下列加粗詞意義和用法相同的一項是 |
A、無如寡人之用心者 鄰國之民不加少 B、君臣固守以窺周室 焚百家之言,以愚黔首 C、是何異于刺人而殺之 不拘于時 D、吾嘗終日而思矣 君子博學(xué)而日參省乎己 |
科目:高中語文 來源:0101 期中題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報 語文 粵教高二版(選修)《唐宋散文選讀》 2009-2010學(xué)年 第21期 總第177期 粵教版(選修) 題型:013
下列各組句子中,加粗虛詞的意義和用法相同的一項是
其
一西出,尋之無所得又怪其不為之中州
其上為睥睨、梁之形
如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為
故楚之南少人而多石
又怪其不為之中州
神者儻不宜如是,則其果無乎
其氣之靈,不為偉人,而獨為是物
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型:048
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科目:高中語文 來源:上海市部分重點中學(xué)2010屆高三第二次聯(lián)考(語文) 題型:文學(xué)作品閱讀
永恒的《蒙娜•麗莎》
①去夏訪巴黎盧浮宮,得摩挲《蒙娜•麗莎》肖像的原跡,這是我生平一件最快意的事。凡是第一流美術(shù)作品都能使人在微塵中見出大千,在剎那中見出終古。達(dá)•芬奇的這幅半身美人肖像縱橫都不過十幾寸,可是她的意蘊多么深廣!佩特在《文藝復(fù)興論》里說希臘、羅馬和中世紀(jì)的特殊精神都在這一幅畫里表現(xiàn)無遺。我雖然不知佩特所謂希臘的生氣,羅馬的淫欲和中世紀(jì)的神秘是怎么一回事,可是從那輕盈笑靨里我仿佛窺見人世和諧靜穆的意境。這種境界在貝多芬樂曲里,在《密羅斯愛神》雕像里,在《浮士德》詩里,也常隱約領(lǐng)略過,可是都不如《蒙娜•麗莎》所表現(xiàn)的深刻明顯。
②我穆然深思,我悠然遐想,我想象到中世紀(jì)人們的熱情,想到達(dá)•芬奇作此畫時費四個寒暑的精心結(jié)構(gòu),想象到麗莎夫人臨畫時聽到四周的緩歌慢舞,如何發(fā)出那神秘的微笑。
③正想得發(fā)呆時,這中世紀(jì)的甜夢忽然被現(xiàn)世紀(jì)的足音驚醒,一個法國向?qū)ьI(lǐng)著一群四五十個男的女的蜂擁而來了。向?qū)Р俸茏玖拥挠⒄Z指著說:“這就是著名的《蒙娜•麗莎》。”那些人照例露出幾種驚奇的面孔,說出幾個處處用得著的贊美的形容詞,不到三分鐘又蜂擁而去了。一年四季,人們盡管川流不息地這樣蜂擁而來蜂擁而去,麗莎夫人卻時時刻刻在那兒露出你不知道是懷善意還是懷惡意的微笑。
④從觀賞《蒙娜•麗莎》的群眾回想到《蒙娜•麗莎》的作者,我登時產(chǎn)生一種不調(diào)和的感觸,從中世紀(jì)到現(xiàn)世紀(jì),這中間有多么深多么廣的一條鴻溝!中世紀(jì)的旅行家一天走上二百里已算飛快,現(xiàn)在坐飛艇不用幾十分鐘就可走幾百里了。中世紀(jì)的著作家要發(fā)行書籍須得請僧侶或抄手抄寫,一個人朝于斯夕于斯的,一年還不定能抄完一部書,現(xiàn)在大書坊每日可出書萬卷,任何人都可以出文集詩集了。中世紀(jì)許多書籍是新奇的,連在近代,以培根、笛卡兒那樣淵博,都沒有機(jī)會窺亞理斯多德的全豹,近如包慎伯,三四十歲時才有一次機(jī)會借閱《十三經(jīng)注疏》。現(xiàn)在圖書館林立,販夫走卒也能博通上下古今了。中世紀(jì)畫《蒙娜•麗莎》的人須自己制畫具自己配顏料,作一幅畫往往須三年五載才可成功,現(xiàn)在美術(shù)家每日可以成幾幅乃至于十幾幅“創(chuàng)作”了。中世紀(jì)人想看《蒙娜•麗莎》須和作者或他的弟子有交誼,真能欣賞他,才能僥幸一飽眼福,現(xiàn)在盧浮宮好比十字街,任人來任人去了。
