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給下列句子的空白處選入恰當的詞語。 
人類的作品飛上了太空,打開了一個個微觀世界,于是人類________,以為揭開了大自然的秘密。  

A.相形見絀  
B.精巧絕倫  
C.不自量力  
D.沾沾自喜 
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

給下列句子的空白處選入恰當的詞語。 
 A.相形見絀  B.精巧絕倫  C.不自量力  D.沾沾自喜  E.高深莫測  
(1)人類的智慧就只是大海中的一個小水滴,雖然這個水滴也能映照大海,但畢竟不是大海,可是,人們竟然________地宣稱要用這滴水來代替大海。  
(2)人類的智慧與大自然的智慧相比實在是________。  
(3)人類的作品飛上了太空,打開了一個個微觀世界,于是人類________,以為揭開了大自然的秘密。  
(4)無論是________的星空,還是不值一提的灰塵,都是大自然________的藝術品。

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科目:初中語文 來源: 題型:現代文閱讀

閱讀下面一篇文章,完成15~19題。(21分)
贊歌唱給馬兒聽
巴圖要給一匹馬過生日的消息像一枚炸彈,很快在馬力克牧場傳得沸沸揚揚。不少人猜測巴圖老人可能瘋了,紛紛讓他的兒子把老人送到烏魯木齊的大醫(yī)院去查一查。
馬力克牧場的牧民大多是蒙古族的土爾扈特人,過生日對他們來說是件奢侈的大事,因為他們一生只會在80歲的時候過一次生日,大多數人甚至一輩子一次生日都過不上,而巴圖居然要給一匹馬過生日!
巴圖是個固執(zhí)又古怪的老頭,愛馬愛到走火入魔的地步。誰膽敢在他面前對馬不敬,必定會被他狠狠抽鞭子。因為馬的事情,整個牧場的年輕人幾乎都被巴圖“教訓”過。巴圖是牧場里最年長的老者,被他教訓也不是什么丟人的事情,何況,他年輕時,套馬、馴馬、騎馬的好身手在草原上遠近聞名。
要過生日的馬叫“追風”,是巴圖養(yǎng)的一匹老馬,它長年累月享受著無微不至的關懷。巴圖隨身帶著馬刷,一得空就給“追風”刷身子、刮馬汗,還用彩帶把它額頭上的鬃毛扎成一只朝天辮。牧場上,只有參加賽馬的馬匹才會這副打扮。
“追風”名不副實。別說追風了,它甚至很少奔跑,總是睫吞吞地吃草,慢吞吞地喝水,步伐緩慢且拖拖拉拉,和它的主人一樣古怪和驕傲,除了巴圖,誰也休想騎到它的背上。
這就給我們年輕人留下了話柄。巴圖對我們的質疑向來不屑,總是說:  “你們懂什么,它年輕的時候曾是一千匹馬的首領!在它跟前,你們都是小輩哩……”
