閱讀下面的文言文，完成以下4題。

王  維

維，字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草隸，閑音律。岐王重之。維將應(yīng)舉，岐王謂曰：“子詩清越者，可錄數(shù)篇，琵琶新聲，能度一曲。同詣九公主第�！本S如其言。是日，諸伶擁維獨(dú)奏，主問何名，曰：“《郁輪袍》�！币虺鲈娋�。主曰：“皆我習(xí)諷，謂是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“京兆得此生為解頭，榮哉!”力薦之。開元十九年?duì)钤�及第，擢右拾遺，遷給事中。賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒，服藥稱喑病。祿山愛其才，逼至洛陽供舊職，拘于普施寺，賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂，維痛悼賦詩曰：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦。”詩聞行在①所。賊平后，授偽官者皆定罪，獨(dú)維得免。仕至尚書右丞。維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠(yuǎn)，云勢石色，皆天機(jī)所到，非學(xué)而能。自為詩云：“當(dāng)代謬詞客，前身應(yīng)畫師。”后人評(píng)維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉�？陀幸浴栋礃穲D》示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也。”對(duì)曲果然。篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍(lán)田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂。后表請(qǐng)舍宅以為寺。臨終，作書辭親友，停筆而化。代宗訪維文章，弟縉集賦詩等十卷上之，今傳于世。 

                                                       （選自《唐才子傳》）                                                                               

注：①行在：皇帝駐留的地方

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．九歲知屬辭               屬：撰寫

B．同詣九公主第             詣：前往，到……去

C．擢右拾遺，遷給事中       遷：降職

D．篤志奉佛                 奉：信奉，尊奉

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是 （   ）

    延于上座曰                            維扈從不及，為所擒

A                                     B

訪風(fēng)景于崇阿                          為國者無使為積威之所劫哉

    客有以《按樂圖》示維者                作書辭親友，停筆而化

C                                     D

是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人          鍥而舍之，朽木不折

3.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)王維詩、畫、音律等突出才能的一組是（   ）

①九歲知屬辭，工草隸，閑音律           ②“子詩清越者，……同詣九公主第” 

③“皆我習(xí)諷，謂是古作，乃子之佳制乎”  ④悉召梨園諸公合樂，維痛悼賦詩曰…… 

⑤維詩入妙品上上，畫思亦然             ⑥曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！�

A、①③⑥    B①④⑤    C②③④    D②⑤⑥

4.下列對(duì)文段有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （   ）

A．這一則傳記在敘述人物一生大要的同時(shí)，更著重反映人物突出的才華和獨(dú)特的個(gè)性。作者通過選取典型材料，突出表現(xiàn)了王維詩畫俱能，兼通音律，篤信佛教，溫和的個(gè)性中蘊(yùn)含著剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。

B．王維在參加鄉(xiāng)試前，聽從岐王建議，讓樂工將自己的詩歌作品演奏給九公主聽，得到了九公主的肯定與極力推薦。后來他在開元十九年考取了狀元，并官居要職。

C．安史之亂中，叛軍攻陷京城，皇帝出逃，王維隨從護(hù)駕，行程中掉隊(duì)，落入叛軍手中。他拒絕與叛軍合作，服藥假裝不能說話，但仍被安祿山逼迫至兩京之一的東都洛陽任原來的職務(wù)，并被拘禁于普施寺。

D．叛亂平定以后，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都定了罪，只有王維因?yàn)榛噬蠍巯�其突出的才能，得以幸免。后又被任命為尚書右丞。晚年篤信佛教，過著半隱居的生活。他的弟弟王縉將其詩文編纂成集共十卷，獻(xiàn)給皇上，并流傳于世。

5.把上面文言語段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(８分)

