下列各句為賓語前置句的一項(xiàng)為

A.不拘于時(shí)
B.句讀之不知
C.故圣益圣,愚益愚
D.圣人無常師
B
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各句為賓語前置句的一項(xiàng)為

[     ]

A.不拘于時(shí)
B.句讀之不知
C.故圣益圣,愚益愚
D.圣人無常師

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年福建省四地六校高一第二次月考語文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下列語段
夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于已,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣。”豈不痛哉!
每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
【小題1】下列各句加黑詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.或寄所托,放浪形骸之外(就著,隨著)
B.況短隨化,終期于盡(高,長(zhǎng))
C.趣舍萬殊,靜躁不同( 趨向,取向 )
D.之所欣,俯仰之間(奔向)
【小題2】對(duì)下列句式判斷正確的是(    )
①豈不痛哉 ②死生亦大矣 ③當(dāng)其欣于所遇 ④則與斗卮酒
A.①感嘆句②感嘆句③賓語前置句④陳述句
B.①反問句②判斷句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句
C.①反問句②判斷句③陳述句④賓語前置句
D.①感嘆句②反問句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句
【小題3】下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )
A.或因寄所托,放浪形骸之外
(譯文)就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。
B.未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。
(譯文)面對(duì)古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。
C.向之所欣,俯仰之間,已為陳跡。
(譯文)、原來所感到欣慰的事,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。
D.固知一死生為虛誕。
(譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。
【小題4】對(duì)“后之覽者,亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項(xiàng)是(   )
A.后來讀到這個(gè)集子的人,也會(huì)對(duì)其中的作品產(chǎn)生同樣的感慨。
B.后來的人讀我的文章,也會(huì)由此而產(chǎn)生很多感想。
C.后世的讀者讀這次集會(huì)的詩文,也會(huì)與我有同感。
D.后世的讀者讀我的文章,也會(huì)被我的文章所感動(dòng)。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列語段
夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于已,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!必M不痛哉!
每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
小題1:下列各句加黑詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.或寄所托,放浪形骸之外(就著,隨著)
B.況短隨化,終期于盡(高,長(zhǎng))
C.趣舍萬殊,靜躁不同( 趨向,取向 )
D.之所欣,俯仰之間(奔向)
小題2:對(duì)下列句式判斷正確的是(    )
①豈不痛哉 ②死生亦大矣 ③當(dāng)其欣于所遇 ④則與斗卮酒
A.①感嘆句②感嘆句③賓語前置句④陳述句
B.①反問句②判斷句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句
C.①反問句②判斷句③陳述句④賓語前置句
D.①感嘆句②反問句③介賓結(jié)構(gòu)后置④省略句
小題3:下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )
A.或因寄所托,放浪形骸之外
(譯文)就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。
B.未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。
(譯文)面對(duì)古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。
C.向之所欣,俯仰之間,已為陳跡。
(譯文)、原來所感到欣慰的事,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。
D.固知一死生為虛誕。
(譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。
小題4:對(duì)“后之覽者,亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項(xiàng)是(   )
A.后來讀到這個(gè)集子的人,也會(huì)對(duì)其中的作品產(chǎn)生同樣的感慨。
B.后來的人讀我的文章,也會(huì)由此而產(chǎn)生很多感想。
C.后世的讀者讀這次集會(huì)的詩文,也會(huì)與我有同感。
D.后世的讀者讀我的文章,也會(huì)被我的文章所感動(dòng)。

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科目:高中語文 來源: 題型:013

閱讀下面文言文,完成1——4題。

  趙綽字士倬,河?xùn)|人也。性質(zhì)直剛毅。周初為天官府史,以恭謹(jǐn)恪勤,擢授夏官府下士。稍以明干見知,為內(nèi)史中士。隋文帝為丞相,知其清正,引為錄事參軍。文帝受禪,授大理丞。處法平允,考績(jī)連最。每有奏讞,正色侃然,漸見禮重。上以盜賊不禁,將重其法,綽進(jìn)諫曰:“律者天下之大信,其可失乎!”上忻然納之,因謂曰:“若更有聞見,宜數(shù)言之。”遷大理少卿。刑部侍郎辛稟嘗衣緋揮,俗云利官,上以為厭蠱,將斬之,綽曰:“據(jù)法不當(dāng)死,臣不敢奉詔!鄙吓,謂曰:“卿惜辛稟而不自惜也?”命左仆射高颎將綽斬之。綽曰:“陛下寧可殺臣,不可殺辛稟!敝脸茫庖庐(dāng)斬。上使人謂綽曰:“竟如何?”對(duì)曰:“執(zhí)法一心,不敢惜死!鄙戏饕氯,良久乃釋之。明日,謝綽,勞勉之,賜物三百段。時(shí)上禁行惡錢,有二人在市以惡錢易好者,武侯執(zhí)以聞,上悉令斬之。綽諫曰;“此人坐當(dāng)杖,殺之非法。”上曰:“不關(guān)卿事。”綽曰:“陛下不以臣愚暗,置在法司,欲妄殺人,豈得不關(guān)臣事?”上曰:“撼大木不動(dòng)者,當(dāng)退。”對(duì)曰:“臣望感天心,何論動(dòng)木!”上復(fù)曰:“啜羹者,熱則置之。天子之威,欲相挫邪?”綽拜而益前,呵之不肯退。上遂入。書侍御史柳彧復(fù)上奏勸諫,上乃止。上以綽有誠(chéng)直之心,每引入閣中,或遇上與皇后同榻,即呼綽坐,評(píng)論得失。

