根據(jù)語(yǔ)境,給下面一段話中加粗的字注音正確的是
  自古以來(lái),襄陽(yáng)既是文人墨客薈( 。┲,又是英雄豪杰輩出之所,眾多優(yōu)秀人物在這里書寫了濃墨( 。┎实囊还P。

A、zuì;zhòng
B、cuì;zhòng
C、cuì;chóng
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:填空題

根據(jù)語(yǔ)境,給下面一段話中加粗的字注音。
  自古以來(lái),襄陽(yáng)既是文人墨客薈(  )之地,又是英雄豪杰輩出之所,眾多優(yōu)秀人物在這里書寫了濃墨(  )彩的一筆。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年湖北省襄陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 題型:022

根據(jù)語(yǔ)境,給下面一段話中加粗的字注音。

自古以來(lái),襄陽(yáng)既是文人墨客薈( 。┲,又是英雄豪杰輩出之所,眾多優(yōu)秀人物在這里書寫了濃墨( 。┎实囊还P。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:問(wèn)答題

閱讀下面一段話,按要求答題。
  如花的春季,閱讀輝煌的黎明;如水的心境,閱讀幽靜的夕月;如雪的靈魂,閱讀奇妙的童話;如夢(mèng)的歲月,閱讀壯麗的人生。
  閱讀,是一種溝通,歷史的殘缺與完美,現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜,世界的無(wú)耐與精彩,生活的苦sè與醉人,無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。
  閱讀,是一種明悟,無(wú)論是家存詩(shī)書還是窖藏老酒,無(wú)論是古韻京腔還是真草隸篆,無(wú)論是軒轅古藤還是華夏新枝,無(wú)論是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ),沒(méi)有閱讀便沒(méi)有睿智,沒(méi)有深邃的目光,沒(méi)有長(zhǎng)袖闊帶的文氣,沒(méi)有風(fēng)流倜儻的灑脫。
  珍惜閱讀,便是珍惜文學(xué),珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩(shī)宋詞,乃至攝魂奪迫的西游,劍戈驚天的三國(guó),情詩(shī)千載的紅樓。
  珍惜閱讀,閱讀便如一首歌,歌到情處淚自流;珍惜閱讀,閱讀便如一杯酒,酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠;珍惜閱讀,閱讀便像一首詩(shī),言有盡而意無(wú)窮。
(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加粗字注音。
苦sè(   )倜(   )
(2)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并訂正。
________改________ ________改________
(3)解詞:“風(fēng)騷”的意思是______________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

閱讀下面一段話,按要求作答。
  人生沒(méi)有失敗。挫折縱然無(wú)情,卻給人無(wú)盡的砥礪;失敗固然殘忍,卻使人趨于頑強(qiáng)?瞜ě和泥濘,不足以①____前行的步lǚ——失敗中同樣②____著輝煌;陽(yáng)光和坦途,更需要③____奮進(jìn)的勇氣——功成名就后④____出勝利的艱辛。
(1)給加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
礪______________
______________
坎kě______________
步lǚ______________
(2)根據(jù)語(yǔ)境選詞填空(只填字母)。
A.澆鑄 B.體驗(yàn) C.停滯 D.助長(zhǎng)
①______________②______________③______________④______________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省同步題 題型:問(wèn)答題

