下列各項(xiàng)說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．巴金的《小狗包弟》通過(guò)描寫小狗包弟在與人生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，以及最后“無(wú)可奈何”的結(jié)
      局，勾畫出了一只忠實(shí)、可愛(ài)、聰明、活潑、懂人性的小狗形象。
B．十三年后重望故地，已是物是人非，作者懷念小狗包弟，更懷念的是那個(gè)在“文革”期間逝去的愛(ài)人
      蕭珊。
C．《小狗包弟》就好像作者對(duì)過(guò)去的懺悔書(shū)，字里行間到處流露的也是對(duì)故狗、故人的懷念與歉意，并
      為那無(wú)法償還的虧欠而懊惱、抱憾。文中重要的不是反思，是批判以及對(duì)“文革”的痛恨。
D．《小狗包弟》看似寫物，實(shí)是寫人，作者以嫻熟的筆法、巧妙的構(gòu)思、真率強(qiáng)烈的感情，在批判“文
      革”時(shí)代黑暗與罪惡的同時(shí)，反省自身的弱點(diǎn)，是從覺(jué)醒了的現(xiàn)代知識(shí)分子心靈中流淌出來(lái)的詩(shī)篇，
      具有震撼人心的思想力度，又具有感人的藝術(shù)魅力。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列各項(xiàng)說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
A．巴金的《小狗包弟》通過(guò)描寫小狗包弟在與人生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，以及最后“無(wú)可奈何”的結(jié)局，勾畫出了一只忠實(shí)、可愛(ài)、聰明、活潑、懂人性的小狗形象。
B．十三年后重望故地，已是物是人非，作者懷念小狗包弟，更懷念的是那個(gè)在“文革”期間逝去的愛(ài)人蕭珊。
C．《小狗包弟》就好像作者對(duì)過(guò)去的懺悔書(shū)，字里行間到處流露的也是對(duì)故狗、故人的懷念與歉意，并為那無(wú)法償還的虧欠而懊惱、抱憾。文中重要的不是反思，是批判以及對(duì)“文革”的痛恨。
D．《小狗包弟》看似寫物，實(shí)是寫人，作者以嫻熟的筆法、巧妙的構(gòu)思、真率強(qiáng)烈的感情，在批判“文革”時(shí)代黑暗與罪惡的同時(shí)，反省自身的弱點(diǎn)，是從覺(jué)醒了的現(xiàn)代知識(shí)分子心靈中流淌出來(lái)的詩(shī)篇，具有震撼人心的思想力度，又具有感人的藝術(shù)魅力。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：設(shè)計(jì)必修五語(yǔ)文粵教版 粵教版 題型：048

閱讀下面的文字，完成下題。

“斑馬經(jīng)濟(jì)”與“小狗經(jīng)濟(jì)”（節(jié)選）

鐘朋榮

　　①在中央電視臺(tái)《動(dòng)物世界》節(jié)目中，曾經(jīng)看到以下場(chǎng)面：三條兩尺多長(zhǎng)的小狼狗，居然能把一匹大斑馬吃掉！

　　②大致過(guò)程是，三條小狗一起撲上去，第一條小狗一上去就咬住斑馬的鼻子，無(wú)論斑馬怎么撞它，它都死死地不放。第二條小狗一上去就去咬住斑馬的尾巴，無(wú)論斑馬怎么踢它，它照樣死死地不放。第三條小狗則開(kāi)始咬斑馬的腿，咬了很久，斑馬已經(jīng)站立不住了，猛地倒下。

　�、廴龡l小狗能吃掉一匹大斑馬，其秘訣在于八個(gè)字：分工明確，合作緊密。如果三條小狗都東咬一下，西咬一下，是很難制服大斑馬的。

　�、苷憬_(tái)州的經(jīng)濟(jì)就是“小狗經(jīng)濟(jì)”。臺(tái)州市有上千家摩托車零部件生產(chǎn)企業(yè)。這些企業(yè)基本都是家族式的，或者就是家庭工廠。這些企業(yè)有非常細(xì)致的分工：甲企業(yè)生產(chǎn)A部件，乙企業(yè)生產(chǎn)B部件。作為家庭工廠，資金規(guī)模不是很大，人員也不是很多，不可能生產(chǎn)摩托車，但可以將摩托車上的某個(gè)零部件，甚至某個(gè)螺絲生產(chǎn)得非常精細(xì)，將其產(chǎn)量提高到足夠大，將每個(gè)螺絲的成本降到最低限度。張家生產(chǎn)A部件，李家生產(chǎn)B螺絲，整個(gè)臺(tái)州市就成了一個(gè)大型摩托車生產(chǎn)集團(tuán)。但這個(gè)“集團(tuán)”不是由一個(gè)企業(yè)統(tǒng)一建廠，把數(shù)萬(wàn)人集中在一起，由一個(gè)廠長(zhǎng)自上而下地指揮和管理，而是由上千家獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧、機(jī)制靈活、動(dòng)力很強(qiáng)的家庭企業(yè)組合而成的。結(jié)果，臺(tái)州市的摩托車生產(chǎn)成本比內(nèi)地許多大型摩托車生產(chǎn)企業(yè)低30％左右。這種狀況如果持續(xù)下去，要不了多久，內(nèi)地許多大摩托車生產(chǎn)企業(yè)就會(huì)被臺(tái)州一大群“小狗”打垮。如果說(shuō)臺(tái)州的經(jīng)濟(jì)是“小狗經(jīng)濟(jì)”，則內(nèi)地由大型企業(yè)所支撐的經(jīng)濟(jì)就是“斑馬經(jīng)濟(jì)”。

　�、荨靶」方�(jīng)濟(jì)”與“斑馬經(jīng)濟(jì)”的區(qū)別，本質(zhì)上是用市場(chǎng)交易關(guān)系替代企業(yè)內(nèi)部的股權(quán)合作關(guān)系和內(nèi)部管理關(guān)系。

　�、奕伺c人之間的經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系有三種：

　�、咭环N是雇傭的關(guān)系：某A投資辦工廠，而且把工廠辦得很大，其他人都到工廠內(nèi)打工，聽(tīng)從老板的統(tǒng)一指揮和管理。

　�、嗔硪环N是合伙關(guān)系：上述這些人，有錢的出錢，有技術(shù)的出技術(shù)，有管理能力的出管理，有營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)的出營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，所有這些都經(jīng)評(píng)估后折合一定的股份，大家共同辦成一個(gè)股份公司。

　�、岬谌N是買賣關(guān)系：甲生產(chǎn)A部件，乙生產(chǎn)B部件，丙生產(chǎn)C部件，大家在市場(chǎng)上交易，最后形成一個(gè)完整的產(chǎn)品。

　�、狻靶」方�(jīng)濟(jì)”的本質(zhì)，就是人家按照第三種方式進(jìn)行合作。其中的主要好處，就是原動(dòng)力裝置比較多。按照第一種方式進(jìn)行合作，只有一架原動(dòng)力裝置，只有一個(gè)人特別操心，對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，天塌下來(lái)有老板一個(gè)頂著，關(guān)我什么事。而“小狗經(jīng)濟(jì)”的特點(diǎn)是，生產(chǎn)摩托車的老板有1000個(gè)，即有1000架原動(dòng)力裝置，每時(shí)每刻都有1000個(gè)人特別操心。這就是“小狗經(jīng)濟(jì)”充滿活力的原因。