(《北史卷七十七·列傳  第六十五·趙綽》)

【注】①裈(k&n):褲子。②厭蠱:一種用咒符來害人的巫術(shù)。

(1)對(duì)下列加粗的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.以恭謹(jǐn)勤,擢授夏官府下士
。簢(yán)格
B.知其清正,為錄事參軍
引:薦舉
C.處法平,考績(jī)連最
允:得當(dāng),公平
D.啜羹者,熱則
置:擱置,放下

(2)下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.①隋文帝為丞相,知清正

聞道也固先乎吾

B.①謂曰:“若更有聞見,宜數(shù)言之!

賓客至藺相如門謝罪

C.①卿惜辛稟不自惜也

②以其求思之深無不在也

D.①啜羹者,熱置之

②于其身也,恥師焉,惑矣

(3)下列各組句子中,表明趙綽執(zhí)法公正不阿的一組是

[  ]

①稍以明干見知,為內(nèi)史中士

②每有奏讞,正色侃然,漸見禮重

③據(jù)法不當(dāng)死,臣不敢奉詔

④陛下寧可殺臣,不可殺辛稟

⑤此人坐當(dāng)杖,殺之非法

⑥陛下不以臣愚暗,置在法司

A.①②④
B.①②⑥
C.③④⑤
D.③⑤⑥

(4)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.趙綽初任法官時(shí),就因政績(jī)出色,正氣凜然,受到了隋文帝的禮遇尊重;任大理少卿后,更因誠(chéng)實(shí)正直被隋文帝賞識(shí),受到了可以不拘宮廷禮儀的恩遇。

B.隋文帝因偷盜搶掠難以禁止,想要改變刑法,加重處罰,但趙綽主張法令不可無常,隋文帝欣然接受,并稱贊他比自己更有見識(shí),要他以后多多進(jìn)言。

C.趙綽極力維護(hù)法律的公正,在隋文帝執(zhí)意要?dú)⒁粋(gè)沒犯大罪的官員時(shí),他強(qiáng)行勸諫,幾招殺身之禍,但即使臨刑之際,他仍堅(jiān)持己見,不惜一死。

D.隋文帝處置案件往往任山己意,并屢被趙綽的力諫激怒。隋文帝呵斥他,威脅他,甚至于要處死他,但最終都還是認(rèn)可了趙綽的意見。

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013

閱讀下面文言文,完成1——4題。

  趙綽字士倬,河?xùn)|人也。性質(zhì)直剛毅。周初為天官府史,以恭謹(jǐn)恪勤,擢授夏官府下士。稍以明干見知,為內(nèi)史中士。隋文帝為丞相,知其清正,引為錄事參軍。文帝受禪,授大理丞。處法平允,考績(jī)連最。每有奏讞,正色侃然,漸見禮重。上以盜賊不禁,將重其法,綽進(jìn)諫曰:“律者天下之大信,其可失乎!”上忻然納之,因謂曰:“若更有聞見,宜數(shù)言之!边w大理少卿。刑部侍郎辛稟嘗衣緋揮,俗云利官,上以為厭蠱,將斬之,綽曰:“據(jù)法不當(dāng)死,臣不敢奉詔!鄙吓,謂曰:“卿惜辛稟而不自惜也?”命左仆射高颎將綽斬之。綽曰:“陛下寧可殺臣,不可殺辛稟!敝脸,解衣當(dāng)斬。上使人謂綽曰:“竟如何?”對(duì)曰:“執(zhí)法一心,不敢惜死!鄙戏饕氯,良久乃釋之。明日,謝綽,勞勉之,賜物三百段。時(shí)上禁行惡錢,有二人在市以惡錢易好者,武侯執(zhí)以聞,上悉令斬之。綽諫曰;“此人坐當(dāng)杖,殺之非法。”上曰:“不關(guān)卿事!本b曰:“陛下不以臣愚暗,置在法司,欲妄殺人,豈得不關(guān)臣事?”上曰:“撼大木不動(dòng)者,當(dāng)退!睂(duì)曰:“臣望感天心,何論動(dòng)木!”上復(fù)曰:“啜羹者,熱則置之。天子之威,欲相挫邪?”綽拜而益前,呵之不肯退。上遂入。書侍御史柳彧復(fù)上奏勸諫,上乃止。上以綽有誠(chéng)直之心,每引入閣中,或遇上與皇后同榻,即呼綽坐,評(píng)論得失。

