閱讀下面的文字，完成后面問題。（25分）
頑童的成長
①1939年，費因曼進入普林斯頓大學高等研究院深造。麻省理工是一所完全美國化的學院，學生不修邊幅，學風自由散漫，但卻充滿了靈氣；而普林斯頓則具有濃厚的美國傳統(tǒng)，優(yōu)雅而嚴謹。費因曼不喜歡繁文縟節(jié)，不過，普林斯頓有些地方很合他的胃口。學校規(guī)定晚餐時，學生必須穿上統(tǒng)一的又寬又大的長袍，費因曼很快發(fā)現(xiàn)了它的好處，每次打完球回來，大家不用洗澡換衣服，套上長袍就直奔餐廳，從而省了不少麻煩，費因曼覺得穿這樣的長袍太方便了。
②普林斯頓和麻省理工都有回旋加速器。麻省理工的回旋加速器放在一間潔凈的房間里，控制室則在另一間房間，那里一塵不染，學生一般是不能接觸這臺機器的。而普林斯頓的那臺回旋加速器，則放在一幢陳舊的大樓的地下室，房間里爬滿了電線，許多開關(guān)懸在電線上，冷卻水從水閥不住地滴出來，各式各樣的工具扔得到處都是，世界上沒有比它更亂的實驗室了。費因曼面對這“一團糟”的實驗環(huán)境興奮不已，這里表面上看亂糟糟的，但正說明這臺儀器是科學家們自己親手安裝的，每個人都知道這部機器的來龍去脈和每一部分的功能，普林斯頓之所以出了那么多的研究成果，正是因為科學家們真正在使用這臺儀器，而不是把這臺昂貴的機器做擺設(shè)。
③費因曼的導師是著名的物理學家約翰�；堇�。在惠勒的指導下，他開始致力于解決如何消除量子電動力學中諸如電子自能等困擾物理學的老大難問題。他的想法是：一個電子對附近的電子作用，使他們產(chǎn)生效應，這才是輻射反應力的來源。為此，他試圖用超距作用來避免自由場，并且使用推遲勢和超前勢的疊加來建立新的模型。費因曼的這套想法雖然和標準的量子力學理論有很大的差異，但是它卻有可能解決古典物理中電子自我作用這一困難，從而展出一套量子理論表達的新形式。
④惠勒覺得費因曼的想法很有創(chuàng)意，因此建議他就這個問題做一次學術(shù)報告。盡管這是費因曼生平第一次做學術(shù)報告，他仍然大大咧咧滿不在乎。直到有一天他遇到了主持報告會的維格納教授，他才感到了緊張。維格納教授告訴他，羅素將來參加研討會。羅素的大名把費因曼嚇了一跳。維格納接著說：“我想馮。諾伊曼教授也會有興趣的�！敝Z伊曼教授是當時世界上最著名的數(shù)學家，，費因曼嚇得臉都黃了。維格納接著又說：“愛因斯坦很少參加我們地研討會，可是你這個題目太有趣了，因此他也會來�！辟M因曼這時已是面無人色了。不過，等到真的上了講臺，費因曼卻一點也不緊張了，只要一思考物理問題，他就會全神貫注與要說明的問題上，一切雜念都會飛到九霄云外，下面的聽眾是誰對他來說根本無所謂了。
⑤1941年12月，美國卷入世界大戰(zhàn)，從而暫時中斷了費因曼的研究工作。軍隊到普林斯頓校園招聘科學家，特別聲明要物理學家。軍隊招聘物理學家的消息，使費因曼十分興奮，也激起了他的愛國熱情，他毅然放棄了到著名的貝爾實驗室工作的機會，參加了研制原子彈的“曼哈頓計劃”。在洛斯阿拉莫斯，科學大師云集，而剛剛獲得博士學位的費因曼只是個無名小卒，但他以大膽和敢提反對意見而著稱。費因曼的頂頭上司、理論物理部的主管是大名鼎鼎的漢斯。貝特，但和這樣的人物談論問題，費因曼也毫無顧忌地與之展開爭論甚至爭吵。與讀書的時候一樣，費因曼只要一談物理問題，就會全用：“不，你錯了”、“你簡直瘋了”之類的話去刺激對方。費因曼不怕大人物，不怕權(quán)威，而許多大人物也因此愿意接近他。一天，尼爾斯。波爾來到了洛斯阿拉莫斯。波爾在接見那些大人物之前，先找來費因曼討論問題。因為老波爾知道這些大人物個個都怕他，只有費因曼會指出他的想法中的謬誤，因此討論問題時，單找那些只會說“是，波爾博士”的人是不行的，而應該先聽聽那些會說“你瘋了”之類的小伙子的意見。
（摘編自《猶太名人傳?科學家傳》）
【小題1】下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)貎身検牵?分）（      ）