　　一個(gè)大型企業(yè)，可以集中對(duì)100種零部件的生產(chǎn)線進(jìn)行投資。分別建設(shè)100個(gè)生產(chǎn)車間，每個(gè)車間生產(chǎn)一種零部件，然后由一個(gè)總裝車間進(jìn)行總裝。企業(yè)總部要對(duì)各生產(chǎn)車間進(jìn)行統(tǒng)一管理，要想辦法調(diào)動(dòng)每個(gè)車間主任和每個(gè)工人的積極性，同時(shí)要對(duì)100個(gè)車間主任進(jìn)行監(jiān)督和約束。為此，企業(yè)總部又不得不建立一個(gè)龐大的管理體系。然而，即使管理體系再龐大，管理制度再嚴(yán)密，激勵(lì)機(jī)制再完善，也很難對(duì)100個(gè)車間主任和數(shù)萬(wàn)名員工進(jìn)行非常充分的激勵(lì)和非常有效的約束。管理成本上升和企業(yè)潛力浪費(fèi)是這類企業(yè)正常和普遍的現(xiàn)象。

　　在一個(gè)上千條“小狗”組成的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，每一個(gè)零部件車間都變成了幾個(gè)甚至幾十個(gè)獨(dú)立的企業(yè)，上個(gè)零部件生產(chǎn)單位與下個(gè)零部件生產(chǎn)單位之間，不是統(tǒng)一管理和內(nèi)部調(diào)撥關(guān)系，而是自我管理和市場(chǎng)交易關(guān)系。上游企業(yè)所生產(chǎn)的零部件，下游企業(yè)不一定要，前者不能強(qiáng)迫后者要，也沒(méi)有企業(yè)總部下命令讓后者必須接受，要與不要，都是市場(chǎng)談判的結(jié)果。這樣，下游企業(yè)就可以在幾家或幾十家上游企業(yè)中優(yōu)中選優(yōu)，選擇成本最低而質(zhì)量最好的，選擇供貨最及時(shí)的。

　　這樣就形成了強(qiáng)烈的優(yōu)勝劣汰機(jī)制。這種優(yōu)勝劣汰機(jī)制，對(duì)每個(gè)上游廠家的老板來(lái)說(shuō)，既是激勵(lì)機(jī)制，也是約束機(jī)制。這種激勵(lì)機(jī)制的能量是巨大的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)企業(yè)總部對(duì)所屬車間主任幾百元獎(jiǎng)金所起的作用；這種約束機(jī)制是非常殘酷的，它遠(yuǎn)不是企業(yè)總部對(duì)車間主任監(jiān)督批評(píng)及至免職處分所能比擬的。

　　與“小狗經(jīng)濟(jì)”不同，我國(guó)內(nèi)地許多地方拼命造“斑馬”。有些政府部門把本地區(qū)不相關(guān)的七八個(gè)或幾十個(gè)企業(yè)合并在一起，自稱為是組建成“航空母艦”。這種所謂的大集團(tuán)，說(shuō)起來(lái)好聽(tīng)，資產(chǎn)規(guī)模幾億甚至幾十億，職工幾千甚至上萬(wàn)，涉及的產(chǎn)業(yè)幾十個(gè)，但競(jìng)爭(zhēng)力很差。事實(shí)已經(jīng)證明，造“斑馬”是沒(méi)有出路的。我國(guó)內(nèi)地不少政府部門造了那么多“斑馬”，最終都被“小狗”吃掉。

　　“小狗經(jīng)濟(jì)”也有其缺陷，主要缺陷是，由于企業(yè)的規(guī)模普遍不大，難以創(chuàng)品牌，難以建市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)。因此，凡是發(fā)展“小狗經(jīng)濟(jì)”的地方，都要扶持若干龍頭企業(yè)。政府對(duì)這種自己成長(zhǎng)起來(lái)的龍頭企業(yè)，需要做一些錦上添花的工作，使這些龍頭企業(yè)由“小狗”變成“大狗”，再變成“老虎”。

　　小的是好的，小的是優(yōu)的。當(dāng)然并不是所有行業(yè)都能發(fā)展“小狗經(jīng)濟(jì)”。但凡是能夠讓“小狗”進(jìn)入的行業(yè)，如果我們今天仍然在那里大規(guī)模投資，把建設(shè)大集團(tuán)作為奮斗目標(biāo)，這樣的企業(yè)將逃脫不了被“小狗”吞食的命運(yùn)。

(1)

下列對(duì)“小狗經(jīng)濟(jì)”的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

大家分工明確，各司其職，不動(dòng)搖，產(chǎn)生了分工優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生了合作的能量。

B．

由上千家家庭企業(yè)組成大集團(tuán)，獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧、機(jī)制靈活、成本很低。

C．

用市場(chǎng)交易關(guān)系替代企業(yè)內(nèi)部的股權(quán)合作關(guān)系和內(nèi)部管理關(guān)系。

D．

眾多生產(chǎn)企業(yè)形成一個(gè)大的“集團(tuán)”，每個(gè)生產(chǎn)企業(yè)就是一個(gè)原動(dòng)力裝置，都有老板特別操心。

(2)

下列對(duì)“斑馬經(jīng)濟(jì)”的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

按照雇傭關(guān)系進(jìn)行合作，把眾多員工集中在一起，由一個(gè)廠長(zhǎng)自上而下地指揮管理的大型企業(yè)。

B．

企業(yè)總部要對(duì)各生產(chǎn)車間進(jìn)行統(tǒng)一管理，要想辦法調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性，同時(shí)還要對(duì)各車間進(jìn)行監(jiān)督和約束。

C．

普遍地存在著管理體系龐大，管理成本上升，企業(yè)潛力浪費(fèi)而競(jìng)爭(zhēng)力卻很差等現(xiàn)象。

D．

經(jīng)過(guò)市場(chǎng)談判，由企業(yè)總部下命令，讓下游企業(yè)必須接受上游企業(yè)的產(chǎn)品。

(3)

下列表述不符合文意的一項(xiàng)是

[　　]

A．

臺(tái)州市有上千家摩托車零部件生產(chǎn)企業(yè)，這些企業(yè)總體上講，較之內(nèi)地大型企業(yè)具有產(chǎn)品精細(xì)、產(chǎn)量高、成本低的優(yōu)勢(shì)。

B．

臺(tái)州市生產(chǎn)摩托車零部件的家庭工廠多，老板也多，“原動(dòng)力裝置”就強(qiáng)，每時(shí)每刻每個(gè)環(huán)節(jié)都有人特別操心，因此生產(chǎn)充滿活力。

C．

在一個(gè)上千條“小狗”組成的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，上一個(gè)零部件生產(chǎn)單位與下一個(gè)零部件生產(chǎn)單位之間，統(tǒng)一管理和內(nèi)部調(diào)撥關(guān)系減弱，而自我管理和市場(chǎng)交易關(guān)系加強(qiáng)了。

D．

盡管上游企業(yè)可能有幾家甚至幾十家，但下游企業(yè)只選擇那些成本最低、質(zhì)量最好、供貨最及時(shí)的上家，這就形成了優(yōu)勝劣汰機(jī)制。

(4)

