選出和例句中加粗字詞語(yǔ)活用類(lèi)型相同的一項(xiàng)是 |
例句:籍吏民,封府庫(kù) A.范增數(shù)目項(xiàng)王 B.函封之 C.越國(guó)以鄙遠(yuǎn) D.君安與項(xiàng)伯有故 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0112 期中題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省師大附中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(人教版) 題型:013
選出和例句中加粗字詞語(yǔ)活用類(lèi)型相同的一項(xiàng)是
例句:籍吏民,封府庫(kù)
A.范增數(shù)目項(xiàng)王
函封之
C.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)
D.君安與項(xiàng)伯有故
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西桂林中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期段考語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:核心學(xué)習(xí)與完全檢測(cè)(高一語(yǔ)文上) 題型:048
閱讀理解
晉侯、秦伯圍鄭,以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍汜南。
佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣!若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君,師必退!惫珡闹。辭曰:“臣之壯也,猶不如人□今老矣,無(wú)能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過(guò)也。然鄭亡,子亦有不利焉。”許之。
夜縋而出,見(jiàn)秦伯,曰:“秦晉圍鄭,鄭既知亡矣!若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事,越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也;焉用亡鄭以陪鄰□鄰之厚,君之薄也。若舍以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣;許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之!”
秦伯說(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
子犯請(qǐng)擊之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁□失其所與,不知□以亂易整,不武□吾其還也”亦去之。
1.在文中□中加上標(biāo)點(diǎn)。
2.下列句中加粗詞,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的什么意思?
①辭曰
[ ]
②若舍鄭以為東道主
[ ]
③又欲肆其西封
[ ]
④唯君圖之
[ ]
3.下列各組句子中的加粗字,哪一個(gè)跟該組例句中加粗字意思相同?
①例:無(wú)能為也已
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②例:越國(guó)以鄙遠(yuǎn)
[ ]
③例:失其所與
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④例:微夫人之力不及此
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4.選出與“何厭之有”句式類(lèi)型相同的一項(xiàng)
[ ]
5.下列句中哪兩句中加粗詞活用情況相同?
____________同____________
[ ]
6.下列句子中哪一句的“其”與“吾其還也”中的“其”詞性相同
[ ]
A.其始,太醫(yī)以王命聚之 B.廬陵文天祥自序其詩(shī)
C.王之好樂(lè)甚,則齊圍其庶幾乎 D.屠大窘,恐前后受其敵
7.填空
①第一段中鄭伯所以說(shuō):“吾不能早用子”,是因?yàn)闋T之武的語(yǔ)中講到____________以表歉意。
②“敢以煩執(zhí)事”是個(gè)省略句,在“____________”字后邊省略了“____________”指代____________
③最后一段中的“公曰”,根據(jù)前文及本段最后一句“亦去之”,可以推知這里的“公”,是指____________而不是指____________
④文中除注解提到的“陪”、“共”是通假字外,還有兩個(gè)通假字,一個(gè)是____________通____________,另一個(gè)是____________通____________
8.簡(jiǎn)答題
①“焉用亡鄭以陪鄰”句中的“鄰”指的是哪一個(gè)國(guó)家?
②“焉用亡鄭以陪鄰”與“鄰之厚,君之薄也”兩句中的“鄰”是不是指同一個(gè)國(guó)家?____________
③“若舍鄭以為東道主”中的“東道主”,指的是哪一個(gè)國(guó)家?
④“共其困乏”中的“其”指代誰(shuí)?
⑤又欲肆其西封”的“其”指代哪國(guó)?____________
⑥“子犯請(qǐng)擊之”中的“之”指代誰(shuí)?____________
9.燭之武說(shuō)“臣之壯也,猶不如人”的意思是
[ ]
A.反映了他謙虛、謹(jǐn)慎
B.隱含對(duì)鄭伯過(guò)去沒(méi)有重用他的不滿(mǎn)
C.不愿去見(jiàn)秦伯的托辭
D.為了襯托與突出下一句的意思
