閱讀下面的文字，完成后面小題。（25分）
陰影和陽光
徐慧芬
14歲的中學(xué)生小蒙覺得自己這幾天倒霉透了。
前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過墻上的氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專心張望的時(shí)候，值班老師走了過來，有點(diǎn)狐疑地問了一番后，就要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊，所有老師的抽屜都被翻過，連零星小錢都被搜走了。
這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來的小蒙仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同學(xué)。
今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇：他放學(xué)回途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)資料的書屋，買了兩本書，剛準(zhǔn)備跨上自行車，迎面一輛卡車上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車停下來時(shí)，周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急，就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了！那是才買不久的新車��！
“好心沒好報(bào)！小偷太壞了！嗚……”小蒙邊說邊哭，眼淚越流越多。
“哭什么？哭了車子就能回來嗎？以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人，問題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門，聽到妻子的話，打趣道。
“你倒還有心情說笑話！你兒子前天為班級(jí)做事，被人疑心當(dāng)賊；今天做好事，被賊偷了車！”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給丈夫聽，一旁的小蒙哭得更厲害了。
“噢，是這樣。兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了！爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才，碰上了一個(gè)大好人。你知道的，我是去攝影社取照片的，取完后，回來路上覺得今天天氣挺熱的，正好有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一只，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車子就走了。
“騎了大約20米，忽聽背后有人叫。回頭看，那個(gè)賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道我原來錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢給了他，他是追來還我90元錢的！兒子，你想，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全可以賴掉，因?yàn)槲覜]有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛�，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上誰說沒有好人！要不，今天這只瓜就太貴了！”
父親拍拍剛買來的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽得很專注。
不錯(cuò)，小蒙的爸爸是取了照片回來路上買了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽光。 
（選自《新中國六十年文學(xué)大系·小小說精選》）
【小題1】下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） 

閱讀下面的文字，完成后面小題。（25分）

陰影和陽光

徐慧芬

14歲的中學(xué)生小蒙覺得自己這幾天倒霉透了。

前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過墻上的氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)。正在他臉貼玻璃、專心張望的時(shí)候，值班老師走了過來，有點(diǎn)狐疑地問了一番后，就要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊，所有老師的抽屜都被翻過，連零星小錢都被搜走了。

這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來的小蒙仍忍不住掉了眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)用一種陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同學(xué)。

今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇：他放學(xué)回途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)資料的書屋，買了兩本書，剛準(zhǔn)備跨上自行車，迎面一輛卡車上突然掉下一個(gè)大紙箱。紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車停下來時(shí)，周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急，就幫著司機(jī)把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了！那是才買不久的新車�。�

“好心沒好報(bào)！小偷太壞了！嗚……”小蒙邊說邊哭，眼淚越流越多。

“哭什么？哭了車子就能回來嗎？以后一定要吸取教訓(xùn)。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個(gè)自私的人，問題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。

“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小蒙的爸爸從外面踏進(jìn)門，聽到妻子的話，打趣道。

“你倒還有心情說笑話！你兒子前天為班級(jí)做事，被人疑心當(dāng)賊；今天做好事，被賊偷了車！”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給丈夫聽，一旁的小蒙哭得更厲害了。

“噢，是這樣。兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了！爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。剛才，碰上了一個(gè)大好人。你知道的，我是去攝影社取照片的，取完后，回來路上覺得今天天氣挺熱的，正好有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一只，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車子就走了。

“騎了大約20米，忽聽背后有人叫�；仡^看，那個(gè)賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道我原來錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元錢給了他，他是追來還我90元錢的！兒子，你想，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全可以賴掉，因?yàn)槲覜]有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛�，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上誰說沒有好人！要不，今天這只瓜就太貴了！”

父親拍拍剛買來的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽得很專注。

不錯(cuò)，小蒙的爸爸是取了照片回來路上買了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽光。

（選自《新中國六十年文學(xué)大系·小小說精選》）

1.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．小說結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語言含蓄雋永，結(jié)尾處設(shè)計(jì)了小蒙的父親編造故事、播灑“陽光”的情節(jié)，可謂別出心裁，但也使小說蒙上了理想主義的色彩。

