下列各句中加粗的詞語(yǔ),屬于形容詞的意動(dòng)用法的一項(xiàng)為 |
A.吾從而師之 B.余嘉其能行古道 C.作《師說(shuō)》以貽之 D.而恥學(xué)于師 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省蚌埠三中2010-2011學(xué)年高二暑假摸底考試語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:云南省昆明三中2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省雅安中學(xué)2011-2012學(xué)年高二3月月考語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)2012屆高三第一次月考語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)二中2012屆高三11月月考語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:能力培養(yǎng)與測(cè)試(高一·下) 題型:013
閱讀下面文字,完成文后問題。
魯施氏有二子,其一好學(xué),其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯,齊侯納之,以為諸公子之傅。好兵者之楚,以法干楚王,王悅之,以為軍正。祿富其家,爵榮其家。施氏之鄰人孟氏,同有二子,所業(yè)亦同,而窘于貧。羨施氏之有,因從請(qǐng)進(jìn)趨之方,二子以實(shí)告孟氏。
孟氏之一子之秦,以術(shù)干秦王。秦王曰:“當(dāng)今諸侯力爭(zhēng),所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國(guó),是滅亡之道!彼宮而放之。其一子之衛(wèi),以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰:“吾弱國(guó)也,而攝乎大國(guó)之間,大國(guó)吾事之,小國(guó)吾撫之,是求安之道。若賴兵權(quán),滅亡可待矣。若全而歸之,適于他國(guó),為吾之患不輕矣!彼祀局諸魯。
既反,孟氏之父子扣胸而讓施氏。施氏曰:“凡得時(shí)者昌,失時(shí)者亡。子道與吾同,而功與吾異,失時(shí)者也,非行之謬也。且天下理無(wú)常是,事無(wú)常非。先日所用,今或棄之;今之所棄,后或用之。此用與不用,無(wú)定是非也。投隙抵時(shí),應(yīng)事無(wú)方,屬乎智。茍智不足,使若博如孔丘,術(shù)如呂尚,焉往而不窮哉?”孟氏父子舍然無(wú)慍容,曰:“吾知之矣,子勿言!”
1.下列加粗詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.因從請(qǐng)進(jìn)趨之方
進(jìn)趨之方:求取功名的方法。
B.而攝乎大國(guó)之間
攝:迫近,夾迫。
C.遂宮而放之
宮:(在)宮廷上。
D.叩胸而讓施氏
讓:責(zé)備。
2.下列加粗詞語(yǔ)不當(dāng)“到、往”講的一項(xiàng)是
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3.下列加粗字的意義判斷正確的一項(xiàng)是
4.下列句子與“而窘于貧”句式相同的一項(xiàng)是
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5.下列句子的正確意思是
①當(dāng)今諸侯力爭(zhēng),所務(wù)兵食而已
②投隙抵時(shí),應(yīng)事無(wú)方
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A.①現(xiàn)在諸侯們賣力氣爭(zhēng)奪,主要任務(wù)就是打仗和生產(chǎn)糧食。
②鉆空子,趕時(shí)髦,對(duì)應(yīng)做的事,不講究方法。
B.①現(xiàn)在諸侯們靠實(shí)力爭(zhēng)奪天下,所追求的只是兵馬糧草。
②抓住機(jī)會(huì),及時(shí)行動(dòng),應(yīng)付事物(形勢(shì)的變化),不受固定方法局限。
C.①現(xiàn)在諸侯們靠實(shí)力爭(zhēng)奪天下,所追求的只是兵馬糧草。
②鉆空子,趕時(shí)髦,應(yīng)付事物(形勢(shì)的變化),不受固定方法局限。
D.①現(xiàn)在諸侯們賣力氣爭(zhēng)奪,所追求的只是兵馬糧草。
②抓住機(jī)會(huì),及時(shí)行動(dòng),對(duì)應(yīng)做的事,不講求方法。
6.文中“茍智不足,使若博如孔丘,術(shù)如呂尚,焉往而不窮哉”這一復(fù)句,如果把它的譯文用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),應(yīng)當(dāng)是
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7.下列敘述正確的一項(xiàng)是
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A.孟氏二子吃盡苦頭,是因?yàn)樗麄冃ЯΦ膰?guó)家與施氏兄弟的不同。
B.施氏兄弟、孟氏二子的不同遭遇,說(shuō)明當(dāng)時(shí)齊國(guó)、楚國(guó)、秦國(guó)、衛(wèi)國(guó),各有各的治國(guó)之道,所以所需要的人才也不一樣。
