根據(jù)句子的語(yǔ)言特點(diǎn)選擇答案。 我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實(shí)在瞧不上。( ) A、平淡而有味。 B、用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色。 C、文白夾雜,有淡淡的幽默。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材完全解讀 九年級(jí)語(yǔ)文。ㄏ聝(cè))。ㄅ浣K版新課標(biāo)) 配江蘇版新課標(biāo) 題型:048
閱讀理解
文化·文明上了公共汽車,還沒(méi)站穩(wěn),面前的一位青年霍然站起,讓座給我。這一份好意是不容拒絕的。我稱謝坐下,心中高興;不是為了得個(gè)座位,是高興看到有這樣一個(gè)愿意放棄自己的舒適,體貼一個(gè)上了年紀(jì)的年輕人。這是很難得的。
最近去了一趟美國(guó),記憶所及,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)公共汽車上有站著的老人。讓老人站著,在香港倒是常情。
讓座,我想,應(yīng)是我們所稱為文明的表現(xiàn)。
一些詞典常把文化與文明混為一談。當(dāng)然其中也不無(wú)相通之處。但嚴(yán)格說(shuō)來(lái),應(yīng)有區(qū)別。文化是指知識(shí)的素養(yǎng),對(duì)立面是無(wú)知無(wú)識(shí)。我們常說(shuō)的文化水平,指的是所受到的知識(shí)教育的多少。文明的對(duì)立面卻是野蠻。當(dāng)然文明與野蠻之間也有若干層次。例如一個(gè)青年安坐車上,而他面前的老者卻在搖搖晃晃地站著,我們只能說(shuō)他沒(méi)有文明態(tài)度,不能說(shuō)他野蠻,F(xiàn)在車上坐著的青年們,至少是受過(guò)中三或以上的文化教育吧?墒撬麄兌喟雽(duì)站在面前的老人甚至孕婦熟視無(wú)睹,可見(jiàn)文化不等于文明。
文化不等于文明,沒(méi)有文化也不等于沒(méi)有文明的行為。
在十年動(dòng)亂中,我自然也逃不了下鄉(xiāng)接受勞改。一天下午,大伙割麥完畢,我奉命把大捆超過(guò)我體重的麥稈從麥地挑回宿處。那年我年近六十,從未干過(guò)這樣的重活。但那是無(wú)可選擇的。我挺著走了一程,有幾個(gè)路過(guò)的村婦看見(jiàn)我這副狼狽相,幾次向押解我的人要求代挑,都被阻止。大概后來(lái)她們發(fā)現(xiàn)我肩膀上的汗衣滲出了血水,其中一個(gè)不管三七二十一,走過(guò)來(lái)徑自從我肩上接過(guò)扁擔(dān),替我挑著走。我當(dāng)然感激不盡。她們都是貧下中農(nóng),誰(shuí)也不敢哼一聲。
今天想想,這也該算是文明吧。文明是人類的道德行為,尊重別人也是自重、有愛(ài)心、有禮貌等等的表現(xiàn)。這些村婦并沒(méi)有什么文化,卻能挺身而出,協(xié)助一個(gè)弱者?梢(jiàn)文明不一定來(lái)自文化;而文化也不一定能孕育文明。