B．小說中小蒙的生活經(jīng)歷提示我們，青少年仿佛一張白紙，指導(dǎo)他們?cè)谶@張紙上抒寫什么樣的人生，社會(huì)、學(xué)校、家庭扮演的角色很重要。

C．小說的情節(jié)設(shè)計(jì)有很多巧合，但又讓人覺得合情合理；文中多次寫到了小蒙的“眼淚”，這樣寫有助于情節(jié)的推動(dòng)，也使小蒙的形象更加豐滿。

D．板報(bào)事件中，小蒙不但被老師誤解，還失去了身邊朋友的信任，他幼小的心靈受到了傷害，由此小說把批判的矛頭指向了學(xué)校和教師。

E．小蒙媽媽說“不是要你做一個(gè)自私的人”，但又說“現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古……”，這種嘮叨體現(xiàn)出了媽媽做人的虛偽，同時(shí)擴(kuò)大了孩子心中的陰影。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小蒙的形象。（6分）

3.你怎樣看待小說中爸爸虛構(gòu)故事這個(gè)情節(jié)？（6分）

4.有人認(rèn)為把文章標(biāo)題“陰影與陽光”改為“播撒陽光”更能貼近主題，請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶ǎ�并�?lián)系實(shí)際談?wù)勥@篇小說給了你怎樣的啟示。（8分）