(《北史卷七十七·列傳  第六十五·趙綽》)

【注】①裈(k&n):褲子。②厭蠱:一種用咒符來害人的巫術(shù)。

(1)對(duì)下列加粗的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.以恭謹(jǐn)勤,擢授夏官府下士
。簢(yán)格
B.知其清正,為錄事參軍
引:薦舉
C.處法平,考績(jī)連最
允:得當(dāng),公平
D.啜羹者,熱則
置:擱置,放下

(2)下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.①隋文帝為丞相,知清正

聞道也固先乎吾

B.①謂曰:“若更有聞見,宜數(shù)言之!

賓客至藺相如門謝罪

C.①卿惜辛稟不自惜也

②以其求思之深無不在也

D.①啜羹者,熱置之

②于其身也,恥師焉,惑矣

(3)下列各組句子中,表明趙綽執(zhí)法公正不阿的一組是

[  ]

①稍以明干見知,為內(nèi)史中士

②每有奏讞,正色侃然,漸見禮重

③據(jù)法不當(dāng)死,臣不敢奉詔

④陛下寧可殺臣,不可殺辛稟

⑤此人坐當(dāng)杖,殺之非法

⑥陛下不以臣愚暗,置在法司

A.①②④
B.①②⑥
C.③④⑤
D.③⑤⑥

(4)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.趙綽初任法官時(shí),就因政績(jī)出色,正氣凜然,受到了隋文帝的禮遇尊重;任大理少卿后,更因誠(chéng)實(shí)正直被隋文帝賞識(shí),受到了可以不拘宮廷禮儀的恩遇。

B.隋文帝因偷盜搶掠難以禁止,想要改變刑法,加重處罰,但趙綽主張法令不可無常,隋文帝欣然接受,并稱贊他比自己更有見識(shí),要他以后多多進(jìn)言。

C.趙綽極力維護(hù)法律的公正,在隋文帝執(zhí)意要?dú)⒁粋(gè)沒犯大罪的官員時(shí),他強(qiáng)行勸諫,幾招殺身之禍,但即使臨刑之際,他仍堅(jiān)持己見,不惜一死。

D.隋文帝處置案件往往任山己意,并屢被趙綽的力諫激怒。隋文帝呵斥他,威脅他,甚至于要處死他,但最終都還是認(rèn)可了趙綽的意見。

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科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)高手必修一語文人教版 人教版 題型:048

閱讀下文,完成下題。

  夫人之相與,俯仰一世。或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷,況修短隨化,終期于盡!古人云:“死生亦大矣”,豈不痛哉!

  每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述,雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

(1)

“或寄所托,放浪形骸之外”一句中,加粗的“因”意思是

[  ]

A.

原因

B.

憑借

C.

就著

D.

由于

(2)

“況修短隨化,終期于盡”一句中,加粗的“修”意思是

[  ]

A.

修飾

B.

整治

C.

高,長(zhǎng)

D.

美好

(3)

對(duì)下列句式判斷正確的一句是

①豈不痛哉 ②死生亦大矣、郛(dāng)其欣于所遇 ④則與斗卮酒

[  ]

A.

①感嘆句、诟袊@句、圪e語前置句  ④陳述句

B.

①反問句、谂袛嗑洹、劢橘e結(jié)構(gòu)后置、苁÷跃

C.

①反問句、谂袛嗑洹、坳愂鼍洹   、苜e語前置句

D.

①感嘆句、诜磫柧洹、劢橘e結(jié)構(gòu)后置、苁÷跃

(4)

下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

或因寄所托,放浪形骸之外。

譯文:就著自己所愛好的事物寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。

B.

未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。

譯文:面對(duì)古人那些文章,我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。

C.

向之所欣,俯仰之間,已為陳跡。

譯文:原先所得到的歡欣,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。

D.

固知一死生為虛誕。

譯文:本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。

(5)

對(duì)“后之覽者,亦將有感于斯文”的含意理解最確切的一句是

[  ]

A.

