因密碼的一次偶然組合，至于為什么在這一個(gè)特定的時(shí)刻孕育了你，而不是在那一個(gè)時(shí)刻，為什么把你組裝成這番模樣，而不是那番模樣，這其中一定總有道理。也許這就是人的生命如此紛繁奇異卻又無法被人破譯的奧妙所在。

　　由此我們沒有理由不對生命投之以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命只屬于這一個(gè)人，而且只有一次。即使在人生的道路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望，只要一息尚存，一切都會慢慢地好起來。要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運(yùn)，一種對不公命運(yùn)勇敢的挑戰(zhàn)和蔑視啊。

　　感謝生命，賦予我像楊絮一樣純潔而質(zhì)樸、異常珍貴而不懈追求的存在。

（1）給下列加粗字注音。

（2）在下列拼音處填寫漢字。

（3）前三段作者為我們描繪了一個(gè)怎樣的圖景？作者在后文是怎樣對其進(jìn)行概括的？

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（4）第⑧段畫線句中，“從不失約”“浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動”“只管耕耘，不問收獲”分別指什么而言？

①________________

②________________

③________________

（5）作者由楊絮的生命創(chuàng)造談到人類的起源，其中起過渡作用的段落是哪兩段？

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（6）作者認(rèn)為探究生命起源有沒有用？作者認(rèn)為最重要的是什么？

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（7）第⑩段，是作者在揣度，在思索，請你為作者明確地寫出答案來。

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（8）第段，作者給生存下的定義是“生存本身就是一種資本，一種幸運(yùn)，一種對不公命運(yùn)勇敢的挑戰(zhàn)和蔑視”。請你也為生存下個(gè)定義，不超過50字。

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（9）第段作者直言“感謝生命，賦予我像楊絮一樣純潔而質(zhì)樸、異常珍貴而不懈追求的存在”。請你寫出你感謝生命的理由，要能體現(xiàn)你思維的深度和創(chuàng)意。

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中國古代握筆姿勢的演變

中國古老文明的重要特征就是文字的出現(xiàn)，而它的書寫方式也有幾千年了。它演變的過程，主要是隨著家具的變化而迫使自身出現(xiàn)了握筆姿勢的演變。

    漢代是低坐起居時(shí)代，人們跪坐于席上或榻上，往往左手執(zhí)卷，右手執(zhí)筆而書，執(zhí)筆右手沒有憑借，手肘、腕均懸空。右手以拇指和食指握住筆管，以中指托住筆管，無名指和小指略向掌心彎曲不起握管作用。這種握筆姿勢稱為“單苞執(zhí)筆法”，啟功先生稱之為“三指握筆法”，和我們現(xiàn)在握鋼筆的姿勢接近。由于手執(zhí)之卷略向斜上方傾斜，執(zhí)筆姿勢也得向斜上方傾斜，所以后人又稱之為“三指斜握筆法”。

“三指斜握筆法”之前，可能還有雙指握筆的過程，但留存的歷史說明比較少，只在一張北宋描摹唐代吳道子繪畫作品中看到，但這種握筆姿勢應(yīng)該也符合握筆演變的進(jìn)程，所以也不能否定。從這張繪畫作品中，我們看到執(zhí)筆侍臣手握毛筆的姿勢，筆管夾于拇指和食指之間，其他三指幾乎沒用，所以我管它叫“雙指握筆法”，這個(gè)跟后來的三指握筆肯定有區(qū)別，也就是說到唐代早期時(shí)仍然有雙指握筆的方法，但主流握筆姿勢已經(jīng)過渡到三指了。

隋唐五代時(shí)期，由于高坐家具的出現(xiàn)，起居方式發(fā)生了變革，書寫姿勢也發(fā)生了改變，開始出現(xiàn)“雙苞五指握筆法”，也就是我們現(xiàn)在握毛筆的姿勢，但主流仍然是三指握筆。這一趨勢一直延續(xù)到宋代，衰落于元代。宋代高坐家具已經(jīng)比較普及，從清明上河圖中我們看到市井家具都已經(jīng)向高坐發(fā)展，而且比較成熟，但執(zhí)筆方式仍然以三指為主，可見習(xí)慣成自然的力量。從唐太宗開始提出“雙苞五指握筆”到元朝，仍然有人沿用“三指握筆”，跨度已經(jīng)超過上千年。但到了明代，“雙苞五指握筆”就徹底取代了“三指法”。