閱讀下文，回答后面小題。(17分)
給巴雷特夫人一個(gè)A
卡瑞娜·斯諾
我上九年級(jí)時(shí)，在一次世界歷史課上，老師巴雷特夫人給我們布置了一項(xiàng)新作業(yè)，她要把全班同學(xué)分組，每四個(gè)人一組，每一組都要圍繞我們正在學(xué)習(xí)的世界文化做一份報(bào)紙。
巴雷特夫人讓我們將各自希望與之分為一組的同學(xué)的名字寫在紙上。我和米茜同桌，她是班上最好的學(xué)生之一，我將三個(gè)同學(xué)的名字寫好后，交給了巴雷特夫人。巴雷特夫人說，她會(huì)好好考慮我們所選擇的同學(xué)，在第二天公布分組的結(jié)果。我毫不懷疑地認(rèn)為將會(huì)和我選擇的同學(xué)分為一組。全班只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)深得人心，為人處世大方得體，米茜就是其中之一，我選擇她和我一組，我知道，她也選擇了我。
第二天，我盼望著早點(diǎn)兒上課。上課鈴響后，當(dāng)巴雷特夫人讓大家安靜的時(shí)候，我和米茜停止了交談。巴雷特夫人開始宣讀名單。當(dāng)她宣布第三組的名單時(shí)，念到了米茜的名字。
“那么，我是在第三組了?”我想。接著，她念了那一組的第二、第三和第四個(gè)組員的名字，其中卻沒有我的名字。我想，巴雷特夫人肯定是弄錯(cuò)了!過了一會(huì)兒，我聽到了我的名字，那是在最后一組:“莫若、朱莉特、雷切爾、卡瑞娜�！蔽夷芨杏X到眼淚正從眼眶中涌出，我如何面對(duì)被分在這一組的事實(shí)呢?那個(gè)男孩莫若幾乎不會(huì)說英語，女孩朱莉特整天哭喪著臉，另一個(gè)女孩雷切爾穿的衣服古里古怪。噢，我多想和我的朋友在一組啊!
當(dāng)我向巴雷特夫人走去時(shí)，我努力忍住不讓淚水流出來。巴雷特夫人看著我，顯然，她已經(jīng)知道我為什么去找她了。我在心里告訴自己，一定要說服她把我分到“好學(xué)生”一組里。“為什么?”我開口說。巴雷特夫人將手輕輕地放在我的肩膀上�！拔抑�道你想說什么，卡瑞娜�！彼�說，“可是，這一組需要你，我需要你幫助他們將這項(xiàng)作業(yè)做及格，只有你能幫助他們�！�我一下子怔住了，完全失去了剛才那種想討個(gè)說法的理直氣壯�！澳阍敢鈳椭�他們嗎?”她問。我挺直了身子�！笆堑�。”我回答，我不相信這話是出自我的口，但這是事實(shí)。我已經(jīng)答應(yīng)了。當(dāng)我毅然走向我那一組時(shí)，我能聽到我的朋友們發(fā)出的笑聲。我在位置上坐下來，我們開始做作業(yè)，報(bào)紙是按照類別來分欄目的，我們做了研究。
那個(gè)星期過了還不到一半，我就發(fā)現(xiàn)自己喜歡和這三個(gè)“差生”相處了。和他們?cè)谝黄馃o需偽裝——我越來越希望能了解他們了。我發(fā)現(xiàn)莫若一直在努力學(xué)習(xí)英語，我還發(fā)現(xiàn)他缺少朋友;朱莉特也很孤獨(dú)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都不明白她為什么整天哭喪著臉，而我已經(jīng)在和她的短暫相處中，了解到那是因?yàn)樗�爸爸酗酒，她一直生活在貧困環(huán)境中的緣故;雷切爾要求做時(shí)尚欄目，因?yàn)樗�想成為一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師，她有許多獨(dú)一無二的主意。其實(shí)，他們不是差生，同學(xué)們之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)闆]有努力去理解他們——除了巴雷特夫人。巴雷特夫人具有非凡的洞察力、先見之明和體貼入微的心思，擅于將潛力從她的學(xué)生身上挖掘出來。
如今，我既想不起我們那份報(bào)紙的標(biāo)題，也想不起我們寫的是哪一方面的世界文化，但那個(gè)星期我確實(shí)學(xué)到了很多。我有機(jī)會(huì)用一種全新的眼光看待別人，也有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的潛質(zhì)。在之后的歲月里，那份潛質(zhì)一直激勵(lì)著我。我還懂得了：我們看起來像什么并不重要，重要的是我們知道自己有什么潛質(zhì)，并將它挖掘出來。
那個(gè)學(xué)期結(jié)束后，我們四個(gè)人每次相遇時(shí)，仍然會(huì)相互友好地打招呼，而我也總是很高興看到他們。那次作業(yè)，巴雷特夫人給我們的成績(jī)是A。反過來，如果要我們給老師打分的話，我認(rèn)為也應(yīng)該給巴雷特夫人一個(gè)A，這是她應(yīng)得的成績(jī)。
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。"(3分)                                
【小題2】在巴雷特夫人的引導(dǎo)下，作者發(fā)現(xiàn)了自己身上的潛質(zhì)。請(qǐng)說出那份潛質(zhì)的內(nèi)涵。(4分)
                                                                           
【小題3】“給巴雷特夫人一個(gè)A”，作者為什么認(rèn)為“這是她應(yīng)得的成績(jī)”？ (3分)        
【小題4】“我一下子怔住了，完全失去了剛才那種想討個(gè)說法的理直氣壯。”請(qǐng)根據(jù)語境，描寫出作者此時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)                                                                                
                                                                           
【小題5】作為中學(xué)生，我們的班級(jí)里也有各種不同類型的同學(xué)，讀完本文，請(qǐng)說說怎樣才能處理好同學(xué)之間的關(guān)系?(4分)
                                                                           

夢(mèng)里有你

趙悠然

羅威剛要出門，接到了一個(gè)電話：“羅威啊，我是李臺(tái)陽，你還記得我吧？……啊對(duì)對(duì)，總算你還沒有忘了我。你在家嗎？好好，我馬上就過來�！�

