依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是 |
鑒于日方在釣魚(yú)島問(wèn)題上有不同____,我國(guó)政府從發(fā)展中日關(guān)系出發(fā),在堅(jiān)持我一貫立場(chǎng)的____,與日方____了此問(wèn)題留待以后解決、不采取單方面行動(dòng)、避免這一問(wèn)題____兩國(guó)關(guān)系大局的共識(shí)。 A.見(jiàn)解 政策上 形成 影響 B.主張 前提下 達(dá)成 干擾 C.觀點(diǎn) 基礎(chǔ)上 簽署 破壞 D.分歧 方針下 制定 擾亂 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是
鑒于日方在釣魚(yú)島問(wèn)題上有不同 ,我國(guó)政府從發(fā)展中日關(guān)系出發(fā),在堅(jiān)持我一貫立場(chǎng)的 ,與日方 了此問(wèn)題留待以后解決、不采取單方面行動(dòng)、避免這一問(wèn)題 兩國(guó)關(guān)系大局的共識(shí)。
A.見(jiàn)解 政策上 形成 影響 B.主張 前提下 達(dá)成 干擾
C.觀點(diǎn) 基礎(chǔ)上 簽署 破壞 D.分歧 方針下 制定 擾亂
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆湖北省武漢市武昌區(qū)高三上學(xué)期元月調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文卷 題型:選擇題
依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是
鑒于日方在釣魚(yú)島問(wèn)題上有不同 ,我國(guó)政府從發(fā)展中日關(guān)系出發(fā),在堅(jiān)持我一貫立場(chǎng)的 ,與日方 了此問(wèn)題留待以后解決、不采取單方面行動(dòng)、避免這一問(wèn)題 兩國(guó)關(guān)系大局的共識(shí)。
A.見(jiàn)解政策上形成影響 |
B.主張前提下達(dá)成干擾 |
C.觀點(diǎn)基礎(chǔ)上簽署破壞 |
D.分歧方針下制定擾亂 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.見(jiàn)解政策上形成影響 | B.主張前提下達(dá)成干擾 |
C.觀點(diǎn)基礎(chǔ)上簽署破壞 | D.分歧方針下制定擾亂 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是
鑒于日方在釣魚(yú)島問(wèn)題上有不同 ____,我國(guó)政府從發(fā)展中日關(guān)系出發(fā),在堅(jiān)持我一貫立場(chǎng)的 ____ ,與日方 ____ 了此問(wèn)題留待以后解決、不采取單方面行動(dòng)、避免這一問(wèn)題 ____ 兩國(guó)關(guān)系大局的共識(shí)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆湖北省武漢市武昌區(qū)高三上學(xué)期元月調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文卷 題型:單選題
依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是
鑒于日方在釣魚(yú)島問(wèn)題上有不同 ,我國(guó)政府從發(fā)展中日關(guān)系出發(fā),在堅(jiān)持我一貫立場(chǎng)的 ,與日方 了此問(wèn)題留待以后解決、不采取單方面行動(dòng)、避免這一問(wèn)題 兩國(guó)關(guān)系大局的共識(shí)。
A.見(jiàn)解政策上形成影響 | B.主張前提下達(dá)成干擾 |
C.觀點(diǎn)基礎(chǔ)上簽署破壞 | D.分歧方針下制定擾亂 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
鑒于日方在釣魚(yú)島問(wèn)題上有不同 ,我國(guó)政府從發(fā)展中日關(guān)系出發(fā),在堅(jiān)持我一貫立場(chǎng)的 ,與日方 了此問(wèn)題留待以后解決、不采取單方面行動(dòng)、避免這一問(wèn)題 兩國(guó)關(guān)系大局的共識(shí)。
A.見(jiàn)解 政策上 形成 影響 B.觀點(diǎn) 基礎(chǔ)上 簽署 破壞
C.主張 前提下 達(dá)成 干擾 D.分歧 方針下 制定 擾亂
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
鑒于日方在釣魚(yú)島問(wèn)題上有不同________,我國(guó)政府從發(fā)展中日關(guān)系出發(fā),在堅(jiān)持我一貫立場(chǎng)的________,與日方________了此問(wèn)題留待以后解決、不采取單方面行動(dòng)、避免這一問(wèn)題________兩國(guó)關(guān)系大局的共識(shí)。
A.見(jiàn)解 政策上 形成 影響
B.主張 前提下 達(dá)成 干擾
C.觀點(diǎn) 基礎(chǔ)上 簽署 破壞
D.分歧 方針下 制定 擾亂
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①科學(xué)傳播不可能起到立竿見(jiàn)影的效果,如果誰(shuí)這樣想,誰(shuí)就會(huì) 科學(xué),最終將危害科學(xué)。
②近幾年我國(guó)出土的大量先秦時(shí)期的典籍,使我們有可能對(duì)過(guò)去被判為偽書(shū)的作品重新加以 。
③每年賽季開(kāi)始之前,足球隊(duì)有關(guān)人員都要 歐洲各國(guó),耗費(fèi)大量的精力和財(cái)力去請(qǐng)外援。
A.誤解 甄別 周游 B.曲解 甄別 漫游
C.曲解 鑒別 漫游 D.誤解 鑒別 周游
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①科學(xué)傳播不可能起到立竿見(jiàn)影的效果,如果誰(shuí)這樣想,誰(shuí)就會(huì) 科學(xué),最終將危害科學(xué)。
②近幾年我國(guó)出土的大量先秦時(shí)期的典籍,使我們有可能對(duì)過(guò)去被判為偽書(shū)的作品重新加以 。
③每年賽季開(kāi)始之前,足球隊(duì)有關(guān)人員都要 歐洲各國(guó),耗費(fèi)大量的精力和財(cái)力 去請(qǐng)外援。
A.誤解 甄別 周游 B.曲解 甄別 漫游
C.曲解 鑒別 漫游 D.誤解 鑒別 周游
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