下列句中加粗的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．“您的小狗怎樣？”倘使我能夠再見(jiàn)到那位日本女作家，她一定會(huì)拿同樣的一句話問(wèn)我。
B．我又覺(jué)得我不但不曾甩掉什么，而且背上了更加沉重的包袱。
C．2011年3月11日下午，民謠歌手李健作客新浪直播間，與網(wǎng)友暢聊即將舉行的北京演唱會(huì)。
D．我們不能因?yàn)槿毡驹?jīng)犯下的罪過(guò)，就大肆地侮辱這些在災(zāi)難中的人民，這樣的事我想連最低級(jí)的動(dòng)
      物都不會(huì)做，況且我們這些以高級(jí)動(dòng)物自居的人？
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列句中加粗的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A．“您的小狗怎樣？”倘使我能夠再見(jiàn)到那位日本女作家，她一定會(huì)拿同樣的一句話問(wèn)我。
B．我又覺(jué)得我不但不曾甩掉什么，而且背上了更加沉重的包袱。
C．2011年3月11日下午，民謠歌手李健作客新浪直播間，與網(wǎng)友暢聊即將舉行的北京演唱會(huì)。
D．我們不能因?yàn)槿毡驹?jīng)犯下的罪過(guò)，就大肆地侮辱這些在災(zāi)難中的人民，這樣的事我想連最低級(jí)的動(dòng)物都不會(huì)做，況且我們這些以高級(jí)動(dòng)物自居的人？

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡中學(xué)作業(yè)本　　高二語(yǔ)文（上冊(cè)） 題型：013

下列句中加粗的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A．令人憂慮的是，有的出版社出了不好的作品還不置可否，聽(tīng)不進(jìn)群眾的批語(yǔ)。

B．有句歇后語(yǔ)：豬八戒照鏡子－－里外不是人。細(xì)想起來(lái)，這也有點(diǎn)子虛烏有。豬八戒長(zhǎng)得丑陋，但敢照鏡子，有什么可指責(zé)的呢？

C．脫離實(shí)際，憑主觀想像制訂實(shí)施方案，這種閉門造車的做法能不脫離實(shí)際嗎？

D．崇實(shí)中學(xué)代表隊(duì)和春蕾中學(xué)代表隊(duì)各執(zhí)一詞，辯論會(huì)上，精彩場(chǎng)面不斷出現(xiàn)。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：0117 期末題 題型：單選題

下列各句中加粗詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A．我們?cè)S多生產(chǎn)“環(huán)保、低碳”產(chǎn)品的企業(yè)不重視產(chǎn)品的宣傳，以致產(chǎn)品雖好卻無(wú)人問(wèn)津。企業(yè)的高層要有高山仰止的戰(zhàn)略眼光，立即開(kāi)展品牌宣傳。
B．從小學(xué)、中學(xué)甚至直到大學(xué)都還在無(wú)時(shí)無(wú)刻進(jìn)行著的淘汰式教育，把我們的心靈變得何其局促與狹隘！
C．《蒙娜麗莎的微笑》這幅作品最讓人嘖嘖稱奇的地方，是人們發(fā)現(xiàn)無(wú)論從任何角度看，都感覺(jué)畫上的人在對(duì)自己微笑。
D．部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的作文產(chǎn)生了沖擊，學(xué)生常不自覺(jué)地模仿，寫些內(nèi)容空泛、文體模糊的“異文”，令人不忍卒讀。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列各句加粗的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A．我們將始終如一地履行對(duì)臺(tái)灣同胞作出的承諾，既不會(huì)因局勢(shì)的一時(shí)波動(dòng)而有任何動(dòng)搖，也不會(huì)因少數(shù)人的蓄意干擾而有任何改變。
B．與唐代閻立本、吳道子等大畫家相比，張擇端把創(chuàng)作視野對(duì)準(zhǔn)街衢市井，反映貧民生活，這就更具民本傾向。
C．在春節(jié)晚會(huì)上，七名仙女裝束的舞蹈演員站在升降舞臺(tái)上長(zhǎng)袖善舞，把敦煌壁畫中的飛天形象演繹到了極致，給觀眾獻(xiàn)上了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。
D．辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)了蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢(shì)抒情言志，針砭時(shí)弊，形成了南宋詞壇的一大流派。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列各句中加粗詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A．這只狗很忠誠(chéng)，以前主人在的時(shí)候，它整天跟在主人的身邊，總是點(diǎn)頭哈腰，很開(kāi)心�，F(xiàn)在突然找不到主人了，它顯得那么憂郁。
B．在《隨想錄》中，有巴金對(duì)自己逆來(lái)順受沒(méi)有為受迫害朋友伸張正義的懺悔，有對(duì)自己明哲保身跟在別人后面向自己同志丟石塊的懺悔……因?yàn)榘徒疬@樣嚴(yán)格地拷問(wèn)自己的靈魂，所以才被公認(rèn)為“世紀(jì)良心”。
C．新寶馬3系四門轎車為女性汽車樹(shù)立了新的典范，具有修長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)罩，寬大的車門，以及短小精悍的尾部設(shè)計(jì)等雙座跑車的典型特征。
D．廣有羽翼的雄鷹振翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空。那一片藍(lán)天包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍(lán)天才多了一份神秘，多了一份美麗。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013