羅威想，和李臺(tái)陽這么多年沒聯(lián)系了，自己剛升職，莫不是……

門鈴響了，門開處，伸進(jìn)一個(gè)亂蓮蓬的腦袋，一只黑色的塑料袋子“嗵”地放在地板上。

羅威說：“是臺(tái)陽啊，快請(qǐng)進(jìn)。”

坐在沙發(fā)上，羅威遞煙給李臺(tái)陽。李臺(tái)陽抽出一支，湊在鼻子上聞聞，說：“羅威，你混得不錯(cuò)啊�！�

“聽說你要來，特地去超市買的�！绷_威用打火機(jī)給他點(diǎn)煙。

李臺(tái)陽嘻嘻一笑，放下煙，說：“那么破費(fèi)干嗎？我早戒了，那東西耗錢�！�

羅威說：“那就吃些水果吧�！�

李臺(tái)陽也不客氣，抓了個(gè)蘋果，邊吃邊環(huán)顧房子，說：“你這房子夠氣派啊。”

羅威說：“我是‘負(fù)翁’一個(gè)，現(xiàn)在每月還在還房貸呢�！�

李臺(tái)陽說：“你們夫妻倆都是白領(lǐng)階層，這錢來得容易，債也還得快。哪像我們，能吃飽飯，不生病，孩子上得起學(xué)，就上上大吉了�！�

羅威想，這像是要借錢的開場(chǎng)白吧。他說：“是啊，現(xiàn)在，誰都活得不容易�！�

李臺(tái)陽說：“你真是身在福中不知福。我打小就知道，你將來肯定比我活得有出息�！�

羅威說：“哪里哪里，也是混口飯吃吧�！�

李臺(tái)陽正色道：“你這樣說就不對(duì)了，人要知足，對(duì)吧？”然后，又開起玩笑：“你可不要犯錯(cuò)誤啊�！�

兩人聊起童年時(shí)的事兒，說到小時(shí)候的鄰居誰離婚了，誰出國了，誰還是那么一副臭脾氣，一聊聊到快中午，李臺(tái)陽還是沒說他來的目的。

羅威說：“臺(tái)陽，咱們?nèi)ネ饷骛^子吃吧，邊吃邊聊�！�

李臺(tái)陽說：“今天肯定不吃了，我答應(yīng)老婆回家吃飯的。”仍然繼續(xù)剛才的話題。

羅威見他一直不提正事，又沒有走的意思，想到自己下午還有個(gè)會(huì)，又不好意思催促，心里便有些七上八下起來，心想可能李臺(tái)陽不好意思自己提出來，便說：“臺(tái)陽，你還在擺地?cái)倖幔坎蝗缯覀�(gè)固定的工作，做保安什么的，收入也比那強(qiáng)啊�！�

李臺(tái)陽說：“我不喜歡做保安，我倒是想過自己租個(gè)門面，這樣總比被城管趕來趕去強(qiáng)�！�

羅威說：“城管大隊(duì)的人我倒是認(rèn)識(shí)，你今后有什么麻煩的話，我可以幫忙�！�

李臺(tái)陽拍了一下羅威的肩膀，說：“兄弟，有你這句話，說明我沒有白惦記你。十多年了啊，你還是這般熱心腸。好，我高興，真是高興啊�！边呎f邊站了起來。

羅威說：“吃了飯?jiān)僮��！?/p>

“老婆還在家等著我呢。好，我走了啊�！�

聽著李臺(tái)陽“嗵嗵”的腳步聲一路下去，羅威低頭看了看地板上的黑袋子，打開來一看，原來是自己小時(shí)候最喜歡吃的魚籽干。

羅威不知說啥好，忽然覺得自己特俗。

樓梯口又傳來“嗵嗵”的腳步聲，好像是李臺(tái)陽的。羅威想：“可能剛才他沒勇氣說出口，就沖這一袋子魚籽干，不管他提啥要求，自己一定想辦法�！�

打開門，果然是李臺(tái)陽，尷尬的臉上都是亮晶晶的汗珠。他不好意思地說：“你們這個(gè)小區(qū)像個(gè)迷宮，我繞來繞去總找不到大門�！�

羅威說：“瞧我這粗心，應(yīng)該陪你下樓去的�！闭f著，便和李臺(tái)陽下了樓。走到樓下，李臺(tái)陽去開自行車鎖，那輛車和李臺(tái)陽一般灰不溜秋、塵頭垢面。