挑起世界大戰(zhàn)的希特勒是個(gè)很有文化的人。他會(huì)繪畫(huà),愛(ài)好古典音樂(lè),收藏(掠奪)了許多世界名畫(huà)。他還寫(xiě)了一本名叫《我的奮斗》的教德國(guó)人復(fù)興祖國(guó)的書(shū)?墒沁@個(gè)家伙一點(diǎn)都不文明。不要說(shuō)為他而死在戰(zhàn)場(chǎng)上的人成千上萬(wàn),單是猶太人就被他坑殺了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)。像希特勒這樣有文化的劊子手,今天并未絕跡。
中國(guó)常自稱有五千年文化歷史。這一點(diǎn)不算夸張。但若說(shuō)是文明古國(guó),就有混淆之疑。一部中國(guó)歷史,可以說(shuō)大半是群雄相爭(zhēng),互相殺戮的野蠻史。當(dāng)然老百姓是善良的。不過(guò)人民從來(lái)沒(méi)有扭轉(zhuǎn)乾坤的力量。顛沛流離、家破人亡的也是人民。人民飽嘗不文明之苦。歷代帝王除了若干首義的草莽英雄以外,繼位的皇子皇孫們無(wú)不在大內(nèi)飽受太師大傅之流的施教。換句話說(shuō),都是很有文化的。以乾隆為例,他就是一個(gè)既有文化而又極端野蠻的統(tǒng)治者。他6次下江南耍樂(lè),杭州處處有他的御筆題詩(shī)刻石,還自比高人雅士。他每下一次,州官都要侍候他,老百姓便得傾家蕩產(chǎn)。第一次下去已是如此;第二次要下去時(shí),有個(gè)叫盧魯生的綠菅千總,不識(shí)好歹,要為民請(qǐng)命,上書(shū)勸止,立即被認(rèn)為大逆不道,下令處死,連兩個(gè)兒子也未能幸免,被牽連下獄的有1000多人。另一個(gè)曾任大理寺卿的尹嘉銓,退休后閑居著書(shū),自稱為“古稀老人”。誰(shuí)知乾隆說(shuō)他自己早已自稱為“古稀老人”,何物尹某,竟敢用此稱號(hào),等于和皇帝平起平坐,狂妄之極,下令把他絞死。
這不過(guò)是乾隆的無(wú)數(shù)野蠻行為的一些例子。其他帝王以及他們屬下的飽學(xué)之士,自宰相以下的各級(jí)官員,只許歌頌,忠言逆耳,偶語(yǔ)棄市,或大興文字獄,野蠻殺人的,書(shū)不勝書(shū)?梢(jiàn)文化與文明還不能劃上等號(hào)!罢塘x每多屠狗輩”,這話很能說(shuō)明問(wèn)題。
因此有文化也未必能行為公正,更可能利用文化素養(yǎng)為自己的惡行狡辯。
香港目前不斷推行的公民教育,其實(shí)就有類于文明教育,顯示香港人雖有文化,還缺乏文明。
人人學(xué)富五車是不夠的,還得學(xué)會(huì)依法行事,互相尊重,互相關(guān)心,不恃勢(shì)凌人,不濫權(quán)枉法。這才說(shuō)得上是有文化又有文明。
真有那么一天,文化和文明才能劃上等號(hào)。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?
2.“可見(jiàn)文明不一定來(lái)自文化;而文化也不一定能蘊(yùn)藏文明”這句話在文中有什么作用?
