下列句子,“之”用法與“臣之壯也”的“之”相同的一組是 | ||||||||
A.①⑥⑧ B.①③⑦ C.④⑥⑧ D.④⑤⑧ |
科目:高中語文 來源:專項題 題型:單選題
下列句子,“之”用法與“臣之壯也”的“之”相同的一組是 | ||||||||
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B.①③⑦ C.④⑥⑧ D.④⑤⑧ |
科目:高中語文 來源: 題型:
下列句子,加點“之”用法與“臣之壯也,猶不如人”的“之”相同的一組是( )
A.是寡人之過也 B.夫晉,何厭之有?
C.巫醫(yī)樂師百工之人 D.師道之不復(fù),可知矣
科目:高中語文 來源:2016屆山東省淄博市高一上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列句子,加點“之”用法與“臣之壯也,猶不如人”的“之”相同的一組是( )
A.是寡人之過也 B.夫晉,何厭之有?
C.巫醫(yī)樂師百工之人 D.師道之不復(fù),可知矣
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
下列句子,加點“之”用法與“臣之壯也,猶不如人”的“之”相同的一組是( )
A.是寡人之過也 | B.夫晉,何厭之有? |
C.巫醫(yī)樂師百工之人 | D.師道之不復(fù),可知矣 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.是寡人之過也 | B.夫晉,何厭之有? |
C.巫醫(yī)樂師百工之人 | D.師道之不復(fù),可知矣 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:新華東師大版一課一練(H版) 上! 「呷 題型:048
理解與運用
方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應(yīng),倉皇東出,未及見賊而士卒離散,君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?《書》曰:“滿招損,謙得益!睉n勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。
故方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭;及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。大禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉!
1.解釋下列句中加粗詞(6分)
2.將下列句子同右邊相應(yīng)的語言現(xiàn)象用橫線連接起來(4分)
3.找出文中的感嘆句和反問句,并簡要說明它們的表達作用(3分)
感嘆句:________________________________________________
反問句:________________________________________________
表達作用:______________________________________________
4.(3分) “抑本其成敗之跡,而皆出于人歟?”指出成敗在于人事,文中的“人事”的內(nèi)涵
是指:___________________________________
5.上文運用的主要論證方法有________________________________(3分)
6. 用橫線在文中劃出格言、警句(3分)
科目:高中語文 來源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:湖南省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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