下列詞語(yǔ)中畫線字詞解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是

A.碎亂玉(美玉) 耔(培苗)   于地(投、落下)
B.恭短引(撰寫) 閔(悲痛)   怪(記載)
C.家君作(宰相) 慢(怠慢)   險(xiǎn)(禍患)
D.命途多(不順) 逸興飛(快速) 捧(衣袖)
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列詞語(yǔ)中畫線字詞解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是


  1. A.
    亂玉(美玉)  耔(培苗)  于地(投、落下)
  2. B.
    短引(撰寫)  閔(悲痛)  怪(記載)
  3. C.
    家君作(宰相)  慢(怠慢)  險(xiǎn)(禍患)
  4. D.
    命途多(不順)  逸興飛(快速)  捧(衣袖)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:新疆自治區(qū)期中題 題型:單選題

下列詞語(yǔ)中畫線字詞解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是
[     ]
A.碎亂玉(美玉) 耔(培苗)   于地(投、落下)
B.恭短引(撰寫) 閔(悲痛)   怪(記載)
C.家君作(宰相) 慢(怠慢)   險(xiǎn)(禍患)
D.命途多(不順) 逸興飛(快速) 袂(衣袖)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列詞語(yǔ)中畫線字詞解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是()

    A.碎亂玉(美玉)耔(培苗)于地(投、落下)

    B.恭短引(撰寫)閔(悲痛)怪(記載)

    C.家君作(宰相)慢(怠慢)險(xiǎn)(禍患)

    D.命途多(不順)逸興飛(快速)捧(衣袖)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年新疆烏魯木齊市高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:選擇題

下列詞語(yǔ)中畫線字詞解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是()

A.碎亂玉(美玉)耔(培苗)于地(投、落下)

B.恭短引(撰寫)閔(悲痛)怪(記載)

C.家君作(宰相)慢(怠慢)險(xiǎn)(禍患)

D.命途多(不順)逸興飛(快速)捧(衣袖)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列詞語(yǔ)中畫線字詞解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是()
A.碎亂玉(美玉)耔(培苗)于地(投、落下)
B.恭短引(撰寫)閔(悲痛)怪(記載)
C.家君作(宰相)慢(怠慢)險(xiǎn)(禍患)
D.命途多(不順)逸興飛(快速)捧(衣袖)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年新疆烏魯木齊市高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:單選題

下列詞語(yǔ)中畫線字詞解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是()

A.碎亂玉(美玉)耔(培苗)于地(投、落下)
B.恭短引(撰寫)閔(悲痛)怪(記載)
C.家君作(宰相)慢(怠慢)險(xiǎn)(禍患)
D.命途多(不順)逸興飛(快速)捧(衣袖)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:新疆烏魯木齊2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:013

下列詞語(yǔ)中畫線字詞解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是

[  ]
A.

亂玉(美玉)  耔(培苗)   于地(投、落下)

B.

短引(撰寫)  閔(悲痛)   怪(記載)

C.

家君作(宰相)  慢(怠慢)   險(xiǎn)(禍患)

D.

命途多(不順)  逸興飛(快速) 捧(衣袖)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文言文,完成10―13題。

  柳慶字更興,解人也。父僧習(xí),齊奉朝請(qǐng)。

慶幼聰敏,有器量。博涉群書,不治章句。時(shí)僧習(xí)為潁川郡,地接都畿,民多豪右。將選鄉(xiāng)官,皆依倚貴勢(shì),競(jìng)來(lái)請(qǐng)托。選用未定,僧習(xí)謂諸子曰:“權(quán)貴請(qǐng)托,吾并不用。其使欲還,皆須有答。汝等各以意為吾作書也。”慶乃具書草云:“下官受委大邦,選吏之日,有能者進(jìn),不肖者退。此乃朝廷恒典!鄙(xí)讀書,嘆曰:“此兒有意氣,丈夫理當(dāng)如是。”即依慶所草以報(bào)。大統(tǒng)十年,除慶尚書都兵郎中。

