填入下列文段中的詞語(yǔ)或詞組,正確的一項(xiàng)是 |
中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。就是以“間”為①_____構(gòu)成單座建筑,再以單座建筑組成庭院,進(jìn)而以庭院為②_____,組成各種形式的組群。就③_____而言,以長(zhǎng)方形平面最為普遍。此外,還有圓形、正方形、十字形等幾何形狀平面。就④_____而言,重要建筑大都采用均衡對(duì)稱的方式,以庭院為單元,沿著⑤_____與⑥_____進(jìn)行設(shè)計(jì),借助于⑦_(dá)____的有機(jī)組合和烘托,使⑧_____顯得格外宏偉壯麗。民居及風(fēng)景園林則采用了“因天時(shí),就地利”的靈活布局方式。 a單元 b單位 c單體建筑 d整體建筑 e橫軸線 f縱軸線 g主體建筑 h建筑群體 A.①a ②b ③c ④d ⑤e ⑥f ⑦g ⑧h B.①b ②a ③c ④d ⑤f ⑥e ⑦h(yuǎn) ⑧g C.①b ②a ③d ④c ⑤f ⑥e ⑦g ⑧h D.①a ②b ③d ④c ⑤e ⑥f ⑦h(yuǎn) ⑧g |
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:
填入下列文段中的詞語(yǔ)或詞組,正確的一項(xiàng)是
中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。就是以“間”為① 構(gòu)成單座建筑,再以單座建筑組成庭院,進(jìn)而以庭院為② ,組成各種形式的組群。就③ 而言,以長(zhǎng)方形平面最為普遍。此外,還有圓形、正方形、十字形等幾何形狀平面。就④ 而言,重要建筑大都采用均衡對(duì)稱的方式,以庭院為單元,沿著⑤ 與⑥ 進(jìn)行設(shè)計(jì),借助于⑦ 的有機(jī)組合和烘托,使⑧ 顯得格外宏偉壯麗。民居及風(fēng)景園林則采用了“因天時(shí),就地利”的靈活布局方式。
a單元 b單位 c單體建筑 d整體建筑 e橫軸線 f縱軸線 g主體建筑 h建筑群體
A.①a②b③c④d⑤e⑥f⑦g⑧h B.①b②a③c④d⑤f⑥e⑦h(yuǎn)⑧g
C.①b②a③d④c⑤f⑥e⑦g⑧h D.①a②b③d④c⑤e⑥f⑦h(yuǎn)⑧g
科目:高中語(yǔ)文 來源:2010年貴州省高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:選擇題
填入下列文段中的詞語(yǔ)或詞組,正確的一項(xiàng)是(4分)
中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。就是以“間”為① 構(gòu)成單座建筑,再以單座建筑組成庭院,進(jìn)而以庭院為② ,組成各種形式的組群。就③ 而言,以長(zhǎng)方形平面最為普遍。此外,還有圓形、正方形、十字形等幾何形狀平面。就④ 而言,重要建筑大都采用均衡對(duì)稱的方式,以庭院為單元,沿著⑤ 與⑥ 進(jìn)行設(shè)計(jì),借助于⑦ 的有機(jī)組合和烘托,使⑧ 顯得格外宏偉壯麗。民居及風(fēng)景園林則采用了“因天時(shí),就地利”的靈活布局方式。
a單元 b單位 c單體建筑 d整體建筑 e橫軸線 f縱軸線 g主體建筑 h建筑群體
A.①a②b③c④d⑤e⑥f⑦g⑧h B.①b②a③c④d⑤f⑥e⑦h(yuǎn)⑧g
C.①b②a③d④c⑤f⑥e⑦g⑧h D.①a②b③d④c⑤e⑥f⑦h(yuǎn)⑧g
科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:單選題
A.①a②b③c④d⑤e⑥f⑦g⑧h | B.①b②a③c④d⑤f⑥e⑦h(yuǎn)⑧g |
C.①b②a③d④c⑤f⑥e⑦g⑧h | D.①a②b③d④c⑤e⑥f⑦h(yuǎn)⑧g |
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:單選題
填入下列文段中的詞語(yǔ)或詞組,正確的一項(xiàng)是
中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。就是以“間”為① 構(gòu)成單座建筑,再以單座建筑組成庭院,進(jìn)而以庭院為② ,組成各種形式的組群。就③ 而言,以長(zhǎng)方形平面最為普遍。此外,還有圓形、正方形、十字形等幾何形狀平面。就