⑤這是多么深多么廣的一條鴻溝!據(jù)歷史家說,我們現(xiàn)代文化比中世紀(jì)進(jìn)步得多了。話雖如此說,我對著《蒙娜•麗莎》和觀賞《蒙娜•麗莎》的群眾,終不免有所懷疑。
⑥在這個現(xiàn)世紀(jì)忙碌的生活中,哪里還能找出三年不窺園、十年成一賦的人?哪里還能找出深通哲學(xué)的磨鏡匠,或者行乞讀書的苦學(xué)生?現(xiàn)代科學(xué)和道德信條都比從前進(jìn)步了,哪里還能迷信宗教崇尚俠義?我們已沒有從前人的呆氣,也沒有從前人的苦心與熱情了。別的不說,就是看《蒙娜•麗莎》也只像看破爛朝報了。
⑦科學(xué)愈進(jìn)步,人類征服環(huán)境的能力也愈大。征服環(huán)境的能力愈大,的確是人生一大幸福,但是它同時也易生流弊。困難日益少,而人類也愈把事情看得太容易,做一件事不免愈輕浮粗率,而堅苦卓絕的成就也便日益稀罕。如果從紐約到巴黎還像從前乘帆船時要經(jīng)許多時日,冒許多危險,美國人穿過盧浮宮決不會像他們穿過巴黎香謝里雪街一樣匆促。
⑧現(xiàn)代人所謂“效率”以外究竟還有其他估定人生價值的標(biāo)準(zhǔn)么?拿法國理姆、亞眠各處幾個中世紀(jì)的大教寺和紐約一座世界最高的鋼鐵房屋相比較,或者拿一幅湘繡和杭州織錦相比較,便易明白。最高的估定價值的標(biāo)準(zhǔn)一定要注重人的成分,遇見一種工作不僅估量它的成功如何,還要問它是否由努力得來的,是否乃高尚理想與偉大人格之表現(xiàn)。如果它是經(jīng)過努力而能表現(xiàn)理想與人格的工作,即使結(jié)果失敗了,我們也得承認(rèn)它是有價值的。
(節(jié)選自朱光潛《永恒的〈蒙娜麗莎)》有改動)
1.作者認(rèn)為“第一流美術(shù)作品”的共性是 (2分)
2.第②段寫作者的“深思”“遐想”有什么作用(2分)
3.請選出下列說法中符合原文意思的兩項(6分)
A.文中兩次出現(xiàn)的“多么深多么廣的一條鴻溝”都是指中世紀(jì)和現(xiàn)世紀(jì)在生活和創(chuàng)作條件上有巨大的差異。
B.第④段借助大量的對比,目的是讓我們認(rèn)識到,在藝術(shù)創(chuàng)作上,越是條件差、效率低就越可能出精品。
C.“創(chuàng)作”一詞加了引號,頗含諷刺意味,表明現(xiàn)時代有許多草草完成的作品,其質(zhì)量令人堪憂。
D.對歷史家所謂“現(xiàn)代文化比中世紀(jì)進(jìn)步”表示“懷疑”,原因是現(xiàn)代人并沒有創(chuàng)作出《蒙娜麗莎》般的偉大作品。
E.第⑥段連用幾個問句,表示作者認(rèn)為現(xiàn)代人輕浮粗率,難成大器。
F.作者欣賞的是一般人所嗤笑的呆氣,景仰的是不計成敗的艱苦卓絕的努力。
4.作者反對現(xiàn)代人過分強(qiáng)調(diào)的“效率”,他認(rèn)為估定人生價值的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(2分)
5.根據(jù)文章提供的材料,寫一段介紹《蒙娜麗莎》的文字(不超過60字)(3分)
6.“科學(xué)愈進(jìn)步,人類征服環(huán)境的能力也愈大……但是它同時也易生流弊。”你是否認(rèn)同這一觀點?請舉例加以闡釋。
科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型:048
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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013
閱讀下面這段話,回答1-3題。
媒人下床去。諾諾復(fù)爾爾。還部白府君:“下官奉使命,言談大有緣!备寐勚闹写髿g喜。視歷復(fù)開書,便利此月內(nèi),六合正相應(yīng)。良吉三十日,今已二十七,卿可去成婚。交語速裝束,絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫,四角龍子幡,婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車玉作輪,躑躅青驄馬,流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬,皆用青絲穿。雜彩三百匹,交廣市鮭珍。從人四五百,郁郁登郡門。