閱讀下面的文字，完成20―21題。

①邂逅黃姚，如同邂逅時間犯下的一個美麗的錯誤。時間遺忘了這座古鎮(zhèn)，同時也成就了它的魅力。

②藏于深山之中的黃姚古鎮(zhèn)，陸路交通是非常不便的。因此，水，才是黃姚傳奇的起點和終點。通達三江的姚水，使古鎮(zhèn)在明清兩朝成為出海通衢的商業(yè)中心，到了民國時代，隨著姚江水位的下降，古鎮(zhèn)也失去了舊日的繁華，重新與世隔絕。當姚水退去之時，時間吻別了這座古鎮(zhèn)，悄然而去。此后的草長鶯飛、年華暗換，又有誰人知曉呢?

③百年之后，與時間一同歸來的，是異鄉(xiāng)人的驚艷。當那些來自塵囂的人們終于到達了神話的彼岸，他們的第一感覺早已題寫在古鎮(zhèn)一幅斑駁的楹聯(lián)之上---“別有洞天藏世界，更無勝地賽仙山”。明清風格的嶺南民居以九宮八卦陣式布局的街道，更有一方癡山醉水，重重古木參天。昔日商號云集的桂東名鎮(zhèn)，今日小橋流水的世外桃源，仿佛絕代名姝洗盡鉛華，那般的風情，是令人難以抵擋的。

④古鎮(zhèn)的街道，全部是由黑色石板鑲嵌而成，年深日久，已被先人的雙足琢磨得漆亮如玉。漫步其上，仿佛漫步于歲月一聲悠長的嘆息。那淳厚的質(zhì)感，令我甘心在這古鎮(zhèn)的青石街上做一縷幽魂，看歲月如何無情，又如何任是無情也動人。

⑤四處彌漫的寧靜是黃姚的外表，幽幽散發(fā)的文氣是黃姚的內(nèi)涵。傳說，從清康熙到光緒年間，黃姚就出過11名舉人。舉子們當年的書生意氣、詩酒風流早已渾然內(nèi)斂，如今的黃姚依然君子如玉，觸手也溫。這里有山必有水，有水必有橋，有橋必有亭，有亭必有聯(lián)，有聯(lián)必有匾。一塊塊牌匾如同一張張泛黃的古鎮(zhèn)的名片，所謂溫柔敦厚，所謂骨感崢嶸，昨日種種，盡在不言之中。

⑥黃姚依然是任運而恬淡的。這里的人們樂山，雖然他們并不知道自己是仁者；這里的人們樂水，雖然他們并不知道自己是智者。信步走去，但見逐鬧嬉戲的童顏稚子，皆有三分靈氣，枯坐檐下的鶴發(fā)老者，尚帶七分古風。便是柴門犬吠、舍里雞啼、梁間黍香，但凡此間風物，皆有一段灑脫悠然的風流態(tài)度。

⑦黃姚依然是一卷塵緣未了的浮世繪。斜暉曉照中，裊裊上升的炊煙是古鎮(zhèn)的呼吸，捶衣舂米的悶響是古鎮(zhèn)的脈搏，而阡陌閭巷間的生息歌哭，是古鎮(zhèn)的靈魂。青石街上的木門常常是厚重而細節(jié)豐盈的，推開來是“吱呀”一聲，仿佛蒼涼的記憶由沉睡中醒來，慵懶的打了個哈欠，邁進去便有一腳踏空的暈眩，如同穿越時空的隧道，恍然若失而不知今夕何年。

⑧黃姚依然是時間的迷宮。當你凝望那琉璃彩瓦、畫棟雕梁，仿佛你凝望的是歷史，其實你凝望的是時尚，五百年前的時尚；當你走過一條條靜謐幽深的青石老街，仿佛你穿越的是寂寞，其實你穿越的是繁華，康乾盛世的繁華；當你撫摸那褪色的門楣、模糊的雕像，仿佛你感受的是粗樸，其實你感受的是精致，是流年鐫刻、風描雨繪的精致。

⑨這就是黃姚，千年一夢的黃姚，多少異鄉(xiāng)人遠道而來，只為見證今時的雨滴敲打萬歷年的窗欞，只為猜測古祠深宅背后所隱藏的幾許紅塵無奈，只為聆聽那一江碧水緩緩講述黃姚古鎮(zhèn)的前世今生。