廣陵王元欣,魏之懿親。其甥孟氏,屢為兇橫;蛴懈嫫浔I牛。慶捕推得實(shí),趣令就禁。孟氏殊無(wú)懼容,乃謂慶曰:“今若加以桎梏,后復(fù)何以脫之?”欣亦遣使辯其無(wú)罪。孟氏由此益驕。慶于是大集僚吏,盛言孟氏依倚權(quán)戚侵虐之狀。言畢,便令笞殺之。此后貴戚斂手,不敢侵暴。

有胡家被劫,郡縣按察,莫知賊所,鄰近被囚者甚多。慶以賊是烏合,可以詐求之。乃作匿名書,多榜官門,曰:“我等共劫胡家,徒侶混雜,終恐泄露。今欲首伏,懼不免誅。若聽先首免罪,便欲來(lái)告!睉c乃復(fù)施免罪之榜。居二日,廣陵王欣家奴面縛自告榜下,因此盡獲黨與。慶之守正明察,皆此類也。每嘆曰:“昔于公斷獄無(wú)私,辟高門以待封。儻斯言有驗(yàn),吾其庶幾乎?

太祖嘗怒安定國(guó)臣王茂,將殺之,而非其罪。朝臣咸知,而莫敢諫。慶乃進(jìn)爭(zhēng)之。太祖逾怒曰:“王茂當(dāng)死,卿若明其無(wú)罪,亦須坐之!蹦藞(zhí)慶于前。慶辭氣不撓,抗聲曰:“竊聞君有不達(dá)者為不明,臣有不爭(zhēng)者為不忠,慶謹(jǐn)竭愚誠(chéng),實(shí)不敢愛(ài)死,但懼公為不明之君耳。”太祖乃悟而赦茂,已不及矣。太祖黯然。明日,謂慶曰:“吾不用卿言,遂令王茂冤死。可賜茂家錢帛,以旌吾過(guò)。” (選自《周書?列傳第十四》,有刪節(jié))

10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,正確的一項(xiàng)是

A.時(shí)僧習(xí)為潁川郡                 為:治理

    B.其使欲還,皆須有答             使:令、讓

    C.慶辭氣不撓,抗聲曰             抗:抗議

D.可賜茂家錢帛,以旌吾過(guò)         旌:表彰

11.下列句子分別編為四組,最能表明柳慶機(jī)智多謀的一組是

    ①慶乃具書草云:“下官受委大邦……此乃朝廷恒典!   ②慶于是大集僚吏,盛言孟氏依倚權(quán)戚侵虐之狀     ③乃作匿名書,多榜官門     ④乃復(fù)施免罪之榜     ⑤慶乃進(jìn)爭(zhēng)之     ⑥慶謹(jǐn)竭愚誠(chéng),實(shí)不敢愛(ài)死,但懼公為不明之君耳

A.①③⑤           B.③④⑥           C.①②④           D.②⑤⑥

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

    A.柳慶的父親在選拔鄉(xiāng)官時(shí),有很多京城附近的權(quán)貴紛紛請(qǐng)求托付安排相關(guān)人員。柳慶代父寫信,明確提出了選擇鄉(xiāng)官的標(biāo)準(zhǔn),義正詞嚴(yán)地拒絕了權(quán)貴們的無(wú)理要求,受到了父親的贊賞。

    B.廣陵王元欣是皇親,他的孟姓外甥曾經(jīng)因偷別人的牛而被柳慶捕獲。但這個(gè)姓孟的人氣焰囂張,根本不把柳慶放在眼里。柳慶召集眾多僚屬吏員聚會(huì),當(dāng)眾用笞刑打死了這個(gè)人,極大地震懾了那些豪強(qiáng)貴戚。

    C.有一胡姓人家遭賊人打劫,賊人中有人通過(guò)寫匿名信的方式,表達(dá)自己想自首卻又擔(dān)心治罪的心情。柳慶就張貼了一份自首免罪的告示,促其自首,終于全部抓獲了這批劫匪。

    D.太祖因怒要?dú)⒌敉趺,朝中大臣都知道王茂沒(méi)有犯罪卻不敢進(jìn)諫。只有柳慶挺身而出,冒著與王茂一起治罪的風(fēng)險(xiǎn),替王茂鳴冤。最終使太祖認(rèn)識(shí)到誤殺王茂的錯(cuò)誤。

13.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

(1)孟氏殊無(wú)懼容,乃謂慶曰:“今若加以桎梏,后復(fù)何以脫之?”

