下列句中加粗詞的意思和現(xiàn)代漢語意義基本相同的一項(xiàng)是

A.拔而示之,因?yàn)?/STRONG>君刺之
B.天子失天下,匹夫失其身
C.欲使無窮,其可得乎
D.必善事左右
B
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗詞的意思和現(xiàn)代漢語意義基本相同的一項(xiàng)是

[     ]

A.拔而示之,因?yàn)?/STRONG>君刺之
B.天子失天下,匹夫失其身
C.欲使無窮,其可得乎
D.必善事左右

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

我們這個(gè)一向以詩歌國(guó)度為驕傲的民族到了今天,已經(jīng)基本上與詩無緣了。除了教科書中的古典詩詞和一些因時(shí)而變的所謂新詩,供孩子們形成概念外,大多數(shù)的讀者,并不知曉也不關(guān)心今天中國(guó)詩人的存在與否,無論自何種角度,也看不到詩歌與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活相聯(lián)系的證據(jù)。原因很簡(jiǎn)單,從生活樣態(tài)和社會(huì)意識(shí)來看,經(jīng)濟(jì)頭腦和市場(chǎng)邏輯的強(qiáng)力主導(dǎo),使遣詞造句、吟風(fēng)弄月之事看上去純屬多余,從寫作者或者說詩歌的發(fā)生狀況來看,仍在不斷發(fā)表作品的極少數(shù)從業(yè)者,已經(jīng)日趨流落為邊緣群體。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)詩歌榮譽(yù)、詩人地位的取締已經(jīng)是事實(shí)。關(guān)于詩歌的話題也就只能在所謂專業(yè)化的語境中自說自聽——近三十年來,以“現(xiàn)代”、“國(guó)際化”為旗號(hào)的中國(guó)詩人們孜孜以求的,正是“個(gè)人”、“私人”和“純?cè)姟币活惖臇|西,拒斥通俗,反對(duì)大眾化審美,夢(mèng)想與眾不同的成就和價(jià)值,這本身就為詩歌的命運(yùn)自設(shè)了陷阱。

我們從現(xiàn)有標(biāo)本看到的,是從《詩經(jīng)》到漢魏時(shí)期的古風(fēng)、樂府這樣一些帶有先民原初思維特質(zhì)的歌詠,是唐宋以來的詩體自覺及形式上的登峰造極。后世的人們,在將早期漢語固有的聲韻和節(jié)奏逐步書面化、文本化的同時(shí),漸漸游離了天然的性情流露和生命哀嘆,又被儒道之類的政治文化轄制,成為千年不變的教化工具,即便屢屢出現(xiàn)反抗載道、逃離世俗、解放心靈的沖動(dòng),卻終歸是游戲性質(zhì)的,在認(rèn)識(shí)上,在精神層面則是宿命論的和停滯的。古代中國(guó)的詩歌,粗樸純真,感時(shí)傷事,但少有對(duì)人的意識(shí)的深層觀照,少有對(duì)精神世界的持續(xù)探求。

近世白話文運(yùn)動(dòng)的副產(chǎn)品之一就是所謂新詩的誕生!靶略姟彼坪跏且环N基于思想浪漫而催化出的文體的浪漫——胡適、徐志摩、郭沫若這樣一些典型人物大肆鋪陳,為情造文,因時(shí)事造文,假思想之名造文,自由體翼然展翅。有人稱此處發(fā)生了文化的斷裂,其實(shí)非也。白話文運(yùn)動(dòng)也就是漢語的現(xiàn)代化,其功也許可比近代社會(huì)歷史運(yùn)動(dòng)中的戊戌變法、辛亥革命和社會(huì)主義建設(shè),因?yàn)橹挥猩贁?shù)人掌握的書寫、表意系統(tǒng),被空前地大眾化了,文化的神秘與特權(quán)色彩被抹去,民主的曙光已經(jīng)初現(xiàn)。但詩歌卻很快停滯不前,原地踏步,再次脫離了讀者大眾。原因在于,新詩對(duì)體制有解放而無建設(shè),基于語言的音韻節(jié)奏等特質(zhì)的形式生命,渙散為七零八落的長(zhǎng)短句,沒有了任何抑揚(yáng)抗墜、頓挫起伏,所謂“內(nèi)在節(jié)奏”的形成也并無章法,詩人們只是率性為。最重要的是,新文化運(yùn)動(dòng)起初的精神動(dòng)因——與呼喚民主、科學(xué)、自由,反對(duì)封建專制文化,吁求健康國(guó)民性等“五四”精髓共生的思想銳氣,在詩歌中不僅未見光大,反而屢被強(qiáng)加的戰(zhàn)禍與社會(huì)的癲狂所壓制干擾,及至消弭不見了。百年間,扔掉了舊式枷鎖的新詩人們,就其思想的僵化、意識(shí)的荒蕪而言,其實(shí)仍舊是破衣爛衫,唯有一副看似放浪形骸的奇怪尊容而已。