(1)下列句子中加粗詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是
[ ]
A.視歷復(fù)開書,便利此月內(nèi) |
B.四角龍子幡,婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn) |
C.交語速裝束,絡(luò)繹如浮云 |
D.今已二十七,卿可去成婚 |
(2)下列句中加粗詞語的意義相同的一項是
[ ]
A.還部白府君;便可白公姥 |
B.言談大有緣;渠會永無緣 |
C.六合正相應(yīng);登即相相許和 |
D.交語速裝束;交廣市鮭珍 |
(3)詩段極力渲染太守家操辦婚事的熱鬧、豪華、氣派。下列對這種寫法的作用的分析,有誤的一項是
[ ]
A.目的是與后文的悲劇形成強(qiáng)烈對比。
B.目的是造成一種緊迫感,使矛盾進(jìn)一步激化。
C.目的是從一個側(cè)面揭露郡守的剝削罪行。
D.目的是表現(xiàn)蘭芝不為富貴所動的品質(zhì)和對愛情的忠貞。
科目:高中語文 來源: 題型:013
閱讀下面這段話,回答1-3題。
媒人下床去。諾諾復(fù)爾爾。還部白府君:“下官奉使命,言談大有緣!备寐勚闹写髿g喜。視歷復(fù)開書,便利此月內(nèi),六合正相應(yīng)。良吉三十日,今已二十七,卿可去成婚。交語速裝束,絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫,四角龍子幡,婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車玉作輪,躑躅青驄馬,流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬,皆用青絲穿。雜彩三百匹,交廣市鮭珍。從人四五百,郁郁登郡門。
(1)下列句子中加粗詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是
[ ]
A.視歷復(fù)開書,便利此月內(nèi) |
B.四角龍子幡,婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn) |
C.交語速裝束,絡(luò)繹如浮云 |
D.今已二十七,卿可去成婚 |
(2)下列句中加粗詞語的意義相同的一項是
[ ]
A.還部白府君;便可白公姥 |
B.言談大有緣;渠會永無緣 |
C.六合正相應(yīng);登即相相許和 |
D.交語速裝束;交廣市鮭珍 |
(3)詩段極力渲染太守家操辦婚事的熱鬧、豪華、氣派。下列對這種寫法的作用的分析,有誤的一項是
[ ]
A.目的是與后文的悲劇形成強(qiáng)烈對比。
B.目的是造成一種緊迫感,使矛盾進(jìn)一步激化。
C.目的是從一個側(cè)面揭露郡守的剝削罪行。
D.目的是表現(xiàn)蘭芝不為富貴所動的品質(zhì)和對愛情的忠貞。
科目:高中語文 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案 高中語文 第一冊 題型:048
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子路從而后《論語》
子路從而后,遇丈人,以杖荷蓧。子路問曰:“子見夫子乎?”丈人曰:“四體不勤,五谷不分,孰為夫子!”植其杖而蕓。子路拱而立。止子路宿,殺雞為黍而食之。見其二子焉。
明日,子路行。以告。子曰:“隱者也!笔棺勇贩匆娭。至,則行矣。子路曰:“不仕無義。長幼之節(jié),不可廢也;君臣之義,如之何其廢之?欲潔其身,而亂大倫。君子之仕也,行其義也。道之不行,已知之矣!
