江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。南合沅、湘,北合漢沔,其勢益張。至于赤壁之下,波流浸灌,與海相若。清河張君夢得謫居齊安,即其廬之西南為亭,以覽觀江流之勝,而余兄子瞻名之曰“快哉”。 蓋亭之所見,南北百里,東西一舍。濤瀾洶涌,風云開闔。晝則舟楫出沒于其前,夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽,動心駭目,不可久視。今乃得玩之幾席之上,舉目而足。西望武昌諸山,岡陵起伏,草木行列,煙消日出,漁夫樵父之舍,皆可指數(shù):此其所以為快哉者也。至于長洲之濱,故城之墟,曹孟德、孫仲謀之所睥睨,周瑜、陸遜之所騁騖,其流風遺跡,亦足以稱快世俗。(選自蘇轍《黃州快哉亭記》) 1.下列各組句子中劃線詞語的意義相同的一組 | ||||||||||||
A.晝則舟楫出沒于其前——而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 B.即其廬之西南為亭——至丹以荊卿為計 C.此其所以為快哉者也——此所以學者不可以不深思而慎取之也 D.今乃得玩之幾席之上——以其乃華山之陽名之也 2.下列句子劃線詞語的活用,歸類正確的一項是 | ||||||||||||
A.①③⑤/②④⑥/⑦⑧⑩/ ⑨ B.①③④/②⑤⑥⑨/⑦⑧⑩ C.①③④/②⑤⑥/⑦⑨/⑧⑩ D.①③⑤/②④/⑥/⑦⑧⑩/⑨ |
科目:高中語文 來源:0123 期中題 題型:閱讀理解與欣賞
江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。南合沅、湘,北合漢沔,其勢益張。至于赤壁之下,波流浸灌,與海相若。清河張君夢得謫居齊安,即其廬之西南為亭,以覽觀江流之勝,而余兄子瞻名之曰“快哉”。 蓋亭之所見,南北百里,東西一舍。濤瀾洶涌,風云開闔。晝則舟楫出沒于其前,夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽,動心駭目,不可久視。今乃得玩之幾席之上,舉目而足。西望武昌諸山,岡陵起伏,草木行列,煙消日出,漁夫樵父之舍,皆可指數(shù):此其所以為快哉者也。至于長洲之濱,故城之墟,曹孟德、孫仲謀之所睥睨,周瑜、陸遜之所騁騖,其流風遺跡,亦足以稱快世俗。(選自蘇轍《黃州快哉亭記》) 1.下列各組句子中劃線詞語的意義相同的一組 | ||||||||||||
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A.晝則舟楫出沒于其前——而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 B.即其廬之西南為亭——至丹以荊卿為計 C.此其所以為快哉者也——此所以學者不可以不深思而慎取之也 D.今乃得玩之幾席之上——以其乃華山之陽名之也 2.下列句子劃線詞語的活用,歸類正確的一項是 | ||||||||||||
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B.①③④/②⑤⑥⑨/⑦⑧⑩ C.①③④/②⑤⑥/⑦⑨/⑧⑩ D.①③⑤/②④/⑥/⑦⑧⑩/⑨ |
科目:高中語文 來源:0130 期末題 題型:閱讀理解與欣賞
江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。南合沅、湘,北合漢、沔,其勢益張。至于赤壁之下,波流浸灌,與海相若。清河張君夢得,謫居齊安,即其廬之西南為亭,以覽觀江流之勝,而余兄子瞻名之曰“快哉”。
蓋亭之所見,南北百里,東西一舍。濤瀾洶涌,風云開闔。晝則舟楫出沒于其前,夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽,動心駭目,不可久視。今乃得玩之幾席之上,舉目而足。西望武昌諸山,岡陵起伏,草木行列,煙消日出,漁夫樵父之舍,皆可指數(shù),此其所以為快哉者也。至于長洲之濱,故城之墟,曹孟德、孫仲謀之所睥睨,周瑜、陸遜之所馳鶩,其流風遺跡,亦足以稱快世俗。
昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮,有風颯然至者,王披襟當之,曰:“快哉此風!寡人所與庶人共者耶?”宋玉曰:“此獨大王之雄風耳,庶人安得共之!”玉之言蓋有諷焉。夫風無雄雌之異,而人有遇不遇之變。楚王之所以為樂,與庶人之所以為憂,此則人之變也,而風何與焉?
士生于世,使其中不自得,將何往而非;使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?今張君不以謫為患,窮會計之余功,而自放山水之間,此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖,無所不快;而況乎濯長江之清流,揖西山之白云,窮耳目之勝以自適也哉!不然,連山絕壑,長林古木,振之以清風,照之以明月,此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者,烏睹其為快也哉!