由于上述的未完成狀態(tài)或曰畸變,我們看到,今天的中國(guó)詩人們,的確是沒有太多體面可言的。

(節(jié)選自殷實(shí)《語言和諧與價(jià)值和諧》,《讀書》2012年第1期)

5.下列關(guān)于“新詩”的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是

       A.包括新詩在內(nèi)的現(xiàn)代詩歌已經(jīng)遠(yuǎn)離當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活,主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)頭腦和市場(chǎng)邏輯在當(dāng)代生活樣態(tài)和社會(huì)意識(shí)中占主導(dǎo)力量。

       B.新詩的沒落與中國(guó)詩人“個(gè)人”“私人”化的追求,排斥通俗和大眾化審美,企圖非凡的成就與價(jià)值有密切關(guān)系。

       C.新詩作為自由體詩歌,有胡適、徐志摩、郭沫若等典型人物大肆鋪陳,為情為事創(chuàng)作,真正實(shí)現(xiàn)了思想的浪漫和文體的浪漫。

       D.在白話文運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的新詩,體制上有解放無建設(shè),內(nèi)容上與“五四”精髓共生的思想銳氣卻沒有發(fā)揚(yáng)光大。

6.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是

       A.中國(guó)曾是以詩歌為驕傲的國(guó)度,而今天的人們基本與詩歌無緣,以至寫詩的人逐漸淪落為邊緣群體。

       B.今天的孩子們對(duì)詩歌形成概念一般是依靠教科書上出現(xiàn)的古典詩詞和一些所謂的新詩而已。

       C.現(xiàn)在大多數(shù)讀者既不知道又不關(guān)心當(dāng)今中國(guó)詩人的存在與否,也不見詩歌與當(dāng)代社會(huì)生活的緊密關(guān)聯(lián)。

       D.從詩歌的傳承與發(fā)展歷程來看,詩歌一旦變得書面化、文本化,就失卻了天然的性情流露和生命哀嘆,一直充當(dāng)教化工具。

7.根據(jù)原文內(nèi)容,下列推斷不正確的一項(xiàng)是

       A.如今詩歌榮譽(yù)和詩人地位已被現(xiàn)實(shí)社會(huì)所排斥,有關(guān)詩歌的話題也只限在專業(yè)化的小圈子里傳播,很難在更廣闊的領(lǐng)域引起共鳴。

       B.從《詩經(jīng)》到漢魏時(shí)期的古風(fēng)、樂府再到唐宋以來的中國(guó)古代詩歌,大多數(shù)缺乏對(duì)人的意識(shí)的深層觀照和對(duì)精神世界的持續(xù)探求。

       C.因?yàn)橹挥猩贁?shù)人掌握的書寫和表意系統(tǒng)的詩歌被空前地大眾化了,文化的神秘與特權(quán)色彩被抹去,所以給新詩帶來希望的曙光。

       D.今天的中國(guó)詩人們沒有太多體面可言,這與詩歌發(fā)展的先天性不足、商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的特殊現(xiàn)狀以及詩人本身等諸方面的因素有關(guān)。

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科目:高中語文 來源:山東省威海市2011屆高三模擬考試語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  陸瓊,字伯玉,吳郡吳人也。父云公,梁給事黃門侍郎,掌著作。

  瓊幼聰惠有思理,六歲為五言詩,頗有詞采。大同末,云公受梁武帝詔校定《棋品》,朱異、劉溉以下并集。瓊時(shí)年八歲,于客前覆局①,由是京師號(hào)曰神童異言之武帝,有敕召見,瓊風(fēng)神②警亮,進(jìn)退詳審,帝甚異之。十一,丁父憂,毀瘠有至性,從祖襄嘆曰:此兒必門基,所謂一不為少。及侯景作逆,攜母避地于縣之西鄉(xiāng),勤苦讀書,晝夜無怠,遂博學(xué),善文。

  永定中,州舉秀才。天嘉元年,為寧遠(yuǎn)始興王府法曹行參軍。尋以本官兼尚書外兵郎,滿歲為真。瓊素有令名,深為世祖所賞。及討周迪、陳寶應(yīng)等,都官符③及諸大手筆,并敕付瓊。遷新安王文學(xué),掌東宮管記。及高宗為司徒,妙簡(jiǎn)僚佐,吏部尚書徐陵薦瓊高宗曰:新安王文學(xué)陸瓊,見識(shí)優(yōu)敏,文史足用,進(jìn)居郎署,歲月過淹,左西掾缺,允膺茲選。除司徒左西掾。