根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

那些仍然在進(jìn)行大規(guī)模投資，建設(shè)大集團(tuán)的行業(yè)，最終將被“小狗經(jīng)濟(jì)”吞食。

B．

激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制是企業(yè)管理的非常重要的兩大機(jī)制。

C．

“小狗經(jīng)濟(jì)”并不是所有行業(yè)發(fā)展的唯一模式，“小狗經(jīng)濟(jì)”也需要政府的扶持。

D．

“小狗經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展方向是加大規(guī)模，爭(zhēng)創(chuàng)品牌，擴(kuò)建市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。
狗鼻子
[前蘇聯(lián)]左琴科
　　商人葉列麥伊·巴勃金的一件貂皮大衣被人偷走了。商人葉列麥伊·巴勃金嚎哭起來(lái)。他真心疼這件皮大衣呀。他說(shuō)：“諸位，我那件皮大衣可真是好貨啊。太可惜了。錢我舍得花，我非把這個(gè)賊捉到不可。我要啐他一臉唾沫。”
　　于是，葉列麥伊·巴勃金叫來(lái)警犬搜查。來(lái)了一個(gè)戴鴨舌帽、打綁腿的便衣，領(lǐng)著一只狗。狗還是個(gè)大個(gè)頭，毛是褐色的；嘴臉尖尖的，一副尊容很不雅觀。便衣把那只狗推到門旁去聞腳印，自己“噓”了一聲就退到一邊。警犬嗅了嗅，朝人群中掃了一眼（四周自然有許多人圍觀），突然跑到住在五號(hào)的一個(gè)叫費(fèi)奧克拉的女人眼前，一個(gè)勁兒地聞她的裙子下擺。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，它也跟著。一句話，它咬住女人的裙角就是不放。女人“撲通”一聲跪倒在便衣面前。
　　“完了，”她說(shuō)，“我犯案了。我不抵賴�！�
　　她說(shuō)：“有五桶酒，這不假。還有釀酒用的全套家什，這也是真的。都藏在浴室里。把我送到公安局好了�！比藗冏匀惑@得叫出聲來(lái)。
　　“那件皮大衣呢？”有人問(wèn)，她說(shuō)：“皮大衣我可不知道，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我說(shuō)的都是實(shí)話。抓走我好了，隨你們罰吧�！�
　　這女人就被帶走了。便衣?tīng)窟^(guò)那只大狗，又推它去聞腳印，說(shuō)了聲“噓”又退到一旁。狗轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地沖著房產(chǎn)管理員跑過(guò)去。管理員嚇得臉色煞白，摔了個(gè)仰面朝天。他說(shuō)：“諸位好人呀，你們的覺(jué)悟高，把我捆了吧。我收大伙的水費(fèi)，全讓我給亂花了�！�
　　住戶們當(dāng)然一擁而上，把管理員捆綁起來(lái)。這當(dāng)兒警犬又轉(zhuǎn)到七號(hào)房客的跟前，一口咬住他的褲腿。這位公民一下子面如土色，癱倒在人群前面。他說(shuō)：“我有罪，我有罪。是我涂改了勞動(dòng)履歷表，瞞了一年。照理，我身強(qiáng)力壯，該去服兵役，保衛(wèi)國(guó)家�？晌曳吹苟阍谄咛�(hào)房里，用著電，享受各種公共福利。你們把我逮起來(lái)吧！”人們發(fā)慌了，心想：“這是條什么狗，這么嚇人��！”那個(gè)商人葉列麥伊·巴勃金，一個(gè)勁兒眨巴著眼睛。他朝四周看了看，掏出錢遞給便衣。
　　“快把這只狗牽走吧，真見(jiàn)它的鬼。丟了貂皮大衣，我認(rèn)倒霉了。丟就丟了吧……”他正說(shuō)著，狗已經(jīng)過(guò)來(lái)了，站在商人的面前不停地?fù)u尾巴。商人葉列麥伊·巴勃金慌了手腳，掉頭就走，狗追著不放，跑到他跟前聞他那只套鞋。商人嚇得臉色倏地就白了。他說(shuō)：“老天有眼，我實(shí)說(shuō)了吧。我自己就是個(gè)混賬小偷。那件皮大衣，說(shuō)實(shí)話也不是我的，是我哥哥的，我賴著沒(méi)還。我真該死，我真后悔啊！”這下子人們哄地四散而逃。狗也顧不得聞了，就近咬住了兩三個(gè)人，咬住就不放。這幾個(gè)也一一坦白了：一個(gè)打牌把公款給輸了；一個(gè)抄起熨斗砸了自己的太太；還有一個(gè)，說(shuō)的那事叫人沒(méi)法言傳。人一跑光，院子里便空空如也，只剩下那條狗和便衣。這時(shí)警犬忽然走到便衣跟前，大搖尾巴。便衣臉色陡地變了，一下子跪倒在狗跟前。他說(shuō)：“老弟，要咬你就咬吧。你的狗食費(fèi)，我領(lǐng)的是三十盧布，可自己吞了二十盧布……”后來(lái)怎樣，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便趕緊溜之乎也。（選自《世界經(jīng)典小小說(shuō)100篇》，有刪改）
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（     ）
A．小說(shuō)綜合運(yùn)用了對(duì)比、夸張、比喻、象征等多種表達(dá)技巧，形象地揭示了深刻的主題。
B．小說(shuō)對(duì)所有當(dāng)事人的神態(tài)和動(dòng)作描寫，增添了文章的生動(dòng)色彩，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
C．小說(shuō)具有強(qiáng)烈的諷刺意味，形象而生動(dòng)地暴露出人的內(nèi)心世界的丑惡的一面。
D．小說(shuō)情節(jié)曲折生動(dòng)，跌宕起伏，綜合運(yùn)用了記敘、議論、描寫、抒情等多種表達(dá)方式。
E．小說(shuō)最后對(duì)便衣的描寫是故事的高潮，不僅使情節(jié)波瀾起伏，而且深化了作品的主題。
（2）這篇小說(shuō)以“狗鼻子”為題，有何深刻含義和作用？
答：_________________________________________________
（3）這篇小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：_________________________________________________
（4）有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主角是警犬，有人認(rèn)為是事件中的所有當(dāng)事人，你贊成哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)表明觀點(diǎn)并闡述理由。
答：_________________________________________________

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古、平煤高中高三聯(lián)合模擬考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成以下小題。（25分）

“玩物”大家王世襄

王世襄出生于書(shū)香門第，長(zhǎng)在官宦之家，他的高祖、祖父、父親均在朝中做官。其父畢業(yè)于南洋公學(xué)，后去法國(guó)求學(xué)，曾出任駐墨西哥使館公使，兼理古巴事務(wù)。歸國(guó)后曾在北洋政府擔(dān)任過(guò)國(guó)務(wù)院秘書(shū)長(zhǎng)，工作之余喜歡逛古玩店，買些殘缺的古瓷標(biāo)本。母親金章是著名畫家。

王世襄1914年出生于北京，從小受教于私塾，學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)、經(jīng)、史和詩(shī)詞；1924年時(shí)父親將他送到位于北京干面胡同美國(guó)人辦的學(xué)校去讀書(shū)，一直到高中畢業(yè)，說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)。

天性所致，再加上優(yōu)越的生活環(huán)境，王世襄自小就非常好玩。他8歲就能“飛檐走壁”，爬墻放鴿子。晚年的王世襄曾自嘲：“我自幼及壯，從小學(xué)到大學(xué)，始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉。秋斗蟋蟀，冬懷鳴蟲(chóng)……挈狗捉獾，皆樂(lè)之不疲。而養(yǎng)鴿飛放，更是不受節(jié)令限制的常年癖好。”可是我從來(lái)不抽煙、喝酒、賭錢，這些壞習(xí)氣我一概不沾。

他在燕京大學(xué)文學(xué)院讀書(shū)時(shí)，曾有臂上架著大鷹或懷里揣著蟈蟈到學(xué)校上課的驚人之舉。他的玩家派頭被同學(xué)視為荒誕不經(jīng)，鄧之誠(chéng)是當(dāng)時(shí)燕大的名教授，老先生講中國(guó)歷史正興致勃勃時(shí)，忽聽(tīng)一陣“嘟嘟”的蟈蟈聲，同學(xué)哄堂大笑，原來(lái)是王世襄揣著蟈蟈葫蘆進(jìn)了教室，惹得鄧先生惱怒起來(lái)，把他“請(qǐng)”出了教室。