(2)儻斯言有驗(yàn),吾其庶幾乎?

(3)卿若明其無(wú)罪,亦須坐之。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆吉林省高一12月月考語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下列各題。(9分 每小題3分)

孔奮字君魚,扶風(fēng)茂陵人也。奮少?gòu)膭㈧堋洞呵镒笫蟼鳌罚ХQ之,謂門人曰:“吾已從君魚受道矣。”

  時(shí)隴西余賊隗茂等夜攻府舍,殘殺郡守,賊畏奮追急,乃執(zhí)其妻子,欲以為質(zhì)。奮年已五十,唯有一子,終不顧望,遂窮力討之。吏民感義,莫不倍用命焉。賊窘懼逼急,乃推奮妻子以置軍前,冀當(dāng)退卻,而擊之愈厲,遂禽滅茂等,奮妻子亦為所殺。世祖下詔褒美,拜為武都太守。

  奮自為府丞,已見(jiàn)敬重,及拜太守,舉郡莫不改操。為政明斷,甄善疾非,見(jiàn)有美德,愛(ài)之如親,其無(wú)行者,忿之若仇,郡中稱為清平。(《后漢書》卷三十一)

1.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(。

A.時(shí)天下擾亂     擾:亂

B.除武都郡丞     除:除去

C.不盈數(shù)月輒致豐積  致:取得

D.為政明斷,甄善疾非  甄:鑒別

2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是( )

A.奮力行清潔,為眾人所笑

   父母宗族,皆為戮沒(méi)

B.而擊之愈厲,遂禽滅茂等

   勞苦而功高如此,未有封侯之賞

C.乃推奮妻子以置軍前

  而乃以手共搏之

D.乃執(zhí)其妻子,欲以為質(zhì)

  闕秦以利晉,唯君圖之

3.下列對(duì)原文的敘述和分析有誤的一項(xiàng)是(。

  A.孔奮年輕時(shí)給劉歆講授《春秋左氏傳》,深得劉歆的賞識(shí),劉歆對(duì)門人說(shuō):“我已經(jīng)從君魚那里學(xué)得了道理!

  B.姑臧是一個(gè)富?h,集市貿(mào)易興旺。孔奮擔(dān)任姑臧長(zhǎng)官期間,注重節(jié)操,施政以仁義平和為本,深得太守梁統(tǒng)的敬重。

  C.河西太守縣令等被召進(jìn)京時(shí),姑臧的官員百姓以及羌胡共同湊集了成千上萬(wàn)的牛馬器物,追了數(shù)百里,想送給孔奮。

  D.孔奮施政清明果斷,是非分明。對(duì)品德高尚的人,愛(ài)之如親人;對(duì)品行不端的人,則視之如仇人,郡中的人都稱他清廉公平。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)建武五年,河西大將軍竇融請(qǐng)奮署議曹掾,守姑臧長(zhǎng)。(4分)

(2)奮自為府丞,已見(jiàn)敬重,及拜太守,舉郡莫不改操。(4分)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文言文,完成下列各題。

答謝民師推官書

  近奉違,亟辱問(wèn)訊,具審起居佳勝,感慰深矣!某受性剛簡(jiǎn),學(xué)迂材下,坐廢累年,不敢復(fù)齒縉紳。自還海北,見(jiàn)平生親舊,惘然如隔世人,況與左右無(wú)一日之雅,而敢求交乎?數(shù)賜見(jiàn)臨,傾蓋如故,幸甚過(guò)望,不可言也。