    雖然保留下的宋畫里面“三指法”盛行，但千萬不要以為看到一張古代繪畫中人物的握筆姿勢是“雙苞五指法”，就盲目判斷其最多到明代，畢竟從唐太宗倡導(dǎo)五指握筆姿勢已經(jīng)很久。即便在宋代，蘇軾和黃庭堅(jiān)在握筆姿勢上的論述也是截然不同，前者仍然慣用三指，而后者已經(jīng)改變傳統(tǒng)習(xí)慣用現(xiàn)代握毛筆姿勢了。

所以，當(dāng)你看到一張古代繪畫中，人物的握筆姿勢是三指斜握的方法，你就要小心了，這張畫很可能超過了明代。但如果是雙苞五指握筆，則無法判定其為元代以后的作品。我們古人的握筆姿勢從二指到三指再到五指，其間跨越了幾千年，可見改變一個(gè)小小的習(xí)慣是多么難��！

13.下列說法和原文不相符的一項(xiàng)是（      ）（3分）

A．中國文字書寫演變主要是隨著家具的變化迫使自身出現(xiàn)握筆姿勢的演變。

B．在形成“三指斜握筆法”之前，還存在過雙指握筆的姿勢，但較少歷史說明。

C．蘇軾握筆姿勢慣用“三指法”，但黃庭堅(jiān)的握筆姿勢是“雙苞五指握筆法”。

D．隋唐五代時(shí)期開始出現(xiàn)“雙苞五指握筆法”， 但主流仍然是三指握筆。

14.下列加點(diǎn)詞語，去掉后不影響原意的一項(xiàng)是（      ）（3分）

   A．但這種握筆姿勢應(yīng)該也符合握筆演變的進(jìn)程，所以也不能否定。

   B．從清明上河圖中我們看到市井家具都已經(jīng)向高坐發(fā)展，而且比較成熟。

   C．這張畫很可能超過了明代。

D．其他三指幾乎沒用，所以我管它叫“雙指握筆法”。

15.請看文中劃線句部分，為什么說古畫中人物的握筆姿勢“如果是雙苞五指握筆，則無法判定其古畫為元代以后的作品”呢？請結(jié)合文章內(nèi)容說明原因。（4分）

中國古代握筆姿勢的演變

中國古老文明的重要特征就是文字的出現(xiàn)，而它的書寫方式也有幾千年了。它演變的過程，主要是隨著家具的變化而迫使自身出現(xiàn)了握筆姿勢的演變。

    漢代是低坐起居時(shí)代，人們跪坐于席上或榻上，往往左手執(zhí)卷，右手執(zhí)筆而書，執(zhí)筆右手沒有憑借，手肘、腕均懸空。右手以拇指和食指握住筆管，以中指托住筆管，無名指和小指略向掌心彎曲不起握管作用。這種握筆姿勢稱為“單苞執(zhí)筆法”，啟功先生稱之為“三指握筆法”，和我們現(xiàn)在握鋼筆的姿勢接近。由于手執(zhí)之卷略向斜上方傾斜，執(zhí)筆姿勢也得向斜上方傾斜，所以后人又稱之為“三指斜握筆法”。

“三指斜握筆法”之前，可能還有雙指握筆的過程，但留存的歷史說明比較少，只在一張北宋描摹唐代吳道子繪畫作品中看到，但這種握筆姿勢應(yīng)該也符合握筆演變的進(jìn)程，所以也不能否定。從這張繪畫作品中，我們看到執(zhí)筆侍臣手握毛筆的姿勢，筆管夾于拇指和食指之間，其他三指幾乎沒用，所以我管它叫“雙指握筆法”，這個(gè)跟后來的三指握筆肯定有區(qū)別，也就是說到唐代早期時(shí)仍然有雙指握筆的方法，但主流握筆姿勢已經(jīng)過渡到三指了。