3.用原文回答,在作者看來(lái),怎樣才算既文明又有文化?(將答案完整美觀地抄寫(xiě)在下面)
4.文中說(shuō)在不文明的戰(zhàn)亂中,顛沛流離、家破人亡的是人民。元曲《山坡羊·潼關(guān)懷古》就提到蒙受蹂躪之苦的百姓。請(qǐng)從中寫(xiě)出令你感受最深的一句,并作簡(jiǎn)要評(píng)析。
5.作者對(duì)十年動(dòng)亂中沒(méi)有文化的村婦幫助自己一事記憶猶新。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,從作者角度,擬一段抒發(fā)作者對(duì)村婦感激之情的語(yǔ)句,不少于100字,力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。
6.根據(jù)所給解釋,從文中選出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
(1)指罪惡重大。往往是封建統(tǒng)治者對(duì)敢于觸犯封建秩序的人所加的罪名。( 。
(2)比喻讀書(shū)很多,學(xué)識(shí)淵博! 。ā 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(二)花都開(kāi)好了
①記憶里,鄉(xiāng)村多花,四季不息。而夏季,簡(jiǎn)直就是花的盛季,隨便一抬眼,就能看到一串艷紅,或一串粉白,趴在草叢中笑。
②鳳仙花是不消說(shuō)的,家家有。那是女孩子的花。女孩子們用它來(lái)染紅指甲。(A)花都開(kāi)好的時(shí)候,最是熱鬧,星星點(diǎn)點(diǎn),像綠色的葉間,落滿粉色的蝶,它們就要振翅飛了呀。貓?jiān)诨▍仓凶分∠x(chóng)子跑,母親經(jīng)過(guò)花叢旁,會(huì)不經(jīng)意地笑一笑。時(shí)光便靚麗得花一樣的。
③最為奇怪的是這樣一種花,只在傍晚太陽(yáng)落山時(shí)才開(kāi);ㄩL(zhǎng)在廚房門(mén)口,一大蓬的,長(zhǎng)得特別茂密。傍晚時(shí)分,花開(kāi)好了,淺粉的一朵朵,像小喇叭,歡歡喜喜的。(B)祖母瞟了一眼花說(shuō),該煮晚飯了,遂折身到廚房里。不一會(huì),屋角上方,炊煙就會(huì)飄起來(lái)。狗開(kāi)始撒著歡往家跑,那后面,一定有荷著鋤的父母親,披著淡淡夜色。我們?cè)缭绨阉姆阶涝谠鹤永飻[上了,地面上灑了井水(消暑熱的),一家人最快樂(lè)的時(shí)光就要來(lái)了;ㄔ陂_(kāi)。這樣的花,開(kāi)好的時(shí)候,充滿闔家團(tuán)聚的溫馨;悄腿司捉,祖母叫它晚婆娘花。是一個(gè)喜眉喜眼守著家的女子呀,等候著晚歸的家人。天不老,地不老,情不老,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)。
④喜歡過(guò)一首低吟淺唱的歌,是唱蘭花草的,原是胡適作的一首詩(shī)。歌中的意境美得令人心碎:“我從山中來(lái)/帶著蘭花草/種在小園中/希望花開(kāi)早。”一定是一個(gè)美麗清純的鄉(xiāng)村少女,一天,她去山中,偶遇蘭花草,把它帶回家,悉心種在自家的小園里,從此種下念想。她一日跑去看三回,看得所有的花都開(kāi)過(guò)了,“蘭花卻依然/苞也無(wú)一個(gè)!倍嗍嗍剑兔甲哉Z(yǔ),有一點(diǎn)點(diǎn)幽怨。月華如水,心中的愛(ài)戀卻夜夜不相忘。是有情總被無(wú)情惱么?未必是。等到來(lái)年的春天,會(huì)有滿園花簇簇的。
⑤亦看過(guò)一個(gè)有關(guān)花的感人故事。故事講的是一個(gè)女孩,在三歲時(shí)失去了母親。父親不忍心讓小小的她受到傷害,就騙她說(shuō),媽媽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了,等院子里的桃花開(kāi)了,媽媽就回來(lái)了。女孩于是一日一日跑去看桃樹(shù),整整守候了一個(gè)冬天。次年三月,滿樹(shù)的桃花開(kāi)了。女孩很高興,跑去告訴父親,爸爸,桃花都開(kāi)好了,媽媽就要回來(lái)了吧?父親笑笑說(shuō),哦,等屋后的薔薇花開(kāi)了,媽媽就回來(lái)了。女孩于是又充滿希望地天天跑去屋后看薔薇。等薔薇花都開(kāi)好了,做父親的又告訴女兒,等窗臺(tái)上的海棠花開(kāi)好了,媽媽就回來(lái)了。就這樣,一年一年地,女孩在美麗的等待中長(zhǎng)大。健康而活潑,身上沒(méi)有一絲憂郁悲苦的影子。在十八歲生日那天,女孩深情地?fù)肀Я烁赣H,俯到父親耳邊說(shuō)的一句是,爸,感謝你這些年來(lái)的美麗謊言。
⑥花繼續(xù)在開(kāi),愛(ài),綿綿不絕。
⑦畫(huà)家黃永玉曾在一篇回憶錄里,提及紅梅花,那是他與一陳姓先生的一段“忘年交”。當(dāng)年,黃永玉還是潦倒一窮孩子,到處教書(shū),到處投稿,但每年除夕都會(huì)趕到陳先生家去過(guò)。那時(shí),陳先生家紅的梅花開(kāi)得正好。有一年,黃永玉沒(méi)能如期趕去,陳先生就給他寫(xiě)信,在信中這樣寫(xiě)道:“花都開(kāi)了,飯?jiān)诘饶,以為晚上那頓飯你一定趕得來(lái),可你沒(méi)有趕回來(lái)。你看,花都開(kāi)了!