①至山水平遠(yuǎn)，云勢石色，皆天機(jī)所到，非學(xué)而能。（５分）

 _______________________________________________________________                                                                           

②日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂。

 _______________________________________________________________                                                                            

閱讀下面的文言文，完成2—5題。
游石門詩序
東晉 慧 遠(yuǎn)
石門在精舍南十余里，一名障山�；�連大嶺，體絕眾阜。辟三泉之會(huì)，并立而開流，傾巖玄映其上，蒙形表于自然，故因以為名。此雖廬山之一隅，實(shí)斯地之奇觀。皆傳之于舊俗，而未睹者眾。將由懸瀨險(xiǎn)峻，人獸跡絕，徑回曲阜，路阻行難，故罕經(jīng)焉。
釋法師以隆安四年仲春之月，因詠山水，遂振錫而游。于時(shí)交徒同趣，三十余人，成拂衣晨征，悵然增興。雖林壑幽邃，而開涂況進(jìn)；雖乘鋮履石，并以所悅為安。即至，則援木尋葛，歷險(xiǎn)窮崖，猿臂相引，僅乃造極。于是擁勝倚巖，詳觀其下，始知七嶺之美，蘊(yùn)奇于此：雙闕對(duì)峙其前，重巖映帶其后，巒阜周圍以為障，崇巖四營而開宇。其中則有石臺(tái)、石池、宮館之象，觸類之形，致可樂也。清泉分流而合注，淥淵鏡凈于天池，文石發(fā)彩，煥若披面，檉松芳草，蔚然光目。其為神麗，亦已備矣。
斯日也，眾情奔悅，矚覽無厭。游觀未久，而天氣屢變：霄霧塵集，則萬象隱形；流光回照，則眾山倒影。開闔之際，狀有靈焉，而不可測也。及其將登，則翔禽拂翮，鳴猿厲響，歸云回駕，想羽人之來儀；哀聲相和，若玄音之有寄。雖仿佛猶聞，而神以之暢；雖樂不期灌，而欣以永日。當(dāng)其沖豫自得，信有味焉，而未易言也。
退而尋之，夫崖谷之間，會(huì)物無主。應(yīng)不以情而開興，引人致深若此，豈不以虛明朗其照，閑邃篤其情耶？并三復(fù)斯談，猶昧然未盡。俄而太陽告夕，所存已往，乃悟幽人之玄覽，達(dá)恒物之大情，其為神趣，豈山水而已哉！
于是徘徊崇嶺，流目四矚；九江如帶，丘阜成垤。因此而推，形有巨細(xì)，智亦宜然。乃喟然嘆：宇宙雖遐，古今一契；靈鷲邈矣，荒途目隔。不有哲人，風(fēng)跡誰存？應(yīng)深悟遠(yuǎn)，慨焉長懷！各欣一遇之同歡，感良辰之難再，情發(fā)于中，遂共詠之云爾！
（《中國古籍全錄·歷代游記選》）
【小題1】對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(    )(3分)

閱讀下面的文言文，完成第1—5題。

       令狐熙，字長熙，敦煌人也，代為西州豪右。熙性嚴(yán)重，有雅量，雖在私室，終日儼然。不妄通賓客，凡所交結(jié)，必一時(shí)名士。博覽群書，尤明《三禮》；善騎射，頗知音律。起家以通經(jīng)為吏部上士，尋授帥都督，轉(zhuǎn)夏官府都上士，俱有能名。及周武帝平齊①。以留守功，增邑六百戶。歷司勛、吏部二曹中大夫，甚有當(dāng)時(shí)之譽(yù)。

高祖受禪之際，熙以本官行納言事。尋除司徒左長史，進(jìn)爵河南郡公。時(shí)吐谷渾②寇邊，以行軍長史從元帥元諧討之，以功進(jìn)位上開府，后拜滄州刺史。時(shí)山東承齊之弊，戶口簿籍類不以實(shí)。熙乃曉諭之，令自歸首，至者一萬戶。在職數(shù)年，風(fēng)教大洽，稱為良二千石。開皇四年，上幸洛陽，熙來朝，淪州吏民恐其遷易，悲泣于道。及熙復(fù)還，百姓出境迎謁，歡叫盈路。

及上祠太山還，次汴州，惡其殷盛，多有奸俠，于是以熙為汴州刺史。下車禁游食，抑工商，民有向街開門者杜之，船客停于郭外星居者，勒為聚落，僑人逐令歸本，其有滯獄，并決遣之，令行禁止，稱為良政。上聞而嘉之，顧謂侍臣曰：“鄴都者，天下難理處也�！逼淠陙沓�，考績?yōu)樘煜轮�最，賜帛三百匹，頒告天下。

上以嶺南夷、越數(shù)為反亂，征拜桂州總管十七州諸軍事，許以便宜從事，刺史以下官得承制補(bǔ)授。熙至部，大弘恩信，其溪洞渠帥③更相謂日：“前時(shí)總管皆以兵威相脅，今者乃以手教相諭，我輩其可違乎?”于是相率歸附。

在職數(shù)年，上表曰臣忝寄嶺表四載于茲犬馬之年六十有一才輕任重然所管遐曠綏撫尤難雖未能頓革夷風(fēng)頗亦漸識(shí)皇化今年疾俱侵豈可猶當(dāng)重寄請(qǐng)解所任優(yōu)詔不許賜以醫(yī)藥。后因李佛子為亂之事，上聞而疑之，遣使者鎖熙詣闕。行至永州，憂憤發(fā)病而卒，時(shí)年六十三。