王世襄生前有一句名言：“一個(gè)人如連玩都玩不好，還可能把工作干好嗎？”許多被人看做是玩的東西，在王世襄的眼里都是艱苦的學(xué)問(wèn)。他玩的東西多半屬于民俗，但大俗的東西到了他這兒卻玩成了大雅，他邊玩邊用文字記載心得。畫家黃苗子曾評(píng)價(jià)王世襄是“玩物成家”，啟功生前則評(píng)價(jià)他為“研物立志”。

出版過(guò)王世襄著作的三聯(lián)書(shū)店副總經(jīng)理汪家明說(shuō)，王世襄研究的基礎(chǔ)是興趣，他的專業(yè)水準(zhǔn)是在不斷的賞玩過(guò)程中積累起來(lái)的。“我印象中，王世襄先生整天都笑嘻嘻的，雖被稱為‘京城第一玩家’，但他做事非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。他可不是個(gè)‘老玩童’�！�

1939年，王世襄母親的去世猶如晴天霹靂，使他的心靈受到極大的震撼。王世襄在他的回憶中動(dòng)情地說(shuō)道：“1939年母親的去世，對(duì)我打擊很大，覺(jué)得家里這么重視我的學(xué)習(xí)，我愧對(duì)他們。于是我開(kāi)始研究畫論。燕京大學(xué)沒(méi)有美術(shù)系，我在文學(xué)院做的算是跨學(xué)科題目，學(xué)校同意了�！�

立志苦讀后，王世襄選擇了受母親影響而感興趣的中國(guó)古代繪畫為研究方向，從中確定了《中國(guó)畫論研究》（先秦至宋代）的題目，在哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等諸多學(xué)科中博采眾長(zhǎng)，潛心研究，最終以此論文獲得燕京大學(xué)文學(xué)碩士的學(xué)位。

1941年王世襄研究生畢業(yè)時(shí)，《中國(guó)畫論研究》還未完成。離開(kāi)學(xué)校后，王世襄的父親鼓勵(lì)他，要他將書(shū)寫完。這之后，靠父親的支持，1943年王世襄完成了全書(shū)的寫作。

羅哲文與王世襄有著70年的交情，他說(shuō)：“王世襄并不是人們想象中的提籠架鳥(niǎo)、竟日優(yōu)游的八旗子弟，他的生活很樸實(shí)，看起來(lái)和大街上的老頭兒沒(méi)有任何差別，但他對(duì)于中國(guó)的文物保護(hù)貢獻(xiàn)是非常多面的�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他作為戰(zhàn)時(shí)文物損失委員會(huì)平津區(qū)助理代表，在京津追還被劫奪的文物，追回了被德國(guó)人盜走的青銅器、末代皇帝溥儀在天津私藏的文物和美軍非法接收的日本瓷器。他還曾去日本交涉被劫掠的善本圖書(shū)106箱。這些國(guó)寶現(xiàn)在都收藏在故宮博物院……”

“文革”期間，鄰居們時(shí)常見(jiàn)王世襄蹬著三輪車走街串巷地搜集舊家具，早年在搜集過(guò)程中，他的足跡遍至北京方圓幾百里。大年三十，為了或許能從農(nóng)家到一件舊家具，他放棄全家吃年夜飯的歡樂(lè)，而在鄉(xiāng)下睡冷炕，用脫下來(lái)的鞋墊在炕沿上做枕頭，度過(guò)了除夕之夜。

形態(tài)各異的明清家具塞滿了狹小的空間，人反倒沒(méi)有地方睡，于是兩個(gè)明代的柜子被王世襄拼在了一起，他和老伴袁荃猷睡在里面。

少有所好，老有所用，用有所成。王世襄后來(lái)寫出了中國(guó)第一部有關(guān)古代家具的專著《明代家具珍賞》，填補(bǔ)了我國(guó)工藝史上一段長(zhǎng)時(shí)間的空白，更為收藏家或研究者提供了一本不可或缺的參考手冊(cè)。

1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．王世襄出生于書(shū)香門第，長(zhǎng)在官宦之家，這樣一種優(yōu)越的生活環(huán)境，也讓他從小學(xué)“玩”到大學(xué)，促成了他后來(lái)的“玩物成家”和“研物立志”。

B．王世襄在晚年曾經(jīng)反省自己自幼年至壯年的玩物喪志、業(yè)荒于嬉，慶幸自己從來(lái)沒(méi)有沾染抽煙、喝酒、賭錢這些壞習(xí)氣。

C．王世襄在燕京大學(xué)讀書(shū)時(shí)，教授鄧之誠(chéng)曾被他臂上架著大鷹、懷里揣著蟈蟈進(jìn)教室聽(tīng)課的荒誕不經(jīng)的舉動(dòng)所惹惱，故把他“請(qǐng)”出了教室。

D．受母親的影響，王世襄選擇中國(guó)古代繪畫作為研究方向，立志苦讀并潛心研究，最終獲得了燕京大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。

E．王世襄追求生活的情趣，在平凡物事中尋找豐富的蘊(yùn)含，即便是一些大俗的東西他也能潛心玩賞并有所發(fā)現(xiàn)，使之上升成為知識(shí)，甚至使之升格，一變而成為了文化。

2.文章是怎樣塑造傳主王世襄的形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。（6分）

答：                                                                              

3.王世襄這個(gè)“玩家”在“玩物”上有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)緊扣“玩”字并結(jié)合具體內(nèi)容，分條進(jìn)行歸納概括。（6分）

答：                                                                              

4.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》把“玩物喪志”解釋為“只顧玩賞所喜好的東西，因而消磨掉志氣”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“玩物未必喪志”的看法。（8分）

答：                                                                               

 