④ 而言,重要建筑大都采用均衡對(duì)稱的方式,以庭院為單元,沿著⑤ 與⑥ 進(jìn)行設(shè)計(jì),借助于⑦ 的有機(jī)組合和烘托,使⑧ 顯得格外宏偉壯麗。民居及風(fēng)景園林則采用了“因天時(shí),就地利”的靈活布局方式。
a單元 b單位 c單體建筑 d整體建筑 e橫軸線 f縱軸線 g主體建筑 h建筑群體
科目:高中語(yǔ)文 來源:0124 期中題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來源:2010年貴州省遵義四中高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:單選題
填入下列文段中的詞語(yǔ)或詞組,正確的一項(xiàng)是(4分)
中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。就是以“間”為① 構(gòu)成單座建筑,再以單座建筑組成庭院,進(jìn)而以庭院為② ,組成各種形式的組群。就③ 而言,以長(zhǎng)方形平面最為普遍。此外,還有圓形、正方形、十字形等幾何形狀平面。就④ 而言,重要建筑大都采用均衡對(duì)稱的方式,以庭院為單元,沿著⑤ 與⑥ 進(jìn)行設(shè)計(jì),借助于⑦ 的有機(jī)組合和烘托,使⑧ 顯得格外宏偉壯麗。民居及風(fēng)景園林則采用了“因天時(shí),就地利”的靈活布局方式。
a單元 b單位 c單體建筑 d整體建筑 e橫軸線 f縱軸線 g主體建筑 h建筑群體
A.①a②b③c④d⑤e⑥f⑦g⑧h | B.①b②a③c④d⑤f⑥e⑦h(yuǎn)⑧g |
C.①b②a③d④c⑤f⑥e⑦g⑧h | D.①a②b③d④c⑤e⑥f⑦h(yuǎn)⑧g |
科目:高中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年陜西榆林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期末考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
漢語(yǔ)文有很多特點(diǎn),其中之一就是具有四聲。四聲(平、上、去、入)歸納成為平聲(陰平、陽(yáng)平)和仄聲(上、去、入)兩大聲類,而這就是構(gòu)成詩(shī)文學(xué)的最基本的音調(diào)聲律的重要因子。
漢語(yǔ)本身具有的“四聲平仄”的內(nèi)在特質(zhì),經(jīng)過文學(xué)大師們長(zhǎng)期的運(yùn)用實(shí)踐,加上了六朝時(shí)代佛經(jīng)翻譯工作的盛行,由梵文的聲韻之學(xué)的啟示,漢文的聲韻學(xué)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,于是詩(shī)人們開始自覺地、有意識(shí)地安排詩(shī)的格律。齊粱至隋唐之間,詩(shī)的格律逐步達(dá)到了一個(gè)新的發(fā)展階段,格律詩(shī)臻于完美。這完全是一種學(xué)術(shù)和藝術(shù)的歷史發(fā)展的結(jié)果,把它看成人為的“形式主義”,是一種反科學(xué)的錯(cuò)覺。
至唐末期,詩(shī)的格律的發(fā)展達(dá)到最高點(diǎn),再要發(fā)展,若仍在五、七言句法以內(nèi)尋索新境地,已不可能,于是借助于音樂曲調(diào)藝術(shù)的繁榮,便生發(fā)開擴(kuò)而產(chǎn)生詞這一新體裁。歷史上的無數(shù)語(yǔ)言音律藝術(shù)大師們,從此得到了一個(gè)嶄新的天地,于中可以馳騁他們的才華智慧。這就可以理解,詞乃是漢語(yǔ)詩(shī)文學(xué)發(fā)展的最高形式。后來又有了曲。元曲與宋詞,其實(shí)都是“曲子詞”,不過宋以‘詞’為名,元以“曲”為名,本質(zhì)原是一個(gè);所不同者,元曲發(fā)展了襯字法,將原來宋詞調(diào)中個(gè)別的平仄韻合押法普遍化,采用了聯(lián)套法和代言體,因而趨向“散文化”,鋪敘成份加重,將宋之雅詞體變?yōu)樗椎潴w,俗語(yǔ)俚諺,大量運(yùn)用;諧笑調(diào)謔,亦所包容。但從漢語(yǔ)詩(shī)文學(xué)格律美的發(fā)展上講,元曲并沒有超越宋詞的高度,或者說,曲對(duì)詞并未有像詞對(duì)詩(shī)那樣的格律發(fā)展。