“一千匹馬的首領?”我們裝出驚訝的表情,然后大笑。草原上所有的馬加起來還不到五百匹呢!時光一年年過去,草原上的新鮮事物日益增多:牧民定居,用上太陽能和移動電話,騎摩托車放羊……馬的數量越來越少,且大多數時間被拴在圈里。過去,判斷一戶牧民貧富的標尺是看他家養(yǎng)了多少匹馬,現在,則是看他家有幾輛摩托車。馬成了可有可無的家畜,可巴圖竟然要為一匹馬過生日!
我確定巴圖沒有瘋,因為他鄭重其事地給我家送了生日會的請柬,還體貼地把請柬上的蒙古語翻譯成漢語給我爸聽:“首領馬‘追風’30歲生日會,敬請光臨!”
巴圖臉上綻放著喜悅:“牧場上的老住戶我都邀請了,到時請一定來呀!”
給一匹馬送什么禮物呢?一捆春天里的香嫩的青草,還是蒙古人熱愛的烈性白酒?我覺得父親才是瘋了,他竟然決定給“追風”送一個巨大的生日蛋糕,還一本正經地向蛋糕店索要了30根生日蠟燭。
生日會那天一大早,我和父親便來到巴圖的家。巴圖身著嶄新的蒙古袍,指揮兒女布置生日會場、準備食物?斓街形缌,很多人依舊沒來。巴圖開始焦急起來,他一次次走出蒙古包朝遠方眺望,卻連摩托車的影子也看不到。
父親偷偷給相識的牧民打電話,得到的回答都是“正在路上”。這讓父親十分生氣,算算距離,即使住得最遠的牧民,騎兩個小時摩托車也能到了,都快中午了,怎么可能還在路上?
不一會,突然傳來一陣馬匹的嘶鳴聲和人的吆喝聲。遠處的地平線上,黑壓壓的一群人騎在馬上朝我們奔來——原來客人們都是騎馬趕來的,所以才耽擱了時間。
巴圖老人臉上的皺紋一下子舒展開來,站起來迎接客人。我們則趕緊準備拴馬長繩,以使六十多匹馬能整齊列隊。
生日會場設在蒙古包外,人們坐在馬群對面。 “追風”被牽到中間,巳圖把一條潔白的哈達系在它脖子上,又輕輕撫摸了它凡下,反復說著“謝謝你給予的恩德”,然后用馬頭琴演奏一首關于馬的贊歌。“追風”注視著巴圖,一動也不動,仿佛在認真聆聽。
巴圖向人們講述“追風”的功德:連續(xù)多年獲得賽馬會冠軍;載著巴圖放了幾十年羊;無數次把醉酒的巴圖馱回家;曾是一千匹馬的領頭馬……因為功勞又多又大,二十年前,巴圖向它許諾,作為報答,要為它隆重地唱首贊歌,為它養(yǎng)老送終。
“可是,每一戶牧民家里的馬,不都為主人家立過功勞嗎?”我仍覺得因此而給馬過生日難以理解。
“是呀,所以我們約好,今天都騎馬來,讓我們的馬也參加一場生日會,……”一位老者接過我的話。
人們圍著“追風”與那些馬,又唱又跳,各式各樣的贊歌響徹草原上空,直到天黑了,他們才跨馬離去。
一個月后,“追風”死了,是老死的。巴圖親手把它埋葬在與自家蒙古包遙遙相對的山坡上,完成了自己對一匹馬的承諾。    (選文有刪改)
【小題1】閱讀一至七自然段,概述“巴圖要給一匹馬過生日的消息像一枚炸彈”的原因。(6分)
【小題2】聯(lián)系語境,回答下列問題。(4分)
(1)體會“巴圖老人臉上的皺紋一下予舒展開來”一句中“一下子”一詞的表達效果。
(2)本可騎摩托的客人們?yōu)槭裁炊简T馬來參加“追風”的生日宴會?
【小題3】對本文主旨理解最恰當的一項是(3分)