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成以下小題。（25分）
“玩物”大家王世襄
王世襄出生于書(shū)香門第，長(zhǎng)在官宦之家，他的高祖、祖父、父親均在朝中做官。其父畢業(yè)于南洋公學(xué)，后去法國(guó)求學(xué)，曾出任駐墨西哥使館公使，兼理古巴事務(wù)。歸國(guó)后曾在北洋政府擔(dān)任過(guò)國(guó)務(wù)院秘書(shū)長(zhǎng)，工作之余喜歡逛古玩店，買些殘缺的古瓷標(biāo)本。母親金章是著名畫家。
王世襄1914年出生于北京，從小受教于私塾，學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)、經(jīng)、史和詩(shī)詞；1924年時(shí)父親將他送到位于北京干面胡同美國(guó)人辦的學(xué)校去讀書(shū)，一直到高中畢業(yè)，說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)。
天性所致，再加上優(yōu)越的生活環(huán)境，王世襄自小就非常好玩。他8歲就能“飛檐走壁”，爬墻放鴿子。晚年的王世襄曾自嘲：“我自幼及壯，從小學(xué)到大學(xué)，始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉。秋斗蟋蟀，冬懷鳴蟲(chóng)……挈狗捉獾，皆樂(lè)之不疲。而養(yǎng)鴿飛放，更是不受節(jié)令限制的常年癖好�！笨墒俏覐膩�(lái)不抽煙、喝酒、賭錢，這些壞習(xí)氣我一概不沾。
他在燕京大學(xué)文學(xué)院讀書(shū)時(shí)，曾有臂上架著大鷹或懷里揣著蟈蟈到學(xué)校上課的驚人之舉。他的玩家派頭被同學(xué)視為荒誕不經(jīng)，鄧之誠(chéng)是當(dāng)時(shí)燕大的名教授，老先生講中國(guó)歷史正興致勃勃時(shí)，忽聽(tīng)一陣“嘟嘟”的蟈蟈聲，同學(xué)哄堂大笑，原來(lái)是王世襄揣著蟈蟈葫蘆進(jìn)了教室，惹得鄧先生惱怒起來(lái)，把他“請(qǐng)”出了教室。
王世襄生前有一句名言：“一個(gè)人如連玩都玩不好，還可能把工作干好嗎？”許多被人看做是玩的東西，在王世襄的眼里都是艱苦的學(xué)問(wèn)。他玩的東西多半屬于民俗，但大俗的東西到了他這兒卻玩成了大雅，他邊玩邊用文字記載心得。畫家黃苗子曾評(píng)價(jià)王世襄是“玩物成家”，啟功生前則評(píng)價(jià)他為“研物立志”。
出版過(guò)王世襄著作的三聯(lián)書(shū)店副總經(jīng)理汪家明說(shuō)，王世襄研究的基礎(chǔ)是興趣，他的專業(yè)水準(zhǔn)是在不斷的賞玩過(guò)程中積累起來(lái)的�！拔矣∠笾�，王世襄先生整天都笑嘻嘻的，雖被稱為‘京城第一玩家’，但他做事非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。他可不是個(gè)‘老玩童’�！�
1939年，王世襄母親的去世猶如晴天霹靂，使他的心靈受到極大的震撼。王世襄在他的回憶中動(dòng)情地說(shuō)道：“1939年母親的去世，對(duì)我打擊很大，覺(jué)得家里這么重視我的學(xué)習(xí)，我愧對(duì)他們。于是我開(kāi)始研究畫論。燕京大學(xué)沒(méi)有美術(shù)系，我在文學(xué)院做的算是跨學(xué)科題目，學(xué)校同意了�！�
立志苦讀后，王世襄選擇了受母親影響而感興趣的中國(guó)古代繪畫為研究方向，從中確定了《中國(guó)畫論研究》（先秦至宋代）的題目，在哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等諸多學(xué)科中博采眾長(zhǎng)，潛心研究，最終以此論文獲得燕京大學(xué)文學(xué)碩士的學(xué)位。
1941年王世襄研究生畢業(yè)時(shí)，《中國(guó)畫論研究》還未完成。離開(kāi)學(xué)校后，王世襄的父親鼓勵(lì)他，要他將書(shū)寫完。這之后，靠父親的支持，1943年王世襄完成了全書(shū)的寫作。
羅哲文與王世襄有著70年的交情，他說(shuō)：“王世襄并不是人們想象中的提籠架鳥(niǎo)、竟日優(yōu)游的八旗子弟，他的生活很樸實(shí)，看起來(lái)和大街上的老頭兒沒(méi)有任何差別，但他對(duì)于中國(guó)的文物保護(hù)貢獻(xiàn)是非常多面的�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他作為戰(zhàn)時(shí)文物損失委員會(huì)平津區(qū)助理代表，在京津追還被劫奪的文物，追回了被德國(guó)人盜走的青銅器、末代皇帝溥儀在天津私藏的文物和美軍非法接收的日本瓷器。他還曾去日本交涉被劫掠的善本圖書(shū)106箱。這些國(guó)寶現(xiàn)在都收藏在故宮博物院……”
“文革”期間，鄰居們時(shí)常見(jiàn)王世襄蹬著三輪車走街串巷地搜集舊家具，早年在搜集過(guò)程中，他的足跡遍至北京方圓幾百里。大年三十，為了或許能從農(nóng)家到一件舊家具，他放棄全家吃年夜飯的歡樂(lè)，而在鄉(xiāng)下睡冷炕，用脫下來(lái)的鞋墊在炕沿上做枕頭，度過(guò)了除夕之夜。
形態(tài)各異的明清家具塞滿了狹小的空間，人反倒沒(méi)有地方睡，于是兩個(gè)明代的柜子被王世襄拼在了一起，他和老伴袁荃猷睡在里面。
少有所好，老有所用，用有所成。王世襄后來(lái)寫出了中國(guó)第一部有關(guān)古代家具的專著《明代家具珍賞》，填補(bǔ)了我國(guó)工藝史上一段長(zhǎng)時(shí)間的空白，更為收藏家或研究者提供了一本不可或缺的參考手冊(cè)。
【小題1】下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．王世襄出生于書(shū)香門第，長(zhǎng)在官宦之家，這樣一種優(yōu)越的生活環(huán)境，也讓他從小學(xué)“玩”到大學(xué)，促成了他后來(lái)的“玩物成家”和“研物立志”。
B．王世襄在晚年曾經(jīng)反省自己自幼年至壯年的玩物喪志、業(yè)荒于嬉，慶幸自己從來(lái)沒(méi)有沾染抽煙、喝酒、賭錢這些壞習(xí)氣。
C．王世襄在燕京大學(xué)讀書(shū)時(shí)，教授鄧之誠(chéng)曾被他臂上架著大鷹、懷里揣著蟈蟈進(jìn)教室聽(tīng)課的荒誕不經(jīng)的舉動(dòng)所惹惱，故把他“請(qǐng)”出了教室。
D．受母親的影響，王世襄選擇中國(guó)古代繪畫作為研究方向，立志苦讀并潛心研究，最終獲得了燕京大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。
E．王世襄追求生活的情趣，在平凡物事中尋找豐富的蘊(yùn)含，即便是一些大俗的東西他也能潛心玩賞并有所發(fā)現(xiàn)，使之上升成為知識(shí)，甚至使之升格，一變而成為了文化。
【小題2】文章是怎樣塑造傳主王世襄的形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。（6分）
答：                                                                              
【小題3】王世襄這個(gè)“玩家”在“玩物”上有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)緊扣“玩”字并結(jié)合具體內(nèi)容，分條進(jìn)行歸納概括。（6分）
答：                                                                              
【小題4】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》把“玩物喪志”解釋為“只顧玩賞所喜好的東西，因而消磨掉志氣”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“玩物未必喪志”的看法。（8分）
答：                                                                              

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成1～5題。

與楊德祖書(shū)

曹植

植白：數(shù)日不見(jiàn)，思子為勞，想同之也。仆少小好為文章，迄至于今二十有五年矣。然今世作者，可略而言也：昔仲宣獨(dú)步于漢南，孔璋鷹揚(yáng)于河朔，偉長(zhǎng)擅名于青土，公干振藻于海隅，德璉發(fā)跡于大魏，足下高視于上京。當(dāng)此之時(shí)，人人自謂握靈蛇之珠，家家自謂抱荊山之玉。吾王于是設(shè)天網(wǎng)以該之，頓八纮以掩之，今悉集茲國(guó)矣！

然此數(shù)子猶復(fù)不能飛騫絕跡，一舉千里也。以孔璋之才，不閑于辭賦，而多自謂能與司馬長(zhǎng)卿同風(fēng)，譬畫虎不成，反為狗也。前有書(shū)嘲之，反作論盛道仆贊其文。夫鐘期不失聽(tīng)，于今稱之，吾亦不能妄嘆者，畏后世之嗤余也！

世人之著述不能無(wú)病，仆嘗好人譏彈其文，有不善者，應(yīng)時(shí)改定。昔丁敬禮嘗作小文，使仆潤(rùn)飾之。仆自以才不過(guò)若人，辭不為也。敬禮謂仆：“卿何所疑難？文之佳惡，吾自得之，后世誰(shuí)相知定吾文者耶！”吾常嘆此達(dá)言，以為美談。昔尼父之文辭，與人通流，至于制《春秋》，游、夏之徒乃不能措一辭。過(guò)此而言不病者，吾未之見(jiàn)也。