（選自《隋書·令狐熙傳》，有刪改）

【注】①齊：指南北朝時(shí)的北齊。②吐谷渾：也稱吐渾，中國古代西北民族及其所建國名。③渠帥：武裝反抗者的首領(lǐng)或部落酋長。

1．對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是                                                   （    ）  

A．不妄通賓客      胡亂                          B．時(shí)吐谷渾寇邊    侵犯

C．及上祠太山還    祭祀                        D．惡其殷盛        殷勤

2．下列各組句子中，劃線詞的意義和用法都相同的一組是            （    ）

A．起家以通經(jīng)為吏部上士                     上以嶺南夷、越數(shù)為反亂

B．熙乃曉諭之                今                    者乃以手教相諭

C.令自歸首，至者一萬戶                        鄴都者，天下難理處也

D．淪州吏民恐其遷易                            我輩其可違乎

3．下列句子中，全都體現(xiàn)令狐熙政績的一組是                                                      （    ）

①尋授帥都督，轉(zhuǎn)復(fù)官府都上士             ②高祖受禪之際，熙以本官行納言事

③熙乃曉諭之，令自歸首，至者一萬戶   ④其有滯獄，并決遣之，令行禁止

⑤征拜桂州總管十七州諸軍事                 ⑥今者乃以手教相諭，我輩其可違乎

A．①②④              B．①③⑤                C．②⑤⑥               D．③④⑥

4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是                                        （    ）

       A．令狐熙出身名門望族，為人嚴(yán)肅穩(wěn)重。他博覽群書，文武兼?zhèn)�，早在周武帝時(shí)就很受重用，仕途通達(dá)，他的才能頗得時(shí)人的贊譽(yù)。

       B．令狐熙治理滄州，使百姓安居，風(fēng)氣良好，因而廣受擁戴。他被調(diào)往朝廷任職時(shí)，百姓悲傷不舍；他重返滄州主政，百姓無不歡欣鼓舞。

       C．令狐熙做汴州刺史，一到任就針對(duì)當(dāng)?shù)亍耙笫ⅰ迸c“多奸俠”的現(xiàn)象，推行重農(nóng)抑商等政策，清理了獄訟積案，受到了隋文帝的嘉獎(jiǎng)。

       D．嶺南一帶的人經(jīng)常作亂，其首領(lǐng)受前任總管武力脅迫，不肯臣服。令狐熙到任后，廣施恩信，使部落首領(lǐng)深受感動(dòng)，從而率眾歸附。

5．?dāng)嗑浜头�譯。

（1）用“／”給下面的文字?jǐn)嗑洹?/p>

       上表曰臣忝寄嶺表四載于茲犬馬之年六十有一才輕任重然所管遐曠綏撫尤難雖未能頓革夷風(fēng)頗亦漸識(shí)皇化今年疾俱侵豈可猶當(dāng)重寄請(qǐng)解所任優(yōu)詔不許賜以醫(yī)藥

（2）翻譯下面的句子。

①時(shí)山東承齊之弊，戶口簿籍類不以實(shí)。

②上聞而疑之，遣使者鎖熙詣闕。

閱讀下文，回答下列各題。

　　曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

　�、僭鹿馊缌魉�一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②薄薄的青霧浮起在荷塘里。③葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。④雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——________________。⑤月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。⑥塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

1．加粗的字注音全對(duì)的一組是

[　　]

2．上文第一段寫荷塘，先寫________、________，又寫________，再寫________、________，其寫作是按照________、________的順序來描寫的

3．對(duì)荷葉作者進(jìn)行了大量的描摹，如“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，這樣一比喻就寫出了荷葉的________；又如用“田田”、“層層”等疊詞來狀寫荷葉________、________，用同種方法狀寫荷葉的還有________一詞。這些我們都稱之為疊詞，其表達(dá)效果是________________________

4．荷花為什么能用“明珠”、“星星”來形容？請(qǐng)加以說明

________________________________________________________

________________________________________________________

5．第一段畫線句運(yùn)用的修辭手法是

[　　]

6．補(bǔ)寫出第二段中橫線上的句子：

________________________________________________________

7．你是如何理解補(bǔ)寫進(jìn)去的這一句句子的？它與上文有什么關(guān)系？

________________________________________________________

________________________________________________________

8．從寫景抒情的角度，分析下列加粗詞的表達(dá)作用：

（1）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

________________________________________________________

（2）薄薄的青霧浮起在荷塘里。

________________________________________________________

（3）葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。

________________________________________________________

（4）彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。

________________________________________________________

9．第二自然段的層次劃分正確的一項(xiàng)是

[　　]

