下列各句中,不是判斷句的一項(xiàng)是

A.南冥者,天池也
B.齊諧者,志怪者也
C.此小大之辯也
D.去以六月息者也
D
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列各句中,不是判斷句的一項(xiàng)是
[     ]
A.南冥者,天池也
B.齊諧者,志怪者也
C.此小大之辯也
D.去以六月息者也

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句中,不是判斷句的一項(xiàng)是(  )

A.南冥者,天池也B.齊諧者,志怪者也。

C.此小大之辯也 D.去以六月息者也。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各句中,不是判斷句的一項(xiàng)是(  )
A.南冥者,天池也B.齊諧者,志怪者也。
C.此小大之辯也D.去以六月息者也。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆江西省高三10月月考語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。
真州東園記
歐陽(yáng)修
真州當(dāng)東南之水會(huì),故為江淮、兩浙、荊湖發(fā)運(yùn)使之治所。龍圖閣直學(xué)士施君正臣,侍御史許君子春之為使也,得監(jiān)察御史里行馬君仲涂為其判官。三人者,樂(lè)其相得之歡,而因其暇日,得州之監(jiān)軍廢營(yíng)以作東園,而日往游焉。
歲秋八月,子春以其職事走京師,圖其所謂東園者來(lái)以示予曰:“園之廣百畝,而流水橫其前,清池浸其右,高臺(tái)起其北。臺(tái),吾望以拂云之亭;池,吾俯以澄虛之閣;水,吾泛以畫(huà)舫之舟。敞其中以為清宴之堂,辟其后以為射賓之圃。芙渠芰荷之的歷,幽蘭白芷之芬芳,與夫佳花美木列植而交陰,此前日之蒼煙白露而荊棘也;高甍巨桷,水光日景,動(dòng)搖而上下,其寬閑深靚,可以答遠(yuǎn)響而生清風(fēng),此前日之頹垣斷塹而荒墟也;嘉時(shí)令節(jié),州人士女嘯歌而管弦,此前日之晦冥風(fēng)雨、鼪鼯鳥(niǎo)獸之嗥音也。吾于是信有力焉。凡圖之所載,皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之遠(yuǎn)近,嬉于水以逐魚(yú)鳥(niǎo)之浮沉,其物象意趣、登臨之樂(lè),覽者各自得焉。凡工之所不能畫(huà)者,吾亦不能言也。其為吾書(shū)其大概焉!
又曰:“真,天下之沖也。四方之賓客往來(lái)者,吾與之共樂(lè)于此,豈獨(dú)私吾三人者哉?然而池臺(tái)日益以新,草木日益以茂,四方之士無(wú)日而不來(lái),而吾三人者有時(shí)而皆去也,豈不眷眷于是哉?不為之記,則后孰知其自吾三人者始也?”
予以為三君子之材賢足以相濟(jì),而又協(xié)于其職,知所后先,使上下給足,而東南六路之人無(wú)辛苦愁怨之聲;然后休其余閑,又與四方之賢士大夫共樂(lè)于此。是皆可嘉也,乃為之書(shū)。   
廬陵歐陽(yáng)修記。
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),解釋正確的一項(xiàng)是          。ā 。

A.真州當(dāng)東南之水會(huì)   當(dāng):應(yīng)當(dāng)

B.圖其所謂東南者來(lái)以示予   示:指示

C.吾于是信有力焉        信:相信

D.而又協(xié)于其職           協(xié):協(xié)助

2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是       。ā 。

A.①而因其暇日    、诓蝗缫蚨裼鲋

B.①凡圖之所載     ②為秦人積威之所劫

C.①其為吾書(shū)其大概焉    、诔制漉酁橹

D.①乃為之書(shū)    、谝云淠巳A山之陽(yáng)名之也

3.選出全屬于真州東園美景的一項(xiàng)                。ā 。
①流水橫其前            ②芙渠芰荷之的歷
③蒼煙白露而荊棘        ④水光日景,動(dòng)搖而上下
⑤嬉于水以逐魚(yú)鳥(niǎo)之浮沉  ⑥草木日益以茂