蓋有南威之容，乃可以論于淑媛；有龍淵之利，乃可以議于斷割。劉季緒才不能逮于作者，而好詆訶文章，掎摭利病。昔田巴毀五帝、罪三王、訾五霸于稷下，一旦而服千人。魯連一說(shuō)，使終身杜口。劉生之辯，未若田氏；今之仲連，求之不難，可無(wú)息乎！人各有好尚：蘭茞蓀蕙之芳，眾人之所好，而海畔有逐臭之夫；《咸池》、《六莖》之發(fā)，眾人所共樂(lè)，而墨翟有非之之論，豈可同哉！

今往仆少小所著辭賦一通相與。夫街談巷說(shuō)，必有可采；擊轅之歌，有應(yīng)風(fēng)雅；匹夫之思，未易輕棄也。辭賦小道，固未足以揄?yè)P(yáng)大義，彰示來(lái)世也。昔揚(yáng)子云，先朝執(zhí)戟之臣耳，猶稱“壯夫不為”也。吾雖薄德，位為藩侯，猶庶幾戮力上國(guó)，流惠下民，建永世之業(yè)，流金石之功，豈徒以翰墨為勛績(jī)，辭賦為君子哉！

若吾志未果，吾道不行，則將采庶官之實(shí)錄，辨時(shí)俗之得失，定仁義之衷，成一家之言，雖未能藏之于名山，將以傳之于同好；非要之皓首，豈以今日之論乎！其言之不慚，恃惠子之知我也。

明早相迎，書(shū)不盡懷。曹植白。

1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．頓八纮以掩之，今悉集茲國(guó)矣　　　掩：遮蔽，收取

B．吾常嘆此達(dá)言，以為美談 達(dá)：通達(dá)

C．劉季緒才不能逮于作者 逮：達(dá)到

D．魯連一說(shuō)，使終身杜口 杜：杜絕

2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是

A.

B.

C.

D.

3．下列各組句子中，全都能表現(xiàn)曹植“譏彈時(shí)人”的一組是

①然此數(shù)子猶復(fù)不能飛騫絕跡，一舉千里也�、谄┊嫽⒉怀�，反為狗也　③人人自謂握靈蛇之珠，家家自謂抱荊山之玉　④昔尼父之文辭，與人通流，至于制《春秋》，游、夏之徒乃不能措一辭�、輨⒓揪w才不能逮于作者，而好詆訶文章，掎摭利病�、奁シ蛑迹匆纵p棄也

A．①②⑤　　B．③④⑤　　C．①③⑥　　D．③④⑥

4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

A．《與楊德祖書(shū)》直抒懷抱，譏彈時(shí)人，文筆鋒利、簡(jiǎn)潔，酣暢淋漓地表現(xiàn)了曹植的文學(xué)批評(píng)觀。

B．自負(fù)的陳琳認(rèn)為自己不比司馬相如差，模仿司馬相如寫了很多辭賦，結(jié)果畫虎不成反類犬。曹植寫信譏笑他，他居然沒(méi)明白意思，還以為曹植在夸他。

C．丁翼將他的文章交給曹植潤(rùn)飾，曹植卻認(rèn)為自己的文才并不見(jiàn)得比丁翼強(qiáng)，不肯改動(dòng)。丁翼就講出了“文之佳惡，吾自得之”的話，令曹植嘆服。

D．曹植在文中進(jìn)一步指出，人的好惡雖有不同，但對(duì)文章卻能有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同一篇文章同一個(gè)作者，自然能作出相同的評(píng)價(jià)。

5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)吾亦不能妄嘆者，畏后世之嗤余也！

譯文：___________________________________________________________________

(2)過(guò)此而言不病者，吾未之見(jiàn)也。

譯文：___________________________________________________________________

(3)若吾志未果，吾道不行，則將采庶官之實(shí)錄，辨時(shí)俗之得失，定仁義之衷，成一家之言。

譯文：____________________________________________

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：福建省模擬題 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是
[     ]
A．“女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉”，林黛玉因?yàn)檫@個(gè)想法而欣賞同樣是“水做的骨肉”的賈寶玉。（《紅樓夢(mèng)》）
B．加西莫多救了愛(ài)斯梅拉達(dá)并把她安置在鐘樓里。一天晚上，克洛德溜進(jìn)了愛(ài)斯梅拉達(dá)住的小屋欲行非禮，吉卜賽女郎高聲呼救。加西莫多再一次救下她。教士把加西莫多踢倒在地，沖下了樓梯，他重復(fù)著那句要命的話：“你逃不出我的手心！” （《巴黎圣母院》）
C．葛朗臺(tái)死后，歐也妮才得知，自己財(cái)產(chǎn)的總數(shù)達(dá)到一個(gè)令人吃驚的天文數(shù)字。于是，她給了拿儂一筆錢，促成了拿儂和田產(chǎn)看守人高諾阿萊的婚姻；得知查理要和貴族小姐結(jié)婚，就替他還了巨額債務(wù)。（《 歐也妮·葛朗臺(tái)》）
D．第一次工潮中，姚金鳳的走狗身份被識(shí)破，工人擁護(hù)薛寶珠。屠維岳陰險(xiǎn)地宣布開(kāi)除姚金鳳，提升薛寶珠為稽查，用計(jì)謀迷惑分裂工人群眾，結(jié)果薛寶珠被認(rèn)為是真正的走狗，姚金鳳卻以被污蔑者的身份回到工廠，繼續(xù)充當(dāng)屠維岳的走狗。（《子夜》）
E．馮樂(lè)山在高老太爺生日宴席上向高家提起了親事，要把自己的侄孫女許配給覺(jué)民，高老太爺一口應(yīng)允。正與琴處于熱戀中的覺(jué)民當(dāng)即表示反對(duì)。覺(jué)新把覺(jué)民的意見(jiàn)向祖父解釋了一下，祖父立刻生氣地駁斥道：“我說(shuō)是對(duì)的，哪個(gè)敢說(shuō)不對(duì)？我要怎樣做，就要怎樣做！” （《 家》） 

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文章，完成下面各題。

西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位。

金先生的樣子有點(diǎn)怪。他常年戴著一頂呢帽，進(jìn)教室也不脫下。每一學(xué)年開(kāi)始，給新的一班學(xué)生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對(duì)你們不尊重，請(qǐng)?jiān)�。”因此他的呢帽的前檐壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。

他后來(lái)配了一副眼鏡，這副眼鏡一只的鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來(lái)在美國(guó)講學(xué)期間把眼睛治好了。眼睛好一些了，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒(méi)有改變。他身材相當(dāng)高大，經(jīng)常穿一件煙草黃色的麂皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長(zhǎng)的駝色的羊絨圍巾。除了體育教員，教授里穿夾克的，好像只有金先生一個(gè)人。他的眼神即使是到美國(guó)治了后也還是不大好，走起路來(lái)有點(diǎn)深一腳淺一腳。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。

金先生上課有時(shí)要提問(wèn)，那么多的學(xué)生，他不能都叫得上名字來(lái)，——聯(lián)大是沒(méi)有點(diǎn)名冊(cè)的，他有時(shí)一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問(wèn)題。”于是所有穿紅衣的女同學(xué)就都有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)興奮。那時(shí)聯(lián)大女生在藍(lán)陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風(fēng)氣。穿藍(lán)毛衣、黃毛衣的極少。問(wèn)題回答得流利清楚，也是件出風(fēng)頭的事。金先生很注意地聽(tīng)著，完了，說(shuō)：“Ｙｅｓ！請(qǐng)坐！”