⑧你看,花都開(kāi)好了。冰天雪地里,紅艷艷的一大簇,直艷到人的心里面。它讓我們完全有理由相信,這世界有好人,有善,有至純至真。多美好!
1..閱讀全文,說(shuō)說(shuō)本文為什么以“花都開(kāi)好了”為題。(4分)
2..請(qǐng)將作者在每一種花中所表達(dá)的思想情感補(bǔ)充完整。(4分)
(1)鳳仙花是彰顯女孩子的活力與美麗的青春之花。
(2)晚婆娘花是 之花。
(3)蘭花是 之花。
(4)桃花、薔薇、海棠花是表現(xiàn)善意謊言中殷切關(guān)愛(ài)的親情之花。
3..請(qǐng)按照要求,分別為文中A、B兩處的句子和詞語(yǔ)作批注,答案寫(xiě)在下面的空白處。(6分)
(A) 從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度,品評(píng)賞析畫(huà)線句。(3分)
A句:花都開(kāi)好的時(shí)候,最是熱鬧,星星點(diǎn)點(diǎn),像綠色的葉間,落滿粉色的蝶,它們就要振翅飛了呀。
賞析A句:
(B) 從意義和作用兩方面為句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)作注。(3分)
祖母瞟了一眼花說(shuō), 該煮晚飯了,遂折身到廚房里。
瞟:
4..結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)第⑧段中畫(huà)線句“冰天雪地里,紅艷艷的一大簇,直艷到人的心里面 ”的理解。(3分)
5..讀完本文,我們覺(jué)得花香滿紙,沁人心脾。生活中,花兒可以用來(lái)表達(dá)感情、傳遞心意。請(qǐng)根據(jù)下面提供的語(yǔ)境,結(jié)合所選之花的象征意義、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法(至少一種)寫(xiě)一段寄語(yǔ)。(60字左右)(5分)
六月的第三個(gè)星期日(6月19日)是“父親節(jié)”,請(qǐng)為你敬愛(ài)的父親或天下所有的父親送上一束花,向他(他們)表達(dá)你真心的祝福。
我選擇的花是:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆山東省濟(jì)南市學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文5月模擬試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
(二)花都開(kāi)好了
①記憶里,鄉(xiāng)村多花,四季不息。而夏季,簡(jiǎn)直就是花的盛季,隨便一抬眼,就能看到一串艷紅,或一串粉白,趴在草叢中笑。
②鳳仙花是不消說(shuō)的,家家有。那是女孩子的花。女孩子們用它來(lái)染紅指甲。(A)花都開(kāi)好的時(shí)候,最是熱鬧,星星點(diǎn)點(diǎn),像綠色的葉間,落滿粉色的蝶,它們就要振翅飛了呀。貓?jiān)诨▍仓凶分∠x(chóng)子跑,母親經(jīng)過(guò)花叢旁,會(huì)不經(jīng)意地笑一笑。時(shí)光便靚麗得花一樣的。