閱讀下面一段文字,按要求回答問(wèn)題。 
 、俸仙蠒(yè),靜靜的躺在床上,我不思緒萬(wàn)千。是啊,人的生命是那樣的短暫而寶貴,我無(wú)法增加它的長(zhǎng)度,但我可以努力增加它的寬度。在人生的旅途中,我要做勇敢的攀登者,用腳步丈量每一座山峰;我要做無(wú)畏的航行者,用船槳征服每一處險(xiǎn)灘;我要做                    ,                     。
 、陂喿x名著是一種享受,它帶給我不盡的歡樂(lè),讓我遠(yuǎn)離煩惱和憂愁。閱讀名著也是一種心靈的慰籍,它幫助我戰(zhàn)勝寂       (mò)和孤獨(dú),指引我認(rèn)識(shí)善惡和美丑。閱讀名著,使我懂得了人生的意義和價(jià)值。
(1)給文中加粗的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  (        ) ; 寂       (mò)
(2)第②段中有一個(gè)錯(cuò)別字,它是        ,應(yīng)改為       
(3)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境理解加粗的詞語(yǔ)“長(zhǎng)度”與“寬度”的含義:
長(zhǎng)度:                       。  
寬度:                       
(4)結(jié)合語(yǔ)境,在第段橫線處填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥,使它與前面的兩句話語(yǔ)意連貫,句式相同。
  在人生的旅途中,我要做勇敢的攀登者,用腳步丈量每一座山峰;我要做無(wú)畏的航行者,用船槳征服每一處險(xiǎn)灘;我要做                                                                                    。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇說(shuō)明文,完成問(wèn)題。
為泥土洗澡 
 。1)2012年,奧運(yùn)會(huì)將在英國(guó)倫敦舉行。在奧運(yùn)場(chǎng)館的選址上,英國(guó)人做出了一個(gè)令人不可思議的決定:將奧林匹克公園建在倫敦東部斯特拉特福德的垃圾場(chǎng)和廢棄工地上! 
 。2)說(shuō)不可思議,是因?yàn)檫@塊2.5平方公里的土地曾被數(shù)十年的工業(yè)生產(chǎn)嚴(yán)重污染。據(jù)調(diào)查,這塊土地上的污染物包括石油、汽油、焦油、氰化物、砷、鉛和非常低含量的放射性物質(zhì)。大量有毒的工業(yè)溶劑已經(jīng)滲透到土壤中。
 。3)換一種思維考慮,在工業(yè)機(jī)械高度發(fā)達(dá)的今天,即使將奧運(yùn)場(chǎng)館選址在這種地方,也不必?fù)?dān)心。因?yàn)榻鉀Q的辦法非常簡(jiǎn)單,只要?jiǎng)佑猛诰驒C(jī)和卡車,把被污染的土壤挖走運(yùn)到別處,再運(yùn)來(lái)干凈土壤把場(chǎng)地回填就可以了。
 。4)但是英國(guó)人似乎很愚蠢,他們并沒(méi)有選擇這個(gè)簡(jiǎn)單的方法,而是舍易求難,運(yùn)用復(fù)雜方法給這片被污染的泥土洗澡。
 。5)2006年10月以來(lái),倫敦市政部門對(duì)這塊土地的污染情況進(jìn)行了大約3000次的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,制訂了詳細(xì)的恢復(fù)生態(tài)計(jì)劃。之后,他們?cè)趭W林匹克公園的范圍,建起了兩座土壤修復(fù)工廠,開始用泥土清洗和生物降解法對(duì)接近100萬(wàn)立方米的受污染泥土進(jìn)行清潔。有毒的土壤被挖起,運(yùn)進(jìn)巨型土壤“洗衣機(jī)”,分離掉沙子和碎石,然后清洗提煉出污染物。在這之后,用超大“電磁鐵”分離掉重金屬。清洗過(guò)的土壤要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的測(cè)試和實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)來(lái)評(píng)估其清潔程度。經(jīng)過(guò)這樣清洗的曾經(jīng)被嚴(yán)重污染的土地已經(jīng)完全恢復(fù)“干凈安全”的標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)一份測(cè)試報(bào)告說(shuō),被清洗過(guò)的土壤即使被小孩兒不小心吞下都不會(huì)有問(wèn)題! 
 。6)英國(guó)人為泥土洗澡,被認(rèn)為是一項(xiàng)了不起的創(chuàng)舉。這種了不起,不是因?yàn)樗麄兊目萍际侄稳缃褚呀?jīng)如何發(fā)達(dá),而是他們開啟了一種有關(guān)人類對(duì)環(huán)境欠賬的彌補(bǔ)嘗試:即是不惜代價(jià),讓被自己玷污的環(huán)境再重現(xiàn)生機(jī)。這種做法或許會(huì)被看成是天真可笑,其實(shí),這恰恰是被人類忽略的重大責(zé)任。
 。7)倫敦奧運(yùn)會(huì)奧林匹克公園總工程師薩瑞芙說(shuō):“直接把受污染的土壤挖出來(lái)運(yùn)到垃圾場(chǎng)然后填滿,這其實(shí)是一件特別容易的事情。但這種做法在現(xiàn)在的時(shí)代是完全不能接受的。”