  太建元年,除太子庶子,兼通事舍人。轉(zhuǎn)中書侍郎、太子家令。長(zhǎng)沙王為江州刺史,不循法度,高宗以王年少,授瓊長(zhǎng)史,行江州府國(guó)事,帶尋陽太守。瓊以母老,不欲遠(yuǎn)出,太子亦固請(qǐng)留之,遂不行。累遷給事黃門侍郎,領(lǐng)羽林監(jiān)。轉(zhuǎn)太子中庶子,領(lǐng)步兵校尉。又領(lǐng)大著作,撰國(guó)史。

  后主即位。直中書省,掌詔誥。初,瓊父云公奉梁武帝敕撰《嘉瑞記》,瓊述其旨續(xù)焉,自永定于至德,勒成一家之言。遷吏部尚書,著作如故。

  瓊性謙儉,不自封植,雖位望日隆,而執(zhí)志愈下。園池室宇,無所改作,車馬衣服,不鮮華,四時(shí)祿俸,皆散之宗族,家無馀財(cái)。暮年深懷知足,思避權(quán)要,恒謝病不視事。俄丁母憂,去職。初,瓊侍?hào)|宮也,母隨在官舍,后主賞賜優(yōu)厚。及喪柩還鄉(xiāng),詔加賻贈(zèng),并遣謁者黃長(zhǎng)貴持冊(cè)奠祭,后主又自制志銘,朝野榮之。瓊哀慕過毀,以至德四年卒,時(shí)年五十,詔贈(zèng)領(lǐng)軍將軍,官給喪事。有集二十卷行于世。

(選自《陳書 卷三十》)

 。圩ⅲ茛俑簿郑度龂(guó)志·魏書·王粲傳》:觀人圍棋,局壞,(王)粲為覆之。覆,同復(fù),覆局,指記憶力極強(qiáng)。

 、陲L(fēng)神,指神態(tài)。

 、鄱脊俜冈t書。

(1)

下列各句中加粗的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

此兒必門基  荷:承擔(dān)

B.

文     屬:寫作

C.

自永定于至德 訖:至,到

D.

鮮華    尚:超過,過分

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

①吏部尚書徐陵薦瓊高宗

②請(qǐng)奉命求救孫將軍

B.

除司徒左西掾

②度我至軍中,公

C.

①瓊述其旨續(xù)焉

②惑不從師

D.

①瓊侍?hào)|宮也

②斯用兵效也

(3)

下面六句話分別編為四組,全都體現(xiàn)陸瓊“見識(shí)優(yōu)敏,文史足用”的一組是

①丁父憂,毀瘠有至性

②瓊素有令名,深為世祖所賞

③都官符及諸大手筆,并敕付瓊

④又領(lǐng)大著作,撰國(guó)史

⑤勒成一家之言

⑥雖位望日隆,而執(zhí)志愈下

[  ]

A.

①②④

B.

③④⑤

C.

②③⑥

D.

①⑤⑥

(4)

下列對(duì)原文的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

陸瓊的父親陸云公接受梁武帝的詔令校定《棋品》,朱異、劉溉以下人員同時(shí)集中在一起,陸瓊這時(shí)八歲,能在客人面前覆盤。

B.

天嘉元年,陸瓊擔(dān)任寧遠(yuǎn)始興王府法曹行參軍。不久以法曹行參軍的身份兼任尚書外兵郎,任職期滿由代理轉(zhuǎn)為正職。

C.

長(zhǎng)沙王做江州刺史時(shí),不遵循法度,高宗因?yàn)殚L(zhǎng)沙王年少,派陸瓊?cè)プ鲩L(zhǎng)史。陸瓊前去擔(dān)任了江州府國(guó)事,兼任尋陽太守。

D.

陸瓊生性謙虛儉樸,從不為自己聚斂財(cái)貨。四時(shí)的俸祿,都散發(fā)給宗族人員,自己家中沒有剩余財(cái)產(chǎn)。

(5)

把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)異言之武帝,有敕召見,瓊風(fēng)神警亮,進(jìn)退詳審,帝甚異之。

(2)瓊以母老,不欲遠(yuǎn)出,太子亦固請(qǐng)留之,遂不行。

(3)暮年深懷知足,思避權(quán)要,恒謝病不視事。

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科目:高中語文 來源:高中語文 課文練習(xí) 第五冊(cè) 題型:048

閱讀下面的文字,然后回答后面問題。

(一)

  孔子思想的核心是“仁”。孔子對(duì)“仁”的內(nèi)容的規(guī)定,也有其具體的特殊的方面和普遍性方面?鬃哟痤伝貑枴叭省闭f“克己復(fù)禮為仁”,這個(gè)“禮”是具體的。在社會(huì)條件變化之后,后代的儒家,即使是最“正統(tǒng)”的儒家,也并不主張要按這個(gè)“禮”的要求去做了?鬃诱f孝是“仁”的根本,這個(gè)孝悌也是具體的,反映了當(dāng)時(shí)的宗法制度的要求。這些都是在當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史條件下“仁”的具體的特殊的內(nèi)容。透過這些具體的時(shí)代內(nèi)容,我們又可以看到“仁”還具有其普遍性的內(nèi)容和意義!叭省钡膶W(xué)說,實(shí)際上是提出了一個(gè)重要的普遍性的問題:在社會(huì)中個(gè)人與他人的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。漢儒說“仁者相人偶”,“相人偶”就是講人與人相處。“仁”的思想,立足于個(gè)人,但不把個(gè)人看作孤立的單一的個(gè)體,而是看成存在于社會(huì)集體中的一員。因此,人的一切言行,要顧及與他人、與社會(huì)的關(guān)系,要從處理好這種關(guān)系出發(fā)。