隋唐五代時(shí)期，由于高坐家具的出現(xiàn)，起居方式發(fā)生了變革，書寫姿勢也發(fā)生了改變，開始出現(xiàn)“雙苞五指握筆法”，也就是我們現(xiàn)在握毛筆的姿勢，但主流仍然是三指握筆。這一趨勢一直延續(xù)到宋代，衰落于元代。宋代高坐家具已經(jīng)比較普及，從清明上河圖中我們看到市井家具都已經(jīng)向高坐發(fā)展，而且比較成熟，但執(zhí)筆方式仍然以三指為主，可見習(xí)慣成自然的力量。從唐太宗開始提出“雙苞五指握筆”到元朝，仍然有人沿用“三指握筆”，跨度已經(jīng)超過上千年。但到了明代，“雙苞五指握筆”就徹底取代了“三指法”。

    雖然保留下的宋畫里面“三指法”盛行，但千萬不要以為看到一張古代繪畫中人物的握筆姿勢是“雙苞五指法”，就盲目判斷其最多到明代，畢竟從唐太宗倡導(dǎo)五指握筆姿勢已經(jīng)很久。即便在宋代，蘇軾和黃庭堅(jiān)在握筆姿勢上的論述也是截然不同，前者仍然慣用三指，而后者已經(jīng)改變傳統(tǒng)習(xí)慣用現(xiàn)代握毛筆姿勢了。

所以，當(dāng)你看到一張古代繪畫中，人物的握筆姿勢是三指斜握的方法，你就要小心了，這張畫很可能超過了明代。但如果是雙苞五指握筆，則無法判定其為元代以后的作品。我們古人的握筆姿勢從二指到三指再到五指，其間跨越了幾千年，可見改變一個(gè)小小的習(xí)慣是多么難��！

13.下列說法和原文不相符的一項(xiàng)是（      ）（3分）

A．中國文字書寫演變主要是隨著家具的變化迫使自身出現(xiàn)握筆姿勢的演變。

B．在形成“三指斜握筆法”之前，還存在過雙指握筆的姿勢，但較少歷史說明。

C．蘇軾握筆姿勢慣用“三指法”，但黃庭堅(jiān)的握筆姿勢是“雙苞五指握筆法”。

D．隋唐五代時(shí)期開始出現(xiàn)“雙苞五指握筆法”， 但主流仍然是三指握筆。

14.下列加點(diǎn)詞語，去掉后不影響原意的一項(xiàng)是（      ）（3分）

   A．但這種握筆姿勢應(yīng)該也符合握筆演變的進(jìn)程，所以也不能否定。

   B．從清明上河圖中我們看到市井家具都已經(jīng)向高坐發(fā)展，而且比較成熟。

   C．這張畫很可能超過了明代。

D．其他三指幾乎沒用，所以我管它叫“雙指握筆法”。

15.請看文中劃線句部分，為什么說古畫中人物的握筆姿勢“如果是雙苞五指握筆，則無法判定其古畫為元代以后的作品”呢？請結(jié)合文章內(nèi)容說明原因。（4分）

閱讀記敘文，完成1～6題。

種菜是細(xì)致活，“種菜如繡花”；認(rèn)真干起來也很累人，就勞動量說，“一畝園十畝田”。但是種菜是極有樂趣的事情。種菜的樂趣不只是在吃菜的時(shí)候，像蘇東坡在《菜羹賦》里所說的：“汲幽泉以揉濯，持露葉與瓊根�！被蛘呦袼�在《后杞菊賦》里所說的：“春食苗，夏食葉，秋食花實(shí)而冬食根，庶幾乎西河南陽之壽。”種菜的整個(gè)過程，隨時(shí)都有樂趣。施肥，松土，整畦，下種，是花費(fèi)勞動量最多的時(shí)候吧，那時(shí)蔬菜還看不到影子哩，可是“種瓜得瓜，種豆得豆”，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。因?yàn)槟窍Ｍ�是用成�?shí)的種子種在水肥充足的土壤里的，人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗(yàn)證不遠(yuǎn)，不出十天八天，你留心那平整濕潤的菜畦吧，就從那里會生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬頭攢動，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機(jī)。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠�！耙褂昙舸壕隆笔抢隙诺脑娋浒�，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？