后來者讀這次集會(huì)的詩文,也會(huì)產(chǎn)生感慨。

B.

后來的人讀我的文章,也會(huì)由此而產(chǎn)生很多感想。

C.

后世的讀者讀這次集會(huì)的詩文,也會(huì)與我有同感。

D.

后世的讀者讀我的文章,也會(huì)被我的文章所感動(dòng)。

(6)

判斷下列各句,不正確的一句是

[  ]

A.

本語段節(jié)選自《晉書·王羲之傳》,是一篇書序。序,古代文體的一種,大多用以題贈(zèng),或作為著述的前言。本語段內(nèi)容突出了一般書序的特點(diǎn)。

B.

本語段一開頭就出現(xiàn)了一個(gè)闊大的境界:“人之相與,俯仰一世!钡@并不顯得突然!叭酥嗯c”,指人際交往,是個(gè)普遍性命題,也包括這次蘭亭之會(huì)在內(nèi);“俯”“仰”二字在這里用的是它們的合義,表示時(shí)間過得很快。這包含著人怎樣在人群中度過一生這一問題,由此而引發(fā)作者的感慨,可謂自然之極。

C.

“情隨事遷,感慨系之矣”,這種人人都有的情懷說明了一個(gè)事實(shí):不管生活方式有怎樣的不同,人總是留戀于生活中那些美好的事物,也就是留戀于有生之樂。

D.

“死生亦大矣”,是作者的基本觀點(diǎn)。作為書序,以此來概括一篇之意,這正是本文作者見解高遠(yuǎn)之處。

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科目:高中語文 來源:設(shè)計(jì)必修一語文(人教版) 人教版 題型:043

閱讀下面的文字,完成下題。

  夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷,況修短隨化,終期于盡!古人云:“死生亦大矣”,豈不痛哉!

  每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述,雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

(1)

“或寄所托,放浪形骸之外”一句中,加粗的“因”意思是

[  ]

A.

原因

B.

憑借

C.

就著

D.

由于

(2)

“況短隨化,終期于盡”一句中,加粗的“修”意思是

[  ]

A.

修飾

B.

整治

C.

高,長(zhǎng)

D.

美好

(3)

對(duì)下列句式判斷正確的一項(xiàng)是

①豈不痛哉 ②死生亦大矣、郛(dāng)其欣于所遇 ④則與斗卮酒

[  ]

A.

①感嘆句、诟袊@句 ③賓語前置句、荜愂鼍

B.

①反問句、谂袛嗑洹、劢橘e結(jié)構(gòu)后置、苁÷跃

C.

①反問句 ②判斷句、坳愂鼍洹、苜e語前置句

D.

①感嘆句、诜磫柧洹、劢橘e結(jié)構(gòu)后置、苁÷跃

(4)

下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

或因寄所托,放浪形骸之外。

譯文:就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。

B.

未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。

譯文:面對(duì)古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。

C.

向之所欣,俯仰之間,已為陳跡。

譯文:原先所得到的歡欣,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。

D.

固知一死生為虛誕。

譯文:本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。

(5)

對(duì)“后之覽者,亦將有感于斯文”的含意理解最確切的一項(xiàng)是

[  ]

A.

后來者讀這次集會(huì)的詩文,也會(huì)產(chǎn)生感慨。

B.

后來的人讀我的文章,也會(huì)由此而產(chǎn)生很多感想。

C.

后世的讀者讀這次集會(huì)的詩文,也會(huì)與我有同感。

D.

后世的讀者讀我的文章,也會(huì)被我的文章所感動(dòng)。

(6)

判斷下列各句,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

本語段節(jié)選自《晉書·王羲之傳》,是一篇書序。序,古代文體的一種,大多用以題贈(zèng),或作為著述的前言。本語段內(nèi)容突出了一般書序的特點(diǎn)。

B.

本語段一開頭就出現(xiàn)了一個(gè)闊大的境界:“人之相與,俯仰一世!钡@并不顯得突然!叭酥嗯c”,指人際交往,是個(gè)普遍性命題,也包括這次蘭亭之會(huì)在內(nèi);“俯”“仰”二字在這里用的是它們的合義,表示時(shí)間過得很快。這包含著人怎樣在人群中度過一生這一問題,由此而引發(fā)作者的感慨,可謂自然之極。

C.

“情隨事遷,感慨系之矣”,這種人人都有的情懷說明了一個(gè)事實(shí):不管生活方式有怎樣的不同,人總是留戀于生活中那些美好的事物,也就是留戀于有生之樂。

D.