A.提醒我們年輕人要愛護馬。B.告訴我們要理解和尊重老人的心理需求。
C.讓我們明白,人要懂得懷念與感恩。D.贊揚了馬對人類的功德。
【小題4】賞析文中畫線的句子。(4分)
“追風”注視著巴圖,一動也不動,仿佛在認真聆聽。
【小題5】“我”這個人物在文章中有哪些作用?(4分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇文章,完成15~19題。(21分)
贊歌唱給馬兒聽
巴圖要給一匹馬過生日的消息像一枚炸彈,很快在馬力克牧場傳得沸沸揚揚。不少人猜測巴圖老人可能瘋了,紛紛讓他的兒子把老人送到烏魯木齊的大醫(yī)院去查一查。
馬力克牧場的牧民大多是蒙古族的土爾扈特人,過生日對他們來說是件奢侈的大事,因為他們一生只會在80歲的時候過一次生日,大多數人甚至一輩子一次生日都過不上,而巴圖居然要給一匹馬過生日!
巴圖是個固執(zhí)又古怪的老頭,愛馬愛到走火入魔的地步。誰膽敢在他面前對馬不敬,必定會被他狠狠抽鞭子。因為馬的事情,整個牧場的年輕人幾乎都被巴圖“教訓”過。巴圖是牧場里最年長的老者,被他教訓也不是什么丟人的事情,何況,他年輕時,套馬、馴馬、騎馬的好身手在草原上遠近聞名。
要過生日的馬叫“追風”,是巴圖養(yǎng)的一匹老馬,它長年累月享受著無微不至的關懷。巴圖隨身帶著馬刷,一得空就給“追風”刷身子、刮馬汗,還用彩帶把它額頭上的鬃毛扎成一只朝天辮。牧場上,只有參加賽馬的馬匹才會這副打扮。
“追風”名不副實。別說追風了,它甚至很少奔跑,總是睫吞吞地吃草,慢吞吞地喝水,步伐緩慢且拖拖拉拉,和它的主人一樣古怪和驕傲,除了巴圖,誰也休想騎到它的背上。
這就給我們年輕人留下了話柄。巴圖對我們的質疑向來不屑,總是說:  “你們懂什么,它年輕的時候曾是一千匹馬的首領!在它跟前,你們都是小輩哩……”
“一千匹馬的首領?”我們裝出驚訝的表情,然后大笑。草原上所有的馬加起來還不到五百匹呢!時光一年年過去,草原上的新鮮事物日益增多:牧民定居,用上太陽能和移動電話,騎摩托車放羊……馬的數量越來越少,且大多數時間被拴在圈里。過去,判斷一戶牧民貧富的標尺是看他家養(yǎng)了多少匹馬,現在,則是看他家有幾輛摩托車。馬成了可有可無的家畜,可巴圖竟然要為一匹馬過生日!
我確定巴圖沒有瘋,因為他鄭重其事地給我家送了生日會的請柬,還體貼地把請柬上的蒙古語翻譯成漢語給我爸聽:“首領馬‘追風’30歲生日會,敬請光臨!”
巴圖臉上綻放著喜悅:“牧場上的老住戶我都邀請了,到時請一定來呀!”
給一匹馬送什么禮物呢?一捆春天里的香嫩的青草,還是蒙古人熱愛的烈性白酒?我覺得父親才是瘋了,他竟然決定給“追風”送一個巨大的生日蛋糕,還一本正經地向蛋糕店索要了30根生日蠟燭。
生日會那天一大早,我和父親便來到巴圖的家。巴圖身著嶄新的蒙古袍,指揮兒女布置生日會場、準備食物。快到中午了,很多人依舊沒來。巴圖開始焦急起來,他一次次走出蒙古包朝遠方眺望,卻連摩托車的影子也看不到。
父親偷偷給相識的牧民打電話,得到的回答都是“正在路上”。這讓父親十分生氣,算算距離,即使住得最遠的牧民,騎兩個小時摩托車也能到了,都快中午了,怎么可能還在路上?
不一會,突然傳來一陣馬匹的嘶鳴聲和人的吆喝聲。遠處的地平線上,黑壓壓的一群人騎在馬上朝我們奔來——原來客人們都是騎馬趕來的,所以才耽擱了時間。
巴圖老人臉上的皺紋一下子舒展開來,站起來迎接客人。我們則趕緊準備拴馬長繩,以使六十多匹馬能整齊列隊。
生日會場設在蒙古包外,人們坐在馬群對面。 “追風”被牽到中間,巳圖把一條潔白的哈達系在它脖子上,又輕輕撫摸了它凡下,反復說著“謝謝你給予的恩德”,然后用馬頭琴演奏一首關于馬的贊歌。“追風”注視著巴圖,一動也不動,仿佛在認真聆聽。
巴圖向人們講述“追風”的功德:連續(xù)多年獲得賽馬會冠軍;載著巴圖放了幾十年羊;無數次把醉酒的巴圖馱回家;曾是一千匹馬的領頭馬……因為功勞又多又大,二十年前,巴圖向它許諾,作為報答,要為它隆重地唱首贊歌,為它養(yǎng)老送終。
“可是,每一戶牧民家里的馬,不都為主人家立過功勞嗎?”我仍覺得因此而給馬過生日難以理解。
“是呀,所以我們約好,今天都騎馬來,讓我們的馬也參加一場生日會,……”一位老者接過我的話。
人們圍著“追風”與那些馬,又唱又跳,各式各樣的贊歌響徹草原上空,直到天黑了,他們才跨馬離去。
一個月后,“追風”死了,是老死的。巴圖親手把它埋葬在與自家蒙古包遙遙相對的山坡上,完成了自己對一匹馬的承諾。    (選文有刪改)
小題1:閱讀一至七自然段,概述“巴圖要給一匹馬過生日的消息像一枚炸彈”的原因。(6分)
小題2:聯(lián)系語境,回答下列問題。(4分)
(1)體會“巴圖老人臉上的皺紋一下予舒展開來”一句中“一下子”一詞的表達效果。
(2)本可騎摩托的客人們?yōu)槭裁炊简T馬來參加“追風”的生日宴會?
小題3:對本文主旨理解最恰當的一項是(3分)
A.提醒我們年輕人要愛護馬。B.告訴我們要理解和尊重老人的心理需求。
C.讓我們明白,人要懂得懷念與感恩。D.贊揚了馬對人類的功德。
小題4:賞析文中畫線的句子。(4分)
“追風”注視著巴圖,一動也不動,仿佛在認真聆聽。
小題5:“我”這個人物在文章中有哪些作用?(4分)