A.①③⑤

B.②④⑥

C.①②④ 

D.③④⑥

4.下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是           。ā 。

A.東園是施正臣、許子春和馬仲涂三人于閑暇之時(shí)用監(jiān)軍荒廢的營(yíng)地建造的一座園子。

B.作者歐陽(yáng)修從夕日的廢營(yíng)地變?yōu)槊利惖臇|園這事實(shí)中認(rèn)識(shí)到有能力可以改變環(huán)境。

C.東園吸引著四方人士天天前來(lái)游覽,而施正臣等三人卻是有空才能去,所以流連忘返。

D.作者面對(duì)東園艷麗典雅的景致和游人游玩的歡樂(lè)激動(dòng)不已,欣然命筆,為園作記。

5.把文言閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)
(1)敞其中以為清宴之堂,辟其后以為射賓之圃。(4分)
(2)四方之賓客往來(lái)者,吾與之共樂(lè)于此,豈獨(dú)私吾三人者哉?(3分)
(3)然后休其余閑,又與四方之賢士大夫共樂(lè)于此。(3分)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,回答下列小題。
真州東園記
歐陽(yáng)修
真州當(dāng)東南之水會(huì),故為江淮、兩浙、荊湖發(fā)運(yùn)使之治所。龍圖閣直學(xué)士施君正臣,侍御史許君子春之為使也,得監(jiān)察御史里行馬君仲涂為其判官。三人者,樂(lè)其相得之歡,而因其暇日,得州之監(jiān)軍廢營(yíng)以作東園,而日往游焉。
歲秋八月,子春以其職事走京師,圖其所謂東園者來(lái)以示予曰:“園之廣百畝,而流水橫其前,清池浸其右,高臺(tái)起其北。臺(tái),吾望以拂云之亭;池,吾俯以澄虛之閣;水,吾泛以畫(huà)舫之舟。敞其中以為清宴之堂,辟其后以為射賓之圃。芙渠芰荷之的歷,幽蘭白芷之芬芳,與夫佳花美木列植而交陰,此前日之蒼煙白露而荊棘也;高甍巨桷,水光日景,動(dòng)搖而上下,其寬閑深靚,可以答遠(yuǎn)響而生清風(fēng),此前日之頹垣斷塹而荒墟也;嘉時(shí)令節(jié),州人士女嘯歌而管弦,此前日之晦冥風(fēng)雨、鼪鼯鳥(niǎo)獸之嗥音也。吾于是信有力焉。凡圖之所載,皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之遠(yuǎn)近,嬉于水以逐魚(yú)鳥(niǎo)之浮沉,其物象意趣、登臨之樂(lè),覽者各自得焉。凡工之所不能畫(huà)者,吾亦不能言也。其為吾書(shū)其大概焉!
又曰:“真,天下之沖也。四方之賓客往來(lái)者,吾與之共樂(lè)于此,豈獨(dú)私吾三人者哉?然而池臺(tái)日益以新,草木日益以茂,四方之士無(wú)日而不來(lái),而吾三人者有時(shí)而皆去也,豈不眷眷于是哉?不為之記,則后孰知其自吾三人者始也?”
予以為三君子之材賢足以相濟(jì),而又協(xié)于其職,知所后先,使上下給足,而東南六路之人無(wú)辛苦愁怨之聲;然后休其余閑,又與四方之賢士大夫共樂(lè)于此。是皆可嘉也,乃為之書(shū)。   
廬陵歐陽(yáng)修記。
小題1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),解釋正確的一項(xiàng)是          。ā 。
A.真州當(dāng)東南之水會(huì)   當(dāng):應(yīng)當(dāng)
B.圖其所謂東南者來(lái)以示予   示:指示
C.吾于是信有力焉        信:相信
D.而又協(xié)于其職           協(xié):協(xié)助
小題2:下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是       。ā 。
A.①而因其暇日    、诓蝗缫蚨裼鲋
B.①凡圖之所載    、跒榍厝朔e威之所劫
C.①其為吾書(shū)其大概焉    、诔制漉酁橹
D.①乃為之書(shū)     ②以其乃華山之陽(yáng)名之也
小題3:選出全屬于真州東園美景的一項(xiàng)                。ā 。
①流水橫其前            ②芙渠芰荷之的歷
③蒼煙白露而荊棘        ④水光日景,動(dòng)搖而上下
⑤嬉于水以逐魚(yú)鳥(niǎo)之浮沉  ⑥草木日益以茂
A.①③⑤B.②④⑥C.①②④ D.③④⑥
小題4:下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是           。ā 。
A.東園是施正臣、許子春和馬仲涂三人于閑暇之時(shí)用監(jiān)軍荒廢的營(yíng)地建造的一座園子。
B.作者歐陽(yáng)修從夕日的廢營(yíng)地變?yōu)槊利惖臇|園這事實(shí)中認(rèn)識(shí)到有能力可以改變環(huán)境。
C.東園吸引著四方人士天天前來(lái)游覽,而施正臣等三人卻是有空才能去,所以流連忘返。
D.作者面對(duì)東園艷麗典雅的景致和游人游玩的歡樂(lè)激動(dòng)不已,欣然命筆,為園作記。
小題5:把文言閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(10分)
(1)敞其中以為清宴之堂,辟其后以為射賓之圃。(4分)
(2)四方之賓客往來(lái)者,吾與之共樂(lè)于此,豈獨(dú)私吾三人者哉?(3分)
(3)然后休其余閑,又與四方之賢士大夫共樂(lè)于此。(3分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-12學(xué)年山東莒南三中高二上學(xué)期第一次模塊考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。
小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥靈者,以五百歲為春,五百歲為秋;上古有大椿者,以八千歲為春,八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎?湯之問(wèn)棘也是已:“窮發(fā)之北有冥海者,天池也。有魚(yú)焉,其廣數(shù)千里,未有知其修者,其名曰鯤。有鳥(niǎo)焉,其名為鵬,背若太山,翼若垂天之云;摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里,絕云氣,負(fù)青天,然后圖南,且適南冥也。斥鴳笑之曰:‘彼且奚適也?我騰躍而上,不過(guò)數(shù)仞而下,翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。而彼且奚適也?’”此小大之辯也。
故夫知效一、行比一鄉(xiāng)、德合一君、而征一國(guó)者,其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽(yù)之而不加勸,舉世而非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世,未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹(shù)也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所待者也。若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉?故曰:至人無(wú)己,神人無(wú)功,圣人無(wú)名。
【小題1】下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()