20．下列對文章的理解和分析，不正確的是哪兩項

A．第①段中“美麗的錯誤”是指隨著時間的推移，姚江水位下降，古鎮(zhèn)失去了舊日的繁華，與世隔絕，但恰好因此保留了它的歷史文化風情，成為世外桃源。

B．第③段的意思是說時隔百年之后，異鄉(xiāng)人驚艷于黃姚九宮八卦陳式的街道、癡山醉水和重重參天古木，驚艷于昔日桂東名鎮(zhèn)成了今日的世外桃源。

C．“骨感崢嶸”指一個的個性、才氣、品格等超越尋常，文中是說如今的黃姚仍留有昔日的文氣與靈性。

D．第⑦段劃線句運用了擬人和通感的手法，生動地刻畫了安寧的世外桃源的形象，突出強調(diào)了古鎮(zhèn)深厚的歷史積淀。

E．人們遠道而來黃姚，是為了見證這千年古鎮(zhèn)的魅力，探測古祠深宅背后的隱私，聆聽一江春水講述古鎮(zhèn)的前世今生。

21．下列對文章的評析，不正確的是哪兩項 

A．作者邂逅黃姚，被它所散發(fā)出來的魅力的深深震撼，字里行間充滿贊美之情，同時對時間遺忘了這座古鎮(zhèn)深感惋惜。

B．第②段寫歷史的回顧，文字簡潔精煉，短短幾行文字就把黃姚古鎮(zhèn)從繁華到寂寞又再度興盛的整個過程和主要原因做了高度概括。

C．第⑤段寫黃姚“四處彌漫的寧靜”和“幽幽散發(fā)的文氣”，并舉古鎮(zhèn)的科舉成績?yōu)槔�，突出了古�?zhèn)的文化底蘊，豐富了文章的文化內(nèi)涵。

D．第⑥段活用了“仁者樂山，智者樂水”的成語，意在說明，深厚的歷史文化已經(jīng)浸潤了黃姚的每一個人和每一件物，滲透到了日常生活中。

E．第⑧段用“歷史”與“時間”、“寂寞”與“繁華”以及“粗樸”與“精致”對舉，突出強調(diào)了黃姚厚重的歷史文化而今魅力依然。

下列句子中劃線詞語的解釋，錯誤的一項是

　　A．到現(xiàn)在用鉛字排印書籍還是“付梓”“殺青”。（泛指寫定著作）

　　各種事物都有它的極致。（最高的造詣，最佳的境界）

　　B．寫一篇要在報紙上發(fā)表的陳述意見的文章也動輒（動不動）要寫上一兩萬字。

　　這里經(jīng)常是乍（忽然）雨乍晴的天氣。

　　C．郭先生援例（引用成例）把“你有革命家的風度”改為“你這革命家的風度”。

　　一群海鷗受驚遠飏（飛揚，飄揚），被射死的海鷗落在海面上，被怒濤拍擊漂卷。

　　D．先驅(qū)者的尸首蕩然（被毀壞的樣子）無存。

　　看成了此所謂風景區(qū)的主要條件，那或者會貽笑大方（不吝嗇）。

　　A．到現(xiàn)在用鉛字排印書籍還是“付梓”“殺青”。（泛指寫定著作）

　　各種事物都有它的極致。（最高的造詣，最佳的境界）

　　B．寫一篇要在報紙上發(fā)表的陳述意見的文章也動輒（動不動）要寫上一兩萬字。

　　這里經(jīng)常是乍（忽然）雨乍晴的天氣。

　　C．郭先生援例（引用成例）把“你有革命家的風度”改為“你這革命家的風度”。

　　一群海鷗受驚遠飏（飛揚，飄揚），被射死的海鷗落在海面上，被怒濤拍擊漂卷。

　　D．先驅(qū)者的尸首蕩然（被毀壞的樣子）無存。

　　看成了此所謂風景區(qū)的主要條件，那或者會貽笑大方（不吝嗇）。

閱讀下面一段文言文，完成文后各題。

　　葛洪字稚川，丹陽句容人也。祖系，吳大鴻臚。父悌，吳平后入晉，為邵陵太守。洪少好學，家貧，躬自伐薪以貿(mào)紙筆，夜輒寫書誦習，遂以儒學知名。性寡欲，無所愛玩，不知棋局幾道，摴蒲[注]齒名。為人木訥，不好榮利，閉門卻掃，未嘗交游。于杭余山見何幼道、郭文舉，目擊而已，各無所言。時或?qū)�書問義，不遠千里崎嶇冒涉，期于必得，遂究覽典籍，尤好神仙導養(yǎng)之法。從祖玄，吳時學道得仙，號曰葛仙公，以其煉丹秘術(shù)授弟子鄭隱。洪就隱學，悉得其法焉。后師事南海太守上黨鮑玄。玄亦內(nèi)學，逆占將來，見洪深重之，以女妻洪。洪傳玄業(yè)，兼綜練醫(yī)術(shù)，凡所著撰，皆精覈是非，而才學畜贍。（選自《晉書·列傳第四十二》）

　　注：摴蒲：古代賭博游戲。

①下列句子中加粗詞的解釋，錯誤的一項是

[　　]