  處理好人與人的關(guān)系,原則是“愛人”、是“忠恕”。簡(jiǎn)言之,就是要推己及人,設(shè)身處地為他人著想。這樣做,也就是體現(xiàn)了“愛人”。

(二)

  組成孟子思想的主體是倫理學(xué)思想。他的政治思想和哲學(xué)思想,都是植根于倫理學(xué)思想的沃土的。蔡元培先生認(rèn)為:“孟子之倫理說,亦推廣而為政治論!這是對(duì)孟子思想源流相當(dāng)精妙的梳理。倫理學(xué)是屬于“善”的范疇,它是立足于現(xiàn)實(shí),真切而直接地關(guān)注現(xiàn)世人生的。它也可以說是社會(huì)關(guān)系學(xué),在這中間,儒家思想可以有“民主”的因素,但卻與真正的精神“自由”無緣。照孟子的倫理理想,人追求的有這樣幾個(gè)層次:“可欲之謂善,有諸己之謂信,充實(shí)之謂美,充實(shí)而有光輝之謂大,大而化之之謂圣,圣而不可知之之謂神”(《孟子·盡心章句(下)》)。

  孟子的倫理思想,首先表現(xiàn)在他對(duì)仁、義的推崇和對(duì)利、欲的鄙薄上。關(guān)于仁、義的含義,孟子是這樣解釋的:“仁者愛人”,“惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也”!叭省,是從自我的人格修養(yǎng)角度講的;“義”,則是從對(duì)待他人的態(tài)度上講的。對(duì)待他人,要知羞惡禮義;對(duì)待自己,要像一個(gè)人那樣有愛心。所以,在《告子章句(上)》中孟子進(jìn)一步指出:“仁,人心也;義,人路也!辈⒄J(rèn)為“人不可以無恥,無恥之恥,無恥矣”(《盡心章句(上)》)。也就是說,仁是一個(gè)人性情的基礎(chǔ),義就是一個(gè)人行動(dòng)的指南。

  “在孟子看來,他的“仁愛”不等同于墨子的“兼愛”,“仁愛”應(yīng)當(dāng)是在“禮”的軌道上運(yùn)行,而不能像“兼愛”那樣自由漫步。孟子的理想是仁愛不但要主宰政治,而且也應(yīng)為政治所利用;不愿為政治所利用的“兼愛”,孟子是絕不允許的。

1.給下列詞語中加粗的字注音。

①孝( 。

人偶(  )

③羞之心( 。

④鄙(  )

2.解釋下面兩句話在文中的意思。

①這是對(duì)孟子思想源流相當(dāng)精妙的梳理。

______________________________________________________________

②“仁愛”應(yīng)當(dāng)是在“禮”的軌道上運(yùn)行,而不能像“兼愛”那樣自由漫步。

______________________________________________________________

3.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。

人不可以無恥,無恥之恥,無恥矣。

______________________________________________________________

4.用簡(jiǎn)明扼要的語言概括指出孔孟對(duì)“仁”的內(nèi)容看法一致的地方(在橫線上填寫答案)。

仁者,_________________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下面的文字,然后回答后面問題。

(一)

  孔子思想的核心是“仁”。孔子對(duì)“仁”的內(nèi)容的規(guī)定,也有其具體的特殊的方面和普遍性方面?鬃哟痤伝貑枴叭省闭f“克己復(fù)禮為仁”,這個(gè)“禮”是具體的。在社會(huì)條件變化之后,后代的儒家,即使是最“正統(tǒng)”的儒家,也并不主張要按這個(gè)“禮”的要求去做了?鬃诱f孝是“仁”的根本,這個(gè)孝悌也是具體的,反映了當(dāng)時(shí)的宗法制度的要求。這些都是在當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史條件下“仁”的具體的特殊的內(nèi)容。透過這些具體的時(shí)代內(nèi)容,我們又可以看到“仁”還具有其普遍性的內(nèi)容和意義!叭省钡膶W(xué)說,實(shí)際上是提出了一個(gè)重要的普遍性的問題:在社會(huì)中個(gè)人與他人的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。漢儒說“仁者相人偶”,“相人偶”就是講人與人相處!叭省钡乃枷,立足于個(gè)人,但不把個(gè)人看作孤立的單一的個(gè)體,而是看成存在于社會(huì)集體中的一員。因此,人的一切言行,要顧及與他人、與社會(huì)的關(guān)系,要從處理好這種關(guān)系出發(fā)。