1.下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一項是
[ ]
A.殺雞為黍而食之
異乎三予者之撰
B.以杖荷蓧
如其禮樂,以俟君子
C.子路從而后
宗廟會同,非諸侯而何?
D.明日,子路行,以告
昔者先王以為東蒙主
2.下列句子中加粗詞用法不同類的一項是
[ ]
A.欲潔其身,而亂大倫
B.止子路宿
C.君子之仕也,行其義也
D.見其二子焉
3.翻譯下列句子
①君臣之義,如之何其廢之?
________________________________________________________________
②四體不勤,五谷不分,孰為夫子?
________________________________________________________________
4.下列對原文的敘述與分析,不正確的一項是
[ ]
A.荷蓧丈人看重體力勞動和農(nóng)業(yè)生產(chǎn),這一點比孔子要高明。但他避世隱居,對政治的態(tài)度是消極的。
B.孔子不因潔身自好而離開政治,這種“知其不可為而為之”的政治態(tài)度是積極的,這一點是值得肯定的。
C.文中的荷蓧丈人是亂世中的隱者。他對于子路跟著孔子周游列國而不從事農(nóng)業(yè),表示不滿,可是對孔子這位思想家是敬佩、贊賞的。
D.孔子雖然也深感自己的“道”不被諸侯采納,但是仍然率門徒弟子周游列國。他認(rèn)為不逃避現(xiàn)實,積極行道,這是人臣應(yīng)盡的職責(zé)。
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文字,完成1~4題。
子路從而后,遇丈人,以杖荷莜。子路問曰:“子見夫子乎?”
丈人曰:“四體不勤,五谷不分,孰為夫子?”植其杖而蕓。
子路拱而立。
止子路宿,殺雞為黍而食之,見其二子焉。
明日,子路行以告。子曰:“隱者也!笔棺勇贩匆娭。至,則行矣。
子路曰:“不仕無義。長幼之節(jié),不可廢也;君臣之義,如之何其廢之?欲潔其身,而亂大倫。君子之仕也,行其義也。道之不行,已知之矣!”
1.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一項是( )
A.至,則行矣——向吾不為斯役,則久已病矣
B.以杖荷莜——明日,子路行以告
C.是魯孔丘之徒與——滔滔者天下皆是也
D.使子路問津焉——殺雞為黍而食之,見其二子焉
2.下列句子中加粗詞的用法與其他三項不同的一項是( )
A.欲潔其身,而亂大倫
B.止子路宿
C.君子之仕也,行其義也
D.見其二子焉
3.下列對原文的敘述與分析,不正確的一項是( )
A.荷葆丈人看重體力勞動和農(nóng)業(yè)生產(chǎn),這一點比孔子要高明,但他避世隱居,對政治的態(tài)度是消極的。
B.孔子不因潔身自好而離開政治,這種“知其不可而為之”的政治態(tài)度是積極的,這一點是值得肯定的。
C.文中的荷莜丈人是亂世中的隱者。他對于子路跟著孔子周游列國而不從事農(nóng)業(yè),表示不滿,可是對孔子這位思想家是敬佩、贊賞的。
D.孔子雖然也深感自己的“道”不被諸侯采納,但是仍然率弟子周游列國。他認(rèn)為不逃避現(xiàn)實,積極行道,這是人臣應(yīng)盡的職責(zé)。
4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)四體不勤,五谷不分,孰為夫子?
譯文:___________________________________
(2)君臣之義,如之何其廢之?
譯文:___________________________________
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