依次填入下面一段橫線處的句子,銜接最好的一組是 |
江南的雪,可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,_________,__________;________。_________;__________,__________。但我的眼前仿佛看見花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。 (1)雪下還有冷綠的雜草 (2)蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜 (3)白中隱青的單瓣梅花 (4)深黃的磐口的臘梅花 (5)我可記不真切了 (6)蝴蝶確乎沒(méi)有 A.(3)(4)(1)(6)(2)(5) B.(1)(3)(4)(6)(2)(5) C.(1)(3)(4)(2)(6)(5) D.(3)(4)(1)(2)(6)(5) |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下面一段橫線處的句子,銜接最好的一組是
江南的雪,可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶, , ; 。 ; , 。但我的眼前仿佛看見花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。
(1)雪下還有冷綠的雜草 (2)蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜
(3)白中隱青的單瓣梅花 (4)深黃的磐口的臘梅花
(5)我可記不真切了 (6)蝴蝶確乎沒(méi)有
A.(3)(4)(1)(6)(2)(5) B.(1)(3)(4)(6)(2)(5)
C.(1)(3)(4)(2)(6)(5) D.(3)(4)(1)(2)(6)(5)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下面一段橫線處的句子,銜接最好的一組是
江南的雪,可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶, , ; 。 ; , 。但我的眼前仿佛看見花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。
(1)雪下還有冷綠的雜草 (2)蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜
(3)白中隱青的單瓣梅花 (4)深黃的磐口的臘梅花
(5)我可記不真切了 (6)蝴蝶確乎沒(méi)有
A.(3)(4)(1)(6)(2)(5) B.(1)(3)(4)(6)(2)(5)
C.(1)(3)(4)(2)(6)(5) D.(3)(4)(1)(2)(6)(5)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.(3)(4)(1)(6)(2)(5) | B.(1)(3)(4)(6)(2)(5) |
C.(1)(3)(4)(2)(6)(5) | D.(3)(4)(1)(2)(6)(5) |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0128 模擬題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)木湫蚴?/p>
古人寫評(píng)論,大致三類:(1) (2) (3) 這三類,未必概全,但縱有遺漏我想也無(wú)損于以下事實(shí),即:古代的文學(xué)評(píng)論一直以私人性、興趣和偶然為特色,興致有便寫一點(diǎn),如沒(méi)有,則可能一輩子也想不起來(lái)寫,沒(méi)有誰(shuí)處心積慮當(dāng)什么批評(píng)家。
①讀了好詩(shī)文、好詞曲、好小說(shuō),逢著妙處,就忍不住批解一番,后來(lái)整理出來(lái),好教別人,也知道妙在何處,
②為所編的作品集寫一些說(shuō)明,或出于情誼而替別人的書寫推薦文字,
③創(chuàng)作之余,有些敝帚自珍的心得、體會(huì),或不得不吐,或值得總結(jié),或欲與友人交流,
④于是借書簡(jiǎn)、詩(shī)詞、短論而發(fā)。
⑤是為點(diǎn)評(píng)。
⑥是為序跋類。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
古人寫評(píng)論,大致三類:(1) (2) (3) 這三類,未必概全,但縱有遺漏我想也無(wú)損于以下事實(shí),即:古代的文學(xué)評(píng)論一直以私人性,興趣和偶然為特色,興致有便寫一點(diǎn),如沒(méi)有,則可能一輩子也想不起來(lái)寫,沒(méi)有誰(shuí)處心積慮當(dāng)什么批評(píng)家。
①讀了好詩(shī)文,好詞曲,好小說(shuō),逢著妙處,就忍不住批解一番,后來(lái)整理出來(lái),好教別人,也知道妙在何處,
②為所編的作品集寫一些說(shuō)明,或出于情誼而替別人的書寫推薦文字,
③創(chuàng)作之余,有些敝帚自珍的心得,體會(huì),或不得不吐,或值得總結(jié),或欲與友人交流,
④于是借書簡(jiǎn),詩(shī)詞,短論而發(fā)。
⑤是為點(diǎn)評(píng)。
⑥是為序跋類。
A.①⑤/②④/③⑥ B.②⑥/③④/①⑤
C.③④/①⑤/②⑥ D.①④/②⑤/③⑥
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆浙江省高一下期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題
依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
古人寫評(píng)論,大致三類:(1) (2) (3) 這三類,未必概全,但縱有遺漏我想也無(wú)損于以下事實(shí),即:古代的文學(xué)評(píng)論一直以私人性,興趣和偶然為特色,興致有便寫一點(diǎn),如沒(méi)有,則可能一輩子也想不起來(lái)寫,沒(méi)有誰(shuí)處心積慮當(dāng)什么批評(píng)家。
①讀了好詩(shī)文,好詞曲,好小說(shuō),逢著妙處,就忍不住批解一番,后來(lái)整理出來(lái),好教別人,也知道妙在何處,
②為所編的作品集寫一些說(shuō)明,或出于情誼而替別人的書寫推薦文字,
③創(chuàng)作之余,有些敝帚自珍的心得,體會(huì),或不得不吐,或值得總結(jié),或欲與友人交流,
④于是借書簡(jiǎn),詩(shī)詞,短論而發(fā)。
⑤是為點(diǎn)評(píng)。⑥是為序跋類。
A.①⑤/②④/③⑥ B.②⑥/③④/①⑤
C.③④/①⑤/②⑥ D.①④/②⑤/③⑥
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省09-10學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:選擇題
依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子,排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
我剛一策馬奔進(jìn)園子, 。 。 , 。其中有一幢房子特別大,或者更確切地說(shuō),特別長(zhǎng),那是已經(jīng)發(fā)黑了的下房。
①院內(nèi)有許多房屋,雖都不是什么高堂廣廈,卻十分實(shí)用
②全都是用柞樹的原木拼成墻壁,拼得密不透風(fēng),像澆注的一樣,屋頂則一色鋪著草
③莊園并不大,但古樸而堅(jiān)固,由百年的白樺和古藤四面環(huán)拱
④就立刻感覺到在這座莊園內(nèi)農(nóng)奴制不但依然存在,而且未見衰微
A.①④③② |
B.④③①② |
C.④①③② |
D.①③④② |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
依次填入下面語(yǔ)段橫線處的句子,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( 。
古人寫評(píng)論,大致三類:(1)________________(2)________________(3)________________這三類,未必賅全,但縱有遺漏我想也無(wú)損于以下事實(shí),即:古代的文學(xué)評(píng)論一直以私人性、興趣和偶然為特色,興致有便寫一點(diǎn),如沒(méi)有,則可能一輩子也想不起來(lái)寫,沒(méi)有誰(shuí)處心積慮當(dāng)什么批評(píng)家。
①讀了好詩(shī)文、好詞曲、好小說(shuō),逢著妙處,就忍不住批解一番,后來(lái)整理出來(lái),好教別人,也知道妙在何處,
②為所編的作品集寫一些說(shuō)明,或出于情誼而替別人的書寫推薦文字,
③創(chuàng)作之余,有些敝帚自珍的心得、體會(huì),或不得不吐,或值得總結(jié),或欲與友人交流,
④于是借書簡(jiǎn)、詩(shī)詞、短論而發(fā)。
⑤是為點(diǎn)評(píng)。
⑥是為序跋類。
A.①⑤/②④/③⑥ | B.②⑥/③④/①⑤ | C.③④/①⑤/②⑥ | D.①④/②⑤/③⑥ |
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