  處理好人與人的關(guān)系,原則是“愛人”、是“忠恕”。簡(jiǎn)言之,就是要推己及人,設(shè)身處地為他人著想。這樣做,也就是體現(xiàn)了“愛人”。

(二)

  組成孟子思想的主體是倫理學(xué)思想。他的政治思想和哲學(xué)思想,都是植根于倫理學(xué)思想的沃土的。蔡元培先生認(rèn)為:“孟子之倫理說,亦推廣而為政治論。”這是對(duì)孟子思想源流相當(dāng)精妙的梳理。倫理學(xué)是屬于“善”的范疇,它是立足于現(xiàn)實(shí),真切而直接地關(guān)注現(xiàn)世人生的。它也可以說是社會(huì)關(guān)系學(xué),在這中間,儒家思想可以有“民主”的因素,但卻與真正的精神“自由”無緣。照孟子的倫理理想,人追求的有這樣幾個(gè)層次:“可欲之謂善,有諸己之謂信,充實(shí)之謂美,充實(shí)而有光輝之謂大,大而化之之謂圣,圣而不可知之之謂神”(《孟子·盡心章句(下)》)。

  孟子的倫理思想,首先表現(xiàn)在他對(duì)仁、義的推崇和對(duì)利、欲的鄙薄上。關(guān)于仁、義的含義,孟子是這樣解釋的:“仁者愛人”,“惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也”。“仁”,是從自我的人格修養(yǎng)角度講的;“義”,則是從對(duì)待他人的態(tài)度上講的。對(duì)待他人,要知羞惡禮義;對(duì)待自己,要像一個(gè)人那樣有愛心。所以,在《告子章句(上)》中孟子進(jìn)一步指出:“仁,人心也;義,人路也!辈⒄J(rèn)為“人不可以無恥,無恥之恥,無恥矣”(《盡心章句(上)》)。也就是說,仁是一個(gè)人性情的基礎(chǔ),義就是一個(gè)人行動(dòng)的指南。

  “在孟子看來,他的“仁愛”不等同于墨子的“兼愛”,“仁愛”應(yīng)當(dāng)是在“禮”的軌道上運(yùn)行,而不能像“兼愛”那樣自由漫步。孟子的理想是仁愛不但要主宰政治,而且也應(yīng)為政治所利用;不愿為政治所利用的“兼愛”,孟子是絕不允許的。