10．第二自然段寫景，突出了怎樣的特點(diǎn)

[　　]

11．這兩段文字中，融入了作者_(dá)_____________________________的思想感情

12．對(duì)《荷塘月色》的主旨有以下幾種說法，其中正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描繪，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出作者對(duì)自然美的深切感受，抒發(fā)了對(duì)荷塘月色的朦朧美的喜愛。

B．通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描寫，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的不滿和憤慨，借謳歌荷塘月色的自然美，抒發(fā)了作者對(duì)推翻舊制度、開創(chuàng)新生活的追求和向往。

C．通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描寫，反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿以及向往中國古代六朝時(shí)的幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

D．通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描寫，反映出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿以及苦悶彷徨的心境，以及希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神解脫而又無法解脫的矛盾心理。

閱讀下文，回答下列各題。

　　曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

　�、僭鹿馊缌魉�一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②薄薄的青霧浮起在荷塘里。③葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。④雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——________________。⑤月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。⑥塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

（1）加粗的字注音全對(duì)的一組是

[　　]

（2）上文第一段寫荷塘，先寫________、________，又寫________，再寫________、________，其寫作是按照________、________的順序來描寫的。

（3）對(duì)荷葉作者進(jìn)行了大量的描摹，如“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，這樣一比喻就寫出了荷葉的________；又如用“田田”、“層層”等疊詞來狀寫荷葉________、________，用同種方法狀寫荷葉的還有________一詞。這些我們都稱之為疊詞，其表達(dá)效果是________________________

（4）荷花為什么能用“明珠”、“星星”來形容？請(qǐng)加以說明。

________________________________________________________

________________________________________________________

（5）第一段畫線句運(yùn)用的修辭手法是

[　　]

（6）補(bǔ)寫出第二段中橫線上的句子：

________________________________________________________

（7）你是如何理解補(bǔ)寫進(jìn)去的這一句句子的？它與上文有什么關(guān)系？

________________________________________________________

________________________________________________________

（8）從寫景抒情的角度，分析下列加粗詞的表達(dá)作用：

　�、僭鹿馊缌魉�一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

　　________________________________________________________

　�、诒”〉那囔F浮起在荷塘里。

　　________________________________________________________

　　③葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。

　　________________________________________________________

　�、軓潖澋臈盍�的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。

　　________________________________________________________

（9）第二自然段的層次劃分正確的一項(xiàng)是

[　　]

（10）第二自然段寫景，突出了怎樣的特點(diǎn)

[　　]

（11）這兩段文字中，融入了作者_(dá)_____________________________的思想感情。

（12）對(duì)《荷塘月色》的主旨有以下幾種說法，其中正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描繪，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出作者對(duì)自然美的深切感受，抒發(fā)了對(duì)荷塘月色的朦朧美的喜愛。

B．通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描寫，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的不滿和憤慨，借謳歌荷塘月色的自然美，抒發(fā)了作者對(duì)推翻舊制度、開創(chuàng)新生活的追求和向往。

C．通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描寫，反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿以及向往中國古代六朝時(shí)的幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

D．通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描寫，反映出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿以及苦悶彷徨的心境，以及希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋求精神解脫而又無法解脫的矛盾心理。

閱讀下面的文字，完成16-18題（9分)

    由《語言學(xué)概論》這門課：以及幾種巴爾扎克小說的中譯本，我們?cè)谶M(jìn)大學(xué)不久便記住了北京大學(xué)高名凱教授的大名，他在1965年年初的英年早逝，特別加深了我們對(duì)他的印象。正

是高先生謝世那年的秋天，我們有《古代漢語》課，系里通知授課教師是張世祿，據(jù)傳還是高名凱的老師呢。張先生是聲名顯赫的音韻學(xué)家，他的《中國音韻學(xué)史》、《中國古韻學(xué)》和《音韻學(xué)》著述名重一時(shí)，說來慚愧，當(dāng)時(shí)我們誰都懵然無知，但是藉重“高名凱的老師”，我們這幫那個(gè)時(shí)代的“追星族”預(yù)先給了張先生一份不算輕的尊敬。