 。8)薩瑞芙的這句話,再次告訴我們何謂真正的環(huán)保,那并非只是拆東墻補(bǔ)西墻。而應(yīng)是我們?nèi)祟悘氐壮姓J(rèn)錯(cuò)誤,徹底清洗掉我們帶給自然的骯臟,使之重新恢復(fù)原有的狀態(tài)。(選自《甘肅日?qǐng)?bào)》,略有改動(dòng))
1、“為泥土洗澡”是一種形象的說(shuō)法,具體過(guò)程是:挖起有毒的土壤—運(yùn)進(jìn)土壤“洗衣機(jī)”—____________—____________—分離掉重金屬。
2、文中第(5)段所列舉的數(shù)據(jù)在說(shuō)明的過(guò)程中起到了怎樣的作用?
___________________________________________________________
3、請(qǐng)你從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度對(duì)第(2)段中的加粗詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
___________________________________________________________
4、根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的推斷,下列說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是(。
A、說(shuō)英國(guó)人在奧運(yùn)場(chǎng)館選址上的做法不可思議,是因?yàn)檫@塊大約2.5平方公里的土地曾被數(shù)十年的工業(yè)生產(chǎn)嚴(yán)重污染。
B、動(dòng)用挖掘機(jī)和卡車,把被污染的土壤挖走運(yùn)到別處,再運(yùn)來(lái)干凈土壤把場(chǎng)地回填,的確是一種簡(jiǎn)單易行的好辦法。
C、科技手段的高度發(fā)達(dá)使英國(guó)人做了一件其他國(guó)家無(wú)法做到的了不起的事情,使被玷污的環(huán)境重現(xiàn)生機(jī)。
D、這篇說(shuō)明文告訴我們,真正的環(huán)保,應(yīng)是人類徹底承認(rèn)錯(cuò)誤,徹底清洗掉我們帶給自然的骯臟,使之重新恢復(fù)原有的狀態(tài)。
E、現(xiàn)實(shí)生活中,我們每一個(gè)人都要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),從小事做起,如生活垃圾要分類處理,廢舊電池要專門收集處理,減少使用塑料袋等。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇小說(shuō),完成文后問(wèn)題。
人性的愛(ài)撫
 、龠@是個(gè)不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無(wú)人。樹葉都打著卷,暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng),也極微小極細(xì)弱,還未感覺(jué)到,就消逝在熱氣中了。
  ②店鋪的男人不禁有些困乏,趴在柜臺(tái)上打起盹兒來(lái)。朦朧中,他被一陣聲音驚醒?块T的地方,一個(gè)年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問(wèn)些什么,年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面,發(fā)現(xiàn)并無(wú)異樣。他正要繼續(xù)打盹,年輕人又探頭進(jìn)來(lái)。
 、邸澳阋I點(diǎn)什么?”他不失時(shí)機(jī)地問(wèn)。
  ④“我,我……”年輕人有些慌亂,支支吾吾半天,也沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)。他覺(jué)得事情有些蹊蹺,就仔細(xì)打量起這個(gè)年輕人:除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外,穿戴還算整齊;最顯眼的,是他背后的那把古琴,顏色紅紅的,像一簇火焰在燃燒。
  ⑤“你到底有什么事?”這次問(wèn)話時(shí),他故意讓自己的語(yǔ)氣變得耐心些。
  ⑥“我,我是個(gè)學(xué)生,要參加來(lái)年高考,考試之前,我想去市里師范學(xué)校找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”男人很機(jī)敏:“那你是問(wèn)去市里的路吧?”
 、摺安,不,我不是……我父親老早就去世了,母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了,我想,我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。
 、嗦犃四贻p人的一番話,男人這才明白了,剛要開口,突然簾子一撩,從里屋走出一個(gè)睡眼惺忪的女人!俺鋈,出去,你們這號(hào)人我見得多了,無(wú)非就是編個(gè)謊話騙錢,沒(méi)門!”女人說(shuō)話像連珠炮一樣。
 、崮腥怂坪鯖](méi)有聽到女人在說(shuō)些什么,他起身把自己坐的凳子拿過(guò)來(lái),輕輕地放下:“孩子,坐下來(lái),彈一曲吧!比缓蟊沆o靜地站立在一旁,欣賞而又專注地看著年輕人。樂(lè)聲響起,偌大的店鋪里,頓時(shí)像有一股清泉汩汩流淌,又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂,時(shí)而低沉,時(shí)而綿長(zhǎng),營(yíng)造出一種高雅曼妙的意境。