C.本文重在說(shuō)明一個(gè)人要想取得事業(yè)的成功,既要有才干,還要靠機(jī)遇,二者缺一不可。
D.這則寓言意在告訴我們做事情要依條件、地點(diǎn)和時(shí)間為轉(zhuǎn)移,不能生搬硬套別人的成功經(jīng)驗(yàn)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
閱讀下面文字,完成文后問題。
魯施氏有二子,其一好學(xué),其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯,齊侯納之,以為諸公子之傅。好兵者之楚,以法干楚王,王悅之,以為軍正。祿富其家,爵榮其家。施氏之鄰人孟氏,同有二子,所業(yè)亦同,而窘于貧。羨施氏之有,因從請(qǐng)進(jìn)趨之方,二子以實(shí)告孟氏。
孟氏之一子之秦,以術(shù)干秦王。秦王曰:“當(dāng)今諸侯力爭(zhēng),所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國(guó),是滅亡之道!彼宮而放之。其一子之衛(wèi),以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰:“吾弱國(guó)也,而攝乎大國(guó)之間,大國(guó)吾事之,小國(guó)吾撫之,是求安之道。若賴兵權(quán),滅亡可待矣。若全而歸之,適于他國(guó),為吾之患不輕矣。”遂刖之而還諸魯。
既反,孟氏之父子扣胸而讓施氏。施氏曰:“凡得時(shí)者昌,失時(shí)者亡。子道與吾同,而功與吾異,失時(shí)者也,非行之謬也。且天下理無(wú)常是,事無(wú)常非。先日所用,今或棄之;今之所棄,后或用之。此用與不用,無(wú)定是非也。投隙抵時(shí),應(yīng)事無(wú)方,屬乎智。茍智不足,使若博如孔丘,術(shù)如呂尚,焉往而不窮哉?”孟氏父子舍然無(wú)慍容,曰:“吾知之矣,子勿言!”
(1)下列加粗詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.因從請(qǐng)進(jìn)趨之方
進(jìn)趨之方:求取功名的方法。
B.而攝乎大國(guó)之間
攝:迫近,夾迫。
C.遂宮而放之
宮:(在)宮廷上。
D.叩胸而讓施氏
讓:責(zé)備。
(2)下列加粗詞語(yǔ)不當(dāng)“到、往”講的一項(xiàng)是
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(3)下列加粗字的意義判斷正確的一項(xiàng)是
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(4)下列句子與“而窘于貧”句式相同的一項(xiàng)是
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(5)下列句子的正確意思是
①當(dāng)今諸侯力爭(zhēng),所務(wù)兵食而已
②投隙抵時(shí),應(yīng)事無(wú)方
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A.①現(xiàn)在諸侯們賣力氣爭(zhēng)奪,主要任務(wù)就是打仗和生產(chǎn)糧食。
②鉆空子,趕時(shí)髦,對(duì)應(yīng)做的事,不講究方法。
B.①現(xiàn)在諸侯們靠實(shí)力爭(zhēng)奪天下,所追求的只是兵馬糧草。
②抓住機(jī)會(huì),及時(shí)行動(dòng),應(yīng)付事物(形勢(shì)的變化),不受固定方法局限。
C.①現(xiàn)在諸侯們靠實(shí)力爭(zhēng)奪天下,所追求的只是兵馬糧草。
②鉆空子,趕時(shí)髦,應(yīng)付事物(形勢(shì)的變化),不受固定方法局限。
D.①現(xiàn)在諸侯們賣力氣爭(zhēng)奪,所追求的只是兵馬糧草。
②抓住機(jī)會(huì),及時(shí)行動(dòng),對(duì)應(yīng)做的事,不講求方法。
(6)文中“茍智不足,使若博如孔丘,術(shù)如呂尚,焉往而不窮哉”這一復(fù)句,如果把它的譯文用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),應(yīng)當(dāng)是
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(7)下列敘述正確的一項(xiàng)是
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A.孟氏二子吃盡苦頭,是因?yàn)樗麄冃ЯΦ膰?guó)家與施氏兄弟的不同。
B.施氏兄弟、孟氏二子的不同遭遇,說(shuō)明當(dāng)時(shí)齊國(guó)、楚國(guó)、秦國(guó)、衛(wèi)國(guó),各有各的治國(guó)之道,所以所需要的人才也不一樣。
C.本文重在說(shuō)明一個(gè)人要想取得事業(yè)的成功,既要有才干,還要靠機(jī)遇,二者缺一不可。
D.這則寓言意在告訴我們做事情要依條件、地點(diǎn)和時(shí)間為轉(zhuǎn)移,不能生搬硬套別人的成功經(jīng)驗(yàn)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
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