元豐六年十一月朔日,趙郡蘇轍記。
1.對下列句子中劃線的詞的解釋,不正確的一項是
科目:高中語文 來源:2011-2012學年廣東省培正中學高二上學期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀
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江出西陵,始得平地,其流奔放肆大,南合湘、沅,北合漢、沔,其勢益張。至于赤壁之下,波流浸灌,與海相若。清河張君夢得,謫居齊安,即其廬之西南為亭,以覽觀江流之勝,而余兄子瞻名之曰“快哉”。
蓋亭之所見,南北百里,東西一舍。濤瀾洶涌,風云開闔。晝則舟楫出沒于其前,夜則魚龍悲嘯于其下,變化倏忽,動心駭目,不可久視。今乃得玩之幾席之上,舉目而足。西望武昌諸山,岡陵起伏,草木行列,煙消日出,漁夫樵父之舍皆可指數(shù)。此其所以為“快哉”者也。至于長洲之濱,故城之墟,曹孟德、孫仲謀之所睥睨,周瑜、陸遜之所騁騖,其流風遺跡,亦足以稱快世俗。
昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮,有風颯然至者,王披襟當之,曰,“快哉,此風!寡人所與庶人共者耶?”宋玉曰:“此獨大王之雄風耳,庶人安得共之!”玉之言,蓋有諷焉。夫風無雄雌之異而人有遇不遇之變楚王之所以為樂與庶人之所以為憂此則人之變也而風何與焉士生于世使其中不自得將何往而非病使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?
今張君不以謫為患,竊會計之余功,而自放山水之間,此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖無所不快,而況乎濯長江之清流,揖西山之白云,窮耳目之勝以自適也哉!不然,連山絕壑,長林古木,振之以清風,照之以明月,此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者,烏睹其為快也哉!
元豐六年十一月朔日趙郡蘇轍記。
【小題1】下列句子中加點詞語屬于使動用法的一項是(3分)
A.而余兄子瞻名之曰“快哉” | B.西望武昌諸山 | C.草木行列 | D.動心駭目 |
A.①②⑤ | B.②③⑤ | C.②③④ | D.③④⑤ |
A.文章第一段記快哉亭的建造和命名,卻先寫黃州附近長江的浩淼水面和壯闊氣勢,描繪江流之三變,這樣寫間接點出造亭的目的和文章題意。 |
B.文章第二段寫亭以“快哉”命名的原因,主要從兩方面寫,一是“今乃得玩之幾席之上,舉目而足”,二是可以憑吊故跡。 |
C.本文表面寫“快哉”,實則抒發(fā)了自己對被貶謫一事的“悲傷憔悴”之情,卒章顯志。 |
D.文章自然引錄宋玉的《風賦》中所寫的有關(guān)故事,不僅交代了“快哉”兩字的來歷,而且還從宋玉將風分為雌雄,極其自然地引向了下文文章主旨的討論。 |
科目:高中語文 來源:0128 月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:2008年高二語文人教10期3版第五單元 題型:048
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
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江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。南合湘沅,北合漢沔,其勢益張。至于赤壁之下,波流浸灌,與海相若。清河張君夢得謫居齊安,即其廬之西南為亭,以覽觀江流之勝,而余兄子瞻名之曰“快哉”。
蓋亭之所見,南北百里,東西一舍,濤瀾洶涌,風云開闔。晝則舟楫出沒于其前,夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽,動心駭目,不可久視。今乃得玩之幾席之上,舉目而足。西望武昌諸山,岡陵起伏,草木行列,煙消日出,漁夫、樵父之舍,皆可指數(shù),此其所以為“快哉”者也。至于長洲之濱,故城之墟,曹孟德、孫仲謀之所睥睨,周瑜、陸遜之所騁騖,其風流遺跡,亦足以稱快世俗。
昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮,有風颯然至者,王披襟當之,曰:“快哉此風!寡人所與庶人共者耶?”宋玉曰:“此獨大王之雄風耳,庶人安得共之?”玉之言,蓋有諷焉。夫風無雄雌之異,而人有遇不遇之變。楚王之所以為樂,與庶人之所以為憂,此則人之變也,而風何與焉?士生于世,使其中不自得,將何往而非病?使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?今張君不以謫為患,收會計①之余,而自放山水之間,此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖,無所不快,而況乎濯長江之清流,揖②西山之白云,窮耳目之勝以自適也哉!不然,連山絕壑,長林古木,振之以清風,照之以明月,此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者,烏睹其為快也哉!
——選自蘇轍《黃州快哉亭記》
【注】①會計:指征收錢谷之事。
、谝荆汗笆中卸Y,這里引申為“觀賞”。
1.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是 ( )
A.此獨大王之雄風耳 獨:僅僅
B.而人有遇不遇之變 遇:遇到
C.窮耳目之勝以自適也哉 窮:窮盡
D.此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者 勝:經(jīng)得起
2.下列句子分別編為四組,全都說明亭子命名為“快哉”原因的一組是 ( )
①今乃得玩之幾席之上,舉目而足 ②南合湘沅,北合漢沔,其勢益張
③變化倏忽,動心駭目,不可久視 ④岡陵起伏,草木行列,煙消日出
⑤其風流遺跡,亦足以稱快世俗 ⑥士生于世,使其中不自得,將何往而非病
A.①②④ B.②③④ C.③⑤⑥ D.①④⑤
3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析,不正確的一項是 ( )
A.第一自然段交待了“快哉亭”所處的地理位置及“快哉亭”的名字。
B.第二自然段寫出了在快哉亭上所能見到的讓人感到愉快歡樂的長江美景、山川草木及故城遺跡以及“快哉亭”得名的原因。
C.第三自然段寫楚襄王的故事是為了說明君王富貴者的那種快樂,不是普通百姓所能共享的。
D.文章最后寫張夢得不以貶謫為患,表達了作者對他自放山水之間的曠達行為的贊許之情。
4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?
(2)將蓬戶甕牖,無所不快,而況乎濯長江之清流,揖西山之白云,窮耳目之勝以自適也哉!
科目:高中語文 來源:0108 模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:四川省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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