羅威問：“你是騎車來的？”他知道李臺(tái)陽住在西城，從那騎車到他這兒，起碼要一個(gè)小時(shí)。

李臺(tái)陽說：“是啊，騎慣了�！�

羅威說：“臺(tái)陽，你有啥困難只管開口，我能幫的一定幫你�！�

李臺(tái)陽說：“沒啥事，就想來看看你�！�

羅威說：“多年咱都沒聯(lián)系了，你今天上門一定有事。你只管說，別開不了口�！�

李臺(tái)陽看看羅威，似下了決心說：“我說出來你可別生氣�！�

見羅威點(diǎn)頭，李臺(tái)陽說：“我昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見你得了重病，很多人都圍著你哭。這一醒來，我心里就七上八下的，連地?cái)偠疾幌霐[了。知道你混得好，我也不想打攪你了。可這夢(mèng)攪得我難受，連我老婆都催我來看看你，看你氣色這么好，我就放心了。唉，夢(mèng)唄，我這人還真迷信。”

羅威的眼睛紅了，他一把抱住李臺(tái)陽，說：“兄弟。”

                                                   （選自《微型小說選》2009年第9期）

1．下列對(duì)文章的理解不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）

A．李臺(tái)陽來到羅威家，羅威還特地到超市給他買了香煙，這樣寫主要在于向李臺(tái)陽表達(dá)自己對(duì)他到來的歡迎之情。

B．李臺(tái)陽騎一小時(shí)自行車看望羅威，還帶了他喜歡吃的魚籽干，羅威很感動(dòng)，決心無論李臺(tái)陽提什么要求都要幫助他。

C．李臺(tái)陽是一個(gè)在城里擺地?cái)偟男∪宋�，他樸�?shí)單純而又直爽的性格與羅威的多疑世故形成鮮明對(duì)照，真實(shí)而感人。

D．羅威是一個(gè)剛剛升職的官員形象，深受官場(chǎng)及世俗偏見影響，對(duì)朋友來訪的猜測(cè)充分顯示出他是一個(gè)鄙俗的人。

E．小說以平實(shí)自然的語言敘述了一個(gè)普通的故事，表現(xiàn)了兩個(gè)人在特定場(chǎng)合相見時(shí)各不相同的內(nèi)心活動(dòng)，令人深思。

2．作者著意描寫“李臺(tái)陽”走了又回來，這樣安排小說的情節(jié)有什么用意？請(qǐng)你結(jié)合全文簡(jiǎn)要說明。（6分）

3．小說的結(jié)尾既出人意料又在情理之中。請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

4．這篇小說寫了一個(gè)溫暖的故事，表現(xiàn)了不帶任何功利色彩的人間真情。你認(rèn)為這個(gè)故事真實(shí)嗎？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀愕母形颉＃ú簧儆?00字，12分）

閱讀下列的選文，完成后面題目。

　　音樂的作用并不止于創(chuàng)造悅耳的樂式^①，它還能表達(dá)感情。你可以津津有味地欣賞一首巴赫的序曲，好像觀賞精美的波斯地毯一樣，可是樂趣也只限予此。莫扎特則不然，聽了他的《唐璜》^②前奏曲，你不可能不懷有一種復(fù)雜的心情。它充滿了魔鬼式的歡樂，但又使你有一定的心理準(zhǔn)備去迎接可怖的世界末日。聽莫扎特的《天神交響樂》最后一章，你會(huì)覺得那是狂歡的音樂，響亮的鼓聲如醉如狂，從頭到尾交織著一種不尋常的悲傷之美。莫扎特的樂章又是樂式設(shè)計(jì)的杰作。