③最為奇怪的是這樣一種花,只在傍晚太陽(yáng)落山時(shí)才開(kāi)。花長(zhǎng)在廚房門(mén)口,一大蓬的,長(zhǎng)得特別茂密。傍晚時(shí)分,花開(kāi)好了,淺粉的一朵朵,像小喇叭,歡歡喜喜的。(B)祖母瞟了一眼花說(shuō),該煮晚飯了,遂折身到廚房里。不一會(huì),屋角上方,炊煙就會(huì)飄起來(lái)。狗開(kāi)始撒著歡往家跑,那后面,一定有荷著鋤的父母親,披著淡淡夜色。我們?cè)缭绨阉姆阶涝谠鹤永飻[上了,地面上灑了井水(消暑熱的),一家人最快樂(lè)的時(shí)光就要來(lái)了;ㄔ陂_(kāi)。這樣的花,開(kāi)好的時(shí)候,充滿闔家團(tuán)聚的溫馨;悄腿司捉,祖母叫它晚婆娘花。是一個(gè)喜眉喜眼守著家的女子呀,等候著晚歸的家人。天不老,地不老,情不老,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)。
④喜歡過(guò)一首低吟淺唱的歌,是唱蘭花草的,原是胡適作的一首詩(shī)。歌中的意境美得令人心碎:“我從山中來(lái)/帶著蘭花草/種在小園中/希望花開(kāi)早!币欢ㄊ且粋(gè)美麗清純的鄉(xiāng)村少女,一天,她去山中,偶遇蘭花草,把它帶回家,悉心種在自家的小園里,從此種下念想。她一日跑去看三回,看得所有的花都開(kāi)過(guò)了,“蘭花卻依然/苞也無(wú)一個(gè)!倍嗍嗍,她低眉自語(yǔ),有一點(diǎn)點(diǎn)幽怨。月華如水,心中的愛(ài)戀卻夜夜不相忘。是有情總被無(wú)情惱么?未必是。等到來(lái)年的春天,會(huì)有滿園花簇簇的。
⑤亦看過(guò)一個(gè)有關(guān)花的感人故事。故事講的是一個(gè)女孩,在三歲時(shí)失去了母親。父親不忍心讓小小的她受到傷害,就騙她說(shuō),媽媽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了,等院子里的桃花開(kāi)了,媽媽就回來(lái)了。女孩于是一日一日跑去看桃樹(shù),整整守候了一個(gè)冬天。次年三月,滿樹(shù)的桃花開(kāi)了。女孩很高興,跑去告訴父親,爸爸,桃花都開(kāi)好了,媽媽就要回來(lái)了吧?父親笑笑說(shuō),哦,等屋后的薔薇花開(kāi)了,媽媽就回來(lái)了。女孩于是又充滿希望地天天跑去屋后看薔薇。等薔薇花都開(kāi)好了,做父親的又告訴女兒,等窗臺(tái)上的海棠花開(kāi)好了,媽媽就回來(lái)了。就這樣,一年一年地,女孩在美麗的等待中長(zhǎng)大。健康而活潑,身上沒(méi)有一絲憂郁悲苦的影子。在十八歲生日那天,女孩深情地?fù)肀Я烁赣H,俯到父親耳邊說(shuō)的一句是,爸,感謝你這些年來(lái)的美麗謊言。
⑥花繼續(xù)在開(kāi),愛(ài),綿綿不絕。
⑦畫(huà)家黃永玉曾在一篇回憶錄里,提及紅梅花,那是他與一陳姓先生的一段“忘年交”。當(dāng)年,黃永玉還是潦倒一窮孩子,到處教書(shū),到處投稿,但每年除夕都會(huì)趕到陳先生家去過(guò)。那時(shí),陳先生家紅的梅花開(kāi)得正好。有一年,黃永玉沒(méi)能如期趕去,陳先生就給他寫(xiě)信,在信中這樣寫(xiě)道:“花都開(kāi)了,飯?jiān)诘饶悖詾橥砩夏穷D飯你一定趕得來(lái),可你沒(méi)有趕回來(lái)。你看,花都開(kāi)了!