“死生亦大矣”,是作者的基本觀點(diǎn),作為書序,以此來概括一篇之意,這正是本文作者見解高遠(yuǎn)之處。

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科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二語文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 題型:048

閱讀下列語段,完成下題

  夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于已,快然自足,曾不知老之將至;及其所既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣。”豈不痛哉!

  每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

(1)

給下列各句加粗詞選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)

①或寄所托,放浪形骸之外( 。

A.原因  B.憑借  C.就著  D.由于

②況短隨化,終期于盡( 。

A.修飾  B.整治  C.高,長(zhǎng)  D.美好

不知老之將至(  )

A.竟   B.曾經(jīng)  C.重疊   D.連……都

(2)

對(duì)下列句式判斷正確的是( 。

①豈不痛哉、谒郎啻笠印、郛(dāng)其欣于所遇、軇t與斗卮酒

[  ]

A.

①感嘆句 、诟袊@句 、圪e語前置句   ④陳述句

B.

①反問句 、谂袛嗑洹 、劢橘e結(jié)構(gòu)后置 、苁÷跃

C.

①反問句 、谂袛嗑洹 、坳愂鼍洹    、苜e語前置句

D.

①感嘆句 、诜磫柧洹 、劢橘e結(jié)構(gòu)后置  ④省略句

(3)

下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.

或因寄所托,放浪形骸之外

(譯文)就著自己所愛好的事物,寄托自己的情懷,不受拘束,放縱無拘地生活。

B.

未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。

(譯文)面對(duì)古人那些文章我總是感嘆悲傷,可總是不能表達(dá)出來。

C.

向之所欣,俯仰之間,已為陳跡。

(譯文)原先興盛的,轉(zhuǎn)眼之間,已成為舊跡。

D.

固知一死生為虛。

(譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。

(4)

對(duì)“后之覽者,亦將有感于斯文”的含義理解最確切的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.

后來者讀這次集會(huì)的詩文,也會(huì)產(chǎn)生感慨。

B.

后來的人讀我的文章,也會(huì)由此而產(chǎn)生很多感想。

C.

后世的讀者讀這次集會(huì)的詩文,也會(huì)與我有同感。

D.

后世的讀者讀我的文章,也會(huì)被我的文章所感動(dòng)。

(5)

判斷下列各句對(duì)錯(cuò),不正確的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.

本語段節(jié)選自《晉書·王羲之傳》,是一篇書序。序,古代文體的一種,大多用以題贈(zèng),或作為著述的前言。本語段內(nèi)容突出了書序的特點(diǎn)。

B.

本語段一開頭就出現(xiàn)了一個(gè)闊大的境界:“人之相與,俯仰一世”。但這并不顯得突然:“人之相與”,指人際交往,是個(gè)普遍性命題,也包括這次蘭亭之會(huì)在內(nèi);“俯”“仰”二字在這里用的是它們合義,表示時(shí)間過得很快。這包含著人怎樣在人群中度過一生這一問題,由此而引發(fā)作者的感慨,可謂自然之極。

C.

“情隨事遷,感慨系之矣”,這種人人都有的情懷說明了一個(gè)事實(shí):不管生活方式有怎樣的不同,人總是留戀于生活中那些美好的事物,也就是留戀于有生之樂。

D.

