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下列各項詞語中書寫沒有錯別字的一項是

A.私塾 帳目 懶惰 引經據(jù)典
B.辨解 把柄 墮落 嗷嗷待哺
C.菩薩 祈禱 舉薦 通緝叛黨
D.衙門 蹩腳 簽定 振聾發(fā)聵
相關習題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項詞語中書寫沒有錯別字的一項是
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A.督促 淵源 慈祥 合壁中西
B.熏陶 籬下 榮譽 科學勝殿
C.輾轉 實施 聰穎 顛沛流離
D.執(zhí)教 暇想 克制 書香門第

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項詞語中書寫沒有錯別字的一項是
[     ]
A.溯源 咳嗽 暴燥 擱淺
B.臃腫 奚落 攫住 編緝
C.枇杷 竹繰 細篾 縫罅
D.嘉獎 坐陣 狼嚎 糟糕

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項詞語中書寫沒有錯別字的一項是
[     ]
A.國藉 羈絆 逗留 赫赫有名
B.夢囈 撰寫 臆造 響徹云霄
C.藐視 徘徊 按排 目光炯炯
D.籌款 澄清 搖藍 打碎鎖鏈

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項詞語中書寫沒有錯別字的一項是
[     ]
A.錦緞 輾轉 謄寫 心理交瘁
B.腦筋 剽竊 蜷縮 風度翩翩
C.敏捷 訖今 敦促 一塌糊涂
D.篇幅 積攢 邏輯 引精據(jù)典

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項詞語中書寫沒有錯別字的一項是
[     ]
A.臃腫 骨骼 嘔歌 懶洋洋
B.炫耀 慵懶 輪廓 檢查官
C.慷慨 蔓延 威攝 筆記簿
D.風騷 煽動 氣概 爵士樂

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項詞語中書寫沒有錯別字的一項是
[     ]
A.私塾 帳目 懶惰 引經據(jù)典
B.辨解 把柄 墮落 嗷嗷待哺
C.菩薩 祈禱 舉薦 通緝叛黨
D.衙門 蹩腳 簽定 振聾發(fā)聵

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項詞語中書寫沒有錯別字的一項是
[     ]
A.嗜好 潰敗 紈挎 詞藻
B.餓殍 傳誦 軍餉 婢美
C.禁掖 荒蕪 簫條 毀謗
D.猖獗 凌侮 瘧疾 整飭

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成下列各題。(9分 每小題3分)

黃權,字公衡,巴西閬中人也。少為郡吏,州牧劉璋召為主簿。時別駕張松建議,宜迎先主,使伐張魯。權諫曰:“左將軍有驍名,今請到,欲以部曲遇之,則不滿其心,欲以賓客札待,則一國不容二君。若客有泰山之安,則主有累卵之危。可但閉境,以待河清。”璋不聽,競遣使迎先生,出權為廣漢長,及先主襲取益州,將帥分下郡縣?たh風景附,權閉城堅守,須劉璋稽服,乃詣降先主。先主假權偏將軍。及曹公破張魯,魯走入巴中,權進曰:“若失漢中,則三巴不振,此為割蜀之股臂也!庇谑窍戎饕詸酁樽o軍,率諸將迎魯,魯已還南鄭,北降曹公。然卒破杜漫、樸胡,殺夏候淵,據(jù)漢中,皆權本謀也。

    先主為漢中王,猶領益州牧,以權為治中從事,及稱尊號,將東伐吳,權諫曰:“吳人悍戰(zhàn),又水軍順流,進易退難,臣請為先驅以當寇,陛下宜為后鎮(zhèn)!毕戎鞑粡模詸酁殒(zhèn)北將軍,督江北軍以防魏師。先主自在江南。及吳將軍陸遜乘流斷圍,南軍敗績,先主引退。而道隔絕,權不得還,故率將所領降于魏。有司執(zhí)法,白收權妻子。先主曰:“孤負黃權,權不負孤也。”待之如初。魏文帝謂權曰:“君舍逆效順,欲追從陳、韓邪?”權對曰:“臣過受劉主殊遇,降吳不可。還蜀無路,是以歸命。且敗軍之將,免死為幸,何古人之可慕也!”文帝善之,拜為鎮(zhèn)南將軍,封育陽候,加侍中,使之陪乘。蜀降人或云誅權妻子,權知其虛言,未便發(fā)喪,后得審問,果如所言。及先主薨問至,魏群臣咸賀而權獨否。文帝察權有局量,欲試驚之,遣左右詔權,末至之間,累催相屬,馬使奔馳,交錯于道,官屬侍從莫不碎魄,而權舉止顏色自若。

