下列加粗詞語解釋錯誤的一項是 |
A.何以利吾家(家庭) B.不奪不饜(滿足) C.吾聞秦、楚構(gòu)兵(交戰(zhàn)) D.懷利以相接(交往) |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:浙江省南馬高級中學2010-2011學年高一下學期期中考試語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:吉林省長春外國語學校2011-2012學年高一上學期期中考試語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:天津同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:吉林省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:山西省山大附中2011-2012學年高一10月月考語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:一課3練 高三(全年) 題型:048
吳士好夸言。自高其能,謂舉世莫及。尤善談兵,談必推孫吳。遇元季亂,張士誠稱王姑蘇,與國朝爭雄,兵未決。士謁士誠曰:“吾觀今天下,形勢莫便于姑蘇,粟帛莫富于姑蘇,甲兵莫利于姑蘇。然而不霸者,將劣也。今大王之將,皆任賤丈夫,戰(zhàn)而不知兵,此鼠斗耳。王果能將吾,中原可得,于勝小敵何有!”士誠以為然,俾為將,聽自募兵,戒司粟吏勿與較贏縮。士嘗游錢塘,與無賴懦人交,遂募兵于錢塘。無賴士皆起從之,得官者數(shù)十人,月靡粟萬計。日相與講擊刺坐作之法,暇則斬牲具酒,燕飲其所募士,未嘗能將兵也。李曹公破錢塘,士及麾下遁去,不敢少格。搜得,縛至轅門誅之。垂死猶曰:“吾善孫吳法。”
1.下列四句中加粗的字的解釋,錯誤的一項是
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2.分別比較下列兩組語句中加粗的字的意思,判斷正確的一項是
[ ]
A.兩個“兵”字相同,兩個“將”字不同
B.兩個“兵”字相同,兩個“將”字也相同
C.兩個“兵”字不同,兩個“將”字相同
D.兩個“兵”字不同,兩個“將”字也不同
3.對下列句于中加粗詞語的說明,錯誤的一項是
[ ]
4.下列各個句子在文中的意思,不正確的一項是
[ ]
A.暇則斬牲具酒,燕飲其所募士,未嘗能將兵也——(吳士)閑時就殺牛備酒,與他所招募的人飲酒作樂,實際上不能統(tǒng)帥軍隊。
B.形勢莫便于姑蘇——政治形勢沒有比姑蘇更好的。
C.然而不霸者,將劣也——卻不能稱霸,就是由于將領(lǐng)太差。
D.得官者數(shù)十人——得到官職的有幾十人。
5.以下六句話,分別編為四組,全都與“吳士好夸言”有關(guān)的一組是
①尤善談兵,談必推孫吳
②日相與講擊刺坐作之法
③王果能將吾,中原可得,于勝小敵何有
④士及麾下遁去,不敢少格
⑤垂死猶曰:“吾善孫吳法”。
⑥自高其能,謂舉世莫及
[ ]
6.下列對文意的敘述,正確的一項是
[ ]
A.吳士迎合張士誠欲奪天下的心理,請命統(tǒng)兵收復中原,實際上他只會結(jié)黨營私,揮霍享樂,雖臨陣脫逃也沒免掉一死。
B.吳士善談用兵之法,愿輔佐張士誠稱霸天下,但他過高估計自己的實力,又缺乏組織才能,最后身敗名裂。
C.吳士自恃才高,縱論天下形勢,深得張士誠重用,但他只會紙上談兵,不懂得強兵用兵之道,一戰(zhàn)即潰,自己也被俘被殺。
D.吳士只會自夸,利欲熏心,騙得張士誠信任,但他既不善用人又不善用兵,一上戰(zhàn)場就逃跑,“與國朝爭雄”的計劃成了泡影。
科目:高中語文 來源:《北京名師全程點撥》叢書高三語文 題型:013
閱讀下文,完成1~3題。
晉侯、秦伯圍鄭……佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退!惫珡闹^o曰:“臣之壯也,猶不如人;今老,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。夜縋而出,見秦伯,曰:“秦晉圍鄭,鄭既知亡矣。若鄭亡而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉軍賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封。若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯悅,與鄭人盟,使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
(節(jié)選自《燭之武退秦師》)
1.對下列句子中加粗詞語的解釋,錯誤的一項是
[ ]
A.越國以鄙遠,君知其難也
鄙遠:把偏遠的地方做邊邑
B.行李之往來
行李:物資
C.朝濟而夕設(shè)版焉
設(shè)版:指筑城備戰(zhàn)
D.唯君圖之
唯:希望
2.分別比較下列每組句子加粗字的意思,判斷正確的一項是
[ ]
A.兩個“既”字相同,兩個“焉”字不同。
B.兩個“既”字相同,兩個“焉”字也相同。
C.兩個“既”字不同,兩個“焉”字相同。