A.且舉世而譽(yù)之而不加勸加:更加
B.而御六氣之辯辯:通“變”,變化
C.猶有未樹(shù)也樹(shù):樹(shù)敵
D.而彼且奚適也適:到、往
【小題2】比較下列各句中加點(diǎn)的用法和意義,判斷正確的一組是()
①夫列子御風(fēng)而行
②且舉世譽(yù)之而不加勸
③奚以知其然也
④而御六氣之辯,以游無(wú)窮者
A.①和②不同,③和④也不同
B.①和②不同,③和④相同
C.①和②相同,③和④不同
D.①和②相同,③和④也相同
【小題3】文中為什么要提到宋榮子、列子?選出分析正確的一項(xiàng)()
A.為了說(shuō)明宋榮子、列子才智見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng)都很高,是作者理想中的人物。
B.為了說(shuō)明“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國(guó)者”自視甚高之可笑。
C.為了說(shuō)明宋榮子修養(yǎng)雖高,仍有未樹(shù);列子雖能免行,仍須御風(fēng)。他們均有所待卻也是可以肯定和學(xué)習(xí)的人物。
D.為了襯出自己理想中的人物是至人、神人和圣人;為了說(shuō)明自己理想的境界是一無(wú)所待而游于無(wú)窮。
【小題4】下列解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.無(wú)論從思想上還是從藝術(shù)上講,《逍遙游》都是《莊子》中的代表作品。
B.本文宣揚(yáng)的絕對(duì)自由的思想只是莊子頭腦中的一種幻想,在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。
C.絕對(duì)自由的思想,實(shí)際是消極避世的人生觀,使人對(duì)現(xiàn)實(shí)采取消極虛無(wú)的態(tài)度。
D.追求絕對(duì)自由,也體現(xiàn)了莊子不與統(tǒng)治者合作的思想。從這點(diǎn)來(lái)看,莊子代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)階級(jí)的思想主張。
【小題5】把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1) 小知不及大知,小年不及大年。 (3分)
(2)  故夫知效一、行比一鄉(xiāng)、德合一君、而征一國(guó)者,其自視也亦若此矣。
(3) 若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-12學(xué)年山東莒南三中高二上學(xué)期第一次模塊考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。
小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥靈者,以五百歲為春,五百歲為秋;上古有大椿者,以八千歲為春,八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎?湯之問(wèn)棘也是已:“窮發(fā)之北有冥海者,天池也。有魚(yú)焉,其廣數(shù)千里,未有知其修者,其名曰鯤。有鳥(niǎo)焉,其名為鵬,背若太山,翼若垂天之云;摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里,絕云氣,負(fù)青天,然后圖南,且適南冥也。斥鴳笑之曰:‘彼且奚適也?我騰躍而上,不過(guò)數(shù)仞而下,翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。而彼且奚適也?’”此小大之辯也。
故夫知效一、行比一鄉(xiāng)、德合一君、而征一國(guó)者,其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽(yù)之而不加勸,舉世而非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世,未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹(shù)也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所待者也。若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉?故曰:至人無(wú)己,神人無(wú)功,圣人無(wú)名。
1.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()