 、庖磺K了,男人覺(jué)得他已明白了一切。就在他走向那個(gè)放著營(yíng)業(yè)款的抽屜時(shí),女人快步上前,一把按在抽屜上,又開始數(shù)落起來(lái)。男人有些不耐煩了:“我不相信他是個(gè)騙子,至少,他的琴聲是純潔的!”
 。11)幾年后,一位在音樂(lè)上頗有造詣的老師,在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個(gè)故事:“……我在去那家店鋪前,已經(jīng)去了很多家,但都被轟了出來(lái),冷眼、嘲笑甚至是謾罵,幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實(shí),不瞞大家……那個(gè)中午我看到店鋪里的男人睡著了,心里陡然升起了一種
  從未有過(guò)的邪念——偷一筆錢,甚至我當(dāng)時(shí)想,即使在這里不成功,我也要在下一個(gè)地方得到它。然而那個(gè)男人平和地接納了我,他給了我錢,更重要的是,他那句'至少他的琴聲是純潔的'像一道耀眼的光芒,映照在我的心靈深處,蕩滌著我內(nèi)心的塵垢,把我從那個(gè)危險(xiǎn)的邊緣拉了回來(lái)!
 。12)“是的,”他說(shuō)!耙活w在困境中的心靈本已脆弱,但在人性這雙大手的愛(ài)撫下,即將跌倒的生命又重新站了起來(lái),因?yàn)闆](méi)有一個(gè)靈魂自愿蒙塵。”
                                                                                                                              (選文有刪改)
1.開頭的環(huán)境描寫對(duì)后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用?
_________________________________________________________________
2.第⑩段中那位老師說(shuō)他當(dāng)時(shí)“心里陡然升起了一種從未有過(guò)的邪念”,前文的哪些具體描寫可以看出他當(dāng)時(shí)有過(guò)“邪念”?
_________________________________________________________________
3.文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的________反襯男主人的_____________。
4.根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解,回答下面兩個(gè)問(wèn)題。
(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話,男人這才明白了”,此時(shí)男人明白了什么?
_________________________________________________________________
(2)第⑩段中寫道“一曲終了,男人覺(jué)得他已明白了一切”,此時(shí)男人又明白了什么?
_________________________________________________________________
5.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解,結(jié)合鏈接材料,圍繞“當(dāng)今社會(huì)需要'人性的愛(ài)撫”'這個(gè)話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(要求見解深刻,理由充分,字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字)
【鏈接材料】
(1)2010年3月23日,鄭民生在南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口,手持水果刀刺向13名小學(xué)生,致使8人死亡,5人重傷。據(jù)了解,鄭民生曾是延平區(qū)馬站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生,2009年6月辭職后,屢次求職未果,生活日益窘迫,他一直未成家,與家人、鄰里關(guān)系也不融洽。心理學(xué)家認(rèn)為:在排除患有重度精神疾病的情況下,一個(gè)人在物質(zhì)上、精神上屢遭挫折時(shí),如果無(wú)法及時(shí)調(diào)整心理沖突,就會(huì)出現(xiàn)過(guò)激行為。
(2)近期,深圳富士康科技集團(tuán)連續(xù)發(fā)生員工墜樓自殺事件,人們?cè)诒瘒@生命逝去的同時(shí)也不禁要問(wèn):這種高頻度的墜樓自殺事件發(fā)生的原因到底是什么呢?一些心理學(xué)專家通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn):管理方法簡(jiǎn)單粗暴、勞動(dòng)強(qiáng)度大、長(zhǎng)期被漠視、身心疲憊無(wú)法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素,導(dǎo)致了一系列悲劇的發(fā)生。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省徐州市2012年中考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面一篇說(shuō)明文,完成下題。