“死生亦大矣”,是作者的基本觀點(diǎn),作為書序,以此來概括一篇之意,這正是本文作者見解高遠(yuǎn)之處。

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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省佳木斯市三校高二下期期中聯(lián)考語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(25分)
思維像風(fēng)兒一樣自由
——記攝影測(cè)量與遙感專家、中國(guó)工程院院士劉先林
劉先林不講究吃,也不講究喝,單單講究空氣流通。即使在北京冬天凜冽的寒風(fēng)中,他家的窗戶也處于洞開狀態(tài);辦公室來了客人,劉先林讓座,然后便“開窗,通風(fēng)!”將已經(jīng)打開的窗子開到最大,門也敞開,然后滿意地坐下:“這樣好!鞭k公室調(diào)整,劉先林拒絕套間辦公室,唯獨(dú)看中空氣對(duì)流的辦公室。有人找他時(shí),他就在靠門的辦公桌上,從高高兩摞書間昂起頭來。
在“文革”中,中國(guó)測(cè)繪局的科研人員被打發(fā)到工廠去。很多人打牌聊天閑度光陰,而劉先林在車間學(xué)會(huì)了工人師傅的本事:車、刨、銑、鉗各工種。比如當(dāng)年大家都覺得沒用處的計(jì)算機(jī),劉先林竟然在全北京沒有幾臺(tái)計(jì)算機(jī)時(shí),凌晨在別的單位上機(jī),為此,他前半夜就要去排隊(duì)等候。
劉先林喜歡流通的空氣,流通的空氣里有充足的氧氣,是劉先林創(chuàng)造的源泉,而創(chuàng)造是劉先林的生命。在這樣的富氧環(huán)境中,劉先林研究出來JX系列解析測(cè)圖儀,這個(gè)專攻圖像處理的系列設(shè)備,成了國(guó)外產(chǎn)品獨(dú)占中國(guó)市場(chǎng)的終結(jié)者。目前可以直接快速獲取影像并記錄于硬盤的領(lǐng)先世界的數(shù)字航空攝影儀也已是劉先林研究成果中的“待嫁新娘”。測(cè)繪界使用的都是高級(jí)精密的設(shè)備,從純進(jìn)口國(guó)到出口國(guó),劉先林在其中起了革命性的作用。國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)是對(duì)科研工作者業(yè)務(wù)水平的最高褒獎(jiǎng),幾十萬人的中國(guó)測(cè)繪界一共只獲得過兩次,但這兩次得主都是劉先林。  
劉先林最喜歡說的一句話,就是“直奔主題”。
劉先林認(rèn)為,無論是自己還是產(chǎn)品,都不應(yīng)華而不實(shí)。實(shí)驗(yàn)時(shí),他戲稱自己是“膠布工程師”,用膠布粘貼就解決了一些簡(jiǎn)單的問題。在研制JX-3解析測(cè)圖儀時(shí),劉先林特意邀請(qǐng)生產(chǎn)單位的作業(yè)員來參與,生產(chǎn)作業(yè)需要什么功能,他就在儀器上設(shè)置什么功能,因?yàn)閯⑾攘终J(rèn)為:“需要是發(fā)明之母!劉先林產(chǎn)品的用戶們?cè)u(píng)價(jià)他的產(chǎn)品:看上去不那么漂亮,但是實(shí)惠、好用、細(xì)致、功能強(qiáng)大。
我國(guó)科技界申請(qǐng)課題,大多數(shù)情況先論證國(guó)外如何如何,劉先林卻很少去關(guān)注某個(gè)課題是不是國(guó)外研究的熱點(diǎn)。他說:“我從事研究的項(xiàng)目,總是從國(guó)家需要出發(fā),從測(cè)繪生產(chǎn)的需要出發(fā)!他的同學(xué)、一位兩院院士說,自己是傳統(tǒng)的,寫一堆文章,帶一群學(xué)生;而劉先林是基層的、快速的、簡(jiǎn)捷的,幾乎不寫科研文章,也不去考學(xué)位,更不去考慮自己科學(xué)家的身份與衣著是否相配。
也許是用心專一的人都有的特點(diǎn)吧,他們需要用純粹的心去做純粹的事,其他問題在他們看來可以予以最大程度上的忽略,劉先林泡茶用的不是杯子,是一個(gè)塑料大茶壺,沒有壺蓋。茶壺大,是因?yàn)橐淮慰梢缘购芏嗨,用起來方便,而礙事的壺蓋和過濾茶葉用的東西,因“直奔主題”而被扔掉了。劉先林的毛衣永遠(yuǎn)是今天正著穿,明天反著穿。他從不關(guān)注脫下來的毛衣是反是正。國(guó)家測(cè)繪局領(lǐng)導(dǎo)有一次到研究院調(diào)研,車子快到研究院時(shí),看見前面一個(gè)白發(fā)老頭,一邊褲腿高,一邊褲腿低,蹬著輛三輪車,正好在小車前面走,到了研究院門口一下子就拐了進(jìn)去。這位領(lǐng)導(dǎo)心想,測(cè)繪科學(xué)研究院怎么讓收廢品的隨便進(jìn)出?趕上去一看,是劉先林。即使是見大領(lǐng)導(dǎo),劉先林有時(shí)也光著腳穿一雙大兩號(hào)的皮鞋。會(huì)見外賓時(shí)也不考究衣著。外事辦的人說,劉先林給中國(guó)人爭(zhēng)氣,爭(zhēng)氣不在外表。
劉先林心中裝的是發(fā)明創(chuàng)造的大思考。采訪時(shí),只要記者讓他隨意而談,他準(zhǔn)會(huì)侃侃而談,沒有大道理,全是與他質(zhì)樸外表相稱的大實(shí)話。不善言語的劉先林經(jīng)常急出有些哲理的話:一個(gè)民族不能只有傳遞知識(shí)的能力,沒有生產(chǎn)知識(shí)的能力,中國(guó)人應(yīng)該是有創(chuàng)造力的。
【小題1】下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(    )(    )(5分)