A.且舉世而譽(yù)之而不加勸加:更加

B.而御六氣之辯辯:通“變”,變化

C.猶有未樹(shù)也樹(shù):樹(shù)敵

D.而彼且奚適也適:到、往

2.比較下列各句中加點(diǎn)的用法和意義,判斷正確的一組是()
①夫列子御風(fēng)而行
②且舉世譽(yù)之而不加勸
③奚以知其然也
④而御六氣之辯,以游無(wú)窮者

A.①和②不同,③和④也不同

B.①和②不同,③和④相同

C.①和②相同,③和④不同

D.①和②相同,③和④也相同

3.文中為什么要提到宋榮子、列子?選出分析正確的一項(xiàng)()

A.為了說(shuō)明宋榮子、列子才智見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng)都很高,是作者理想中的人物。

B.為了說(shuō)明“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國(guó)者”自視甚高之可笑。

C.為了說(shuō)明宋榮子修養(yǎng)雖高,仍有未樹(shù);列子雖能免行,仍須御風(fēng)。他們均有所待卻也是可以肯定和學(xué)習(xí)的人物。

D.為了襯出自己理想中的人物是至人、神人和圣人;為了說(shuō)明自己理想的境界是一無(wú)所待而游于無(wú)窮。

4.下列解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.無(wú)論從思想上還是從藝術(shù)上講,《逍遙游》都是《莊子》中的代表作品。

B.本文宣揚(yáng)的絕對(duì)自由的思想只是莊子頭腦中的一種幻想,在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。

C.絕對(duì)自由的思想,實(shí)際是消極避世的人生觀,使人對(duì)現(xiàn)實(shí)采取消極虛無(wú)的態(tài)度。

D.追求絕對(duì)自由,也體現(xiàn)了莊子不與統(tǒng)治者合作的思想。從這點(diǎn)來(lái)看,莊子代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)階級(jí)的思想主張。

5.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1) 小知不及大知,小年不及大年。 (3分)
(2)  故夫知效一、行比一鄉(xiāng)、德合一君、而征一國(guó)者,其自視也亦若此矣。
(3) 若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉?