⑧你看,花都開(kāi)好了。冰天雪地里,紅艷艷的一大簇,直艷到人的心里面。它讓我們完全有理由相信,這世界有好人,有善,有至純至真。多美好!
【小題1】.閱讀全文,說(shuō)說(shuō)本文為什么以“花都開(kāi)好了”為題。(4分)
【小題2】.請(qǐng)將作者在每一種花中所表達(dá)的思想情感補(bǔ)充完整。(4分)
(1)鳳仙花是彰顯女孩子的活力與美麗的青春之花。
(2)晚婆娘花是 之花。
(3)蘭花是 之花。
(4)桃花、薔薇、海棠花是表現(xiàn)善意謊言中殷切關(guān)愛(ài)的親情之花。
【小題3】.請(qǐng)按照要求,分別為文中A、B兩處的句子和詞語(yǔ)作批注,答案寫(xiě)在下面的空白處。(6分)
(A)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度,品評(píng)賞析畫(huà)線句。(3分)
A句:花都開(kāi)好的時(shí)候,最是熱鬧,星星點(diǎn)點(diǎn),像綠色的葉間,落滿粉色的蝶,它們就要振翅飛了呀。
賞析A句:
(B)從意義和作用兩方面為句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)作注。(3分)
祖母瞟了一眼花說(shuō), 該煮晚飯了,遂折身到廚房里。
瞟:
【小題4】.結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)第⑧段中畫(huà)線句“冰天雪地里,紅艷艷的一大簇,直艷到人的心里面”的理解。(3分)
【小題5】.讀完本文,我們覺(jué)得花香滿紙,沁人心脾。生活中,花兒可以用來(lái)表達(dá)感情、傳遞心意。請(qǐng)根據(jù)下面提供的語(yǔ)境,結(jié)合所選之花的象征意義、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法(至少一種)寫(xiě)一段寄語(yǔ)。(60字左右)(5分)
六月的第三個(gè)星期日(6月19日)是“父親節(jié)”,請(qǐng)為你敬愛(ài)的父親或天下所有的父親送上一束花,向他(他們)表達(dá)你真心的祝福。
我選擇的花是:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
①計(jì)算機(jī)領(lǐng)域新近興起的多媒體技術(shù),使不少人對(duì)此現(xiàn)代高科技的結(jié)晶產(chǎn)生了種種神秘的感覺(jué)。其實(shí),她并不神秘。在一些城市街頭開(kāi)展的一種電腦彩照業(yè)務(wù),就是多媒體技術(shù)的一項(xiàng)應(yīng)用。
②多媒體,顧名思義,是相對(duì)于單媒體而言的。從計(jì)算機(jī)處理信息的角度,我們把自然界和人類社會(huì)原始信息歸結(jié)為三種最基本的媒體:聲、圖、文。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)只能夠處理單媒體——“文”,即文字、數(shù)字,至多加上圖形,給人的是呆板和枯燥的感覺(jué)。它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一,是這兩類信息數(shù)字化以后,所占空間太大,現(xiàn)有硬件難以支撐。如:一張普通3寸高密軟盤(pán)可存兩冊(cè)《毛澤東選集》第二卷的文字,若用來(lái)存圖像,僅普通計(jì)算機(jī)屏幕那么大的一張就“漲庫(kù)”了。多媒體技術(shù)就是要解決這些問(wèn)題,使電腦成為能同時(shí)處理三種媒體的集成信息系統(tǒng)。
③電視能傳播聲、圖、文集成信息,但它不是多媒體系統(tǒng)。[A]通過(guò)電視,人們只能被動(dòng)地接受信息,不能處理這些信息。[B]電腦則不同,人們可通過(guò)編程讓它完成指定的工作,即實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話,稱為交互性。[C]多媒體兼二者之長(zhǎng),集成和交互是其精髓。[D]
④電腦技術(shù)與電視技術(shù)融合而成的多媒體技術(shù)在與通信技術(shù)結(jié)合后,一旦普及并實(shí)現(xiàn)全國(guó)乃至全球聯(lián)網(wǎng),那么,傳統(tǒng)電腦將一改刻板的“盲聾啞”形象,變成一位既善解人意又美麗動(dòng)人的“天使”,那時(shí),您生活和工作的各個(gè)領(lǐng)域?qū)⑹恰?/span>
⑤可視電話使您和您的朋友雖天各一方,卻交談甚歡,如朋友間________,如好朋友近在眼前。
⑥學(xué)生可以不必到學(xué)校上課,可通過(guò)電視與老師、同學(xué)討論問(wèn)題,同樣有________之感。
⑦每臺(tái)與各種資料信息庫(kù)、圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)就是一個(gè)龐大的、易于檢索的聲像圖書(shū)館,可以使您________,胸懷天下。
⑧電視會(huì)診有如神醫(yī)下凡;電視購(gòu)物、電視會(huì)議等為您節(jié)省時(shí)間,也緩解了交通!