A.科技創(chuàng)造是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模萍紕?chuàng)造需要開放的、大膽的、具有前瞻性的思維,用“思維像風(fēng)兒一樣自由”作標(biāo)題不但富有詩意,而且符合人物特點(diǎn)。
B.文章開頭敘述劉先林講究空氣流通的幾件趣事,主要說明劉先林有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)也說明呼吸新鮮空氣能促進(jìn)科研發(fā)明的奇思妙想。
C.劉先林不善言語,但他喜歡說“直奔主題”,文中劃線的兩句話,都是直奔主題的。在劉先林看來,實(shí)際需要就是科技發(fā)明創(chuàng)造的主題。
D.劉先林在嚴(yán)冬卻窗戶洞開,別人閑聊他學(xué)技術(shù),別人覺得學(xué)計(jì)算機(jī)沒用他卻孜孜以求,搞科研別人關(guān)注熱點(diǎn)他卻根據(jù)需要,這幾處對(duì)比,凸顯了人物鮮明的個(gè)性。
E.文章先寫劉先林的喜好,接著敘述他的科研特點(diǎn),再記敘他日常生活中的幾件瑣事,最后一段介紹他的大寫人生,脈絡(luò)清楚,層次分明。
【小題2】在這篇人物通訊中,劉先林作為科學(xué)家有哪些可貴品質(zhì)?(6分)
【小題3】第⑦段寫劉先林不修邊幅有什么作用?(6分)
【小題4】幾個(gè)古稀之年的同事曾評(píng)價(jià)劉先林:“不循常規(guī),不拘一格,不修邊幅,但,是一個(gè)奇才!背恕安恍捱叿蓖,上面這則通訊能印證其他評(píng)價(jià)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由,不超過100字。(8分)

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科目:高中語文 來源:2013屆黑龍江省佳木斯市三校高二下期期中聯(lián)考語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(25分)

思維像風(fēng)兒一樣自由

——記攝影測(cè)量與遙感專家、中國(guó)工程院院士劉先林

劉先林不講究吃,也不講究喝,單單講究空氣流通。即使在北京冬天凜冽的寒風(fēng)中,他家的窗戶也處于洞開狀態(tài);辦公室來了客人,劉先林讓座,然后便“開窗,通風(fēng)!”將已經(jīng)打開的窗子開到最大,門也敞開,然后滿意地坐下:“這樣好!鞭k公室調(diào)整,劉先林拒絕套間辦公室,唯獨(dú)看中空氣對(duì)流的辦公室。有人找他時(shí),他就在靠門的辦公桌上,從高高兩摞書間昂起頭來。

在“文革”中,中國(guó)測(cè)繪局的科研人員被打發(fā)到工廠去。很多人打牌聊天閑度光陰,而劉先林在車間學(xué)會(huì)了工人師傅的本事:車、刨、銑、鉗各工種。比如當(dāng)年大家都覺得沒用處的計(jì)算機(jī),劉先林竟然在全北京沒有幾臺(tái)計(jì)算機(jī)時(shí),凌晨在別的單位上機(jī),為此,他前半夜就要去排隊(duì)等候。

劉先林喜歡流通的空氣,流通的空氣里有充足的氧氣,是劉先林創(chuàng)造的源泉,而創(chuàng)造是劉先林的生命。在這樣的富氧環(huán)境中,劉先林研究出來JX系列解析測(cè)圖儀,這個(gè)專攻圖像處理的系列設(shè)備,成了國(guó)外產(chǎn)品獨(dú)占中國(guó)市場(chǎng)的終結(jié)者。目前可以直接快速獲取影像并記錄于硬盤的領(lǐng)先世界的數(shù)字航空攝影儀也已是劉先林研究成果中的“待嫁新娘”。測(cè)繪界使用的都是高級(jí)精密的設(shè)備,從純進(jìn)口國(guó)到出口國(guó),劉先林在其中起了革命性的作用。國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)是對(duì)科研工作者業(yè)務(wù)水平的最高褒獎(jiǎng),幾十萬人的中國(guó)測(cè)繪界一共只獲得過兩次,但這兩次得主都是劉先林。  

劉先林最喜歡說的一句話,就是“直奔主題”。

劉先林認(rèn)為,無論是自己還是產(chǎn)品,都不應(yīng)華而不實(shí)。實(shí)驗(yàn)時(shí),他戲稱自己是“膠布工程師”,用膠布粘貼就解決了一些簡(jiǎn)單的問題。在研制JX-3解析測(cè)圖儀時(shí),劉先林特意邀請(qǐng)生產(chǎn)單位的作業(yè)員來參與,生產(chǎn)作業(yè)需要什么功能,他就在儀器上設(shè)置什么功能,因?yàn)閯⑾攘终J(rèn)為:需要是發(fā)明之母。”劉先林產(chǎn)品的用戶們?cè)u(píng)價(jià)他的產(chǎn)品:看上去不那么漂亮,但是實(shí)惠、好用、細(xì)致、功能強(qiáng)大。