明確了上述脈絡(luò),就會(huì)知道要欣賞詞,首先要從格律美的角度去領(lǐng)略賞。離開這一點(diǎn)而侈談詞的藝術(shù),很容易流為膚辭泛語(yǔ)。眾多詞調(diào)的格律,千變?nèi)f化,一字不能隨意增減,不能錯(cuò)用四聲平仄,因?yàn)樗歉璩膶W(xué),按譜制詞,所以叫做“填詞”。 格律的規(guī)定十分嚴(yán)格,詞人作家第一就要精于審音辨字。這就決定了他每一句每一字的遣詞選字的運(yùn)籌,正是在這種精嚴(yán)的規(guī)定下見出了他的駕馭語(yǔ)文音律的真正工夫。正因此故,“青山”“碧蜂”“翠巒”“黛岫”這些變換的詞語(yǔ)才被詞人們選用。不懂這一道理,見了‘落日”“夕曛”‘晚照”“斜陽(yáng)”“余暉”,也會(huì)覺得奇怪,以為這不過是墨客騷人的“習(xí)氣”,天生好“玩弄”文字。然后,還要懂得,由音定字,變化組聯(lián),又生無窮奇致妙趣!扒嘞觥薄氨搪洹,意味不同;“征雁”“飛鴻”,神情自異;“落英”繽紛,并非等同于“斷紅”狼藉。漢字的涵義淵繁,聯(lián)想豐富,使得詩(shī)詞極其變化多姿之能事。我們要講欣賞,應(yīng)該細(xì)心玩味其間的極為精微的分合同異。“含英咀華”與“咬文嚼宇”,雖然造語(yǔ)雅俗有分,卻是道著了賞會(huì)漢字文學(xué)的最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。
【小題1】下列關(guān)于“詩(shī)的格律發(fā)展脈絡(luò)”的表述,不正確的一項(xiàng)是()(3 分)
A.漢語(yǔ)本身具有的“四聲平仄”的內(nèi)在特質(zhì)是詩(shī)的格律形成的原因之一。 |
B.齊梁至隋唐之間,詩(shī)的格律逐步達(dá)到了一個(gè)新的發(fā)展階段。 |
C.至唐后期,詩(shī)的格律的發(fā)展達(dá)到最高點(diǎn),如不另尋他途,已難突破。 |
D.由于語(yǔ)言音律藝術(shù)大師們的努力,格律發(fā)展到詞,進(jìn)入了一個(gè)新天地。 |
A.平聲和仄聲是構(gòu)成詩(shī)詞文學(xué)最基本的音調(diào)聲律的重要因素。 |
B.詩(shī)具有格律美不是形式主義,而是學(xué)術(shù)和藝術(shù)的歷史發(fā)展的結(jié)果。 |
C.和唐詩(shī)相比,元曲大量使用俗語(yǔ)俚諺,這是它更具有散文化特點(diǎn)的主要原因。 |
D.如果不能從格律美的角度欣賞詩(shī)詞,那就不能真正領(lǐng)略詞的精妙。 |
A.音樂曲調(diào)藝術(shù)的繁榮是詞這一新體裁能形成發(fā)展的重要原因。 |
B.元曲和宋詞雖然本質(zhì)相同,但元曲在藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到宋詞的高度。 |
C.詞作家要精于審音辨字,是因?yàn)樵~對(duì)格律的要求很嚴(yán)格,不能錯(cuò)用四聲平仄。 |
D.“青宵”“碧落”兩個(gè)詞詞義相同,但在不同的詩(shī)詞中,其意味卻不相同。 |
科目:高中語(yǔ)文 來源:2014屆陜西榆林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
漢語(yǔ)文有很多特點(diǎn),其中之一就是具有四聲。四聲(平、上、去、入)歸納成為平聲(陰平、陽(yáng)平)和仄聲(上、去、入)兩大聲類,而這就是構(gòu)成詩(shī)文學(xué)的最基本的音調(diào)聲律的重要因子。
漢語(yǔ)本身具有的“四聲平仄”的內(nèi)在特質(zhì),經(jīng)過文學(xué)大師們長(zhǎng)期的運(yùn)用實(shí)踐,加上了六朝時(shí)代佛經(jīng)翻譯工作的盛行,由梵文的聲韻之學(xué)的啟示,漢文的聲韻學(xué)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,于是詩(shī)人們開始自覺地、有意識(shí)地安排詩(shī)的格律。齊粱至隋唐之間,詩(shī)的格律逐步達(dá)到了一個(gè)新的發(fā)展階段,格律詩(shī)臻于完美。這完全是一種學(xué)術(shù)和藝術(shù)的歷史發(fā)展的結(jié)果,把它看成人為的“形式主義”,是一種反科學(xué)的錯(cuò)覺。