⑨這么高精尖的產(chǎn)品,沒(méi)有相當(dāng)?shù)膶iT(mén)知識(shí)能享用嗎?請(qǐng)別擔(dān)心,這位“天使”的特征之一就是:人機(jī)界面更為友好。她丟掉了令人隔膜的鍵盤(pán)以及繁復(fù)的《用戶指南》,人們通過(guò)口述、手摸屏幕等方式進(jìn)行操作,可以方便地告訴計(jì)算機(jī)您想做的任何事情。因此不懂計(jì)算機(jī)的人,甚至不識(shí)字的人,也可以操作電腦,每個(gè)人都可以到高科技世界瀟灑走一回。
⑩當(dāng)您享用了多媒體帶給您的那種種便利,您將由衷地感謝這位“天使”。
1.第①段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法,它的作用是_________________________________________________________________________。
2.第②段中表達(dá)“要存儲(chǔ)的信息超出了軟盤(pán)的容量”的意思時(shí),所用的詞語(yǔ)是__________________________________________________________________________。
3.第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這些”所指代的具體內(nèi)容是什么?
________________________________________________________________________
4.下面一句話是從第③段中抽出的,若要將它還原,應(yīng)放在A、B、C、D四處中的哪一處?將答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。( )
例如,電視劇再動(dòng)人,你只能在一邊觀看;可在多媒體上,你可以讓劇情停留在某一點(diǎn)上,也可以讓它重演,高興的話,還可以改變劇情,叫演員依你的意思演出。
5.第③段中“多媒體兼二者之長(zhǎng)”,其中“兼”的意思是________,“二者”是指________和________,“長(zhǎng)”的意思是________。
6.多媒體的特征是________。(用兩個(gè)詞語(yǔ)概括,不超過(guò)7個(gè)字)
7.第④段稱多媒體是“既善解人意又美麗動(dòng)人的‘天使’”。這里的“善解人意”是指多媒體______________________________________________________,“美麗動(dòng)人”是指多媒體____________________________________________________________________________。
8.根據(jù)文意,為第⑤⑥⑦段的空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將它們的字母依次寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。( )
A.博覽群書(shū) B.共聚一堂 C.身臨其境
9.第⑤至⑧段的介紹告訴我們,多媒體技術(shù)將在________________、________________、________________、________________等方面改變我們的生活。
10.從全文內(nèi)容看,說(shuō)多媒體“并不神秘”,體現(xiàn)在三個(gè)方面。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括作答。
(1)__________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________
(3)__________________________________________________________________
11.第②段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“同時(shí)”能不能去掉?為什么?
_________________________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北大附中題庫(kù) 八年級(jí)語(yǔ)文(第2版)下冊(cè)、第二學(xué)期期末測(cè)試卷(二) 題型:048
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