1．這段文字所描寫的主要內(nèi)容是________。

2．聯(lián)系上下文，“一畝園十畝田”的含義是

[　　]

A．一畝菜園中種有十畝田的作物。

B．一畝菜園的產(chǎn)量相當(dāng)于十畝田的產(chǎn)量。

C．種一畝菜園要像種十畝田那樣細(xì)致。

D．種一畝菜園的勞動量相當(dāng)于種十畝莊稼的勞動量。

3．文中說“驗(yàn)證不遠(yuǎn)”指“驗(yàn)證”了什么？

[　　]

A．只用很短時(shí)間就使收成得到驗(yàn)證。

B．充滿生機(jī)的新芽成為希望的驗(yàn)證。

C．十天八天就出芽，是生長迅速的驗(yàn)證。

D．平整濕潤的萊畦是付出了勞動的驗(yàn)證。

4．對畫浪線的句子理解較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

[　　]

A．老農(nóng)種菜的技術(shù)實(shí)在與寫詩有異曲同工之妙。

B．菜畦之美難以描述，它就像一首最好的詩。

C．老杜雖被稱為詩圣，但比起老圃就遜色多了。

D．種菜者所得到的那種美好感受比杜甫清新的詩句更富有詩意。

5．這段文字的寫作目的是

[　　]

A．表現(xiàn)當(dāng)年延安軍民在艱苦的環(huán)境中英勇無畏的斗爭精神。

B．贊頌當(dāng)年延安軍民自力更生、艱苦奮斗的革命樂觀主義精神。

C．突出作者當(dāng)年在延安時(shí)熱愛勞動，積極響應(yīng)黨的號召的革命精神。

D．反映當(dāng)年延安軍民自己動手，豐衣足食的生活。

6．這段文字運(yùn)用的修辭方法主要有（回答應(yīng)不低于三個(gè)）________，從表達(dá)方式上看，這段屬于________。

第六枚戒指   簡·伯特
我17歲那年，好不容易找到一份臨時(shí)工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。
工作對我們孤女寡母太重要了。我中學(xué)畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟(jì)大蕭條，一個(gè)差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍(lán)衣服，才得以被一家珠寶行錄用。
在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)到樓上。
　　樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個(gè)專供客人看購珠寶的小屋。
我的職責(zé)是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。
圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運(yùn)之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個(gè)小管理員很不賴，我挺喜歡她那個(gè)快活勁�！�
我豎起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯(cuò)，我正有留下她的意思�！�
這讓我回家時(shí)蹦跳了一路。
翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時(shí)間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。
我整理戒指時(shí)，瞥見那邊柜臺前站著一個(gè)男人，高個(gè)頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。
我感到因?yàn)橥�情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。
　小屋打來要貨電話，我進(jìn)櫥窗最里邊取珠寶。當(dāng)我急急地挪出來時(shí)，衣袖碰落了一個(gè)碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。
總管先生激動不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子�！�
我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢�！�
“去那邊，孩子。你快撿起這些戒指！”
我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細(xì)細(xì)搜尋。沒有！我突然瞥見那個(gè)高個(gè)男子正向出口走去。頓時(shí)，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場！ 
當(dāng)他的手就要觸及門柄時(shí)，我叫道：“對不起，先生�！�
他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻；要是丟掉一枚，那簡直不敢想象！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁——即便我判斷正確——也終會使我所有美好的希望化為泡影。 
“什么事？”他問。他的臉肌在抽搐。 
我確信我的命運(yùn)掌握在他手里。我能感覺得出他進(jìn)店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時(shí)辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個(gè)可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。 
“什么事？”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認(rèn)為這個(gè)男人會傷害我。我望望窗外，此時(shí)大霧彌漫。 
　　“這是我頭回工作。現(xiàn)在找個(gè)事兒做很難，是不是？”我說。
他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上�！笆堑�，的確如此�！彼�回答，“但我能肯定，你在這里會干得不錯(cuò)。我可以為你祝福嗎？”
他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運(yùn)。”他推開店門，消失在濃霧里。
　　我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。
【小題1】“母親”擔(dān)心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個(gè)細(xì)節(jié)互成照應(yīng)？（2分）
                                                                                