　　學(xué)生也可以提出問(wèn)題，請(qǐng)金先生解答。學(xué)生提的問(wèn)題深淺不一，金先生有問(wèn)必答，很耐心。有一個(gè)華僑同學(xué)叫林國(guó)達(dá)，操?gòu)V東普通話，最愛(ài)提問(wèn)題，問(wèn)題大都奇奇怪怪。他大概覺(jué)得邏輯這門學(xué)問(wèn)是挺“玄”的，應(yīng)該提點(diǎn)怪問(wèn)題。有一次他又站起來(lái)提了一個(gè)怪問(wèn)題，金先生想了一想，說(shuō)：“林國(guó)達(dá)同學(xué)，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：‘Ｍｒ．林國(guó)達(dá)is perp-endicular  to  the  blackboard（林國(guó)達(dá)君垂直于黑板）’，這是什么意思？”林國(guó)達(dá)傻了。林國(guó)達(dá)當(dāng)然無(wú)法垂直于黑板，但這句話在邏輯上沒(méi)有錯(cuò)誤。

　　林國(guó)達(dá)游泳淹死了。金先生上課，說(shuō)：“林國(guó)達(dá)死了，很不幸�！边@一堂課，金先生一直沒(méi)有笑容。

金先生說(shuō)：“紅樓夢(mèng)里的哲學(xué)不是哲學(xué)�！彼v著講著，忽然停下來(lái)：“對(duì)不起，我這里有個(gè)小動(dòng)物�！彼延沂稚爝M(jìn)后脖頸，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意 。 

金先生是個(gè)單身漢，無(wú)兒無(wú)女，但是過(guò)得自得其樂(lè)。他養(yǎng)了一只很大的斗雞（云南出斗雞）。這只斗雞能把脖子伸上來(lái)，和金先生一個(gè)桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買。

金先生朋友很多，除了哲學(xué)系的教授外，時(shí)常來(lái)往的，據(jù)我所知，有梁思成、林徽因夫婦，沈從文，張奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。金先生對(duì)林徽因的談吐才華，十分欣賞。林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請(qǐng)了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請(qǐng)客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”

注：西南聯(lián)大是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間由北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)在昆明聯(lián)合而成。

　                                                            （選自汪曾祺《金岳霖先生》）

.下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（    ）（    ）

A．作者對(duì)金岳霖的描寫是漫畫式的。雖然夸張中有諷刺的意味，但展示的人物特點(diǎn)非常突出。

    B．本文語(yǔ)言飄逸而深刻。這種韻味有點(diǎn)像巴金的《小狗包弟》，自然而然，少造作。

    C．金先生的提問(wèn)和解答輕松和幽默。他就是在這種輕松和幽默的氛圍中傳授知識(shí)。

    D．文中金先生抓跳蚤的細(xì)節(jié)讓人讀后感覺(jué)他是一個(gè)可愛(ài)的大男孩，顯示出一個(gè)成年人難得的童趣和天真。 

    E．金先生喜歡與孩子相處，做孩子的游戲，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了其率真的性格，也展現(xiàn)了他對(duì)生活獨(dú)特的愛(ài)。

閱讀文中第二段，概括作者從哪幾個(gè)方面描寫金先生的“怪”。                         

對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果進(jìn)行賞析。

⑴他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。                      

⑵他把右手伸進(jìn)后脖領(lǐng)，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。

你從對(duì)金岳霖的描寫中可以看出當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大怎樣的校風(fēng)，結(jié)合文本探究。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年山西省臨汾一中高一上學(xué)期學(xué)段考試語(yǔ)文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面各題。（13分）
西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位。
金先生的樣子有點(diǎn)怪。他常年戴著一頂呢帽，進(jìn)教室也不脫下。每一學(xué)年開(kāi)始，給新的一班學(xué)生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對(duì)你們不尊重，請(qǐng)?jiān)��！币虼怂哪孛钡那伴軌旱帽容^低，腦袋總是微微地仰著。
他后來(lái)配了一副眼鏡，這副眼鏡一只的鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來(lái)在美國(guó)講學(xué)期間把眼睛治好了。眼睛好一些了，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒(méi)有改變。他身材相當(dāng)高大，經(jīng)常穿一件煙草黃色的麂皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長(zhǎng)的駝色的羊絨圍巾。除了體育教員，教授里穿夾克的，好像只有金先生一個(gè)人。他的眼神即使是到美國(guó)治了后也還是不大好，走起路來(lái)有點(diǎn)深一腳淺一腳。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。
金先生上課有時(shí)要提問(wèn)，那么多的學(xué)生，他不能都叫得上名字來(lái)，——聯(lián)大是沒(méi)有點(diǎn)名冊(cè)的，他有時(shí)一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問(wèn)題�！庇谑撬写┘t衣的女同學(xué)就都有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)興奮。那時(shí)聯(lián)大女生在藍(lán)陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風(fēng)氣。穿藍(lán)毛衣、黃毛衣的極少。問(wèn)題回答得流利清楚，也是件出風(fēng)頭的事。金先生很注意地聽(tīng)著，完了，說(shuō)：“Ｙｅｓ！請(qǐng)坐！”
　　學(xué)生也可以提出問(wèn)題，請(qǐng)金先生解答。學(xué)生提的問(wèn)題深淺不一， 金先生有問(wèn)必答，很耐心。有一個(gè)華僑同學(xué)叫林國(guó)達(dá)，操?gòu)V東普通話，最愛(ài)提問(wèn)題，問(wèn)題大都奇奇怪怪。他大概覺(jué)得邏輯這門學(xué)問(wèn)是挺“玄”的，應(yīng)該提點(diǎn)怪問(wèn)題。有一次他又站起來(lái)提了一個(gè)怪問(wèn)題，金先生想了一想，說(shuō)：“林國(guó)達(dá)同學(xué)，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：‘Ｍｒ．林國(guó)達(dá)is perp-endicular  to  the  blackboard（林國(guó)達(dá)君垂直于黑板）’，這是什么意思？”林國(guó)達(dá)傻了。林國(guó)達(dá)當(dāng)然無(wú)法垂直于黑板，但這句話在邏輯上沒(méi)有錯(cuò)誤。
　　林國(guó)達(dá)游泳淹死了。金先生上課，說(shuō)：“林國(guó)達(dá)死了，很不幸�！边@一堂課，金先生一直沒(méi)有笑容。
金先生說(shuō)：“紅樓夢(mèng)里的哲學(xué)不是哲學(xué)�！彼v著講著，忽然停下來(lái)：“對(duì)不起，我這里有個(gè)小動(dòng)物�！彼延沂稚爝M(jìn)后脖頸，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意 。 
金先生是個(gè)單身漢，無(wú)兒無(wú)女，但是過(guò)得自得其樂(lè)。他養(yǎng)了一只很大的斗雞（云南出斗雞）。這只斗雞能把脖子伸上來(lái)，和金先生一個(gè)桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買。
金先生朋友很多，除了哲學(xué)系的教授外，時(shí)常來(lái)往的，據(jù)我所知，有梁思成、林徽因夫婦，沈從文，張奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。金先生對(duì)林徽因的談吐才華，十分欣賞。林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請(qǐng)了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請(qǐng)客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日�！�
注：西南聯(lián)大是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間由北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)在昆明聯(lián)合而成。
　                                                           （選自汪曾祺《金岳霖先生》）
【小題1】.下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（   ）（   ）(4分)