A．躬自伐薪以貿(mào)紙筆（貿(mào)：買。）

B．為人木訥，不好榮利（訥：語言遲鈍。）

C．目擊而已，各無所言（擊：看。）

D．皆精覈是非，而才學畜贍（覈：核實。）

②對“夜輒寫書誦習，遂以儒學知名�！敝械摹皶�”字意思的判斷，正確的一項是

[　　]

A．與“時或?qū)?B>書問義，不遠千里崎嶇冒涉”中“書”的意思相同。

B．與“適得府君書，明日來迎汝”中“書”的意思相同

C．與“彼童子之師，授之書而習其句讀者”中“書”的意思相同

D．與“相如顧召趙御史書曰”中的“書”意思相同

E．與以上幾句中“書”的意思都不相同

③對下列兩組句子中加粗字用法的判斷正確的一項是

[　　]

A．a(chǎn)句和b句用法相同，c句與d句用法也相同。

B．a(chǎn)句和b句用法不同，c句與d句用法相同。

C．a(chǎn)句和b句用法不同，c句與d句用法也不同

D．a(chǎn)句和b句用法相同，c句與d句用法不同

④劃線的句子在文中的正確意思是

[　　]

a性寡欲，無所愛玩

b洪就隱學，悉得其法焉。

A．a(chǎn)（葛洪）生性沒有過多的欲望，沒有喜愛玩的東西。

b葛洪于是就學習鄭隱，學到了全部的煉丹的方法。

B．a(chǎn)（葛洪）生性沒有過多的欲望，沒有喜愛、欣賞的東西。

b葛洪于是就學習鄭隱，學到了全部的煉丹的方法。

C．a(chǎn)（葛洪）生性沒有過多的欲望，沒有喜愛、欣賞的東西。

b葛洪去跟鄭隱學習，全都掌握了煉丹的方法。

D．a(chǎn)（葛洪）生性沒有過多的欲望，沒有喜歡玩的東西。

b葛洪去跟鄭隱學習，全都掌握了煉丹的方法。

⑤根據(jù)文中所述，葛洪是怎樣一個人？

[　　]

a出身官宦世家 b出身貧寒人家 c喜歡學習 d沒什么業(yè)余愛好 e不善言辭 f好交朋友 g不追求功名利祿 h擅長內(nèi)學和醫(yī)術(shù) i才學淵博

閱讀下面文章，回答下列小題。

歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追 。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。

　　歸去來兮，請息交以絕遊。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇內(nèi)復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔，登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！

1.下列句中劃線的詞解釋有錯誤的一項是（    ）

A.既自以心為形役（役使）  B.或命巾車，或棹孤舟（長槳）

C.眄庭柯以怡顏（使……現(xiàn)出愉悅）D.景翳翳以將入（日光）

2.對下列各句中“以”字的用法分類正確的是（    ）

①舟遙遙以輕飏②木欣欣以向榮③樂琴書以消憂④請息交以絕游⑤問征夫以前路

⑥農(nóng)人告余以春及⑦眄庭柯以怡顏

A．①②/③④/⑤⑥/⑦         B．①②/③⑦/⑤/④⑥

C．①②/③⑦/④/⑤⑥         D．①②/③/⑤⑦/④⑥

3.從句式的角度分析，不同于其他三項的一項是（    ）

A．既自以心為形役                   B．胡為乎遑遑欲何之

C．農(nóng)人告余以春及                   D．樂夫天命復奚疑

4.對文意概括與分析不當?shù)囊豁検牵ā　。?/p>

A．首段交待陶淵明歸隱田園的真正原因——“心為形役”，即心志被形體役使，做了許多違心悖情而又無可奈何的事情，想做的卻不能做，不想做的卻又不能不做，為下文抒寫棄官歸田的決心作鋪墊。

B．第二段描寫寧靜淡泊的日常生活、溫馨樸實的家鄉(xiāng)親情和清新素雅的自然景觀令詩人留連忘返、自得其樂，同時也通過對夕陽晚照、蒼松兀立、引壺自酌等場景的描寫，揭示出詩人與世隔絕、獨立自足的清高和冷寂。

C．第三段描寫陶淵明的田園之樂，字里行間體現(xiàn)出詩人躬耕隴畝的舒心愜意，游山玩水的幽雅閑適和琴書相伴、情話相談的融洽歡快。大自然萬物復蘇，生機勃發(fā)的景象，促使詩人歡欣鼓舞，詩性大發(fā)。

D．第四段抒發(fā)了詩人委心乘化、樂天安命的情志。詩人崇尚自然，追求自由，返樸歸真，但在“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”的感嘆和接二連三的反問中卻隱含著詩人去留難定、取舍難決的矛盾和苦悶。

5.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語：

①問征夫以前路，恨晨光之熹微。②善萬物之得時，感吾生之行休。