  所示書教及詩(shī)賦雜文,觀之熟矣。大略如行云流水,初無(wú)定質(zhì),但常行于所當(dāng)行,常止于所不可不止,文理自然,姿態(tài)橫生。孔子曰:“言之不文,行而不遠(yuǎn)。”又曰:“辭,達(dá)而已矣!狈蜓灾褂谶_(dá)意,即疑若不文,是大不然。求物之妙,如系風(fēng)捕影,能使是物了然于心者,蓋千萬(wàn)人而不一遇也;而況能使了然于口與手者乎!是之謂辭達(dá)。辭至于能達(dá),則文不可勝用矣。

  揚(yáng)雄好為艱深之辭,以文淺易之說(shuō),若正言之,則人人知之矣,此正所謂雕蟲篆刻者。其《太玄》、《法言》皆是類也,而獨(dú)悔于賦,何哉?終身雕篆,而獨(dú)變其音節(jié),便謂之經(jīng),可乎?屈原作《離騷經(jīng)》,蓋風(fēng)雅之再變者,雖與日月爭(zhēng)光可也?梢云渌瀑x而謂之雕蟲乎?使賈誼見(jiàn)孔子,升堂有余矣;而乃以賦鄙之,至與司馬相如同科。雄之陋如此比者甚眾,可與知者道,難與俗人言也,因論文偶及之耳。

  歐陽(yáng)文忠公言,文章如精金美玉,市有定價(jià),非人所能以口舌定貴賤也。紛紛多言,豈能有益于左右,愧悚不已。

所須惠力法雨堂兩字,軾本不善作大字,強(qiáng)作終不佳,又舟中局迫難寫,未能如教。然軾方過(guò)臨江,當(dāng)往游焉;蛏兴涗洠(dāng)為作數(shù)句留院中,慰左右念親之意。今日至峽山寺,少留即去。愈遠(yuǎn),惟萬(wàn)萬(wàn)以時(shí)自愛(ài)。

                                                  《經(jīng)進(jìn)東坡文集事略》

對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.坐廢累年  坐:因?yàn)?nbsp;        B.大略如行云流水,初無(wú)定質(zhì)  質(zhì):形式

C.若正言之  正:正確         D.至與司馬相如同科    同科:相提并論

下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(  ) 

 


下列對(duì)原文的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(  )

A.蘇軾在文中對(duì)“辭達(dá)”和“文采”的關(guān)系進(jìn)行了闡述,認(rèn)為只要達(dá)到了“辭達(dá)”,那么“文采”也就自然而然地跟著而來(lái)并且用之不竭。

B.蘇軾在文中對(duì)楊雄鄙薄辭賦的錯(cuò)誤進(jìn)行指評(píng),指出他錯(cuò)就錯(cuò)在不從作品的思想內(nèi)容出發(fā),而單純從文章的形式上去結(jié)論。

C.蘇軾在文中對(duì)謝民師詩(shī)文的推重,實(shí)際上是對(duì)自己文學(xué)創(chuàng)作見(jiàn)解的肯定。即文學(xué)創(chuàng)作一方面要追求表達(dá)的最大自由,應(yīng)該承“行云流水”一樣生動(dòng)活潑而沒(méi)有限制,另一方面它又要以“止于所不可不止”為條件。

D.本文倡導(dǎo)文理自然,要求作家深切體物,排斥內(nèi)容淺易而為艱深之文,表現(xiàn)蘇軾單純的文學(xué)見(jiàn)解。

把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1) 求物之妙,如系風(fēng)捕影,能使是物了然于心者,蓋千萬(wàn)人而不一遇也;而況能使了然于口與手者乎!

譯文:__________________________________________________________________

(2) 屈原作《離騷經(jīng)》,蓋風(fēng)雅之再變者,雖與日月爭(zhēng)光可也。可以其似賦而謂之雕蟲乎?

譯文:__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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