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,回答下列小題。
小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥靈者,以五百歲為春,五百歲為秋;上古有大椿者,以八千歲為春,八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎?湯之問(wèn)棘也是已:“窮發(fā)之北有冥海者,天池也。有魚(yú)焉,其廣數(shù)千里,未有知其修者,其名曰鯤。有鳥(niǎo)焉,其名為鵬,背若太山,翼若垂天之云;摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里,絕云氣,負(fù)青天,然后圖南,且適南冥也。斥鴳笑之曰:‘彼且奚適也?我騰躍而上,不過(guò)數(shù)仞而下,翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。而彼且奚適也?’”此小大之辯也。
故夫知效一、行比一鄉(xiāng)、德合一君、而征一國(guó)者,其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽(yù)之而不加勸,舉世而非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世,未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹(shù)也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所待者也。若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉?故曰:至人無(wú)己,神人無(wú)功,圣人無(wú)名。
小題1:下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()
A.且舉世而譽(yù)之而不加勸加:更加
B.而御六氣之辯辯:通“變”,變化
C.猶有未樹(shù)也樹(shù):樹(shù)敵
D.而彼且奚適也適:到、往
小題2:比較下列各句中加點(diǎn)的用法和意義,判斷正確的一組是()
①夫列子御風(fēng)而行
②且舉世譽(yù)之而不加勸
③奚以知其然也
④而御六氣之辯,以游無(wú)窮者
A.①和②不同,③和④也不同
B.①和②不同,③和④相同
C.①和②相同,③和④不同
D.①和②相同,③和④也相同
小題3:文中為什么要提到宋榮子、列子?選出分析正確的一項(xiàng)()
A.為了說(shuō)明宋榮子、列子才智見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng)都很高,是作者理想中的人物。
B.為了說(shuō)明“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國(guó)者”自視甚高之可笑。
C.為了說(shuō)明宋榮子修養(yǎng)雖高,仍有未樹(shù);列子雖能免行,仍須御風(fēng)。他們均有所待卻也是可以肯定和學(xué)習(xí)的人物。
D.為了襯出自己理想中的人物是至人、神人和圣人;為了說(shuō)明自己理想的境界是一無(wú)所待而游于無(wú)窮。
小題4:下列解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.無(wú)論從思想上還是從藝術(shù)上講,《逍遙游》都是《莊子》中的代表作品。
B.本文宣揚(yáng)的絕對(duì)自由的思想只是莊子頭腦中的一種幻想,在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。
C.絕對(duì)自由的思想,實(shí)際是消極避世的人生觀,使人對(duì)現(xiàn)實(shí)采取消極虛無(wú)的態(tài)度。
D.追求絕對(duì)自由,也體現(xiàn)了莊子不與統(tǒng)治者合作的思想。從這點(diǎn)來(lái)看,莊子代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)階級(jí)的思想主張。
小題5:把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1) 小知不及大知,小年不及大年。 (3分)
(2)  故夫知效一、行比一鄉(xiāng)、德合一君、而征一國(guó)者,其自視也亦若此矣。
(3) 若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省莒南縣三中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥靈者,以五百歲為春,五百歲為秋;上古有大椿者,以八千歲為春,八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎?湯之問(wèn)棘也是已:“窮發(fā)之北有冥海者,天池也。有魚(yú)焉,其廣數(shù)千里,未有知其修者,其名曰鯤。有鳥(niǎo)焉,其名為鵬,背若太山,翼若垂天之云;摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里,絕云氣,負(fù)青天,然后圖南,且適南冥也。斥鴳笑之曰:‘彼且奚適也?我騰躍而上,不過(guò)數(shù)仞而下,翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。而彼且奚適也?’”此小大之辯也。

  故夫知效一、行比一鄉(xiāng)、德合一君、而征一國(guó)者,其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽(yù)之而不加勸,舉世而非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世,未數(shù)數(shù)然也。雖然,猶有未樹(shù)也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所待者也。若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉?故曰:至人無(wú)己,神人無(wú)功,圣人無(wú)名。

(1)

下列各句中加粗詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

且舉世而譽(yù)之而不加勸加:更加

B.

而御六氣之辯辯:通“變”,變化

C.

猶有未樹(shù)也樹(shù):樹(shù)敵

D.

而彼且奚適也適:到、往

(2)

比較下列各句中加粗的用法和意義,判斷正確的一組是

①夫列子御風(fēng)而行

②且舉世譽(yù)之而不加勸

③奚以知其然也

④而御六氣之辯,以游無(wú)窮者

[  ]

A.

①和②不同,③和④也不同

B.

①和②不同,③和④相同

C.

①和②相同,③和④不同

D.

①和②相同,③和④也相同

(3)

文中為什么要提到宋榮子、列子?選出分析正確的一項(xiàng)

[  ]

A.

為了說(shuō)明宋榮子、列子才智見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng)都很高,是作者理想中的人物。

B.

為了說(shuō)明“知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國(guó)者”自視甚高之可笑。

C.

為了說(shuō)明宋榮子修養(yǎng)雖高,仍有未樹(shù);列子雖能免行,仍須御風(fēng)。他們均有所待卻也是可以肯定和學(xué)習(xí)的人物。

D.

為了襯出自己理想中的人物是至人、神人和圣人;為了說(shuō)明自己理想的境界是一無(wú)所待而游于無(wú)窮。

(4)

下列解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

無(wú)論從思想上還是從藝術(shù)上講,《逍遙游》都是《莊子》中的代表作品。

B.

本文宣揚(yáng)的絕對(duì)自由的思想只是莊子頭腦中的一種幻想,在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。

C.

絕對(duì)自由的思想,實(shí)際是消極避世的人生觀,使人對(duì)現(xiàn)實(shí)采取消極虛無(wú)的態(tài)度。

D.

追求絕對(duì)自由,也體現(xiàn)了莊子不與統(tǒng)治者合作的思想。從這點(diǎn)來(lái)看,莊子代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)階級(jí)的思想主張。

(5)

把材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)小知不及大知,小年不及大年。

(2)故夫知效一、行比一鄉(xiāng)、德合一君、而征一國(guó)者,其自視也亦若此矣。

(3)若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉?

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