(1)給下列詞語中加粗的字注音。

 、傩( 。

 、人偶( 。

  ③羞之心( 。

  ④鄙( 。

(2)解釋下面兩句話在文中的意思。

 、龠@是對(duì)孟子思想源流相當(dāng)精妙的梳理。

  ______________________________________________________________

 、凇叭蕫邸睉(yīng)當(dāng)是在“禮”的軌道上運(yùn)行,而不能像“兼愛”那樣自由漫步。

  ______________________________________________________________

(3)將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。

人不可以無恥,無恥之恥,無恥矣。

______________________________________________________________

(4)用簡(jiǎn)明扼要的語言概括指出孔孟對(duì)“仁”的內(nèi)容看法一致的地方(在橫線上填寫答案)。

仁者,_________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成下面的題。
觸蠻之戰(zhàn),蝸角之爭(zhēng)
莊  周
  魏瑩與田侯牟約,田侯牟背之。魏瑩怒,將使人刺之。
  犀首公孫衍聞而恥之,曰:“君為萬乘之君也,而以匹夫從仇。衍請(qǐng)受甲二十萬,為君攻之,虜其人民,系其牛馬,使其君內(nèi)熱發(fā)于背,然后拔其國(guó)。忌也出走,然后扶其背,折其脊!
  李子聞而恥之,曰:“筑十仞之城,城者既十仞矣,則又壞之,此胥靡之所苦也。今兵不起七年矣,此王之基也。衍,亂人也,不可聽也!
  華子聞而丑之,曰:“善言伐齊者,亂人也;善言勿伐者,亦亂人也;謂‘伐之與不伐亂人也’者,又亂人也!本唬骸叭粍t芳何?“ 曰:“君求其道而已矣。”
  惠子聞之,而見戴晉人。戴晉人曰:“有所謂蝸者,君知之乎?”曰:“然!薄坝袊(guó)于蝸之左角者,曰觸氏;有國(guó)于蝸之右角者,曰蠻氏。時(shí)相與爭(zhēng)地而戰(zhàn),伏尸數(shù)萬,逐北旬有五日而后反!本唬骸班!其虛言與?”曰:“臣請(qǐng)為君實(shí)之。君以意在四方上下有窮乎?”君曰:“無窮!痹唬骸爸涡挠跓o窮,而反在通達(dá)之國(guó),若存若亡乎?”君曰:“然”。曰:“通達(dá)之中有魏,于魏中有梁,于梁中有王。王與蠻氏有辯乎?”君曰:“無辯!客出而君惝然若有亡也。
  客出,惠子見。君曰:“客,大人也,圣人不足以當(dāng)之!被葑釉唬骸胺虼刁玻q有嘀也;吹劍首者,映而已矣。堯、舜,人之所譽(yù)也。道堯、舜于戴晉人之前,譬猶一吷也!保ㄟx自《莊子·雜篇·則陽第二十五》)
  注:①瑩,魏惠王名。田侯牟,齊威王名。②犀首:武官名。③內(nèi)熱發(fā)于背:因恚憤而背生癰疽。④胥靡:服役的人。⑤筅(guan),同“管”,一種樂器。嘀(xiao),吹竹管聲。映(xue),以口吹物發(fā)出的微小之聲。這句話的意思是:吹起竹管,就會(huì)有嘟嘟的響聲;吹著劍首的環(huán)孔,只會(huì)有絲絲的聲音罷了。
1.下列語句中加粗的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是(    )
A.魏瑩與田侯牟/約:結(jié)盟。
B.善言齊者,亂人也/伐:攻打。
C.逐旬有五日而后反/北:北方。
D.臣請(qǐng)為君實(shí)之/實(shí):證實(shí)。
2.下列語句中加粗的字,意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )
A.①魏瑩怒,將使人刺之   ②奚以九萬里而南為
B.①衍,亂人也,不可聽 、诒饲肄蛇m
C.①君意在四方上下有窮乎、谏镏息相吹也
D.①堯、舜,人之譽(yù)也  、讵q有待者也
3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析,不正確的一項(xiàng)是(    )
A.因?yàn)辇R國(guó)毀約而要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的主戰(zhàn)派,是要爭(zhēng)一口氣;反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反戰(zhàn)派,是顧及王家基業(yè)。這兩者本質(zhì)上都是主張“有為”的。
B.華子既反對(duì)主戰(zhàn),也反對(duì)反戰(zhàn),是最合乎“無為之道”的,但是華子卻不愿意講,只是說:“你還是求助于清虛淡漠、物我兼忘的大道吧!”
C.戴晉人用“蝸角虛名”的寓言,讓魏瑩明白為名利而戰(zhàn)是多么渺小。“蝸角虛名”的故事,想象奇特,形象中蘊(yùn)藏著不易領(lǐng)悟的“道”。
D.文章一方面指出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯間的戰(zhàn)爭(zhēng)是為了名利的行為,予以否定;同時(shí),也宣揚(yáng)了道家的無為思想。
4.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)時(shí)相與爭(zhēng)地而戰(zhàn),伏尸數(shù)萬,逐北旬有五日而后反。
___________________________________________________
(2)客出而君惝然若有亡也。
___________________________________________________
5.這則寓言的寓意是什么?從中可得到什么啟發(fā)?
___________________________________________________

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科目:高中語文 來源:江蘇省揚(yáng)州市名校2007年最新高考語文測(cè)試題精選 人教版 人教版 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成下題。

  劉世讓,字元?dú)J,雍州澧泉人也。仕隋徽仕郎。高祖入長(zhǎng)安,世讓以湋川歸國(guó),拜通議大夫。時(shí)唐弼余黨寇扶風(fēng),世讓自請(qǐng)安輯,許之,俄得數(shù)千人。復(fù)為安定道行軍總管,率兵以拒薛舉,戰(zhàn)敗,世讓及弟寶俱為舉軍所獲。舉將至城下,令紿說城中曰:“大軍五道已趣長(zhǎng)安,宜開門早降!笔雷寕卧S之,告城中曰:“賊兵多少,極于此矣。宜善自固,以圖安全!舉重其執(zhí)節(jié),竟不之害。太宗時(shí)屯兵高庶,世讓潛遣寶逃歸,言賊中虛實(shí)。高祖嘉之,賜其家帛千匹。及賊平,得歸,授彭州刺史。

  尋領(lǐng)陜東道行軍總管,與永安王孝基擊呂崇茂于夏縣,諸軍敗績(jī),世讓與唐儉俱為賊所獲。獄中聞獨(dú)孤懷恩有逆謀,逃還以告高祖。時(shí)高祖方濟(jì)河,將懷恩之營(yíng),聞難驚曰:“劉世讓之至,豈非天命哉!”因勞之曰:“卿往陷薛舉,遣弟潛效款誠(chéng),今復(fù)冒危告難,是皆憂國(guó)忘身也!睂し夂朕r(nóng)郡公,賜莊一區(qū),錢百萬。