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科目:初中語文 來源:新教材新學案 語文九年級下冊 人教版 題型:048

閱讀下面的短文,回答問題。

維也納森林的故事

馮驥才

  維也納人的驕傲與福氣之一,是他們生活在層層疊疊的綠色包圍之中。森林不單是維也納人度假的去處,平日黃昏人們也常常驅車到城市東北角的卡倫堡山上,大口呼吸林海中清新濕潤的空氣。放眼遠眺,綠海無邊,每一棵樹都是一朵綠色的浪花,多少樹木才匯成這海一樣無邊無際的森林?維也納人整天眼睛被城市的奇光異彩所炫惑,此刻覺得綠色真是一種凈化眼睛和心靈的顏色。

  世人只知道這片森林受益于施特勞斯的名曲《維也納森林的故事》而名揚天下,引來千千萬萬旅游者,為這座城市贏得外匯。哪里知道維也納人與這片森林互惠互助,相依相存,這片森林也給了那位“圓舞曲之王”以創(chuàng)作的靈感、沖動和深情。

  維也納森林到底有多大?有人說面積40平方公里,有人說方圓百里。其實這個被稱做“森林王國”的奧地利,擁有370萬公頃森林,整個國土的44%被森林所覆蓋。處處森林相連,誰能找到這維也納森林的邊緣?

  一出城市,到處是這樣的景象:向陽的山坡上,林色鮮翠;背陽的山坡上,森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵陣。森林之間是大片大片的開滿鮮花的牧草,很難看見土的顏色。維也納森林是指維也納城市近郊一帶,地勢最高不過海拔400米,很少針葉樹,多為闊葉林,榆槐桉桐等數十種樹木,交相混雜,每逢春至,樹上開花,小鳥歡叫,各種野生小動物奔躍其間。這景象與南部蒂羅爾州那種高山峻嶺,松柏參天,雪溪噴瀉,全然兩樣。這里的森林清新柔和,溫文爾雅,倒與維也納這個城市的味道更相調和。

  森林不單使人賞心悅目,還神奇地調節(jié)著氣溫。在維也納,( 。┨栐鯓幼茻,(  )站到樹陰里便立刻清爽宜人。中午與早晚,溫差非常分明。( 。┭紫臅r節(jié),日落之后,空氣會很快涼爽下來,維也納人在夏天夜里也要蓋被子睡覺,( 。┦且粓鲇旰,天氣如秋。

  我在游覽維也納郊外一座皇家獵宮時,驟然風雷交加,大雨疾降,忽見大片草地冒起濃濃白煙,林間更是煙霧飛揚,很是壯觀。這種景象以前很少見到。導游告訴我,這是因為森林和草地吸收陽光的熱量,冷雨一澆,頓成煙霧。我才知森林與草地作用的非凡。

  維也納人明白,宜人的氣候不只是上帝的恩賜,更由于祖祖輩輩對這種恩賜倍加珍愛。早在1852年奧地利就頒布了《森林法》,一百余年沿用至今。這實際上就是嚴格的森林保護法,科學性與應用性結合得很完美。比如采伐,伐掉的那一片林木的空地,正是需要陽光射入,促使森林更好生長之處。所以,奧地利人從來不缺乏木材,也不缺乏綠色。

  如果留心觀察,還會發(fā)現維也納人對房前屋后的草地就像對居室內的地毯一樣愛惜。你很難發(fā)現一小塊枯草。他們甚至不肯使用汽車里的空調,擔心廢氣污染草木與空氣。在這個百萬人口的大城市里,無論何處,張目一看,總有鮮艷的花木在視野之內;放眼望去,空氣透明,視線無阻,只要目力所及,那些遠遠站在樓頂上的一座座雕像的面孔,都能看得一清二楚,絕無塵煙障目……

  一天黃昏,我在城市公園正欣賞露天音樂會,忽然大廳頂上發(fā)出聲聲嗚叫,音調似貓,其聲宏大。扭頭望去,原來是一只大孔雀站在上面?兹甘浅褟姾脛俚娘w禽,她要與樂隊一比高低。這引得人們都笑起來,但無人驅趕孔雀,樂隊更起勁地演奏,隨后便是樂隊與孔雀邊奏邊唱,奇妙之極。

  還有比這更美好的表達大自然與人類和諧與親密關系的頌歌嗎?

  這不正是《維也納森林的故事》最動人的深層內涵嗎?

(1)

請判斷下列各說法的正誤。

(1)世人知道維也納森林,是因為施特勞斯的名曲《維也納森林的故事》。(  )

(2)維也納人的所有驕傲與福氣都來自他們的森林。( 。

(3)維也納森林的面積是370萬公頃,占國土的44%。( 。

(4)維也納森林是指維也納城市內被綠色所包圍的地方。( 。

(2)

維也納人與維也納森林的關系是什么?