為泥土洗澡

 。12012年,奧運(yùn)會(huì)將在英國(guó)倫敦舉行。在奧運(yùn)場(chǎng)館的選址上,英國(guó)人做出了一個(gè)令人不可思議的決定:將奧林匹克公園建在倫敦東部斯特拉特福德的垃圾場(chǎng)和廢棄工地上。

 。2)說(shuō)不可思議,是因?yàn)檫@塊2.5平方公里的土地曾被數(shù)十年的工業(yè)生產(chǎn)嚴(yán)重污染。據(jù)調(diào)查,這塊土地上的污染物包括石油、汽油、焦油、氰化物、砷、鉛和非常低含量的放射性物質(zhì)。大量有毒的工業(yè)溶劑已經(jīng)滲透到土壤中。

 。3)換一種思維考慮,在工業(yè)機(jī)械高度發(fā)達(dá)的今天,即使將奧運(yùn)場(chǎng)館選址在這種地方,也不必?fù)?dān)心。因?yàn)榻鉀Q的辦法非常簡(jiǎn)單,只要?jiǎng)佑猛诰驒C(jī)和卡車,把被污染的土壤挖走運(yùn)到別處,再運(yùn)來(lái)干凈土壤把場(chǎng)地回填就可以了。

  (4)但是英國(guó)人似乎很愚蠢,他們并沒(méi)有選擇這個(gè)簡(jiǎn)單的方法,而是舍易求難,運(yùn)用復(fù)雜方法給這片被污染的泥土洗澡。

 。5200610月以來(lái),倫敦市政部門對(duì)這塊土地的污染情況進(jìn)行了大約3000次的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,制訂了詳細(xì)的恢復(fù)生態(tài)計(jì)劃。之后,他們?cè)趭W林匹克公園的范圍,建起了兩座土壤修復(fù)工廠,開始用泥土清洗和生物降解法對(duì)接近100萬(wàn)立方米的受污染泥土進(jìn)行清潔。有毒的土壤被挖起,運(yùn)進(jìn)巨型土壤洗衣機(jī),分離掉沙子和碎石,然后清洗提煉出污染物。在這之后,用超大電磁鐵分離掉重金屬。清洗過(guò)的土壤要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的測(cè)試和實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)來(lái)評(píng)估其清潔程度。經(jīng)過(guò)這樣清洗的曾經(jīng)被嚴(yán)重污染的土地已經(jīng)完全恢復(fù)干凈安全的標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)一份測(cè)試報(bào)告說(shuō),被清洗過(guò)的土壤即使被小孩兒不小心吞下都不會(huì)有問(wèn)題。

 。6)英國(guó)人為泥土洗澡,被認(rèn)為是一項(xiàng)了不起的創(chuàng)舉。這種了不起,不是因?yàn)樗麄兊目萍际侄稳缃褚呀?jīng)如何發(fā)達(dá),而是他們開啟了一種有關(guān)人類對(duì)環(huán)境欠賬的彌補(bǔ)嘗試:即是不惜代價(jià),讓被自己玷污的環(huán)境再重現(xiàn)生機(jī)。這種做法或許會(huì)被看成是天真可笑,其實(shí),這恰恰是被人類忽略的重大責(zé)任。

 。7)倫敦奧運(yùn)會(huì)奧林匹克公園總工程師薩瑞芙說(shuō):直接把受污染的土壤挖出來(lái)運(yùn)到垃圾場(chǎng)然后填滿,這其實(shí)是一件特別容易的事情。但這種做法在現(xiàn)在的時(shí)代是完全不能接受的。

 。8)薩瑞芙的這句話,再次告訴我們何謂真正的環(huán)保,那并非只是拆東墻補(bǔ)西墻。而應(yīng)是我們?nèi)祟悘氐壮姓J(rèn)錯(cuò)誤,徹底清洗掉我們帶給自然的骯臟,使之重新恢復(fù)原有的狀態(tài)。

(選自《甘肅日?qǐng)?bào)》,略有改動(dòng))

(1)

“為泥土洗澡”是一種形象的說(shuō)法,具體過(guò)程是:挖起有毒的土壤-運(yùn)進(jìn)土壤“洗衣機(jī)”-________-________-分離掉重金屬。

(2)

文中第(5)段所列舉的數(shù)據(jù)在說(shuō)明的過(guò)程中起到了怎樣的作用?

(3)

請(qǐng)你從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度對(duì)第(2)段中的加粗詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

(4)

根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的推斷,下列說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是

A.

說(shuō)英國(guó)人在奧運(yùn)場(chǎng)館選址上的做法不可思議,是因?yàn)檫@塊大約2.5平方公里的土地曾被數(shù)十年的工業(yè)生產(chǎn)嚴(yán)重污染。

B.