D.兩個“既”字不同,兩個“焉”字也不同。
3.下列兩句話在文中的正確意思是
[ ]
①敢以煩執(zhí)事②且君嘗為晉軍賜
A.①那我還敢為這事來麻煩您。②況且您曾經(jīng)給晉軍以恩賜。
B.①那我還敢為這事來麻煩您。②況且您曾被晉軍應允了。
C.①那還敢為此麻煩您的部下用兵。②況且您曾經(jīng)給晉軍以恩賜。
科目:高中語文 來源: 題型:013
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晉侯、秦伯圍鄭……佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老,無能為也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!痹S之。夜縋而出,見秦伯,曰:“秦晉圍鄭,鄭既知亡矣。若鄭亡而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉軍賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封。若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之!鼻夭異,與鄭人盟,使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
(節(jié)選自《燭之武退秦師》)
1.對下列句子中加粗詞語的解釋,錯誤的一項是
[ ]
A.越國以鄙遠,君知其難也
鄙遠:把偏遠的地方做邊邑
B.行李之往來
行李:物資
C.朝濟而夕設(shè)版焉
設(shè)版:指筑城備戰(zhàn)
D.唯君圖之
唯:希望
2.分別比較下列每組句子加粗字的意思,判斷正確的一項是
[ ]
A.兩個“既”字相同,兩個“焉”字不同。
B.兩個“既”字相同,兩個“焉”字也相同。
C.兩個“既”字不同,兩個“焉”字相同。
D.兩個“既”字不同,兩個“焉”字也不同。
3.下列兩句話在文中的正確意思是
[ ]
①敢以煩執(zhí)事②且君嘗為晉軍賜
A.①那我還敢為這事來麻煩您。②況且您曾經(jīng)給晉軍以恩賜。
B.①那我還敢為這事來麻煩您。②況且您曾被晉軍應允了。
C.①那還敢為此麻煩您的部下用兵。②況且您曾經(jīng)給晉軍以恩賜。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
晏子方食,景公使使者至。分食食之,使者不飽,晏子亦不飽。使者反,言之公。公曰:“嘻!晏子之家,若是其貧也,寡人不知,是寡人之過也!笔估糁虑Ы鹋c市租,請經(jīng)奉賓客,晏子辭。三致之,終再拜而辭,曰:“晏之家不貧,以君之賜,澤覆三族,延及交游,以振百姓,君之賜也厚矣!嬰之家不貧也。嬰聞之,夫厚取之君,而施于民,是臣代君君民之事,忠臣不為也;厚取之君,而不施于民,是為筐篋之藏也,仁人不為也;進取于君,退得罪于士,身死而財遷于它人,是為宰藏也,智者不為也。夫十總之布,一豆之食,足于中免矣!本肮^晏子曰:“昔吾先君桓公,以書社五百封管仲,不辭而受,子辭而受,子辭之何也?”晏子曰:“嬰聞之:圣人千慮,必有一失;愚人千慮,必有一得,意者,管仲之失而嬰之得者耶?故再拜而不敢受命。”
1.對加線詞語的解釋,錯誤的一項是(。
A.使者反,言之公(反:通“返”,回)
B.請以奉賓客(奉:奉送、贈送)
C.澤覆三族(澤:恩惠)
D.以振百姓(振:救濟)
2.對加線詞的解說,正確的一項是(。
A.①晏子方食 ②分食食之
B.①退得罪于士 ②管仲之失而嬰之得者耶
A.兩個“食”意思相同,兩個“得”意思不同
B.兩個“食”意思不同,兩個“得”意思相同
C.兩個“食”意思不同,兩個“得”意思也不同
D.兩個“食”意思相同,兩個“得”意思也相同
3.下列句子中的“之”是代詞,而指代對象又相同的一項是(。
、偃之,終再拜而辭
、趮肼之,夫厚取之君
③厚取之君,而不施于民
④嬰聞之:圣人千慮
、葑愚o之何也
A.①③ B.②④ C.④⑤ D.①⑤
4.古文中的數(shù)詞,有的表示實指,如“奉命吊表二子”中的“二”;有的表泛指,如“三歲貫汝”中的“三”就是個虛數(shù)。下面加粗的數(shù)詞都表示實數(shù)的一項是(。
①使吏致千金
、三致之
③澤覆三族
、芙K再拜而辭
⑤一豆之食
A.②③ B.①⑤ C.③④ D.④⑤
5.晏子“再拜而不敢受命”的根本原因是哪一項(。
A.“忠臣不為”“代君君民之事”
B.“嬰之家不貧”
C.“君之賜也厚矣”
D.“意者,管仲之失而嬰之得者”
6.下面的說法不合本文的一項是(。
A.晏嬰認為忠臣不應當越權(quán)于“代君君民”這種收買人心的事。
B.晏嬰認為“筐篋之藏”是為個人得利、不顧百姓的不仁行為。
C.“宰藏”在晏嬰看來是替他人藏財?shù)挠薮佬袨椤?/span>
D.晏嬰把自己比作愚人,把管仲比作圣人,認為愚人要比圣人強。
7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
。1)晏子家,若是其貧也,寡人不知,是寡人之過也。
。2)夫十總之布,一豆之食,足于中免矣。
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