　　貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設(shè)計(jì)樂式本身作為目的。也正是這一點(diǎn)，使得某些與他同時(shí)代的偉人不得不把他當(dāng)作一個(gè)瘋?cè)�。不錯(cuò)，他一生非常保守地使用舊的樂式，但是他給它們注入驚人的活力和激情，包括產(chǎn)生于一定思想、信念的那種最高的激情，結(jié)果不僅打亂了舊樂式的對(duì)稱，而且常常使人聽不出在感情的風(fēng)暴下究竟還有什么樂式存在了。他的《英雄交響樂》一開始使用了一個(gè)樂式（這是從莫扎特幼年的一個(gè)前奏曲里借來的），跟著又使用了另外幾個(gè)漂亮的樂式；這些樂式被賦予了巨大的內(nèi)在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣地打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)了瘋了。他這么做，只是因?yàn)樗�覺得非如此不可，而且還要求你也覺得非如此不可呢。

　　這就是貝多芬之謎。他有能力設(shè)計(jì)最好的樂式；他能寫出使你終身受用不盡的樂式；他能挑出那些最枯燥無味的旋律，把它展開得那樣引人，使你聽上一百次也每次都能發(fā)現(xiàn)新東西：一句話，你可以拿所有用來形容以樂式見長(zhǎng)的作曲家的話來形容他，但是他的病癥，也就是不同于別人之處，在于那激動(dòng)人心的品質(zhì)。他能使我們激動(dòng)，用他那奔放的感情左右我們。一位法國作曲家聽了貝多芬的音樂覺得不舒服，說：“我愛聽能使我入睡的音樂�！笔堑�，貝多芬的音樂是使你清醒的音樂；而當(dāng)你想獨(dú)自一人靜一會(huì)兒的時(shí)候，你就怕聽他的音樂。

　　懂了這個(gè)，你就從18世紀(jì)前進(jìn)了一步，也從舊式的跳舞音樂前進(jìn)了一步，不僅懂得貝多芬的音樂，而且也能懂得貝多芬以后最有深度的音樂了。

【注釋】①樂式：指音樂作品的結(jié)構(gòu)形式。②《唐璜》：莫扎特（1756——1791）根據(jù)傳說而寫的歌劇，交織著悲劇和喜劇成分，主人公唐璜是個(gè)放縱的貴族，結(jié)局是被送入了地獄。

（1）第2段中提到的“某些與他同時(shí)代的偉人”，所指的一類人是________________________。（不超過20個(gè)字）

（2）最后一段中，作者所說的“最有深度的音樂”是指那些________的音樂。（不超過20個(gè)字）

（3）作者認(rèn)為貝多芬的音樂成為一個(gè)“謎”的原因是什么？（不超過32個(gè)字）

________________________________________________

（4）根據(jù)文義，簡(jiǎn)要概括從巴赫到莫扎特到貝多芬在音樂創(chuàng)作上的發(fā)展變化。（不超過60個(gè)字）

________________________________________________

（5）下列說法，不符合原文意思的兩項(xiàng)是

[　　]

A．不喜歡貝多芬作品的人也為他的激情所左右

B．貝多芬常常保守地使用舊的樂式

C．貝多芬的作品常常沒有樂式

D．與貝多芬同時(shí)的“偉人”們既不理解他，又無法否認(rèn)他的成就

E．18世紀(jì)的音樂是只重樂式的跳舞音樂

閱讀語段，回答后面的問題。

這種穿透心靈的  a  僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以  b  的目光與和靄的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因  c  而（àn）然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神密莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣（àng）然地涌出  d  的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠�！�

①根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

àn （      ）             àng（      ）

②文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并加以改正。（2分）

     改為                    改為   

③請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為a、b、c、d處選填合適的詞語。（4分）

a審視  審查    b溫柔  柔和   c郁悶  憂郁   d好奇  驚奇

a                  b                  c                  d           

閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）

備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�

1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（   ）（3分）