答:________

(3)

聯(lián)系上下文,給第五段的括號內選擇恰當的詞語,然后把序號填在括號內。

A.盡管 B.只要 C.即使 D.無論 E.只有 F.特別

(4)

作者從哪些方面描寫了維也納森林的特點?

答:________

(5)

結尾句的“深層內涵”指什么?

答:________

(6)

讀了本文,帶給你怎樣的啟示?(限100字以內)

答:________

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,完成1~5題。

報秋

宗璞

①似乎剛過完春節(jié),什么都還來不及干呢,已是長夏天氣,讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好,猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌,從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚,隨即悵然。這花一開,沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露,過了霜降,便是立冬了。真真的怎么得了!

②這花的生命力極強,隨便種種,總會活的。不挑地方,不揀土壤,而且特別喜歡背陰處,把陽光讓給別人,很是謙讓。據說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子,要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比,工作上向上比,算得一種玉簪花精神罷。

③我喜歡花,卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了,開時五色繽紛,雜在草間很好看。種了幾次,都不成功。“連死不了都種死了!蔽页_@樣自嘲。

④玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長。在后院月洞門小徑的兩旁,隨便移栽了幾個嫩芽,次年便有綠葉白花,點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地,原有兩行花,現已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂技葉中,會藏著些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?赡芤驓馕兜脑,不容蟲豸注近身。

⑤花開有十幾朵,滿院便飄著___。不是丁香的___,不是桂花的___,也不是荷花的那種。它的香比較強,似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來了。

⑥秋是收獲的季節(jié),我卻是兩手空空。一年、兩年過去了,總是在不安和焦慮中。怪誰呢,很難回答。

⑦久居異鄉(xiāng)的兄長,業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的《西江月》:

日日深杯酒滿,朝朝小圃花開,自歌自舞自開懷,無拘無束無礙。青史幾番春夢,紅塵多少奇才,不消計較與安排,領取而今現在。

⑧我把“領取而今現在”一句反復吟哦,覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿,不必小圃花開,只在心中領取,便得逍遙。

領取自己那一份,也有品味、把玩、獲得的意思。那么,領取秋,領取冬,領取四季,領取生活罷。

:(zhì):沒有腳的蟲。

1.從下列幾個詞語中選擇恰當的分別填入第⑤段的橫線上。(填寫序號。)

a.甜香    b.幽香    c.芳香    d.清香

2.第①段中作者看見玉簪花開“先是一驚”的原因是___________________;聯(lián)系全文,作者“隨即悵然”的原因是____________________。(用文中的語句來填寫,各不超過15個字。)

3.第③段作者寫自己種太陽花“連死不了都死了”的經歷,其作用是____________

4.第①段中連用六個“便”字,其作用是強調時光的飛逝;文章第⑨段中還有一處類似的用法,即加點的五處“領取”,請說說其作用。

5.本文有不少值得我們品味的地方。請從語言或構思的角度自擬一個題目,并寫出答案。

 

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科目:初中語文 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(貴州貴陽卷)語文(解析版) 題型:現代文閱讀

一棵進城的古樹

曹春雷

①那天早晨,一棵百年古樹正像往常一樣,站在村外的原野上,沐浴陽光,呼吸清新的空氣,與白云招手,與春風嬉戲。

②突然來了一群人和一些車。幾個人圍著它指指劃劃。還沒等它明白是咋回事,挖掘機就轟隆隆開過來,圍著它開始一鏟一鏟挖土。不一會兒,它四周就被挖空了,自己深扎在泥土里的根漸漸暴露出來。

③它害怕了,大喊著:“不要這樣,不要這樣!”但沒人聽見它的喊聲。

④當它所有的根都被暴露出來時,挖掘機將巨大的鏟子伸過來,插入它身下,將它連同它身下的部分泥土鏟起來,惡狠狠地把它摔在了地面上。接著,又有人將它帶著泥土,用塑料袋裹住根部,然后再用繩子將枝干綁起來。吊車嗚嗚開動,勾住它,顫悠悠地將它吊進一輛大車里。

⑤“你們要干什么,你們要干什么?你們?yōu)槭裁匆@樣傷害我?”它大喊著,但始終沒人聽得到。

⑥它終于躺倒在車里,全身顫栗著流下了傷心的淚,盡管這淚,沒人看得到。

⑦汽車顛簸著,駛出了這片原野,駛出了它曾經站立了上百年的土地。

⑧它看見車駛上鋪著黑油子的路,風馳電掣,駛向未知的遠方——它離故土越來越遠了。

⑨車駛進了高樓林立的城市,在一處寬闊的廠區(qū)廣場上停了下來。等在那里的吊車伸出長長的手臂,魯莽地將它從車里吊了出來,放進一個早已挖好的樹坑里。

⑩從此,它在這個地方安下了家。脫離了原野故土的滋潤,它水土不服,一直病懨懨的。幾位穿綠色衣服的人天天圍著它轉,給它打上了吊瓶輸液。后來,它知道,他們都是負責廠區(qū)綠化的工人。