                                                                                  
【小題2】文中對“高個(gè)男子”作了比較細(xì)致的外貌、神態(tài)描寫，試結(jié)合文中語句，從某一角度分析其作用。（3分）
                                                                                  
                                                                                  
【小題3】文中寫道：“我確信我的命運(yùn)掌握在他手里�！� 聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓�這句話的理解。（3分）
                                                                                             
                                                                                           
【小題4】故事中的“艾艾”在哪一個(gè)方面給你留下美好或深刻的印象？簡要說明理由。（3分）
                                                                               
                                                                                
【小題5】展開合理想象，為故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。（限60字以內(nèi)）（4分）
                                                                               
                                                                                   
                                                                                

第六枚戒指

                               簡•伯特

⑴ 我17歲那年，好不容易找到一份臨時(shí)工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。 

　�、� 工作對我們孤女寡母太重要了。我中學(xué)畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟(jì)大蕭條，一個(gè)差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍(lán)衣服，才得以被一家珠寶行錄用。

　�、� 在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)到樓上。樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個(gè)專供客人看購珠寶的小屋。我的職責(zé)是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。

　　⑷ 圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，恢復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運(yùn)之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個(gè)小管理員很不賴，我挺喜歡她那個(gè)快活勁。”我豎起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯(cuò)，我正有留下她的意思。”

　�、� 這讓我回家時(shí)蹦跳了一路。

　�、� 翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時(shí)間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。

　�、� 我整理戒指時(shí)，瞥見那邊柜臺前站著一個(gè)男人，高個(gè)頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。我感到因?yàn)橥�情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。

 　 ⑻ 小屋打來要貨電話，我進(jìn)櫥窗最里邊取珠寶。當(dāng)我急急地挪出來時(shí)，衣袖碰落了一個(gè)碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上�？偣芟壬�激動不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子�！�

　�、� 我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢。”

　�、� “去那邊，孩子。你快撿起這些戒指！”

　　⑾ 我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細(xì)細(xì)搜尋。沒有！我突然瞥見那個(gè)高個(gè)男子正向出口走去。頓時(shí)，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場！

　�、� 當(dāng)他的手就要觸及門柄時(shí)，我叫道：“對不起，先生。”

　�、� 他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻；要是丟掉一枚，那簡直不敢想象！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁——即便我判斷正確——也終會使我所有美好的希望化為泡影。

　�、� “什么事？”他問。他的臉肌在抽搐。

　�、� 我確信我的命運(yùn)掌握在他手里。我能感覺得出他進(jìn)店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時(shí)辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個(gè)可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。

　�、浴笆裁词�？”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認(rèn)為這個(gè)男人會傷害我。我望望窗外，此時(shí)大霧彌漫。“這是我頭回工作�，F(xiàn)在找個(gè)事兒做很難，是不是？”我說。

　　⒄ 他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上。“是的，的確如此�！彼�回答，“但我能肯定，你在這里會干得不錯(cuò)。我可以為你祝福嗎？”

　�、� 他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運(yùn)�！彼�推開店門，消失在濃霧里。

　�、� 我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。

 12、第⑴段中“母親”擔(dān)心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個(gè)細(xì)節(jié)互成照應(yīng)？（2分）

13、第 ⑺ 段和第 ⒄ 段兩處劃線句都是對“高個(gè)男子”進(jìn)行了       描寫，（1分）但卻傳達(dá)出不同的信息，請簡要分析。（4分）

14、第 ⒂ 段中寫道：“我確信我的命運(yùn)掌握在他手里�！� 聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓�這句話的理解。（3分）

15、故事中的“艾艾”在哪一個(gè)方面給你留下美好或深刻的印象？簡要說明理由。（3分）

16、根據(jù)故事已有情節(jié)，展開合理想象，請為故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。（80字左右）（5分）