下列句中加粗的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．西邊的廂房小巧別致，軒峻壯麗，真是個(gè)好建筑。

B．他的這些話何足掛齒，只要記住就行了。

C．雖萍水相逢，卻盡是他鄉(xiāng)之客。

D．張老漢氣斷聲吞，只罵了幾句，就哭了起來(lái)。

 

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：013

下列句中加粗的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．西邊的廂房小巧別致，軒峻壯麗，真是個(gè)好建筑。

B．他的這些話何足掛齒，只要記住就行了。

C．雖萍水相逢，卻盡是他鄉(xiāng)之客。

D．張老漢氣斷聲吞，只罵了幾句，就哭了起來(lái)。

 

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：浙江省富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)2011－2012學(xué)年高二3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型：013

下列各句中加粗詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A．

我們?cè)S多生產(chǎn)“環(huán)保、低碳”產(chǎn)品的企業(yè)不重視產(chǎn)品的宣傳，以致產(chǎn)品雖好卻無(wú)人問(wèn)津。企業(yè)的高層要有高山仰止的戰(zhàn)略眼光，立即開(kāi)展品牌宣傳。

B．

從小學(xué)、中學(xué)甚至直到大學(xué)都還在無(wú)時(shí)無(wú)刻進(jìn)行著的淘汰式教育，把我們的心靈變得何其局促與狹隘！

C．

《蒙娜麗莎的微笑》這幅作品最讓人嘖嘖稱奇的地方，是人們發(fā)現(xiàn)無(wú)論從任何角度看，都感覺(jué)畫上的人在對(duì)自己微笑。

D．

部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的作文產(chǎn)生了沖擊，學(xué)生常不自覺(jué)地模仿，寫些內(nèi)容空泛、文體模糊的“異文”，令人不忍卒讀。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列句子中加粗的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 
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A．這幾天氣溫突然降低，又加上雨下個(gè)不停，所以大街上熙熙攘攘，顯得很冷清。
B．在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有很多青年知識(shí)分子在黨的教育下，走出了“象牙塔”，投身到火熱的斗爭(zhēng)中去，走上了革命道路。
C．我國(guó)西部地區(qū)如能用好政策，更新觀念，大膽創(chuàng)新，那么迅速趕上沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，甚至青出于藍(lán)，是完全有可能的。
D．您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列句子中加粗的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
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A．這幾天氣溫突然降低，又加上雨下個(gè)不停，所以大街上熙熙攘攘，顯得很冷清。
B．在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有很多青年知識(shí)分子在黨的教育下，走出了“象牙塔”，投身到火熱的斗爭(zhēng)中去，走上了革命道路。
C．我國(guó)西部地區(qū)如能用好政策，更新觀念，大膽創(chuàng)新，那么迅速趕上沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，甚至青出于藍(lán)，是完全有可能的。
D．您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。

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