  累轉(zhuǎn)并州總管,統(tǒng)兵屯雁門。突厥處羅可汗與高開道、苑君璋合眾攻之,甚急。鴻臚卿鄭元壽先使在蕃,可汗令元壽來說之,世讓厲聲曰:“大丈夫奈何為夷狄作說客耶!”經(jīng)月余,虜乃退。未幾,召拜廣州總管。將之任,高祖問以備邊之策,世讓答曰:“突厥南寇,徒以馬邑為其中路耳。如臣所計(jì),請(qǐng)于崞城置一智勇之將,多儲(chǔ)金帛,有來降者厚賞賜之,數(shù)出奇兵略其城下,芟踐禾稼,敗其生業(yè)。不出歲余,彼當(dāng)無食;馬邑不足圖也!备咦嬖唬骸胺枪珶o所任者!蹦耸柜Y驛往經(jīng)略之。突厥懼其威名,乃縱反間,言世讓與可汗通謀,將為亂。高祖不察,遂誅世讓,籍沒其家。貞觀初,突厥來降者言世讓初無逆謀,始原妻子。

--選自《舊唐書·劉世讓傳》

(1)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

①統(tǒng)兵屯雁門

②郡之賢士大夫請(qǐng)當(dāng)?shù)?/P>

B.

①高祖不

②以其求思深而無不在也

C.

告城中曰

②不如而厚遇之

D.

①始原妻子

②矗不知幾千萬落

(2)

以下六句話,分別編為四組,全部表明劉世讓忠貞勇敢的一組是

①世讓潛遣寶逃歸,言賊中虛實(shí)

②世讓與唐儉俱為賊所獲

③逃還以告高祖

④累轉(zhuǎn)并州總管,統(tǒng)兵屯于雁門

⑤大丈夫奈何為夷狄作說客耶

⑥數(shù)出奇兵略其城下

[  ]

A.

①②③

B.

①③⑤

C.

③⑤⑥

D.

④⑤⑥

(3)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

世讓有勇有謀,他假裝答應(yīng)薛舉,卻趁機(jī)告訴城中人,敵兵最多不過如此,好好防守,以保證安全。

B.

世讓聽說懷恩有叛逆的陰謀,冒死從獄中逃出,把這個(gè)消息告訴了高祖。高祖很是感激,封他為弘農(nóng)郡公,并賞賜了田地和錢財(cái)。

C.

世讓在抗擊突厥方面很有謀略,即將去廣州赴任時(shí),被高祖委以重任,前往邊界抗擊突厥。

D.

本文作者側(cè)重表現(xiàn)世讓智勇雙全、精忠報(bào)國(guó)的一面,對(duì)其勞苦功高卻被無端殺害的遭遇給予了一定的同情。

(4)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)舉重其執(zhí)節(jié),竟不之害。

(2)世讓潛遣寶逃歸,言賊中虛實(shí)。

(3)突厥南寇,徒以馬邑為其中路耳。

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科目:高中語文 來源: 題型:013

閱讀下面短文,完成問題。

  近臘月下,景氣和暢,故山殊可。足下方溫經(jīng),猥不敢相煩,輒便往山中,憩感配寺,與山僧飯訖而去。

  北涉玄灞(灞水),清月映郭。夜登華子岡,輞水淪漣,與月上下。寒山遠(yuǎn)火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,復(fù)與疏鐘相。此時(shí)獨(dú)坐,僮仆靜默,多思曩昔,攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。

  當(dāng)待春中,草木蔓發(fā),春山可望,輕鰷出水,白鷗翼,露濕青皋,麥隴朝雊(g^u,野雞叫的聲音),斯之不遠(yuǎn),倘能從我游乎?非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣!無忽。因馱黃檗(一種落葉喬木)人往,不一。山中人王維白。

王維《山中與裴秀才迪書》

1.對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋,正確的一項(xiàng)是:

[  ]

A.故山殊可
過:越過
B.足下溫經(jīng)
方:正在
C.村墟夜春,復(fù)與疏相
間:疏遠(yuǎn)
D.輕鰷出水,白鷗
矯:矯健

2.下列句子中加粗的詞語的意義,與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是:

[  ]

A.近臘月下,景氣和暢。

B.足下方溫經(jīng),猥不敢相煩。

C.此時(shí)獨(dú)坐,僮仆靜默。

D.非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀。

3.下列各組句子中加粗的詞的意義和用法,不相同的一組是:

[  ]

A.猥不敢煩,輒便往山中。

豈能以此不急之務(wù)邀。

B.當(dāng)待春中,草木蔓發(fā)。

是故草木之發(fā)如蒸氣。

C.步仄徑,清流也。

據(jù)億丈之城,不測(cè)之淵,以為固。

D.馱黃檗人往。

踐華為城,河為池。

4.下列各句中,不是省略句的一項(xiàng)是:

[  ]

A.憩感配寺,與山僧飯訖而去。

B.夜登華子岡,輞水淪漣,與月上下。

C.寒山遠(yuǎn)火,明滅林外。

D.然是中有深趣矣!