11漸漸地,它的枝葉開始復蘇。

12它開始打量這個叫做繁華都市的地方:座座的高樓、穿梭的轎車、五彩的燈光、絡繹不絕的人流……真是一派熱鬧繁華的景象。但是,它始終有“身在異鄉(xiāng)為異客”的感覺。

13它開始想念那片原野了,想念那里的草地,那里的野花,那些常棲息在它身上的鳥兒,還有那只經常奔跑過它身邊的野兔。但,已經回不去了……從今以后它再也聽不見林中的鳥鳴,也聞不到原野的芬芳,只得默默地、孤獨地將根扎在異鄉(xiāng)的泥土里了。

14每天,廣場上都會來很多人,唱歌的,跳舞的,散步的,干什么的都有。有些人會圍著它看,指著它蒼勁的枝,幽綠的葉,稱贊著什么。

15一天一天,它對自己被強行移植的抱怨,漸漸少了些。有時它也想過:一棵樹,不論站在哪里,都有其存在的意義;或者是做家具,或者被當做柴燒,或者僅僅是為這個星球增添一些綠意。然而,它還是每天都在盡力地將目光越過層層高樓,深情地眺望著故土所在的方向。

16有一天早晨,一個小女孩圍著它拍照,看著鏡頭里的圖像,小女孩興奮地向身邊的母親嚷著:“媽媽,看啊,樹葉上有露珠,多美啊!”

17也許,小女孩永遠都不會知道,那晶瑩的露珠,一滴一滴,都是它思鄉(xiāng)的淚。

(本文有改動)

1.填空:這篇文章以第    人稱的口吻,按    順序,主要運用      這兩種表達方式,介紹了一棵百年古樹被⑤(填2至4字)這件事。(5分)

2.第13段中加點詞“只得”,表現了這棵樹當時怎樣的心情?(2分)

3.第15段中畫線句子蘊含了深刻的人生哲理,請以積極的人生態(tài)度談談你對這句話的認識和理解。(3分)

4.閱讀上文,聯(lián)系課文《那樹》進行分析比較,選出下列四項中表述不恰當的一項:(2分)

A.兩篇文章都采用了擬人化的手法,從自然的生存到有情的生命,賦予了“樹”以真實的性靈,以兩棵樹不幸的命運來敲擊讀者內心的感知。

B.兩篇文章都表達了由“樹”的命運所引發(fā)的深重思考和感慨!赌菢洹氛J為人類的發(fā)展不應該以犧牲環(huán)境為代價;《一棵進城的古樹》認為在社會發(fā)展的進程中,人們不要違背“樹”的意愿,強行改變“樹”的命運,否則我們可能會顧此失彼。

C.兩篇文章的語言形象生動,有的詞語充滿了強烈的感情色彩,有些句子凝練含蓄,引人深思,作者用細膩的筆觸表現了自己的情感態(tài)度。

D.兩篇文章從體裁來看,都是小說。不同點在于:《那樹》寫的是一棵大樹長年造福于人類,最終又被人類伐倒的故事;而《一棵進城的古樹》則是從環(huán)保的角度寫了一棵古樹遠離家鄉(xiāng)后,欣然為美化城市做貢獻的感人故事。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:現代文閱讀