    后領益州刺史,徙占河南。大將軍司馬宣王深器之,問權曰:“蜀中有卿輩幾人?”權笑而答曰:“不圖明公見顧之重也!”宣王與諸葛亮書曰:“黃公衡,快士也,每坐起嘆述足下,不去口實!本俺跞辏裱游醵,權遷車騎將軍、儀同三司。明年卒,謚曰景候。子邕嗣。邕無子,絕。權留蜀子祟,為尚書郎,隨衛(wèi)將軍諸葛瞻拒鄧艾。到涪縣,瞻盤桓未近,祟屢勸瞻宜速行據(jù)險,無令敵得入平地。瞻猶與未納,祟至于流涕。會艾長驅而前.瞻卻戰(zhàn)綿竹.祟帥厲軍士,期于必死,臨陣見殺。(選自《三國志》)

對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(   )

  A.郡縣風景附                     景:同“影”,像影子一樣

  B.然卒破杜澧、樸胡              卒:結果、最后

  C.后得審問                      審:審訊

  D.累催相屬                      屬:接連

下列兩組句子中加點詞意義和用法相同的是(   )

  A.欲以部曲遇之,則不滿其心       不賂者以賂者喪

  B.乃詣降先主                    乃悉發(fā)國中兵,深入擊秦

  C.何古人之可慕也                以其求思之深而無不在也

  D.權笑而答曰                    順風而呼,聲非加疾也

下列敘述符合原文意思的一項是(   )

    A.黃權曾經進諫劉璋不要迎接劉備人蜀,但劉璋沒有采納他的意見,還是讓他去把劉備迎了進來。

B.先主劉備襲取益州后,別人紛紛投降,黃權卻堅守不降。等到劉璋臣服于先主之后才投降。于是先主讓他做了個代理偏將軍。

    C.黃權降魏后,有人說劉備殺了黃權的妻子兒女,但黃權知道劉備不敢,所以沒有為家人舉喪。

    D.文章寫到黃權的兒子黃崇率部誓死抗敵,英勇犧牲,與反復變節(jié)投降的黃權形成對比,可見作者對黃權的為人暗含諷刺和鄙棄。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)若客有泰山之安,則主有累卵之危?傻]境,以待河清。

(2)會艾長驅而前,瞻卻戰(zhàn)綿竹,祟帥厲軍士,期于必死,臨陣見殺。

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科目:高中語文 來源:2011年廣東省汕頭市高一下學期第一次月考語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題(16分)

詩歌的大眾與小眾    

呂進

①詩是大眾化還是小眾化,從新詩誕生起,就一直在爭論中。其中,爭論的一個焦點是平民化還是貴族化。

②對同一位詩人來說,大眾化傾向和小眾化傾向也常常是“并存”的。李白有《靜夜思》,也有《蜀道難》;老杜有三吏三別,也有《北征》。推出大眾化的《死水》的聞一多,也出版過小眾化的《紅燭》;寫過小眾化的《雨巷》的戴望舒,也寫過大眾化的《元日祝!。朦朧詩似乎是小眾的,但是諸如“卑鄙是卑鄙者的通行證/高尚是高尚者的墓志銘”、“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”之類的名句卻得到廣泛流傳。當然,一位詩人總有他的主要審美傾向。另外,在一些詩人那里,主要審美傾向還會發(fā)生變化。

③詩終究是一種社會現(xiàn)象。因此大眾化和小眾化傾向還與詩的外在環(huán)境密切相關。當生存關懷成為詩的基本關懷的時候,例如發(fā)生戰(zhàn)爭、革命、災難的年代,大眾化的詩就會多一些。當生命關懷成為詩的基本關懷的時候,例如和平、和諧、安定的年代,小眾化的詩就會多一些。