    中等身材，一襲藏青舊西服，自然沒有領(lǐng)帶領(lǐng)結(jié)，此外，一張瓦片樣稍稍內(nèi)凹的臉龐，顏面是青黑還是黃黑難以分辨．不太高聳的鼻梁上架著一副差不多隨時(shí)可以滑落下來的深度眼鏡。我們有些失望，多少有了些相仿魯迅先生最初見到藤野先生時(shí)的感受。他把講義放在講臺(tái)上．仿佛也是“用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道”8 “我就是叫作張世祿的”。說的當(dāng)然不是藤野先生的日本話，一口字正腔圓的浙江官話。

    幾個(gè)星期下來，我們不止驚異于張先生學(xué)識(shí)的淵博，更被他廢棄滿堂灌講究基本概念的分明而嘆服得目瞪口呆。每次他講得那樣少，可又結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，夾纏不清與他無緣，同多教大學(xué)教授的矜才炫學(xué)相去更遠(yuǎn)，全是些基本之基本，可供我們觸類旁通和舉一反三。他還拎著一只敞口人造袋經(jīng)常出現(xiàn)在我們的住處。算來是當(dāng)時(shí)難得到學(xué)生宿舍輔導(dǎo)的教授。他也許識(shí)不得我們班上的所有人，然而我們班上幾乎人人得到過他細(xì)微而精警的教誨。我們班大半是工農(nóng)子弟。就當(dāng)時(shí)的風(fēng)氣，似固然不敢怠慢，但在學(xué)問上好像從來沒有遷就過，從來不敢姑息。雖說他會(huì)不時(shí)為我們的淺陋嘆息皺眉，但最終不會(huì)使我們?nèi)魏瓮瑢W(xué)難堪得交不了差。

    好像就在那個(gè)學(xué)期，陳望道校長邀請(qǐng)葉籟士和倪海曙來復(fù)旦講學(xué)。葉倪兩位都有不低的學(xué)術(shù)職務(wù)，榮譽(yù)在我們當(dāng)時(shí)的趣味上是遠(yuǎn)勝于張世祿先生的，望老德高望重，簡單的開場白過后，就端坐在講臺(tái)左側(cè)的皮沙發(fā)上，葉倪都是板有風(fēng)度的人物，很是令人肅然起敬。葉籟士是主講，一開口便是“陳望老和福崇先生”。哪來的“福崇先生”聽講者在場內(nèi)四處搜尋，終于發(fā)現(xiàn)張世祿先生在柬排座位上躬身而起，一臉的謙恭。隨后是倪海曙回答問題，他在“尊敬的望老”之后，“我的老師張世祿教授”竟然說了兩遍。我再次回過頭去．；長世祿先生再一次從座位上躬身起來，依然一臉謙恭。我記得，我特別清晰地記得，那一刺，在將講臺(tái)上的陳望道校長的望之儼然、葉倪兩位的飛揚(yáng)神采同忝列末座的張先生的一臉謙恭相較之后，我發(fā)現(xiàn)自己長大了許多，算是第一度酸楚地體味到學(xué)術(shù)地位是怎么一回事。然而，我同時(shí)也真切領(lǐng)略了學(xué)界優(yōu)秀傳統(tǒng)又是怎么回事，除岸然的道德原則和學(xué)術(shù)良心之外，我實(shí)在為我們的張先生驕傲。

16．下列對(duì)史中相關(guān)信息概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(   )(2分)

  A．作者寫張世祿先生，先從高名凱先生寫起，那是一種導(dǎo)入，也是一種正面襯托。

  B．作者寫陳望道、葉籟士和倪海曙，是為了跟“忝列末座的張先生”形成對(duì)比：用學(xué)術(shù)地位的高低差異的對(duì)比來反映那個(gè)時(shí)代對(duì)張先生的不公平，用葉倪兩位對(duì)張先生尊敬來顯示張先生學(xué)問的高深。

  C．文中寫了張世祿先生兩處“不敢怠慢”。第一處“不敢怠慢”是就學(xué)生的身份而言的，第二處“不敢怠慢”是就他的知識(shí)分子良心而言的。

  D．作者見到張世祿先生之后多少有些失望，是困為張世祿先生同多數(shù)大學(xué)教授的矜才炫學(xué)相去很遠(yuǎn)。

17．在文章的第2、3段，作者寫了對(duì)張世祿先生哪幾方面的印象?(3分)

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18．第4段劃線句中說“我發(fā)現(xiàn)自已長大了許多，算是第一度酸楚地體味到學(xué)術(shù)地位是怎么一回事。然而，我同時(shí)也真切領(lǐng)略了學(xué)界優(yōu)秀傳統(tǒng)又是怎么回事”。請(qǐng)你說說他體味到的學(xué)術(shù)地位是怎么一回事?學(xué)界的優(yōu)秀傳統(tǒng)又是怎么一回事?(4分)

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