一棵進城的古樹
曹春雷
①那天早晨,一棵百年古樹正像往常一樣,站在村外的原野上,沐浴陽光,呼吸清新的空氣,與白云招手,與春風嬉戲。
②突然來了一群人和一些車。幾個人圍著它指指劃劃。還沒等它明白是咋回事,挖掘機就轟隆隆開過來,圍著它開始一鏟一鏟挖土。不一會兒,它四周就被挖空了,自己深扎在泥土里的根漸漸暴露出來。
③它害怕了,大喊著:“不要這樣,不要這樣!”但沒人聽見它的喊聲。
④當它所有的根都被暴露出來時,挖掘機將巨大的鏟子伸過來,插入它身下,將它連同它身下的部分泥土鏟起來,惡狠狠地把它摔在了地面上。接著,又有人將它帶著泥土,用塑料袋裹住根部,然后再用繩子將枝干綁起來。吊車嗚嗚開動,勾住它,顫悠悠地將它吊進一輛大車里。
⑤“你們要干什么,你們要干什么?你們?yōu)槭裁匆@樣傷害我?”它大喊著,但始終沒人聽得到。
⑥它終于躺倒在車里,全身顫栗著流下了傷心的淚,盡管這淚,沒人看得到。
⑦汽車顛簸著,駛出了這片原野,駛出了它曾經站立了上百年的土地。
⑧它看見車駛上鋪著黑油子的路,風馳電掣,駛向未知的遠方——它離故土越來越遠了。
⑨車駛進了高樓林立的城市,在一處寬闊的廠區(qū)廣場上停了下來。等在那里的吊車伸出長長的手臂,魯莽地將它從車里吊了出來,放進一個早已挖好的樹坑里。
⑩從此,它在這個地方安下了家。脫離了原野故土的滋潤,它水土不服,一直病懨懨的。幾位穿綠色衣服的人天天圍著它轉,給它打上了吊瓶輸液。后來,它知道,他們都是負責廠區(qū)綠化的工人。
11漸漸地,它的枝葉開始復蘇。
12它開始打量這個叫做繁華都市的地方:座座的高樓、穿梭的轎車、五彩的燈光、絡繹不絕的人流……真是一派熱鬧繁華的景象。但是,它始終有“身在異鄉(xiāng)為異客”的感覺。
13它開始想念那片原野了,想念那里的草地,那里的野花,那些常棲息在它身上的鳥兒,還有那只經常奔跑過它身邊的野兔。但,已經回不去了……從今以后它再也聽不見林中的鳥鳴,也聞不到原野的芬芳,只得默默地、孤獨地將根扎在異鄉(xiāng)的泥土里了。
14每天,廣場上都會來很多人,唱歌的,跳舞的,散步的,干什么的都有。有些人會圍著它看,指著它蒼勁的枝,幽綠的葉,稱贊著什么。
15一天一天,它對自己被強行移植的抱怨,漸漸少了些。有時它也想過:一棵樹,不論站在哪里,都有其存在的意義;或者是做家具,或者被當做柴燒,或者僅僅是為這個星球增添一些綠意。然而,它還是每天都在盡力地將目光越過層層高樓,深情地眺望著故土所在的方向。
16有一天早晨,一個小女孩圍著它拍照,看著鏡頭里的圖像,小女孩興奮地向身邊的母親嚷著:“媽媽,看啊,樹葉上有露珠,多美啊!”
17也許,小女孩永遠都不會知道,那晶瑩的露珠,一滴一滴,都是它思鄉(xiāng)的淚。
(本文有改動)
【小題1】填空:這篇文章以第   人稱的口吻,按   順序,主要運用  、 這兩種表達方式,介紹了一棵百年古樹被⑤(填2至4字)這件事。(5分)
【小題2】第13段中加點詞“只得”,表現了這棵樹當時怎樣的心情?(2分)
【小題3】第15段中畫線句子蘊含了深刻的人生哲理,請以積極的人生態(tài)度談談你對這句話的認識和理解。(3分)
【小題4】閱讀上文,聯(lián)系課文《那樹》進行分析比較,選出下列四項中表述不恰當的一項:(2分)

A.兩篇文章都采用了擬人化的手法,從自然的生存到有情的生命,賦予了“樹”以真實的性靈,以兩棵樹不幸的命運來敲擊讀者內心的感知。
B.兩篇文章都表達了由“樹”的命運所引發(fā)的深重思考和感慨!赌菢洹氛J為人類的發(fā)展不應該以犧牲環(huán)境為代價;《一棵進城的古樹》認為在社會發(fā)展的進程中,人們不要違背“樹”的意愿,強行改變“樹”的命運,否則我們可能會顧此失彼。
C.兩篇文章的語言形象生動,有的詞語充滿了強烈的感情色彩,有些句子凝練含蓄,引人深思,作者用細膩的筆觸表現了自己的情感態(tài)度。
D.兩篇文章從體裁來看,都是小說。不同點在于:《那樹》寫的是一棵大樹長年造福于人類,最終又被人類伐倒的故事;而《一棵進城的古樹》則是從環(huán)保的角度寫了一棵古樹遠離家鄉(xiāng)后,欣然為美化城市做貢獻的感人故事。

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科目:初中語文 來源:點擊新版全程測試卷初二(下) 題型:048