動(dòng)用挖掘機(jī)和卡車,把被污染的土壤挖走運(yùn)到別處,再運(yùn)來(lái)干凈土壤把場(chǎng)地回填,的確是一種簡(jiǎn)單易行的好辦法。

C.

科技手段的高度發(fā)達(dá)使英國(guó)人做了一件其他國(guó)家無(wú)法做到的了不起的事情,使被玷污的環(huán)境重現(xiàn)生機(jī)。

D.

這篇說(shuō)明文告訴我們,真正的環(huán)保,應(yīng)是人類徹底承認(rèn)錯(cuò)誤,徹底清洗掉我們帶給自然的骯臟,使之重新恢復(fù)原有的狀態(tài)。

E.

現(xiàn)實(shí)生活中,我們每一個(gè)人都要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),從小事做起,如生活垃圾要分類處理,廢舊電池要專門收集處理,減少使用塑料袋等。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀根據(jù)《故鄉(xiāng)》選段,回答6~8題。

這來(lái)的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。

  我這時(shí)很興奮,但不知道怎么說(shuō)才好,只是說(shuō):

  “阿!閏土哥,——你來(lái)了?……”

  我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺(jué)得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。

  他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇,卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了,分明的叫道:

  “老爺!……”

  我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。

  他回過(guò)頭去說(shuō),“水生,給老爺磕頭!北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼(lái),這正是一個(gè)廿年前的閏土,只是黃瘦些,頸子上沒(méi)有銀圈罷了!斑@是第五個(gè)孩子,沒(méi)有見過(guò)世面,躲躲閃閃……”

  母親和宏兒下樓來(lái)了,他們大約也聽到了聲音。

  “老太太。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的不得了,知道老爺回來(lái)……”閏土說(shuō)。

  “阿,你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒。”母親高興的說(shuō)。

  “阿呀,老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子,不懂事……”閏土說(shuō)著,又叫水生上來(lái)打拱,那孩子卻害羞,緊緊的只貼在他背后。

  “他就是水生?第五個(gè)?都是生人,怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走。”母親說(shuō)。

  宏兒聽得這話,便來(lái)招水生,水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐,他遲疑了一回,終于就了坐。將長(zhǎng)煙管靠在桌旁,遞過(guò)紙包來(lái),說(shuō):

  “冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的,請(qǐng)老爺……”

  我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭。

  “非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了,卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái),挑去賣,總要捐幾回錢,折了本;不去賣,又只能爛掉……”

  他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動(dòng),仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦,卻又形容不出,沉默了片時(shí),便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。

  母親問(wèn)他,知道他的家里事務(wù)忙,明天便得回去;又沒(méi)有吃過(guò)午飯,便叫他自己到廚下炒飯吃去。

他出去了;母親和我都嘆息他的景況:多子,饑荒,苛稅, 兵,匪,官,紳,都苦得他像一個(gè)木偶人了。

1..下列說(shuō)法準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(    )(3分)

A.上文主要通過(guò)語(yǔ)言、對(duì)話、神態(tài)描寫,刻畫出閏土精神麻木,受封建等級(jí)觀念影響很深的形象。

B.上文主要通過(guò)心理、外貌、語(yǔ)言描寫,刻畫出閏土精神麻木,受封建等級(jí)觀念影響很深的形象。

C.上文主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫,刻畫出閏土精神麻木,受封建等級(jí)觀念影響很深的形象。

D.上文主要通過(guò)語(yǔ)言、外貌、神態(tài)描寫,刻畫出閏土精神麻木,受封建等級(jí)觀念影響很深的形象。

2..選文中對(duì)中年閏土的語(yǔ)言描寫使用了許多省略號(hào),刻畫出他說(shuō)話吞吞吐吐、欲言又止的神情。請(qǐng)選出對(duì)這一描寫分析確切的一項(xiàng)(      )(3分)

A.天生口吃,說(shuō)不出話。     B.心里害怕,不敢說(shuō)話。

C.處境艱難,有口難言。     D.生活平淡,無(wú)話可說(shuō)。

3..文中“可悲的厚障壁”用了比喻修辭,具體指(    )(3分)

A.人與人之間的精神隔膜。   B.人與人之間的貧富隔膜。

C.人與人之間的年齡隔膜。   D.人與人之間的身份隔膜。   

 

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