至唐末期,詩(shī)的格律的發(fā)展達(dá)到最高點(diǎn),再要發(fā)展,若仍在五、七言句法以內(nèi)尋索新境地,已不可能,于是借助于音樂曲調(diào)藝術(shù)的繁榮,便生發(fā)開擴(kuò)而產(chǎn)生詞這一新體裁。歷史上的無數(shù)語(yǔ)言音律藝術(shù)大師們,從此得到了一個(gè)嶄新的天地,于中可以馳騁他們的才華智慧。這就可以理解,詞乃是漢語(yǔ)詩(shī)文學(xué)發(fā)展的最高形式。后來又有了曲。元曲與宋詞,其實(shí)都是“曲子詞”,不過宋以‘詞’為名,元以“曲”為名,本質(zhì)原是一個(gè);所不同者,元曲發(fā)展了襯字法,將原來宋詞調(diào)中個(gè)別的平仄韻合押法普遍化,采用了聯(lián)套法和代言體,因而趨向“散文化”,鋪敘成份加重,將宋之雅詞體變?yōu)樗椎潴w,俗語(yǔ)俚諺,大量運(yùn)用;諧笑調(diào)謔,亦所包容。但從漢語(yǔ)詩(shī)文學(xué)格律美的發(fā)展上講,元曲并沒有超越宋詞的高度,或者說,曲對(duì)詞并未有像詞對(duì)詩(shī)那樣的格律發(fā)展。
明確了上述脈絡(luò),就會(huì)知道要欣賞詞,首先要從格律美的角度去領(lǐng)略賞。離開這一點(diǎn)而侈談詞的藝術(shù),很容易流為膚辭泛語(yǔ)。眾多詞調(diào)的格律,千變?nèi)f化,一字不能隨意增減,不能錯(cuò)用四聲平仄,因?yàn)樗歉璩膶W(xué),按譜制詞,所以叫做“填詞”。 格律的規(guī)定十分嚴(yán)格,詞人作家第一就要精于審音辨字。這就決定了他每一句每一字的遣詞選字的運(yùn)籌,正是在這種精嚴(yán)的規(guī)定下見出了他的駕馭語(yǔ)文音律的真正工夫。正因此故,“青山”“碧蜂”“翠巒”“黛岫”這些變換的詞語(yǔ)才被詞人們選用。不懂這一道理,見了‘落日”“夕曛”‘晚照”“斜陽(yáng)”“余暉”,也會(huì)覺得奇怪,以為這不過是墨客騷人的“習(xí)氣”,天生好“玩弄”文字。然后,還要懂得,由音定字,變化組聯(lián),又生無窮奇致妙趣!扒嘞觥薄氨搪洹保馕恫煌;“征雁”“飛鴻”,神情自異;“落英”繽紛,并非等同于“斷紅”狼藉。漢字的涵義淵繁,聯(lián)想豐富,使得詩(shī)詞極其變化多姿之能事。我們要講欣賞,應(yīng)該細(xì)心玩味其間的極為精微的分合同異!昂⒕兹A”與“咬文嚼宇”,雖然造語(yǔ)雅俗有分,卻是道著了賞會(huì)漢字文學(xué)的最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。
1.下列關(guān)于“詩(shī)的格律發(fā)展脈絡(luò)”的表述,不正確的一項(xiàng)是()(3 分)
A.漢語(yǔ)本身具有的“四聲平仄”的內(nèi)在特質(zhì)是詩(shī)的格律形成的原因之一。
B.齊梁至隋唐之間,詩(shī)的格律逐步達(dá)到了一個(gè)新的發(fā)展階段。
C.至唐后期,詩(shī)的格律的發(fā)展達(dá)到最高點(diǎn),如不另尋他途,已難突破。
D.由于語(yǔ)言音律藝術(shù)大師們的努力,格律發(fā)展到詞,進(jìn)入了一個(gè)新天地。
2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)的一項(xiàng)是()(3 分)
A.平聲和仄聲是構(gòu)成詩(shī)詞文學(xué)最基本的音調(diào)聲律的重要因素。
B.詩(shī)具有格律美不是形式主義,而是學(xué)術(shù)和藝術(shù)的歷史發(fā)展的結(jié)果。
C.和唐詩(shī)相比,元曲大量使用俗語(yǔ)俚諺,這是它更具有散文化特點(diǎn)的主要原因。
D.如果不能從格律美的角度欣賞詩(shī)詞,那就不能真正領(lǐng)略詞的精妙。
3.從全文看,下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(3 分)
A.音樂曲調(diào)藝術(shù)的繁榮是詞這一新體裁能形成發(fā)展的重要原因。
B.元曲和宋詞雖然本質(zhì)相同,但元曲在藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到宋詞的高度。
C.詞作家要精于審音辨字,是因?yàn)樵~對(duì)格律的要求很嚴(yán)格,不能錯(cuò)用四聲平仄。
D.“青宵”“碧落”兩個(gè)詞詞義相同,但在不同的詩(shī)詞中,其意味卻不相同。
科目:高中語(yǔ)文 來源:四川省樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書 高中語(yǔ)文 必修5。ńK版課標(biāo)本) 江蘇版課標(biāo)本 題型:048
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