我國(guó)科技界申請(qǐng)課題,大多數(shù)情況先論證國(guó)外如何如何,劉先林卻很少去關(guān)注某個(gè)課題是不是國(guó)外研究的熱點(diǎn)。他說:我從事研究的項(xiàng)目,總是從國(guó)家需要出發(fā),從測(cè)繪生產(chǎn)的需要出發(fā)!他的同學(xué)、一位兩院院士說,自己是傳統(tǒng)的,寫一堆文章,帶一群學(xué)生;而劉先林是基層的、快速的、簡(jiǎn)捷的,幾乎不寫科研文章,也不去考學(xué)位,更不去考慮自己科學(xué)家的身份與衣著是否相配。

也許是用心專一的人都有的特點(diǎn)吧,他們需要用純粹的心去做純粹的事,其他問題在他們看來可以予以最大程度上的忽略,劉先林泡茶用的不是杯子,是一個(gè)塑料大茶壺,沒有壺蓋。茶壺大,是因?yàn)橐淮慰梢缘购芏嗨,用起來方便,而礙事的壺蓋和過濾茶葉用的東西,因“直奔主題”而被扔掉了。劉先林的毛衣永遠(yuǎn)是今天正著穿,明天反著穿。他從不關(guān)注脫下來的毛衣是反是正。國(guó)家測(cè)繪局領(lǐng)導(dǎo)有一次到研究院調(diào)研,車子快到研究院時(shí),看見前面一個(gè)白發(fā)老頭,一邊褲腿高,一邊褲腿低,蹬著輛三輪車,正好在小車前面走,到了研究院門口一下子就拐了進(jìn)去。這位領(lǐng)導(dǎo)心想,測(cè)繪科學(xué)研究院怎么讓收廢品的隨便進(jìn)出?趕上去一看,是劉先林。即使是見大領(lǐng)導(dǎo),劉先林有時(shí)也光著腳穿一雙大兩號(hào)的皮鞋。會(huì)見外賓時(shí)也不考究衣著。外事辦的人說,劉先林給中國(guó)人爭(zhēng)氣,爭(zhēng)氣不在外表。

劉先林心中裝的是發(fā)明創(chuàng)造的大思考。采訪時(shí),只要記者讓他隨意而談,他準(zhǔn)會(huì)侃侃而談,沒有大道理,全是與他質(zhì)樸外表相稱的大實(shí)話。不善言語的劉先林經(jīng)常急出有些哲理的話:一個(gè)民族不能只有傳遞知識(shí)的能力,沒有生產(chǎn)知識(shí)的能力,中國(guó)人應(yīng)該是有創(chuàng)造力的。

1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(    )(    )(5分)

A.科技創(chuàng)造是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),但科技?chuàng)造需要開放的、大膽的、具有前瞻性的思維,用“思維像風(fēng)兒一樣自由”作標(biāo)題不但富有詩意,而且符合人物特點(diǎn)。

B.文章開頭敘述劉先林講究空氣流通的幾件趣事,主要說明劉先林有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)也說明呼吸新鮮空氣能促進(jìn)科研發(fā)明的奇思妙想。

C.劉先林不善言語,但他喜歡說“直奔主題”,文中劃線的兩句話,都是直奔主題的。在劉先林看來,實(shí)際需要就是科技發(fā)明創(chuàng)造的主題。

D.劉先林在嚴(yán)冬卻窗戶洞開,別人閑聊他學(xué)技術(shù),別人覺得學(xué)計(jì)算機(jī)沒用他卻孜孜以求,搞科研別人關(guān)注熱點(diǎn)他卻根據(jù)需要,這幾處對(duì)比,凸顯了人物鮮明的個(gè)性。

E.文章先寫劉先林的喜好,接著敘述他的科研特點(diǎn),再記敘他日常生活中的幾件瑣事,最后一段介紹他的大寫人生,脈絡(luò)清楚,層次分明。

2.在這篇人物通訊中,劉先林作為科學(xué)家有哪些可貴品質(zhì)?(6分)

3.第⑦段寫劉先林不修邊幅有什么作用?(6分)

4.幾個(gè)古稀之年的同事曾評(píng)價(jià)劉先林:“不循常規(guī),不拘一格,不修邊幅,但,是一個(gè)奇才!背恕安恍捱叿蓖,上面這則通訊能印證其他評(píng)價(jià)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由,不超過100字。(8分)

 

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