④大眾化和小眾化的詩都各有其美學價值,不必也不可能取消它們中的任何一個。但是,藝術總是有媒介化傾向,詩終究以廣泛傳播為旨歸。大眾傳播有兩個向度:空間與時間。不僅“傳之四 !钡目臻g普及,“流芳千古”的時間普及也是大眾化的表現(xiàn)。李賀、李商隱生前少知音,但他們的詩歌幾千年持續(xù)流傳,成為文化傳統(tǒng)的一部分。詩歌的這種隔世效應也是一種常見的大眾化現(xiàn)象。唐詩宋詞是中國古典詩歌的高峰,也是大眾化程度最高的詩歌時代,只要是中國人,大多能背出幾首佳作。唐詩宋詞成了中國人文化身份之一。白居易和柳永是很值得后世研究的代表。

⑤胡適倡導新詩時,就很推崇白居易和他領軍的新樂府!暗珎癫⊥础钡陌拙右淄七M了杜甫開辟的現(xiàn)實主義,“始得名于文章,終得罪于文章”。 從《賦得古原草送別》到《長恨歌》,再到貶居江州的《琵琶行》,白居易有明確的大眾化藝術追求,他的不少詩篇也最大限度地產生了大眾化效應。白居易的詩廣布民間,傳入深宮,當時凡鄉(xiāng)校、佛寺、通旅、行舟之中,到處題有白詩,有些歌妓因能誦《長恨歌》而“增價”。元稹為《白氏長慶集》寫的序言里有這樣的敘述:“禁省、 觀寺、郵候墻壁之上無不書;王公、妾婦、牛童馬走之口無不道!毙聵犯每谡Z,但徒有樂府之名,實際和音樂沒有多少干系,而柳永的詞卻充分運用音樂作為傳播手段。他熟悉坊曲,和歌伶樂伎合作,使詞插上音樂的翅膀。葉夢得說:“凡有井水飲處,即能歌柳詞!

⑥新詩擁有唐詩宋詞時代沒有的現(xiàn)代傳播手段,像詩的網絡生存,就是古人遠遠不具備的條件。但是,新詩實際上很小眾。和唐詩宋詞相比,新詩的大眾化存在諸多困難。一、年輕的新詩不成熟,甚至迄今沒有形成公認的審美標準,詩人難寫,讀者難記,沒有像唐詩宋詞那樣化為民族文化傳統(tǒng),至今游離于家庭教育、學校教育及社會文化生活之外;二、新詩的發(fā)生更多地取法外國,不來自民間,不來自傳統(tǒng),也不來自音樂,主要借助默讀,與朗誦尤其與音樂的脫節(jié)成為傳播的大難題,把聲音還給詩歌乃當務之急;三、和白居易的“為時而著”,“為事而作”不一樣,當下有些詩人信服“私語化”傾向,使得公眾遠離詩歌。高爾基有句話還是有道理的:“詩人是世界的回聲,而不僅僅是自己靈魂的保姆”。

⑦無論是小眾還是大眾,新詩都需不斷繼承創(chuàng)新,在多樣化格局中努力爭取傳播的大 眾化效應。

                                  (《人民日報》2009年5月21日16版,有改動)

1.根據(jù)文意,下面的說法錯誤的兩項是(5分)

A.對同一位詩人來說,大眾化傾向和小眾化傾向“并存”于一人是不足為奇的,但一位詩人總有他的主要審美傾向。

B.當生命關懷成為詩的基本關懷的時候,大眾化的詩就會多一些。當生存關懷成為詩的基本關懷的時候,小眾化的詩就會多一些。

C.有的詩人生前知音少,如李賀、李商隱等,但不影響其詩作因隔世效應成為文化傳統(tǒng)的一部分,即大眾化。

D.大眾化和小眾化的詩都各有其美學價值,但詩終究以廣泛傳播為旨歸,因此大眾化的詩作美學價值更高。

E.只要是中國人,大多能背出幾首唐詩宋詞,因為唐詩宋詞是中國古典詩歌的高峰,也是大眾化程度最高的詩歌時代。

2.根據(jù)文章觀點,下面的詩句不屬于大眾化的一項是(3分)

A.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(《登高》杜甫)

B.滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。(《錦瑟》李商隱)

C.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。ā杜眯小钒拙右祝

D.蜀道之難,難于上青天,側身西望長咨嗟!(《蜀道難》李白)

3.文章第5段例舉白居易詩歌創(chuàng)作的實踐有什么作用?(4分)

4.現(xiàn)代傳播手段遠比古代先進快捷得多,為什么作者卻說“新詩實際上很小眾”?(4分)

 

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