10.燭之武成功地說(shuō)服秦伯退兵的原因,下列分析哪幾項(xiàng)正確
[ ]
A.燭之武善于抓住敵方的矛盾
B.燭之武遇事謙虛、做事謹(jǐn)慎,不草率魯莽
C.燭之武在分析斗爭(zhēng)形勢(shì)時(shí),能處處以秦國(guó)的未來(lái)利益為著眼點(diǎn)
D.秦伯見(jiàn)鄭國(guó)有燭之武這樣善于辭令,長(zhǎng)于分析的人才,估計(jì)鄭國(guó)有許多能人,真的打起來(lái),一定會(huì)失利,還是主動(dòng)退兵的好
E.燭之武能從秦、晉、鄭三國(guó)的地理位置和秦晉之間的歷史交往闡述鄭之存亡與秦之未來(lái)存在著重大利害關(guān)系
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè)·高三語(yǔ)文(下) 題型:048
讀下面的文字,完成1~4題。
自從有了人類(lèi),就有了語(yǔ)言,世界上還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)任何一個(gè)民族或部落是沒(méi)有語(yǔ)言的,至于文字,那就不同了。文字是在人類(lèi)的文化發(fā)展到一定階段的時(shí)候才出現(xiàn)的,一般是在具有國(guó)家的雛形的時(shí)候。
文字起源于圖畫(huà)。最初是整幅畫(huà),這種畫(huà)雖然可以有表意的作用,可是意思往往含糊不清。比如畫(huà)一個(gè)人騎在馬上,就可以表示“人騎馬”,也可以表示“騎馬的人”;如果這是一個(gè)外出的人寄回家的信,可以表示他在外面已經(jīng)得到了一匹馬,或者希望家里人騎馬去接他,或者別的什么意思。看得懂這種圖畫(huà)的意思,取決于看畫(huà)人和畫(huà)畫(huà)人生活上的聯(lián)系或者其他條件,與他們是否說(shuō)同一種語(yǔ)言無(wú)關(guān)。這種圖畫(huà)有人管他叫“圖畫(huà)文字”,其實(shí)只是圖畫(huà),不是文字。圖畫(huà)發(fā)展成文字,必須表現(xiàn)出這些特點(diǎn):①把整幅的畫(huà)拆散成個(gè)別的圖形,一個(gè)圖形跟語(yǔ)言里的一個(gè)詞相當(dāng)。②許多抽象的意思得用轉(zhuǎn)彎抹角的辦法來(lái)表示。③這些圖形必須作線性排列,它們的順序得依照語(yǔ)言里的詞的順序,順序不同,意思也不同。例如,先畫(huà)一個(gè)人,后畫(huà)一面旗,再畫(huà)一匹馬,這就是“人騎馬”,如果先畫(huà)旗和馬,再畫(huà)人,那就是“騎馬的人”。到了這個(gè)階段后,為了便于書(shū)寫(xiě),圖形可大大簡(jiǎn)化(圖案化、線條化、筆畫(huà)化),絲毫不損害原來(lái)的意思。從形狀上看,第二階段的零碎圖形和第一階段的整幅畫(huà)很相似,第三階段的筆畫(huà)化和象形文字生來(lái)的筆畫(huà)化文字則純粹是字型上的變化,實(shí)質(zhì)完全相等。
圖形一旦變成文字,就和語(yǔ)言結(jié)下了不解之緣。一個(gè)字,甚至是最象形的了,也必然要跟一定的文字相聯(lián)系。這樣,語(yǔ)言不同的人看不懂旗夾在一個(gè)人和一匹馬中間是什么意思。文字發(fā)展到了這種“詞的文字”之后,仍然有可能進(jìn)一步發(fā)展成純粹表音的文字。這里所要強(qiáng)調(diào)的是:盡管文字起源于圖畫(huà),圖畫(huà)是與語(yǔ)言不相干的表演系統(tǒng),只有在圖畫(huà)向語(yǔ)言靠攏被語(yǔ)言的一種形式(用圖畫(huà)或筆畫(huà))代替聲音之后,才成為真正的字。
1.第一段談到人類(lèi)、國(guó)家、文化、語(yǔ)言之間的關(guān)系。依產(chǎn)生的順序排列正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.人類(lèi)語(yǔ)言文化文字國(guó)家
B.人類(lèi)語(yǔ)言國(guó)家文字文化
C.人類(lèi)語(yǔ)言國(guó)家文化文字
D.人類(lèi)語(yǔ)言文化國(guó)家文字
2.關(guān)于“圖畫(huà)文字”,下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.“圖畫(huà)文字”的特點(diǎn)是以整幅畫(huà)來(lái)表達(dá)意思,表達(dá)的意思往往含糊不清。
B.“圖畫(huà)文字”的理解與是否說(shuō)同種語(yǔ)言無(wú)關(guān),而與信息傳遞者的生活聯(lián)系有關(guān)。
C.“圖畫(huà)文字”和象形文字在實(shí)質(zhì)上完全相等,都純粹是字型上的變化。
D.作者認(rèn)為,“圖畫(huà)文字”的說(shuō)法不準(zhǔn)確,它實(shí)際上是圖畫(huà),而不是文字
3.先畫(huà)一個(gè)“日”表太陽(yáng),然后在下面畫(huà)一個(gè)“________”表示地平線,結(jié)合起來(lái)表示日出。根據(jù)文意判斷,這屬于
[ ]
4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.要圖畫(huà)發(fā)展成文字,其中之一就是努力使一個(gè)圖形分別表示單個(gè)詞,成為“詞的文字”。
B.“圖畫(huà)一旦變成文字,就和語(yǔ)言結(jié)下不解之緣”,其標(biāo)志是語(yǔ)言不同的人看不懂彼此的文字,其結(jié)果是文字與字音緊密相連。
C.最后一段加粗句子強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是圖畫(huà)成為文字的條件是能用圖形或筆畫(huà)替代聲音。
D.節(jié)選的文字說(shuō)明的重點(diǎn)是語(yǔ)言的產(chǎn)生,其中還顧及了語(yǔ)言和文字的關(guān)系。
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