閱讀下面一篇說明文后,回答問題。

蛛網奧秘新探

 。ㄒ唬┨焐┲胧侨碎g的一幸。要是沒有那么多的蜘蛛,蚊蠅及一些令人煩惱的蟲子將會異常猖獗。據估計,英國的蜘蛛一年之中消滅的昆蟲,總重量要大于全體英國人的體重。

  (二)世界上大約有4萬種蜘蛛,七大洲均有分布。大多數的蜘蛛,憑勤勞和獵技度日。蛛網,似籠、似棚、似鐘、似吊床的都有;有圓形的網,也有矩形和三角形的網。蛛絲是一種骨蛋白,在蜘蛛體內呈液體狀,排出體外遇到空氣后便化為絲。最細的蛛絲只有一百萬分之一英寸粗,然而它并不如人們想象的那般柔弱,和蛛網同樣粗細的鋼絲遠沒有蛛絲結實。

 。ㄈ┲刖W是(甲),不少研究人員都企望著能透過那晶瑩的蛛絲看到一些新的科學奇觀。如今,英國牛津大學的研究人員在蛛網研究上又有了突破。

 。ㄋ模﹫@蛛是常見的一種蜘蛛,它常在園子里、樹木間結網。這種蛛網由兩種類型的蛛絲構成,即干絲和濕絲。網的外沿牽引線和放射狀的半徑線是干絲,它們基本上不具粘性,只是組成一個大框架,用來固定和支持獵網。牽引線很粗,可稱為主導索。在這個骨架上的那一圈一圈的螺旋線濕絲,它們不僅有很強的粘滯性,而且也極富彈性,這是(乙)。蛛網正中心的那一小塊地方不具粘性,那是蜘蛛休息的地方。干絲彈性不大,經過拉長,長度增加約20%時,它就會斷裂。濕絲則大不一樣,長度增加三倍,它仍然可以彈回,恢復原狀。因此,落網的蚊蠅之類是很難破網而逃的。

 。ㄎ澹窠z為什么具有那么好的彈性呢?科學家們在掃描電子顯微鏡下觀察,發(fā)現蜘蛛的濕絲并不是一根單絲。濕絲上布有一滴滴細小的珠狀膠粘液體,它的成分80%是水,其余為氨基酸、油類、鹽的混合物。更令人驚奇的是,每一滴珠狀體內都含有一卷絲線。當蛛網上的獵物掙脫時,那一卷卷絲線隨之松開伸直,這就大大增加了絲線的長度。當獵物被網征服以后,蛛絲仍會彈回,又成了線圈。

 。┚哂歇毺貥嬙斓闹虢z,堪稱是(丙),可以預料,這一蛛網奧秘的新發(fā)現,將會給帶來貢獻。

1.聯(lián)系上下文,①②兩處橫線上應填入的最恰當的一組詞語是

[  ]

A.①以絲立世 ②大小不一,形態(tài)各異

B.①以絲立世 ②形態(tài)各異,大小不一

C.①以網立世 ②大小不一,形態(tài)各異

D.①以網立世 ②形態(tài)各異,大小不一

2.文中(甲)、(乙)、(丙)三處最切合具體說明需要的詞語分別是____ ____ ____(選填字母,每道橫線填一個)。

A.一種精巧絕倫的彈簧

B.一種奇妙的天然藝術結晶

C.一種柔韌的鋼絲

D.一種真正的獵網

3.對本文說明的重點,歸納恰當的一項是。

[  ]

A.蜘蛛對人類的好處和蜘蛛的生理特性。

B.蜘蛛的功用和園蛛的特點以及貢獻。

C.蜘蛛的生物特性和生理結構功能。

D.蛛網的奇妙結構和蛛絲的獨特構造。

4.下列對本文內容和寫法的分析,不恰當的一項是。

[  ]

A.第(四)、(五)自然段中加線的“螺旋線”、“濕絲”、“珠狀體”、“一卷卷絲線”、“線圈”,指的是同一種說明對象。

B.全文的寫法是從蜘蛛的功能說到蛛網再說到蛛絲。

C.文內多次引用數據對說明對象做精確細致的說明。

D.第(四)段在對干絲和濕絲的比較中說明了蛛網的結構和蛛絲的特點。

5.本文題目是《蛛網奧秘新探》,同它關聯(lián)得最為密切的兩個自然段是

[  ]

A.(一)(二)
B.(二)(三)
C.(三)(四)
D.(四)(五)

6.從全文思路分析,結尾一句橫線③上應填寫的一種學科名稱是

[  ]

A.優(yōu)生學
B.仿生學
C.動物學
D.生物學

7.從第(一)段中找出一個起比較作用的單句及它的主語的中心語,分別寫在下面。

單句:________________________________________________________

主語的中心語:________________________________________________

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