5.劃線句所運(yùn)用的描寫手法,是王維經(jīng)常慣于運(yùn)用的創(chuàng)造意境的技巧。下列四個(gè)選項(xiàng)中,沒有運(yùn)用這一手法的選項(xiàng)是:

[  ]

A.君自故鄉(xiāng)來,應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來日綺窗前,寒梅著花未?

B.人閑桂花落,夜靜春山空。

月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。

C.山中相送罷,日暮掩柴扉。

春草明年綠,王孫歸不歸?

D.君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。

6.對(duì)本文的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

[  ]

A.作者借短信描繪了自己晚年所居“輞川別業(yè)”周圍的山水景物,實(shí)寫了冬日的清麗和春天的明媚,語言質(zhì)樸,文筆淡雅,達(dá)到了極高的藝術(shù)境界。

B.第一段中,“故山殊可過”句埋下一個(gè)伏線,暗暗點(diǎn)出自己隱居的山村實(shí)在值得一游。

C.“草木蔓發(fā),春山可望”以下六句,作者運(yùn)用詩的語言,采用動(dòng)靜互為烘托的藝術(shù)技巧,描摹出一幅山村春色圖,可謂是文中有畫。

D.第三段中,作者顯示了他寫信的意圖,他與裴迪之間的深厚情誼是以“真趣”為基礎(chǔ)的。

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科目:高中語文 來源:高中新教材同步導(dǎo)學(xué)(高一·下) 題型:013

閱讀下面短文,完成問題。

  近臘月下,景氣和暢,故山殊可。足下方溫經(jīng),猥不敢相煩,輒便往山中,憩感配寺,與山僧飯訖而去。

  北涉玄灞(灞水),清月映郭。夜登華子岡,輞水淪漣,與月上下。寒山遠(yuǎn)火,明滅林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,復(fù)與疏鐘相。此時(shí)獨(dú)坐,僮仆靜默,多思曩昔,攜手賦詩,步仄徑,臨清流也。

  當(dāng)待春中,草木蔓發(fā),春山可望,輕鰷出水,白鷗翼,露濕青皋,麥隴朝雊(g^u,野雞叫的聲音),斯之不遠(yuǎn),倘能從我游乎?非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣!無忽。因馱黃檗(一種落葉喬木)人往,不一。山中人王維白。

王維《山中與裴秀才迪書》

1.對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋,正確的一項(xiàng)是:

[  ]

A.故山殊可
過:越過
B.足下溫經(jīng)
方:正在
C.村墟夜春,復(fù)與疏相
間:疏遠(yuǎn)
D.輕鰷出水,白鷗
矯:矯健

2.下列句子中加粗的詞語的意義,與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是:

[  ]

A.近臘月下,景氣和暢。

B.足下方溫經(jīng),猥不敢相煩。

C.此時(shí)獨(dú)坐,僮仆靜默。

D.非子天機(jī)清妙者,豈能以此不急之務(wù)相邀。

3.下列各組句子中加粗的詞的意義和用法,不相同的一組是:

[  ]

A.猥不敢煩,輒便往山中。

豈能以此不急之務(wù)邀。

B.當(dāng)待春中,草木蔓發(fā)。

是故草木之發(fā)如蒸氣。

C.步仄徑,清流也。

據(jù)億丈之城,不測(cè)之淵,以為固。

D.馱黃檗人往。

踐華為城,河為池。

4.下列各句中,不是省略句的一項(xiàng)是:

[  ]

A.憩感配寺,與山僧飯訖而去。

B.夜登華子岡,輞水淪漣,與月上下。

C.寒山遠(yuǎn)火,明滅林外。

D.然是中有深趣矣!

5.劃線句所運(yùn)用的描寫手法,是王維經(jīng)常慣于運(yùn)用的創(chuàng)造意境的技巧。下列四個(gè)選項(xiàng)中,沒有運(yùn)用這一手法的選項(xiàng)是:

[  ]

A.君自故鄉(xiāng)來,應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來日綺窗前,寒梅著花未?

B.人閑桂花落,夜靜春山空。

月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中。

C.山中相送罷,日暮掩柴扉。

春草明年綠,王孫歸不歸?

D.君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。

6.對(duì)本文的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

[  ]

A.作者借短信描繪了自己晚年所居“輞川別業(yè)”周圍的山水景物,實(shí)寫了冬日的清麗和春天的明媚,語言質(zhì)樸,文筆淡雅,達(dá)到了極高的藝術(shù)境界。

B.第一段中,“故山殊可過”句埋下一個(gè)伏線,暗暗點(diǎn)出自己隱居的山村實(shí)在值得一游。

C.“草木蔓發(fā),春山可望”以下六句,作者運(yùn)用詩的語言,采用動(dòng)靜互為烘托的藝術(shù)技巧,描摹出一幅山村春色圖,可謂是文中有畫。

D.第三段中,作者顯示了他寫信的意圖,他與裴迪之間的深厚情誼是以“真趣”為基礎(chǔ)的。

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