下列各組句中加粗字的意義相同的一組是

A．控蠻荊而引甌越
　 恭疏短引
B．竄梁鴻于海曲，豈乏明時
　 公又與遂書，多所點竄
C．譬渚草木，區(qū)以別矣
　 彩徹區(qū)明
D．扶蘇以數(shù)諫故　 
　 范增數(shù)目項王
相關習題

科目：高中語文 來源：山東省同步題 題型：單選題

下列各組句中加粗字的意義相同的一組是
[     ]
A．控蠻荊而引甌越
　 恭疏短引
B．竄梁鴻于海曲，豈乏明時
　 公又與遂書，多所點竄
C．譬渚草木，區(qū)以別矣
　 彩徹區(qū)明
D．扶蘇以數(shù)諫故　 
　 范增數(shù)目項王

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各組句子中加粗字意義相同的一項是

[     ]

A．或師焉，或不焉/或百步而后止，或五十步而后止
B．寬厚而愛人/不愛珍器重寶
C．收天下之兵，聚之咸陽/行軍用兵之道
D．養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也/師者，所以傳道受業(yè)解惑也

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各組句子中，加粗字的意義和用法相同的一組是

[     ]

A．五國既喪，齊亦不免矣/將軍既帝室之胄，信義著于四海
B．一夫不耕，或受之饑/或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮至江陵
C．由山以上五六里，有穴窈然/雖有槁暴，不復挺者，鞣使之然也
D．秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日/遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各組句子中，加粗字的意義和用法相同的一組是

[     ]

A．且如今年冬，未休關西卒/彼且奚適也
B．若使燭之武見秦君，師必退/絳皓駁色，而皆若僂
C．因人之力而敝之，不仁/然后踐華為城，因河為池
D．舉言謂阿妹：“作計何不量！”/豫州今欲何至

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各組句子中，加粗字的意義和用法相同的一組是

[     ]

A．必以長安君為質(zhì)，兵乃出——余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子
B．置杯焉則膠，水淺而舟大也——若不闕秦，將焉取之
C．臣請入，與之同命——劉備天下梟雄，與操有隙
D．故木受繩則直，金就礪則利——德何如，則可以王矣

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各組句子中，加粗字的意義和用法相同的一組是

[     ]

A．不者，若屬皆且為所虜——廉頗者，趙之良將也
B．君子博學而日參省乎己——此非孟德之困于周郎者乎
C．君子生非異也——子孫帝王萬世之業(yè)也
D．今老矣，無能為也已——五十者可以衣帛矣

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各組句子中加粗字的意義和用法相同的一組是
[     ]
A．是寡人之過也
　 臣請入，與之同命
B．若不闕秦，將焉取之
　 子亦有不利焉
C．以亂易整，不武
　 而乃以手共搏之
D．于是荊軻遂就車而去
　 今人有大功而擊之

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科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各組句子中，加粗字的意義和用法不相同的一組是

[     ]

A．寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂耳/大王威振四方，自當執(zhí)牛耳
B．然豫州新敗之后，安能抗此難乎/安能摧眉折腰事權貴
C．但欲求死，不復顧利害/生不用封萬戶侯，但愿一識韓荊州
D．故久立與其客語/廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉

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科目：高中語文 來源：學習周報　語文　蘇教高二版　2009－2010學年　第4期　總第160期 蘇教版 題型：013

下列各組句子中，加粗字的意義和用法相同的一項是

[　　]
A．

項脊軒，舊南閣子也

舊時欄楯，亦遂增勝

B．

軒凡四遭火

凡四方之士無有不過而拜且泣者

C．

某所，而母立于茲

智勇多困于所溺

D．

余自束發(fā)，讀書軒中

有賢士大夫發(fā)五十金

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科目：高中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習　高一語文　蘇教版（新課標·2004年初審） 蘇教版 題型：013

下列各組句子中，加粗的字用法與意義相同的一組是（　�。�

[　　]

A．肇錫余以嘉名／名余曰正則兮

B．又重之以修能／乘騏驥以馳騁兮

C．扈江離與辟芷兮／恐年歲之不吾與

D．惟草木之零落兮／恐美人之遲暮

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