A．作者對(duì)金岳霖的描寫是漫畫式的。雖然夸張中有諷刺的意味，但展示的人物特點(diǎn)非常突出。
B．本文語(yǔ)言飄逸而深刻。這種韻味有點(diǎn)像巴金的《小狗包弟》，自然而然，少造作。
C．金先生的提問(wèn)和解答輕松和幽默。他就是在這種輕松和幽默的氛圍中傳授知識(shí)。
D．文中金先生抓跳蚤的細(xì)節(jié)讓人讀后感覺(jué)他是一個(gè)可愛(ài)的大男孩，顯示出一個(gè)成年人難得的童趣和天真。
E．金先生喜歡與孩子相處，做孩子的游戲，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了其率真的性格，也展現(xiàn)了他對(duì)生活獨(dú)特的愛(ài)。
【小題2】閱讀文中第二段，概括作者從哪幾個(gè)方面描寫金先生的“怪”。（2分）                         
【小題3】對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果進(jìn)行賞析。（4分）
⑴他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。                      
⑵他把右手伸進(jìn)后脖領(lǐng)，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。
【小題4】你從對(duì)金岳霖的描寫中可以看出當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大怎樣的校風(fēng)，結(jié)合文本探究。（3分）

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面語(yǔ)段，完成文后各題。

屋檐三境  夢(mèng)天嵐

    雨水或者冰凌沿著頭頂?shù)拈芡咛氏聛?lái)或掛著，鄉(xiāng)村的童年就是矮矮地覓一處干禾——坐

著或者躺著，任那斷金碎玉般的聲音在耳畔不停地叩響，像叩響那扇不曾開(kāi)啟的童真之門。

這大抵是一種境界。

假若一條狗躥到你面前，你毫不客氣地一腳踹開(kāi)，那狗就汪汪叫著到別人的屋檐下，不消一盞茶的工夫，又會(huì)搖著尾巴回來(lái)。然后你起身拍拍屁股上沾著的草屑，一副漫不經(jīng)心的樣子，那狗就低了眉怯怯地看著你。這時(shí)的屋檐自然得就像窗外司空見(jiàn)慣的風(fēng)景，你也懶得放在心。

梧桐葉落了又落，油菜花黃了又黃，一盞老眼昏花的桐油燈依舊滋滋地亮。一扇大門靜靜地候在屋檐下，開(kāi)或者關(guān)似乎無(wú)關(guān)緊要。時(shí)間倒像個(gè)無(wú)事生非的頑童，或無(wú)端地抽走幾塊青瓦，或惡作劇地抹上幾筆滄桑，唯有郁郁蔥蔥的藤藤蔓蔓長(zhǎng)長(zhǎng)地爬上屋檐，你就不知不覺(jué)地生出一種攀比，于是決定揣上幾塊瓦片出門，因?yàn)槟氵�不懂得滄桑的味道。

一顆不安分的心哪里還容得下片刻的依戀之情，屋檐就像個(gè)沉默的老人以一種深邃的目光送走你倉(cāng)促而又燦爛的背影。待你驀然一驚回過(guò)頭來(lái)望上一眼，屋檐就越發(fā)矮了，那斜斜的棱棱角角就越發(fā)模糊了，看不見(jiàn)了，惟有前方的路一片清晰。

在有風(fēng)有雨有酸有甜有辣的日子里，越來(lái)越多的人將你淹沒(méi)，越來(lái)越多的事物將你困擾，你彷徨你失意你迷惑你無(wú)奈你身不由己，偶爾，你也會(huì)躲在某個(gè)無(wú)人的角落里汪汪地叫上幾聲。此刻的屋檐便是一種奢望，一種涌動(dòng)不止抓肝撓肺的情緒。

這一大抵也算一種境界。

漸漸地，在屬于你的詞匯里不再有“假如”二字。生命需要像屋檐一樣的港灣，寂寞地泊著白天和黑夜，讓原本屬于你的自由、你的夢(mèng)想在無(wú)聊的張望中悄然無(wú)聲地滋長(zhǎng)……當(dāng)你遙遙地恍恍惚惚又看到自家的屋檐，那個(gè)古老的童話式的寓言已在跌宕的血脈里坍塌，可你依舊離滄桑很遠(yuǎn)。因而你懂得了生命更需要像天空一樣寬廣、大地一樣遼闊，讓你的太陽(yáng)炙烤著你，讓你的月亮濯洗著你，讓世俗的塵埃不斷覆蓋又不斷擦亮你，遠(yuǎn)方的路程才是人生的真諦。

路總是漫無(wú)邊際地長(zhǎng)。春天風(fēng)也似的跑了，火爆爆的夏天已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，踉踉蹌蹌的秋天正在一步步滑向深谷，冬天的霜雪預(yù)謀著就要爬上你的額際……你的屋檐呢？

哦，這就是你屋檐，你一臉的自豪——你的屋檐很高，這是你窮盡一生的高度！

此刻，你正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟俗谀衬辰帜衬澈哪炒贝髽抢铮m然構(gòu)不成現(xiàn)代都市里的一道別具一格的風(fēng)景，但堅(jiān)硬的水泥結(jié)構(gòu)已使你不在乎任何一場(chǎng)突如其來(lái)的大風(fēng)大雨。

你已經(jīng)很少出門，你將所有歷經(jīng)的滄桑鎖進(jìn)記憶的檀木匣子里，間或搬一條小椅坐到黃昏的陽(yáng)臺(tái)上，看雁來(lái)雁遠(yuǎn)去卷云舒，看如血的夕陽(yáng)怎樣一步步邁下對(duì)面的山崗。

這——又何嘗不是另一種境界！

是啊，每次仰首，你渾濁的雙瞳看到的或許已不再是現(xiàn)在或者從前的屋檐，但相信每一次仰首已成為你生命中永遠(yuǎn)的從容。

（選自《散文》2001.3）

1．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是                   （    ）

    A．這是一篇托物言志的抒情散文，作者匠心獨(dú)運(yùn)，以屋檐指代物質(zhì)和精神的家園，借敘寫“屋檐三境”，表達(dá)了對(duì)人生歷程不懈追求的感悟和禮贊。

    B．在屋檐三境中，作為人生的全部，每一種境界都是不可或缺的；但作者又認(rèn)為，后兩種境界才是值得認(rèn)同的，因而看輕第一種境界。

    C．文章運(yùn)用象征手法，以新穎的視角將人生的哲理融入“屋檐”這一生動(dòng)的具象中，讀來(lái)有曲徑通幽的領(lǐng)悟，意味含蓄雋永。

    D．文章第4自然段有對(duì)“出門”的描寫，其中，“瓦片”是指從既往的生活中獲得的人生經(jīng)驗(yàn)；“滄�！眲t指生活中的種種磨難和艱辛。

    E．文章終篇于“每一次仰首已成為你生命中永遠(yuǎn)的從容”。這里，“永遠(yuǎn)的從容”指充實(shí)、成熟且達(dá)觀的人生境界，不僅僅指最終能夠坦然地面對(duì)死亡。                                                                           

2．作者說(shuō)：“那個(gè)古老的童話式的寓言已在跌宕的血脈里坍塌，可你依舊離滄桑很遠(yuǎn)�！�。請(qǐng)根據(jù)文意寫出“坍塌”的是什么？為什么說(shuō)步入中年的稱“依舊離滄桑很遠(yuǎn)”？

答：                                                                          

3．作者用“屋檐三境”來(lái)指代人生發(fā)展的三個(gè)階段，請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括“屋檐三境界”各自所寓示的境界。

答：                                                                           

4．屋檐的第二境里。“唯有郁郁蔥蔥的藤藤蔓蔓長(zhǎng)長(zhǎng)地爬上屋檐”，具有怎樣的象征意義？為什么用“唯有”來(lái)限定這一描寫？

答：

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